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文本内容:
《
11.泥玩具》教学设计执教人褚丽娟教材分析:本课的内容是人美版小学美术四年级上册第11课《泥玩具》,本课属于“造型.表现”领域泥土是我们周围最不起眼的东西,千百年来,民间艺术家用它雕塑出造型优美、形象可爱的艺术品泥玩具是非物质文化遗产,本课让学生了解民间泥玩具的文化和造型特色,并通过动手实践,体验泥玩具的制作过程,在艺术体验为核心的多元化实践中,提高学生核心素养,增强文化自信学情分析在二年级上册第3课《捏泥巴》中,学生学习了手捏成型的泥塑基础方法泥玩具是泥塑的一种,学生对泥玩具造型的方法比较陌生,如何理解性她进行造型和色彩的概括,对学生来说有一定的难度对泥玩具的造型和艺术特色缺乏全面认知,需要在创作前指导学生调查研究学生对玩泥巴的兴趣浓厚,在项目体验过程中,学习制作传统泥玩具教学目标《艺术课程标准》指出,艺术课程要围绕核心素养结合学情我从以下四个方面,确定了教学目标.审美感知了解我国民间泥玩具的艺术特色,分析泥玩具的美好寓意与造型特点.艺术表现通过欣赏和分析加强认知,仿照传统工艺制作泥玩具,交流创作想法.创意实践对泥玩具制作的过程和方法进行探究与实践,生成独特的想法并转化为艺术成果.文化理解了解历史悠久的中国民间传统文化,体会泥玩具简洁独特的造型和设色的方法,在创作中传达自己对生活的情感,培养对民间艺术的认知与喜爱,尊重艺术多样性,增强文化自信教学重难点教学重点学习手捏成型的制作技法,了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵教学难点学习并运用民间泥玩具造型亭张概括、色彩明快鲜艳的表现手法教学准备.经验准备课前搜集泥玩具知识资料、绘制的思维导图.材料准备教学课件、民间泥玩具、陶泥、泥塑工具、调色盘、卡纸、毛笔等课时安排两课时教学流程第一课时
一、新课导入师同学们,你平时都玩过哪些玩具呢?今天,老师给大家带来了一些玩具,看看谁知道它们是用什么材料制做的?这节课就让我们一起去感受一下泥玩具的魅力吧!(板书课题)
二、教授过程课前布置学生完成“与泥有约”主题项目作业,用自己喜欢的方式搜集中国传统泥玩具的相关资料有的学生还绘制出泥玩具知识的思维导图设计意图学生在项目体验过程中,从泥玩具的种类、色彩特点、造型特点,展示泥玩具的艺术美,激发学生求知欲,提高调查、分析、学习迁移能力1学生欣赏泥玩具图片,说说它在色彩上有哪些特点?设计意图学生在项目体验过程中,从泥玩具的种类、色彩特点、造型特点,展示泥玩具的艺术美,激发学生求知欲,提高调查、分析、学习迁移能力引导学生欣赏泥玩具的色彩,了解种类多样激发制作泥玩具的兴趣2通过分析陕西挂虎的色彩和图案特点,知道其寓意,了解民间文化的深刻内涵3左边是绘画作品,右边是泥玩具,思考它们在造型上有什么不同?引导学生分析泥玩具造型夸张、概括的特点,初步了解泥塑造型设计设计意图通过介绍泥玩具的发展史,了解泥塑文化历史悠久有着丰富的文化底蕴1出示泥塑材料和工具,回顾捏制方法教师演示捏制过程思考泥公鸡捏制步骤有哪些?设计意图回顾泥玩具的捏塑步骤,为后面捏塑造型做好准备2播放老师给泥公鸡上色的视频设计意图让学生知道同种颜色,一同上色巧用对比色,着色要自左向右,涂色要均匀欣赏学生制作的泥玩具作品,谈感受设计意图在欣赏中启发学生创新思维,交流创作想法1将学习空间分成四小组印模组、造型组、上色组、拓印组在实践中,提高学生的动手能力、创新能力2展示学生作品,说说哪些值得学习,哪些需要改进?3学生演示泥叫虎、叭哒棒、摇猴、泥哨设计意图感受民间泥玩具带来的快乐,引导学生学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神
三、实践活动:
1、用自己喜欢的方式展示泥玩具,了解陶艺文化
2、绘画与科技相融合,共同保护、传承与创新泥玩具课后收集植物材料,布置主题“秋天遇见与泥有约”泥玩具作品展,展示学生学习成果板书设计:泥玩具造型——夸张概括色彩——明快鲜艳。