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文本内容:
欣赏《新疆舞曲第二号》教案教学内容欣赏《新疆舞曲第二号》教学目标
1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格
2、会拍节奏(X.XXX|XXXXXX|)为乐曲伴奏教学重点感受新疆音乐风格教学难点掌握X.XXXIXXXXXX|节奏特点教学过程
一、教师简单跳起《掀起你的盖头来》舞蹈
二、导入提问
1、老师跳的是哪里的舞蹈?(新疆舞)
2、你了解的有关新疆的特色有哪些?(新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉、新疆的天山、羊肉串等)
三、作曲家简介有一位非常喜爱新疆民族音乐的作曲家一一丁善德,根据流传的新疆民歌创作一首钢琴曲《新疆舞曲第二号》
四、初听乐曲
1、今天我们就来欣赏这首具有新疆民族特色的钢琴曲一一《新疆舞曲第二号》
2、你从中听出哪些新疆风格的音乐元素?(典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声)
五、再次完整欣赏,注意倾听其中的主导节奏型(练习时可以采取多种方式,如口读“咚、哒”模拟手鼓发出的声音;用铃鼓敲击节奏;用跺脚、拍手、拍腿的节奏声势来表现等练习时注意其中的演奏符号)
六、分段欣赏
1、欣赏引子部分
(1)这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器?(手鼓)
(2)观看一段简短的手鼓演奏视频
2、欣赏第一部分(这一部分为两个乐段)
(1)欣赏第一乐段(跟着录音再唱上面的曲调)
(2)欣赏第二乐段和第一乐段相比有什么联系?(平行乐句的变化重复接下来,第二乐段音乐在发展时,运用了很多对比的手法,你听到了其中的哪些方面的对比?(力度的对比、明亮与暗淡的色彩对比学生说的不全面时,教师给以补充)
3、欣赏第二部分(第二乐段节拍、速度、情绪和第一部分相比有什么变化?能联想到什么?(由2/4拍变为6/8拍,速度稍慢,情绪变得绵延抒情、舒缓柔和,像是一个小伙子唱出高亢、悠扬的歌声)
4、欣赏第三部分这部分音乐重复了第几部分的音乐?这部分音乐再次出现,让你有何感受?(学生即兴说,畅所欲言、发表见解与感受)结尾是什么样的效果?(情绪更加热烈,在欢乐的手鼓声中结束全曲)
六、完整欣赏整首乐曲教师不做任何要求,学生用自己喜欢的方式、带着自己的见解去欣赏乐曲(总结,乐曲分成三个部分,以豪放的笔资、艳丽的色彩、粗犷的风格描绘了一幅新疆人民载歌载舞的欢庆场面)
七、拓展
1、欣赏原苏联指挥家迪利济耶夫改编的管弦乐《新疆舞曲第二号》
2、谈一谈和钢琴曲对比,有何不同的感受?(在对不同表现形式的对比中,提高音乐的欣赏能力对比欣赏后,鼓励学生谈感受,更利于今后主动欣赏音乐)
八、布置作业搜集作曲家丁德善其他作品板书设计。