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2022-2023学年七年级语文上册期末复习文言文阅读专练
一、课内文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题狼蒲松龄一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨途中两狼,缀行甚远屠惧,投以骨一狼得骨止,一狼仍从复投之,后狼止而前狼又至骨已尽矣,而两狼之并驱如故屠大窘,恐前后受其敌顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘屠乃奔倚其下,弛担持刀狼不敢*前,眈眈相向少时,一狼径去,其一犬坐于前久之目似瞑,意暇甚屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也身已半入,止露尻尾屠自后断其股,亦毙之乃悟前狼假寐,盖以诱敌狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳••.解释下列句子中加点词的含义
(1)缀行甚远()
(2)顾野有麦场()••
(3)意暇甚()
(4)而顷刻两毙()•••.用现代汉语翻译下面的句子
(1)屠乃奔倚其下,弛担持刀
(2)少时,一狼径去,其一犬坐于前.下列对文章内容和艺术手法的分析和鉴赏,不正确的一项是()A.《狼》选自清代文学家蒲松龄的短篇小说集《聊斋志异》,这部书虽然写的大多是鬼怪故事,却曲折地反映了当时的现实生活B.文章篇幅较小,结构紧凑,情节曲折,语言简洁生动,主要通过动作、神态描写刻画了屠户和狼的形象C.文中的情节“遇狼”是故事的开端,“惧狼”是故事的发展,“御狼”是故事的高潮,“杀狼”是故事的结局D.文章最后运用的议论的表达方式,点明了主旨,是画龙点睛之笔4阅读文章,说一说学习了《狼》这篇文章,给你带来了哪些启示?
二、课外文言文阅读阅读下面的文字,完成下面小题晋文公亡时,陶叔狐
①从,文公反国,行三赏而不及陶叔狐陶叔狐见咎犯
②曰“吾从君而亡十有*三年,颜色黛黑,手足脱月氐,今君反国,行三赏而不及我也,意者君忘我与?我有大故与?子试为我言之■君”咎犯言之文公,文公日“嘻,我岂忘是子哉?夫高明至贤,德行全诚,耽我以道,说我以仁,暴浣我行,昭明我名,使我为成人者,吾以为上赏;防我以礼,谏我以义,蕃援我,使我不得为非,数引我而请于贤人之门,吾以为次赏夫勇壮强御,难在前则居前,难在后则居后,免我于患难之中者,吾又以为之次且子独不闻乎?死人者,不如存人之身;亡人者,不如存人之国,三行赏之后而劳苦之士次之夫劳苦之士是子固为首矣岂敢忘子哉?”周内史叔舆
③闻之曰“文公其霸乎!晋圣王先德而后力,文公其当之矣《诗》云率礼不越,此之谓也”(节选自《说苑》)【注】
①陶叔狐名狐,排行叔,也称陶叔狐
②咎犯春秋时晋国的卿
③叔典春秋时人名.用“/”给文中画波浪线的句子断句,限3处三行赏之后而劳苦之士次之夫劳苦之士是子固为首矣.解释下列句中加点词语的意思
(1)晋文公亡时亡
(2)行三赏而不及我也及■
(3)德行全诚诚
(4)文公其霸乎霸.将下列句子翻译成现代汉语
(1)死人者,不如存人之身;亡人者,不如存人之国
(2)昔圣王先德而后力,文公其当之矣.晋文公行赏等级有什么特点?阅读下面的文言文,完成小题赵典,字仲经,蜀郡成都人也父戒,为太尉,桓帝立,以定策封厨亭侯典少笃行隐约,博学经书,弟子自远方至建和初,四府
①表荐,征拜议郎,侍讲禁内,再迁为侍中时,帝欲广开鸿池,典谏曰“鸿池泛源,已且百顷,犹复增而深之,非所以崇唐、虞之约己,遵孝文之爱人也帝纳其言而止父卒,袭封出为弘农太守,转右扶风公事去官,征拜城门校尉,转将作大匠,迁少府,又转大鸿*胪时,恩泽诸侯以无劳受封,群臣不说而莫敢谏,典独奏曰“夫无功而赏,劳者不劝,上忝下辱,乱象*干度且高祖之誓,非功臣不封宜一切削免爵士,以存旧典”帝不从顷之,转太仆,迁太常朝廷每有灾异疑议,辄咨问之;据经正对,无所曲折每得赏赐辄分与诸生之贫者后以谏争违旨,免官就国会帝崩,时禁籍国诸侯奔吊,典慨然曰“身从衣褐
②之中,致位上列且乌鸟反哺报德,况于士邪!”*遂解印绶符策付县,而驰到京师州郡及大鸿胪并执处其罪,而公卿百察嘉典之义,表请以租自赎,诏书许之再迁长乐少府、卫尉公卿复表典骂学博闻,宜备国师会病卒使者吊祠窦太后复遣使兼赠印绶,谥曰献侯(选自《后汉书》,有删改)【注】
①四府以太尉、司徒、司空、大将军(或太傅)府为四府
②衣褐指贫贱者.下列语句中加点词解释有误的一项是()A.公事去官去前往■B.群臣不说而莫敢谏说同“悦、愉悦*C.会帝崩会:适逢D.诏书许之许允许.请将文中画线句子翻译为现代汉语
(1)朝廷每有灾异疑议,辄咨问之;据经正对,无所曲折
(2)公卿复表典笃学博闻,宜备国师.谥号是后人给予逝者的评价性文字,郑樵在《通志・谥略》中把“献”列为美谥赵典能得到“献”这个美谥,有哪些原因?请结合全文分析作答阅读下面的课外文言文,完成下面小题少述足下某
①到京师已数月,求一官以出既未得所欲,而一舟为火所燔
②,为生之具略尽,所不燔者人而已人之多不适意,岂独我乎?然足下之亲爱我良厚其亦欲知我所以处此之安否也,故及此耳何时当邂逅,以少
③释愁苦之心乎?某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳诸不——,千万自爱!(选自《临川先生文集》,有删改)【注释】
①某我,谦称这里是王安石自称
②燔焚烧
③少稍,略微12请用“/”给文中画波浪线的句子断句(限断两处)某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳.把文中画横线的句子翻译成现代汉语人之多不适意,岂独我乎?.苦难促人成长,逆境造就人才结合短文,概括王安石在给孙少述的信中交代了自己怎样的处境(写••••出三点)阅读下面的课外文言文,完成下面小题示儿燕孙枝蔚
①初读古书,切莫惜书;惜书之甚,必至高阁
②便须动圈点为是,看坏一本,不妨更买一本盖惜书是有力之家藏书者所为,吾贫人未遑
③效此也譬如茶杯饭碗,明知是旧窑
④,当珍惜;然贫家止有此器将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之【注释】
①孙枝蔚清初诗人
②高阁放置书籍、器物的高架子
③遑闲暇,空闲
④旧窑指年代久远的珍贵古瓷.用为文中画波浪线的部分断句(限断三处)然贫家止有此器将忍渴忍饥作珍藏计乎?.把文中画横线的句子翻译成现代汉语初读古书,切莫惜书;惜书之甚,必至高阁.文中“便须动圈点为是,看坏一本,不妨更买一本”是作者孙枝蔚教给儿子的读书方法,请你概括出这种方法,并谈谈你是如何运用这种方法读书的
三、文言文对比阅读阅读下面的文言文,完成小题【甲】陈太丘与友期行,期日中过中不至,太丘舍去,去后乃至元方时年七岁,门外戏客问元方“尊君在不?”答日“待君久不至,已去”友人便怒日“非人哉!与人期行,相委而去”元方日“君与家君期日中日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼“友人惭,下车引之元方入门不顾【乙】昔吴起
①出遇故人,而止之食故人日“诺,期返而食”起日“待公而食”故人至暮不来起不食待之明日早,令人求故人故人来,方与之食起之不食以俟
②者,恐其自食其言也其为信若此宜其能服三军欤
③?欲服三军,非信不可也【注释】
①吴起战国时著名的军事家
②俟(si)等待
③欤(yil)句末语气词.下列加点词语的解释不正确的一项是()•♦•A.陈太丘与友期行(约定)B.故人来,方与之食(代词,指代三军)••C.相委而去(丢下,舍弃)D.恐其自食其言也(担心)••
19.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()•••A.【甲】文中陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友,“友人”致歉后,陈元方喜不自禁,头也不回走进屋内B.【甲】文中“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态神化,不仅使文章语言生动形象,同时也表明客人是一个知错能改的人C【乙】文从吴起等老朋友吃饭这件小事,体现了他以身作则,为人讲信用,待人诚恳守信的品质.把下列句子翻译成现代汉语
(1)过中不至,太丘舍去,去后乃至
(2)欲服三军,非信不可也.【甲】【乙】两文告诉我们一个共同的道理阅读下面两段文字,回答后面小题【甲】子日“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣不义而富且贵,于我如浮云”子在川上日“逝者如斯夫,不舍昼夜”子日“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”子夏日“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”《〈论语〉十二章》节选【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德非淡泊无以明志,非宁静无以致远夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学淫慢则不能励精,险躁则不能治性年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!《诫子书》.用“尸标出下面句子中的节奏停顿每小句只标一处不义而富且贵,于我如浮云.解释下列加点词在文中的意思1逝者如斯夫逝2博学而笃志笃3无以致远致4年与时驰驰.把下列句子翻译成现代汉语1三军可夺帅也,匹夫不可夺志也2非学无以广才,非志无以成学.这两篇文章都讲到了一个共同的话题,即“志”,结合《〈论语〉十二章》和《诫子书》两篇课文,谈谈你是如何理解“志鸣“学”的关系的阅读下面的文言文,完成下面小题【甲】诸葛亮《诫子书》夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学淫漫则不能励精,险躁则不能冶性年与时驰意与日去,遂成枯落,多不接世
⑧,悲守穷庐,将复何及!【乙】周公诫子成王封伯禽于鲁周公诫之日“往矣,子无以鲁国骄士吾,文王之子,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天下亦不轻矣然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士吾闻,德行宽裕,守之以恭
①者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛
②,守以卑
③者,贵;人众兵强,守以畏
④者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲
⑤;博闻强记,守之以浅者,智夫此六者,皆谦德也夫贵为天子富有四海,由
⑥此德也不谦而失天下亡其身者桀、纣是也可不慎欤?”【注】
①恭肃敬,谦逊有礼
②尊盛位高势盛
③卑低下
④畏同“威”,威严
⑤哲明智,聪明
⑥由奉行,遵从.下列句中加点词的解释有误的一项是()♦•A.淫漫则不能励精淫放纵B.夫君子之行行行为C.犹恐失天下之士恐害怕D.又相天子相辅佐*
27.下列句子停顿及节奏划分正确的一项是()A.不谦而失天下亡/其身者/桀、纣是也B.不谦而失/天下亡其身者/桀、纣是也C.不谦/而失天下亡其身者/桀、纣是也D.不谦而失天下/亡其身者/桀、纣是也.请把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)淫漫则不能励精,险躁则不能冶性
(2)夫此六者,皆谦德也.[甲][乙]两文都是告诫子孙的文章,但中心内容不同其中[甲]文诸葛亮告诫儿子的中心内容是:;[乙]文周公告诫儿子伯禽的中心内容是o阅读下面的文言文,完成下面小题穿井得一人宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外及其家穿井,告人曰“吾穿井得一人”有闻而传之者*“丁氏穿井得一人”国人道之,闻之于宋君宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰“得一人之使,非得一*人于井中也”求闻之若此,不若无闻也(选自《吕氏春秋》)桑中生李南顿
①张助于田中植禾见李核欲持去,顾见空桑
②中有土,因植种,以余浆灌溉后人见桑中复生李,转相告语有病目痛者息阴下,言“李君
③令我目愈,谢以一豚
④”目痛乃小疾,亦行
⑤自愈6众犬吠声
⑥,盲者得视远近翕赫
⑦,其下车骑常数千百,酒肉滂沱间一岁余,张助远出来还,见之惊云“此有何神,乃我所种耳”因就斫之(选自《六朝志怪小说选》)【注】
①南顿古县名
②空桑枯空的桑树老桑树有枯空的树洞
③李君李先生此指空桑里长出的李树
④豚小猪
⑤行不久
⑥众犬吠声是“一犬吠形,百犬吠声”的省略,意思是一只狗叫,其他的狗也跟着叫起来形容众人盲目附和,众人随声传闻
⑦翕赫轰动、惊动.用“尸标出下面句子的朗读停顿限两处南顿张助于田中植禾见李核欲持去.解释文中加点的词语1及其家穿井2丁氏对日••3因植种4间一岁余••.用现代汉语翻译下面句子1国人道之,闻之于宋君2李君令我目愈,谢以一豚.这两篇短文告诉我们该如何对待传闻?参考答案连接、紧跟看,视从容、悠闲一会儿
2.1屠户于是跑过去倚靠在柴草堆的下面,卸下担子拿起刀2一会儿,一只狼径直走开,其中一只狼像狗一样蹲坐在前面
3.C
4.示例面对恶势力,我们要敢于斗争,善于斗争,才能最终取得胜利
5.三行赏之后/而劳苦之士次之/夫劳苦之士/是子固为首矣
6.逃跑到真诚称霸
7.1为别人殉死不如保存别人的性命,跟别人逃亡不如保存别人的国家2从前的圣王以德为先勇力为后,文公正符合这种做法啊
8.1晋文公注重的是对自己有道德完善功利的人2对劳苦功高的人的赏赐在“立德”之后
9.A
10.1朝廷中每次遇到灾异现象疑难问题,总是询问赵典的意见,赵典依据经典直言回答,决不曲意顺从2公卿们乂上表称说赵典学问深厚、见闻广博,应该被聘为国师1L
①他淳厚沉静、博学多才广泛研习经书,学生从远方来拜他为师
②他刚直英勇敢于进谏阻止皇帝开拓鸿池和赏封无功诸侯
③他忠君爱国不顾禁令赶赴京师吊唁死去的皇帝
④他仁爱善良得到赏赐,总是分给儒生中的贫困者答到以上任意两点即可
12.某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳
13.人大多有不如意的时候,难道只是我吗?
14.示例通过“到京师已数月”可以看出他远离家乡;“求一官以出,“既未得所欲”,可见他谋官不顺;“一舟为火所燔,为生之具略尽”可以看出他财产受损(意思对即可不结合文章内容酌情扣分)
15.然/贫家止有此器/将忍渴忍饥/作珍藏计乎?
16.开始读古书时,千万不要太爱惜书本,过分的爱惜一定把它束之高阁(放到高架子上)而不去读它
17.圈点批注式阅读(意思相近的概括也可)或者反复阅读(反刍式阅读),结合学习实际来谈,言之有物即可
18.B
19.A
20.
(1)正午已过(朋友)还没来,太丘丢下(他)自己先离开了,太丘离开后那个朋友才来
(2)想要使军队信服,不守信用是不行的
21.做人要言而有信
22.不义/而富且贵,于我/如浮云
23.流失坚定达到疾行,指迅速逝去
24.
(1)一国军队,可以夺去它的主帅;但一个男子汉,他的志向是不能强迫改变的
(2)不学习就没有办法增长才干,不立志就没有办法学有所成
25.人既要“博学”还要“笃志只有坚定志向才能潜心学习,不会轻易改变“志,,是“学,,的前提和动力,“学”是“志”的具体表现一个勤学的人一定是一个有志向的人
26.B
27.D
28.
(1)放纵懈怠就不能振作精神,轻薄浮躁就不能修养性情
(2)这六点,都是谦虚谨慎的美德
29.要立德、修身不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才(意思相近即可)
30.南顿张助于田中植禾/见李核/欲持去
31.待,等到应答,回答种年
32.
(1)居住在国都中的人都在讲述这件事,使宋国的国君知道了这件事(有人向宋国的国君报告了这件事)
(2)李树您如果能让我的眼睛变好,我就拿一头小猪来感谢您(把小猪献给您)
33.对于传闻,要以审慎的态度进行分析、甄别,不要轻信,也不要轻易传播未经证实的传闻(大意对即可)。