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九年级语文开学考预测试卷语文(满分120分)
一、基础知识综合(共22分)民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化,所谓“百里不同风,千里不同俗”鲁迅记忆里那笼着j道o
①洁月色的社戏,吴伯箫文字里那静mU
②、暖融融的灯笼,贺敬之心中那不曾变味的糜子、油馍和米酒,刘成章笔下那气势磅礴、令人
③(赞美看到的事物好到了极点)的安塞腰鼓,无一不是民俗风情画卷中浓墨重彩的一笔通过这一幅幅民俗风情画卷,让我们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化古诗文闪烁着古人的哲思和情怀,是我国传统文化的精髓诵读经典诗文,可以怡情悦心《诗经》“
④,让我们感受对美丽贤淑的好姑娘的爱慕;常建的《题破山寺后禅院》“
⑤,让我们漫步于幽深清寂、意境深邃的古寺深处诵读经典诗文,可以修身养性庄子的《北冥有鱼》“
⑥,启迪我们要有大鹏鸟迁徙南冥的非凡气势;杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“
⑦,告诉我们无论何时,都要有心怀天下、甘愿牺牲自我的济世情怀.
①②处根据拼音写出相应的汉字(4分).根据
③处括号里的提示,写出一个恰当的成语(4分).语段划线句有一处语病,请写出修改意见(6分).根据语境,完成
④-
⑦处古诗文名句默写(8分)【答案】
1.皎;穆.叹为观止.去掉“通过”或“让”.窈窕淑女,君子好逑;曲径通幽处,禅房花木深;水击三千里,拉扶摇而上者九万里;安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜【解析】
1.
①皎洁读音谩强,明亮而洁白的意思;
②静穆读音jlngmti安静庄严的意思.叹为观止读音tAnw6igu2nzhi赞美看到的事物好到了极点.本题考查病句修改划线句子属于成分残缺,因为“通过”和“让”的同时出现,使句使用这说明科学进步的危害往往是隐性的和长期的,由于科学认识的不足,人们往往需要很长时间才能认识到其危害
12.考查名著阅读原著中对于荧火虫捕食蜗牛的过程是这样的描写的它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜,其动作不像是在施以手术,而像是在与猎物亲吻用孩子们的话来说,它像是与蜗牛“拉钧它在“拉钩”时,有条不紊,不慌不忙,每拉一次,都要稍事休息,似乎是在观察“拉钩”的效果如何它“拉钩”的次数并不多,顶多五六次,就足以把猎物给制服,使之动弹不得从作者的描写当中,可以看出萤火虫确实是一个高超的麻醉师
(三)阅读下面的古诗文,完成下面小题(17分)【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也是故学然后知不足,教然后知困知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也故日教学相长也《兑命》日“学学半”,其此之谓乎!【乙】人之为学,不日进则日退独学无友,则孤陋
①而难成久处一方,则习染而不自觉不幸而在穷僻之域,无车马之资
②,犹当博学审
③问,古人与稽
④,以求其是非之所在,庶几
⑤可得十之五六若既不出户,又不读书,则是面墙之土,虽有子羔、原宪
⑥之贤,终无济于天下子日“十室之邑
⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘
⑧之好学也”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉
⑨乎?(选自顾炎武《与人书》)【注】
①孤陋片面、浅陋
②资盘缠
③审详细
④稽探究、考察
⑤庶几差不多
⑥子羔、原宪孔子的弟子
⑦邑地方
⑧丘孔子
⑨勉勤勉,努力.下列选项中加点词语意思相同的一项是()(4分)A.是故学然后知不足*B.知不足,然后能自反也*C.若既不出户D.人之为学,不日进则日退.下列加点词语解释错误的一项是()(4分).用现代汉语翻译下面的句子(4分)
①故日教学相长也
②人之为学,不日进则日退.【甲】【乙】两段文字所说的道理,都和什么有关?又有什么不同?(5分)【答案】
16.C.D.
①所以说教与学是互相推动、互相促进的
②一个人做学问,如果不是天天进步,那就是在天天退步.都和学习有关不同之处【甲】文,教和学互相促进,教是学的一半;【乙】文,做学问不进步就会退步(或要认真钻研,独立思考,开阔眼界)【解析】
16.本题考查一词多义A.这样/判断动词;B.反思/通返返回;C都是“门”的意思;D.结构助词,可不译/去,至U,前往故选C.本题考查理解文言字词D.解释不正确“学学半”意思是教导别人占自己学习的一半第一个“学”的意思是教导别人故选Do.本题考查翻译文言语句翻译时应当注意做到字字落实,尤其是重点实词的翻译;其次要注意句子中缺失的成分,如主语、宾语需要补全;最后要注意语句的通顺直译为主,意译为辅
①句中注意重点字词“故(所以)、相长(相互推动,相互促进)”要理解正确;
②句中注意重点字词“为(做)、日进(天天进步)、日退(天天退步)”要理解正确.本题考查对比阅读结合【甲】文”是故学然后知不足,教然后知困知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也故日教学相长也”可知,【甲】文告诉我们的道理是教学相长,教与学是息息相关的,是相互推动,相互促进的;结合【乙】文“人之为学,不日进则日退”“犹当博学审问”“夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎“可知,作者告诉我们做学问,不进步就会退步;做学问要广泛的猎取学问并详细考究(认真钻研,开阔眼界);要有勤奋好学的精神据此可知,【甲】【乙】两文都谈到了学习,不同的是【甲】文主要论述教与学的关系,【乙】则强调做学问(学习)不进则退,要认真钻研,独立思考,开阔眼界,勤奋好学
三、作文(共45分).请你按照下面提示的新闻要素,写一则短小、简明的新闻(200字左右)(5分)时间9月10日上午地点学校多媒体室人物学校大阅读工程指导委员会、语文老师、每班2名参赛选手事件起因为展示同学们丰富多彩的暑假生活,由学校“大阅读工程指导委员会”发起,语文组全体教师主持,举办“智慧阅读”作文竞赛活动经过在多媒体教室现场写作,3名语文老师监考,比赛用时60分钟,比赛结束,当场评卷结果5篇获一等奖,10篇获二等奖,15篇获三等奖【答案】示例“智慧阅读作文竞赛活动成功举办为展示同学们丰富多彩的暑假生活,9月10日上午,我校在学校多媒体室成功举办了“智慧阅读”作文竞赛活动这次活动由学校“大阅读工程指导委员会”发起,语文组全体教师主持活动过程井然有序,每班选派2名选手参赛,在多媒体教室现场写作,3名语文老师监考,比赛用时60分钟,比赛结束,当场评卷最后活动圆满结束,参赛作品中,5篇获一等奖,10篇获二等奖,15篇获三等奖【详解】本题考查消息写作消息由标题、导语、主体、背景、结语五部分构成,标题、导语、主体是新闻不可缺的三要素,背景和结语有时包含在主体中,导语和标题都具有概括消息主要内容的作用新闻标题即为新闻事件的高度凝炼的概括,结合材料“举办智慧阅读’作文竞赛活动”可拟写为“智慧阅读”作文竞赛活动成功举办导语部分集中讲述最重要的新闻事实,包括时间(9月10日上午)、地点(学校多媒体室),新闻概述(举办“智慧阅读”作文竞赛活动)主体部分是新闻内容的具体介绍,如活动人物(学校大阅读工程指导委员会、语文老师、每班2名参赛选手)、活动经过(在多媒体教室现场写作,3名语文老师监考,比赛用时60分钟,比赛结束,当场评卷)、活动结果(5篇获一等奖,10篇获二等奖,15篇获三等奖)都饱含在主体中新闻内容要概括,语言要简洁明了,事实要真实,不能有虚夸的成分.阅读下面的材料,请从以下任务中任选其一,完成写作(40分)••••沉寂的渊底,却照着,永远红艳的春花——冰心《繁星春水》任务一阅读以上材料,请你发挥联想与想象,提炼主题,创作一个故事在班级故事会中与同学分享任务二以上材料触发了你怎样的回忆?请你结合生活实际,写一篇记叙文,向班刊“成长点滴栏目投稿任务三班级里举行演讲比赛,请你从这则材料中提取观点,撰写一篇演讲稿写作要求
①题目自拟;
②符合文体特征;
③不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;
④不少于600字【答案】例文一乐观的心天似镜,风如纱,竹涛阵阵,流水淙淙正是个好日子,李白与阮籍同到神的脚下寻找快乐幸福之门神睁大眼睛看这两个人李白,腰挂酒葫芦,身着白青纱,胯下小毛驴,顶上飘飘发,不时用手抚一下那长长的山羊须;阮籍,坐在只眼老牛的破车上,酒瓶东倒西歪,头发凌乱如草,衣服上半只扣子也没有,用一支树枝挂住,非常潦倒神引他们进了一个房间,各给他们一只破壶,壶中装有半壶酒阮籍摇一摇又往壶里看一眼,叹气道“神怕是偏心这西域浪子,我只有半壶酒罢,他却有一壶吧!”李白笑了笑“神看来是对我们很好呢,我有大半壶仙酒,喝,味道一定美极了!”神饶有兴趣地看了两人一阵子,微微一笑,把他们带到一个分叉路口,让他们各自走去李白的路不好走赖棘刺丛生漫路,泥淖的山石路让小毛驴弄伤了脚,他从驴身上落到了泥水中,青白衫顿时一片黄一片黑,鸟儿从树丛中惊飞他哈哈一笑“这回酒可醒了,可以好好走路,再说,八只脚总比四只跑得快‘‘他又呷了一口酒走了不久去碰到断崖,无路可走了他吟了一句“无生我材必有用,千金散尽还复来”小毛驴,你可不必受我压迫了,有缘再会”!说罢动手往山下攀爬阮籍也不如意正当他看着那半壶仙酒叹气时,一只猴子抢走了他用来遮风挡雨的破帽子,他想抢回来,却打翻了大多半的酒,人也倒在路旁,棘刺刮破了皮肉,鲜血直流他又叹“唉!天不助我呀!”爬上车走未几刻,断崖在眼前出现了他顿时悲从中来,忆起伤心往事,哭天抢地地喊了起来“叫我如何是好,如何是好……”眼前一黑,他晕倒在车上李白历遍艰辛,终于爬到了山下,眼前是一片从未见过的美好境地;金色的树枝,宝石的果子,银白的叶片,云雾缭绕,花影丛丛,神正笑着对阮籍说些什么,他跑了过去神于是宣判他们寻找的结果点了点他们的酒壶,一阵红光闪过,两人手中多了一把钥匙,一把刻着“悲观”,另一把刻着“乐观”,李白成功地打开了门,而阮籍,无语叹息神笑着说“乐观就是披荆斩刺的一把刀,悲观则是阻道的石你们也看到了各自的结果,乐观,则幸福快乐,悲观,则无所事成”顿时,两人心中,风清气爽,豁然开朗例文二希望一直都在乍暖还寒,我一个人静坐在家里,手捧香茗,呆呆地坐在阳台上,眼神迷离,在外面的世界中游走窗外,一阵疾风呼啸而过,与明媚的阳光格格不入,仿佛在向还未站稳脚跟的春天挑衅一棵棵光秃秃的树上Y杈突兀于半空中,在狂风中不停地摇摆着一片枯黄的树叶引起了我的注意,它孤零零地蜷缩在枝头,身体早已干裂,残缺不全,仿佛用手指尖轻轻一碰便即刻散成粉末,被风带走,同伴们已经相继离去,但它依然存在,在弥留之际,虽然正在风中瑟瑟发抖,可它还是凭着一股不屈的意念残在,此刻它好似整棵树上最后一丝希望风仍在疯狂地刮着,如同想要摧毁整个世界,一片片落叶无法抗拒,随风而逝;一株株小草无力改变,左右倾斜;就连平日里自称高等动物的人类,也被风一头撞个踉跄,那片枯叶也不禁猛烈地晃动起来风更加猖狂,一个俯冲,让枯叶无从抵挡,带着满腔不甘,从枝头凋落我轻叹一声,无奈地低下头也许这片落叶的命运真的无法改变,它即使度过了夏的辉煌,纵然抵抗了秋的悲凉,尽管挺过了冬的寒冷,就算春已近在咫尺,也仍无法逃过凋落的命运,而只能带着无奈与悲伤,再也找不到一丝希望,被困禁在无限的迷茫,就算付出再大努力,最后也只得在困难挫折面前低下高傲的头颅,去体会没落和绝望时光流逝,同样的人,同样的地方,又望见那棵同样的树,不同的是在原来树叶凋落的位置竟奇迹般地吐出一片新绿,为整棵萧疏的树添了些生机我站在原地,心中思绪万千,我终于释然了,那片枯叶在深秋本应飘落,为新叶让出位置,成为树的养料,就如同失败是为成功提供经验一样人不也是同样?既然失败能孕育成功,那为何非要纠结于当时的失望、沮丧?自认为希望已随风而逝,将自己困在绝望森林,迷失了方向,却不知希望早已在你身旁悄悄蕴藏;何必执着于昨天的创伤,那只会让你一次次失望抬起头,换个方向,无需迷茫,相信吧,凋落的不是希望,希望一直都在例文三做一个积极进取,乐观向上的人尊敬的老师,亲爱的同学们大家好!今天我演讲的主题是——做一个积极进取,乐观向上的人古诗有云“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,这句诗所传达的正是积极进取,乐观向上的态度和精神,告诉我们要以豁达乐观的心态去对待生活中的磨难与挫折有了这种态度和精神,就能使我们在人生道路中所向披靡,走地更远,站的更高埋在地里的种子,始终保持着积极乐观的心态,不断地扎根,吸取营养,最终破土而出,茁壮成长,向整个世界展现自己的美丽与芬芳霍金说过“如果你患有残疾,这也许不是你的错,但抱怨社会,或指望他人的怜悯,毫无益处一个人要有积极地态度,要最大限度地利用现状”悲观者说人生是一杯苦酒,乐观者说人生是一杯香槟,悲观者说人生是一杯清水,乐观者说人生是一杯甘露既然我们无法选择自己的生活,为何不以积极的人生态度去面对,做一个积极进取,乐观向上的人呢?近朱者赤,近墨者黑最终跟随蝴蝶走下去的人,看到的是芬芳的鲜花,而跟着苍蝇走下去的人,你只能到达肮脏的沟渠生活就像一面镜子,你对它哭,它会对你哭;你对它笑,它也会回以微笑所以,遇到任何问题,任何困难,我们都要积极乐观的面对,从现在开始不断提升自己,在不远的未来,一定会成就更优秀的自己!一个真正乐观的人是不会把自己的快乐寄托在他人的身上,面对问题淡定自若,面对人生超然自得,生活中并用自己的力量感染身边人,所以,一个积极进取,乐观向上的人是不会指望别人能照亮自己,而是会内心自带光源,照亮自己的同时也照亮他人最后,送给同学们两句话共勉“沉寂的渊底,却照着,永远红艳的春花!只有经历地狱般的磨炼,才能成就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响”我的演讲完毕,谢谢大家!【详解】任务一本题考查材料作文,想象作文第一,审题结合诗句分析,“深渊”是指人生的低谷,或者命运的低洼等,比喻境况不佳;“春花”指春天,春天的花,代表温暖、美丽、灿烂,这就是代表了希望整句诗的理解虽然境况不佳,处于人生低谷,但是在这样的位置,同样可以看见红艳艳的花朵,可以看到希望;即使处于人生的谷底,我们仍然不放弃希望,依然乐观向上据此,可提取写作关键词“低谷”“希望”“乐观”等,我们想象并创作一个故事第二,立意通过自己所讲的故事,表达处于人生的低谷也能看到希望的主题第三,选材想象人或物处于人生的谷底,遇见了一系列的困难与挫折,但是仍然不放弃希望,依然乐观向上,选取与之相关的人或物进行想象创作任务二本题考查材料作文第一,审题结合诗句分析,“深渊”是指人生的低谷,或者命运的低洼等,比喻境况不佳;“春花”指春天,春天的花,代表温暖、美丽、灿烂,这就是代表了希望整句诗的理解虽然境况不佳,处于人生低谷,但是在这样的位置,同样可以看见红艳艳的花朵,可以看到希望;即使处于人生的谷底,我们仍然不放弃希望,依然乐观向上据此,可提取写作关键词“低谷”“希望”“乐观”等,注意题目要求写一篇记叙文第二,立意选取与主题词相关的生活与学习经历,表达个人对人生,对成长的感悟与体会,感悟要积极乐观向上,充满希望第三,选材可从自己的成长经历中撷取与主题词相关的点点滴滴,选用真实典型,表现乐观积极向上,充满希望的主题任务三本题考查应用文写作第一,审题结合诗句分析,“深渊”是指人生的低谷,或者命运的低洼等,比喻境况不佳;“春花”指春天,春天的花,代表温暖、美丽、灿烂,这就是代表了希望整句诗的理解虽然境况不佳,处于人生低谷,但是在这样的位置,同样可以看见红艳艳的花朵,可以看到希望;即使处于人生的谷底,我们仍然不放弃希望,依然乐观向上据此,可提取演讲的观点“不论什么样的境地,我们都要乐观向上,充满希望”“做一个积极乐观的人”“人生的路上,要保持希望”等写作时,要注意演讲稿的特点演讲稿的写法特点要有演讲对象(顶格),要有问候语,并在开头亮明自己的观点或演讲的题目;接着是主体部分,对自己的观点进行论证,要跌宕起伏,血肉丰满;最后是结尾,要简短有力,再次强调总结观点第二,立意通过主题演讲,表达积极乐观向上,充满希望的人生态度,激发听众树立积极乐观向上的人生态度,对生活充满希望第三,选材根据题目要求,本次写作要提取观点,写作的文体应是议论文,那演讲稿就要把握议论文的写作思路提出问题——分析问题——解决问题在写作时,可选取材料中的诗句或相关主题的诗句,名人名言来提出自己的观点;在分析问题时,可选取名人事例充当事实论据证明自己的观点,也可选取名人名言充当道理论据证明自己的观点,也可选取自己的经历来充当事实论据对自己的观点进行证明;在解决问题时,也可选取名言来加以强调并总结自己的观点子缺失了主语、去掉“通过”,或者去掉“让工.本题考查名句默写默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“窈窕、禅、技、俱”等字词容易写错
二、阅读(共53分)
(一)阅读下文,回答问题(21分)羽书吴伯箫
①羽书,或羽檄,翻成俗话,应是“鸡毛翎子文书”“鸡毛信这东西仿佛是很古就有的《史记》里就有“以羽书征天下兵’的话了想来,羽书是用之于紧急军事的无疑那木简的另一面所常写的速速速的字样,就很敌得过于今电文上的“十万火急”
②童年在家乡当小学学生的时候,曾朦胧记得有过“鸡毛翎子文书”下乡的故事说朦胧,那是岁时月日记不清的意思留的印象却很深很深,至今回想,还历历在目
③是一个黄昏都吃了晚饭罢,巷口有的是立着谈闲天的人有牵了牛到村边湾里去饮牛的家家门口的狗在以打慢吹地吠着也有谁家妈妈唤孩子的声音空气很平静,不,又有点儿异样的浮动远处一个邻庄的小伙子跑来了,满头是汗对,是冬天,有点风呢那人穿着短袄,扎着腰,戴一顶瓜皮毡帽跑到人丛里,站定了还喘说是找庄长
①问“什么事?”他喳喳着说“鸡毛翎子文书!声音很低,但很清楚,很有力站在周围听的人脸上都立刻罩了一层严肃与矜持,互相看看,也偷偷回头瞧瞧,气氛恰像深秋的霜朝我那时虽还小,是头一次听说“鸡毛翎子文书”,但也打了一个寒噤,为什么却不知道
④有人把庄长请来了不知谁去的,那样快,一请就到仿佛原就在眼前似的那人从腰里掏出文书来,又叽叽喳喳地说“口子镇,啊啊,初五鸡叫赶到!三个,啊啊,每人一根白蜡杆,两束干草啊啊,一庄传一庄不得有误!不去的烧……他说着,大家一壁
②听,一壁看他手里的一个木牌,那就是文书了方方的,下端有柄,顶头插两根鸡毛,正面写字,是“速速速听着看着,人人的嘴都闭紧了,身上顿时充满了小心与力!庄长接过木牌来,手都哆嗦了即刻吩咐,结果是家里一匹马应差出发了骑马的是铁蛋百顺
⑤记得,天紧跟着就黑了,漆黑我被父亲看了一眼,就跟着家去了
⑥狗仿佛都不再吠,沉默锁住了全村,像暴风雨的前夜
⑦那晚,家里的马回来似乎已半夜了大门是上了锁又开的
⑧过了几天,忘记是几天了,初五口子镇上发了大火,烧的是各村带去的干草县长的轿子在那里被农民捣毁了坐轿子的是上头派下来的量地委员,受了重伤县长听说是化装成庄稼老头逃跑了的穿着破棉鞋,棉袄露了瓢子,也戴一顶瓜皮毡帽说是一天没吃饭,叫了人家“大爷”,人家才给了一口饭汤喝;都传得有名有姓
⑨后来事情怎样进展不很清楚,只知道当时城里好几天没有官要丈量地亩的也不丈量了⑩这是一回“鸡毛翎子文书”的事从那直到现在没再听说哪儿还闹过这玩意,可是总觉得哪儿是在闹着速!速!速!很快就集合了大帮人,烧着大火,千万根白蜡杆底下,有人被打倒了,有人被赶跑了,生活总要变变样子那“鸡毛翎子文书像雷公电母,又像天使,它散布着风雨,也常是带着幸福,在飞!⑪八月十五,把异族侵略的敌人一宿中间从中原版图上肃清,民间是有过传说的那真是悲壮,痛快,可歌可泣的历史的页数!可是谁发的命令呢?多言的嘴是怎样用秘密的封条封拢的?觉得神妙了我想,传递消息会用的是“鸡毛翎子文书”吧?虽说山遥水阻,交通多滞塞不便,但你晓得,羽书是会飞的!虽说中原版图辽阔,足迹殆难踏遍,然而,速速速,羽书是飞得快的!虽说,敌人已布满了中原,混进了户户家家,作了户户家家的主人,但,你要明白,忿怒锁在了每个中国人的心里,血液都被狠毒煮沸了,即使怒不敢言,笑里也可以藏得住刀子!哪怕它敌人再多些只要下深了锄,自然会连根也拔尽了的!⑫啊,“鸡毛翎子文书飞啊!去告诉每个真正的中国人,醒起来,联合了中国人民真正的朋友,等哪一天,再来一个八月十五!一九三六年二月四日大风夜(选自《吴伯萧散文选》,有删改)【注释】
①庄长指村长
②一壁一边.你认为下面哪个词最适合用来形容全文的风格?请简述理由(5分)A.幽默B.质朴C.冷峻.结合下面两句话中加点词,分析作者的情感发生了怎样的变化(6分)
(1)虽说山遥水阻,交通多滞塞不便,但你晓得,羽书是会飞的!••••
(2)虽说,敌人已布满了中原,混进了户户家家,作了户户家家的主人,但,你要明••••白忿怒锁在了每个中国人的心里,血液都被狠毒煮沸了,即使怒不敢言,笑里也可*以臧得住刀子!.为什么作者认为“鸡毛翎子文书”像雷公电母,又像天使?请结合上下文分析(6分).“羽书”内涵丰富请简析其象征意义(4分)【答案】
5.示例一我认为“幽默”最适合文中以写县长“化装成庄稼老头逃跑”“穿着破棉鞋,棉袄露了瓢子,也戴一顶瓜皮毡帽”“一天没吃饭,叫了人家‘大爷,人家才给了一口饭汤喝”等表现了县长的落魄和狼狈,语言风趣幽默,令人捧腹大笑示例二我认为“质朴”最适合因为本文语言朴实,极少使用修饰语,准确而简明,如描写到庄里送羽书的邻庄小伙子“那人穿着短袄,扎着腰,戴一顶瓜皮毡帽”,几句话简单而传神全文娓娓道来,透着一种乡土气息示例三我认为“冷峻”最适合因为本文多以客观的描述和记叙为主,在回忆童年传接羽书时,以人物传神的动作、语言、神态和环境描写,营造了严肃冷峻的氛围.“但你晓得”说明你我都懂得羽书的优点,娓娓道来,语气中透着自信和自豪;“但,你要明白”中“但”字独立,更突出前后句意的转折,“你要明白”强调“要”,具有提醒的意味,突出后文表述的内容是不容置疑的从“但你晓得到“但,你要明白”,作者的感情由平缓到激昂,凸显了抗争的决心和必胜的信心.鸡毛翎子文书像雷公电母,不仅指“羽书”传递速度快,也喻指“羽书”具有惊天动地的伟大变革力量鸡毛翎子文书又像天使,是指“羽书”可以唤起民众、组织民众、团结民众,能够给人带来幸福生活的希望.“羽书”插有羽毛,代表需急速传递的檄文,能快速传递信息,凝聚力量它不受地域限制,不被外力禁锢人们仅仅凭借“方方的,下端有柄,顶头插两根鸡毛,正面写着,速速速,的木牌”,就能联合四方民众,组织起一场轰轰烈烈的反抗斗争它是我国古代传递信息的重要方式,也是我国传统文化、民间力量的象征作者借此号召国人联合起来,共同反抗外族入侵,以民间强大的力量创造新的世界【解析】
5.本题考查学生对文章语言特点的理解和分析能力通读文本,结合文章的内容,感悟作者的思想情感,注意阐述时对各选项进行逐项品味,结合具体的语句进行阐述例如选择“幽默”,可以结合第
⑧段描写县长乔装改扮狼狈逃跑的经过分析,如“听说是化装成庄稼老头逃跑了的穿着破棉鞋,棉袄露了瓢子,也戴一顶瓜皮毡帽说是一天没吃饭,叫了人家‘大爷人家才给了一口饭汤喝,语言诙谐幽默,有感染力,充满革命的乐观精神;选择“质朴可以结合
③④段对送鸡毛翎子文书的邻庄小伙子的外貌和语言来分析,具有地域特色的衣着和朴实的语言处处体现出那个时代农村的生活气息;选择“冷峻”,可以结合第⑩段“速!速!速!很快就集合了大帮人,烧着大火,千万根白蜡杆底下,有人被打倒了,有人被赶跑了,生活总要变变样子那‘鸡毛翎子文书像雷公电母,又像天使,它散布着风雨,也常是带着幸福,在飞”分析,语言庄重严肃、冷峻昂扬,表现出劳动人民抗争的决心和必胜的信心.本题考查学生对词语的赏析解答此题要结合句子的语境,理解词语的意思,结合语句的内容,理解作者的情感由平缓到激昂的变化句
(1)中“但你晓得”意思是“但是你应该明白、是说“羽书是会飞的”是不用解释人人都懂的,它的这个优点完全可以解决“山遥水阻,交通多滞塞不便”带来的问题,流露出作者的自信和自豪;句
(2)中“但,你要明白”强调你要明白:而且“但”字独立出来,更加重了强调的意味,强调虽然敌人遍布中原,但每个中国人的忿怒不容置疑,完全可以凭借对敌人的痛恨战胜他们,赢得战争的胜利,表达出抗战的决心和必胜的坚定信念,情绪昂扬.本题考查学生对语句内容的理解和分析结合前文写到的由“鸡毛翎子文书”引发的农民运动,和后文“它散布着风雨,也常是带着幸福,在飞!”可分析出“鸡毛翎子文书”两方面的特点…鸡毛翎子文书,像雷公电母,又像天使”一句运用比喻的修辞,将它比作“雷公电母突出它传递速度快的特点,生动体现出“羽书”在社会变革时期起到了重要作用;将它比作“天使”,突出它给人民大众带来的幸福和希望,它的传播,让人民大众获得进步的思想,团结起来,抗争革命,走向胜利,迎来幸福的生活,表达出作者对“羽书”的赞美之情.本题考查学生对标题含义的理解标题的含义一般从表面意义和深层意义两方面来说明,深层意义一定要联系文章作者的思想情感来探究从第
①段中“羽书是用之于紧急军事的无疑那木简的另一面所常写的速速速的字样,就很敌得过于今电文上的‘十万火急’”一句可知,“羽书”表面指的是需急速速传递的书信;再比如
③一
⑨段中写的邻庄小伙子送来羽书,联合周围的群众,组织了一场声势浩大的农民起义,将作威作福的县长打到,取得抗争胜利的故事,此时的“羽书”象征着一种团结大众的力量;再如第⑪段写到的“八月十五,把异族侵略的敌人一宿中间从中原版图上肃清”的故事,体现出“羽书”不受地域限制,不被外力禁锢,具有呼吁中国人团结起来,共同抵御外族侵略,维护民族利益,敢于创造新社会的伟大力量据此分析,结合文中的具体内容作答即可
(二)阅读下面文本,完成下面小题(15分)另一条路【美】蕾切尔•卡森
①现在,我们正站在两条道路的交叉口上这两条道路完全不一样我们长期以来一直行驶的这条道路使人容易错认为是一条舒适的、平坦的、超级公路,我们能在上面高速前进实际上,在这条路的终点却有灾难在等待着这条路的另一条岔路一——条“人迹罕至”的岔路——为我们提供了最后唯一的机会让我们保住自己的地球
②其实,我们在化学方式之外,还可以用多种多样的方式来控制昆虫在这些方法中,一些已经付诸应用并且取得了辉煌的成绩,另外一些正处于实验室试验的阶段,此外还有一些只是作为一个设想存在于富于想象力的科学家的头脑之中,在等待时机投入试验所有这些办法都有一个共同之处它们都是生物学的解决办法
③这些新的方法中有一些非常有吸引力,其试图让昆虫自相残杀,也就是借昆虫自身的力量来毁灭它们的同类这其中最令惊叹的就是美国农业部昆虫研究所的负责人爱德华•尼普林博士和他同事共同研发的“雄蚊绝育”技术
④约在二十五年前,尼普林博士由于提出了一种控制昆虫的独特方法而使他的同事们大吃一惊他提出一个理论如果有可能使很大数量的昆虫不育,并把它们释放出去,使这些不育的雄性昆虫在特定情况下去与正常的野生雄性昆虫竞争取胜,那么,通过反复地释放不育雄虫,就可能产生无法孵出的卵,于是这个种群就灭绝了
⑤不过,这些都是室内实验,离实际应用还很遥远在一九五O年前后,尼普林博士开始做出极大努力,将昆虫的不育性变成一种武器来消灭美国南部家畜的主要害虫旋丽蝇这种蝇将卵产在所有流血受伤动物的外露伤口上孵出的幼虫是一种寄生虫,靠宿主的肉体为食一头成熟的小公牛可以因严重感染,十天内死去,在美国因此而损失的牲畜价值估计每年达四千万美元得克萨斯州某些区域鹿的稀少就是由于这种旋丽蝇幼虫在一九三三年前后,它们意外地进入了佛罗里达州,那儿的气候允许它们活过冬天并建立种群它们甚而推进到亚拉巴马州南部和佐治亚州,于是东南部各州的家畜业很快就受到每年高达二千万美元的损失
⑥一九五四年,在佛罗里达岛上进行了一些预备性现场实验之后,尼普林博士准备去进行更大范围的试验以验证他的理论为此,与荷兰政府达成协议,尼普林到了加勒比海中的一个与大陆至少相隔五十海里的库拉索岛上一九五四年八月开始实验,在佛罗里达州的一个农业部实验室中进行培养和经过不育处理的旋丽蝇被空运到库拉索岛,并在那儿以每星期四百平方英里的速度由飞机洒放出去产在实验公羊身上的卵群数量几乎是马上就开始减少了仅仅在这种撒虫行动开始之后的七个星期内,所有产下的卵都变成不育性的了很快就再也找不到不管是不育的或正常的卵群了旋丽蝇确实已从库拉索岛上被根除了
⑦尼普林博士指出,有效的化学昆虫不育剂“可能会很轻易地凌驾于最好的现有杀虫剂之上谁能想象这一情况,一个有一百万只昆虫的群体每过一代就增加五倍如果一种杀虫剂以杀死每一代昆虫的百分之九十,那么第三代以后还留有十二点五万只昆虫与之相比,一种引起百分之九十昆虫不育的化学物质在第三代只可能留下一百二十五只昆虫
⑧征讨旋丽蝇的辉煌胜利激发起将这种方法应用于其他昆虫的巨大兴趣当然,并非所有昆虫都是这种技术的合适对象,这种技术在很大程度上要依靠对昆虫生活史的详情细节、种群密度和对放射性的反应的认识英国人已进行了试验,希望这种方法能用于消灭罗得西亚的萃萃蝇萃萃蝇的习性很不同于那些旋丽蝇,虽然萃萃蝇能在放射性作用下变得不能生育,但要应用这种方法还要首先解决一些技术上的困难
⑨在当前研究中还有一些很有意义的路子,即利用昆虫本身的生活特征来创造消灭昆虫的武器昆虫自己能产生各种各样的毒液、引诱剂和驱避剂这些分泌物的化学本质又是什么呢?我们能否将它们作为有选择性的杀虫剂来使用呢?康奈尔大学和其他地方的科学家正在试图发现这些问题的答案(选自上海译文出版社,蕾切尔•卡森的《寂静的春天》,有删改).下列说法与原文意思不相符的一项是()(3分)•••A.约在一九五年,尼普林博士开始研究将昆虫的不育性变成一种武器来消灭美国南部家畜的主要害虫——旋丽蝇B.尼普林博士认为有效的化学昆虫不育剂“会很轻易地凌驾于最好的现有杀虫剂之上“绝育技术可以适用于很多种昆虫,英国就利用这一技术来对付萃萃蝇C.在消灭旋丽蝇的战斗中获得辉煌胜利,让人们对于用相同的方法来对抗其他昆虫这一想法生出了极大的兴趣,希望这种方法也能给昆虫防治带来了新的思路D.昆虫自己能产生各种各样的毒液、引诱剂和驱避剂,科学家们正在研究能否将它们作为有选择性的杀虫剂来使用.阅读选文,按括号中的要求答题(4分)
(1)产在实验公羊身上的卵群数量几乎是马上就开始减少了仅仅在这种撒虫行动开始之后的七个星期内,所有产下的卵都变成不育性的了(几乎能否删去?为什么?)
(2)与之相比,一种引起百分之九十昆虫不育的化学物质在第三代只可能留下一百二十五只昆虫(这句话把杀虫剂与不育的化学物质相比较有什么作用?).阅读下列链接材料,按要求回答问题(4分)DDT的应用和被禁止折射着人类对科学认识的变化结合材料和作品相关内容谈谈你对“科学,,的认识.选文希冀从虫性出发,去寻找解决问题的办法,而《昆虫记》则透过昆虫世界折射出人生,如把螳螂比作心理学家,把萤火虫比作技艺高超的麻醉师请你联系《昆虫记》,说说法布尔为什么会把萤火虫比作技艺高超的麻醉师(4分)【答案】
9.B.
(1)不能删去“几乎”是“差不多”“接近”“差点儿”的意思,如果删去,就变成产在实验公羊身上的卵群数量都马上就开始减少了,与事实不符“几乎”体现了说明文语言的准确性,所以,不能删去
(2)通过列数字,作比较,突出生物防治(使用不育的化学物质防治)的巨大优势.
①科学是一把双刃剑,在造福人类的同时,也可能对人类的健康和生存构成威胁;
②科学对人类的益处通常是很明显而且十分巨大的,而其危害往往是隐性的和长期的,由于科学认识的不足,人们往往需要很长时间才能认识到其危害(学生如有其他答案,只要言之成理,均可酌情给分.因为萤火虫用它的工具屡次轻击蜗牛的外套膜它的一举一动都很温柔,看起来不像是叮咬,而是毫无恶意的亲吻就像小伙伴之间嬉闹扭打的时候,会经常用手指尖轻捏对方一样,根本看不出它是在捕杀猎物【解析】
9.B.根据第
⑦段中的“尼普林博士指出,有效的化学昆虫不育剂何能会很轻易地凌驾于最好的现有杀虫剂之上’”可知,本项“会很轻易地凌驾于最好的现有杀虫剂之上”过于绝对根据第
⑧段中的“英国人已进行了试验,希望这种方法能用于消灭罗得西亚的萃萃蝇……但要应用这种方法还要首先解决一些技术上的困难”可知,当前英国只是进行试验,还没有一些困难没有解决本项“英国就利用这一技术来对付萃萃蝇”有误故选B.1考查说明文语言“几乎”是“差不多接近差点儿的意思在句中表示的是产在实验公羊身上的卵群数量差不多是马上就开始减少如果去掉,就变成了立刻就开始减少了,与事实不相符,“几乎”体现了说明文语言的准确性,所以不能去掉2考查说明方法“百分之九十”“一百二十五是列数字,把杀虫剂与不育的化学物质相比较是作比较联系画线句前句“如果一种杀虫剂以杀死每一代昆虫的百分之九十,那么第三代以后还留有十二点五万只昆虫”可知,此处列数字和作比较,准确突出的强调了生物防治使用不育的化学物质防治的巨大优势增强了文章的说服力和科学性.考查筛选信息根据材料中的“有赖于DDT消灭了蚊子,疟疾才得到有效的控制”和文本第
⑥段中的“旋丽蝇确实已从库拉索岛上被根除了”可知,科学技术的进步可以给人们带来便利与益处根据材料中的“表明DDT破坏了生物链,使人患上慢性白血球增多症和各种癌症”可知,科学技术的进步在给人们带来便利的同时,也可能会给人们带来空难由此可得科学是一把双刃剑,在造福人类的同时,也可能对人类的健康和生存构成威胁根据材料中的“有赖于DDT消灭了蚊子,疟疾才得到有效的控制”可知,1939年科学家发现了DDT及其毒性,二战的时候,人们就利用它消灭了蚊子,有效控制了疟疾这说明科学对人类的益处通常是很明显而且十分巨大的1939年科学家发现了DDT及其毒性,直到1962年2月,长达二十三年的时间,人们才认识至『DDT破坏了生物链,使人患上慢性白血球增多症和各种癌症”,十年以后,DDT才正式在美国被禁止时间基本情况1939年瑞士化学家米勒发现DDT及其毒性二战时美国军队中,疟疾病人多达一百万,特效药金鸡纳供不应求后来,有赖于DDT消灭了蚊子,疟疾才得到有效的控制1958年女作家蕾切尔•卡森接到一封朋友的来信信中写道,一架喷洒DDT的飞机飞过她的私人禽鸟保护区上空,结果她的许多鸟儿都死了,卡森逐渐“意识到必须写一本书”,并立即着手写作1962年2月1962年,卡森的《寂静的春天》出版,该书以严谨科学的态度与方法,表明DDT破坏了生物链,使人患上慢性白血球增多症和各种癌症1972年DDT正式在美国被禁止使用。