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新学期高中体育老师教学计划4篇篇1新学期伊始,老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活为更好地完成自己分担的各项工作,完成教学任务,特制定计划如下
一、指导思想《课程标准》强调以学生的发展为中心,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点,教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能,在教师方案设计和实施过程中,要注意学生学法的研究与探索,而且要研究教法与学法的变化,充分发挥游戏的功能作用,掌握体育运动技能,发展身体素质、增进身体健康培养学生终身体育锻炼的意识与行为作为体育教师,一要明确教学理念,端正教学思想,专研教学策略,落实六环三步,提高教学效率,保质保量上好体育课二要推动少年儿童体育运动的、发展,丰富学生锻炼项目,引导学生积极参与,形成生机勃勃的校园体育氛围2教材与教辅分析
①分析教材与教辅的内容与结构这个学期采用2个学分同时选项,这样有利于全学期的学习计划与安排,不用再教基本功,本学期我安排了校本课程永春白鹤拳”里的两个套路进行教学,采用一套拳,一套器械的方式配合实用技能进行教学,这样有利于学生的学习兴趣,从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程,特别是动作的到位,学不在多,而在精
②分析教材的特点与重点、难点教材的特点为有利于学生的学习,兴趣比较浓,对于学习过程比较注重,方便学生的素质不同者的学习;重点在于武德,这是本个项目开设的重点,也是教学过程中最重最重的重点,让学生知道学习的基本意图,也让学生能自我控制;难点在于如何去掌握套路的实用技能,提高学以致用,能有防身的本领
③提出教学任务在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相联系,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节3教学目标
①总体目标建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,进一步激发学生的学习永春白鹤拳”兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在本永春白鹤拳”选项课的学习中修满2学分加强学习永春白鹤拳”的基本套路,加强学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养
②具体目标运动参与a养成良好的练武的锻炼习惯b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划c学会评价体育锻炼效果的主要方法运动技能a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法身体健康a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力b了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义c形成良好的生活方式与健康行为心理健康:a自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦社会适应a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力4教学措施采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力
二、教学研究的计划Q课题研究加强校本课程永春白鹤拳”的开发与教学;提出趣味奥运会进入校园”的课题进行研究2校本教研加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发利用了三个内容永春白鹤拳、跆拳道、街头篮球3论文撰写结合课题研究的内容进行撰写,特别是利用《晋江课改》在我校主办的平台上撰写论文,宣扬“平山体育”的品牌文化建设4校际、教研组、备课组教研活动做为晋江市教育局兼职中学体育教研员、校际组成员,协助教育局、进修学校开展好教研活动,履行职责;积极参加校际组开展的‘各项活动,加强提升在校际组的教研水平;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划着积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系歹I」问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程5公开教学、听课、评课本学期继续加强听课的机会的掌握,加强本校的听课,外校的听课,继续向各位开课老师进行学习充电评课,提出自己的意见,针对课上出现的不同看法大胆提出,努力提升自己的评课的水平,加强谈话水平、
三、继续教育的计划1自我培训计戈I」加强多方位立体化自我培训,加强网络、媒体、书本、培训材料进行自我的培训,提升自己的内含,提高自己的各项素质,加强业务学习2校外培训、在职进修计划加强网络的视频培训,加强课改的业务培训I加强网络的培训学习⑶远程培训计划根据上级文件的要求进行远程培训
四、其他工作计划
1、策划、组织、实施中学第二届校园趣味体育活动节,提升校园活力,促进学校办学特色的充实,建立“平山体育”品牌的建设与推广,加强师生的健身意识的培养
2、根据上级文件要求,组织各项体育比赛的训练与参赛
3、协助初三的体育中考、高三的体育专业考试的训练,配合学校加强毕业班体育考试的训练,协助体育中考的组织与参考的各项过程活动
4、上好校本课程的一堂课
5、协助心理咨询室老师加强学生的心理辅导,加强心理活动的开展,并在校中学体育与健康资源服务网开设健康中心的栏目建设,并参与开展青春期健康教育的活动,进行小结趣味活动带给他们什么的研究
二、学生情况分析学生非常喜欢体育,但部分技能、动作掌握的不是很好没有自觉体育的习氮
三、主要目标
1、培养学生积极参与体育活动的态度和行为,乐于学习和展示简单的运动动作说出所做简单动作术语
2、掌握软式排球的垫球、上手传球动作,小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术,明确武术手型特点,基本掌握武术的简单组合动作
3、体验参加不同项目运动的心理感受,如、在练习400米项目活动中体验疲劳,在各种适应性攀爬活动中体验紧张,在练习小足球项目活动中体验兴奋等
4、学会通过体育锻炼等方法调控情绪,树立自信心明确在集体性体育活动中如何与他人合作,享受体育带来的快乐,培养良好的合作精神和体育道德
四、教学措施体育教学是体育工作的中心环节,是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径,提高教育教学质量和教学水平,是我们体育教师的重要任务
1、深入学习课程标准,分析教材,制定教学计划、单元计划,确定重、难点,了解学生实际情况确定教学目标
2、课堂上,以启发、鼓励、激趣的教学方式,吸引学生参与教学,以自主、合作、探究的学习方式,促进学生参加体育锻炼加强与重视对学生能力的培养
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材,不上无准备的课,观察学生的情绪变化,多与学生交流,及时与班主任、家长沟通,表扬进步的学生,对有缺点的学生绝不包庇,及时给与批评指正,绝不体罚和变相体罚学生,做一名学生喜欢的体育教师
4、关注体差生〃,加强特长生的培养,本学期开展我也有特长”活动,让学生自己确定一项特长项目,制定练习计划(练习时间、练习数量、要达到的明标),上交到教师保管,每个月要回报一次练习情况
5、培养学生参与体育锻炼的兴趣,在胜利面前不骄傲,在困难与失败面前不气馁,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互助,让学生真正感受到体育带来的乐趣,配合学校的各项体育工作,做好宣传和学生的思想工作,做到安全教育警钟长鸣
6、认真完成学生体质健康测试”工作,做到公平、公正、公开做好学期、学年体育成绩的考核与评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析,总结成绩、不足,以及影响因素,以便在今天的公正中扬长避短,继往开来
7、认真参加集体备课、教研,虚心向他人学习,与同行们探讨教学策略,在研究教学内容、教学方法、设计教学方案、进行教学评价时,转换角色进行思考,想一想学生主体对这些设计、方法、内容是否可以接受,能否激起主体的探究意思和学习兴趣让教研活动有时效性
8、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平,它可以对学生在体育课上得到的知识进行巩固,也可以拓展学生的能力,学习他们喜爰的体育项目,同时培养了我校的体育人才,基于这些对本学期的课外活动制定了详细的计划、措施,以保证课外活动顺利开展,探索科学有效的训练方法和理论,提高运动竞赛水平,争取最好的成绩篇2高中是人生教育中最重要的时刻,在高中时刻,只要你努力学习,用功读书,考上大学,那么你的人生转折点就好了,开始慢慢的走向成功,实现自己的梦想如果你不努力,读书不用功,考不上大学,那你的人生很有可能是暗淡无光的,这是几十年来的前辈总结出来的经验,很少有人逃过这个经验在高中学习中,文化课固然重要,可是身体素质也是很重要的,这就是体育锻炼和健康教育的问题了,所以说在高中的时候,体育和健康教学必须要实行下去根据这个思路,我制定了高一体育与健康教学工作计划
一、学生基本情况分析我所带的班级的学生大多数来自乡村中学,他们的体育成绩参差不齐,有些同学的身体素质非常差,大部分同学没有养成自觉锻炼身体的习惯存在的问题比较多,需待解决的问题也比较多,这些给本学期的教学带来了很大的困难这些是这次计划制定的依据所以总体本着严格要求学生,少批评,多鼓励,抓基础,促能力,由浅入深,注重培养学生锻炼身体的习惯根据以上的特点,在教学时进度尽量放慢些课堂上主要教会锻炼的方法和技术,采取由浅入深的方法,循序渐进,课堂上教学主抓双基教学,要能力培养多结合所学知识与社会实践相结合,让学生认识到学体育与健康课程的重要性多结合体育人物和事物,让学生多了解体育的历史背景,激发学生学习体育与健康课的兴趣
二、教学内容及分析本学期教学内容为高中体育第一册体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术等内容学生虽然进入了高中,对体育与健康课程有了一定的了解,但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差为此,在教学中,要让学生从被动学习到主动去练习,提高学生的体育与健康素养因此在教学中应注重能力的培养
三、美育教学及教改措施
1、注重能力培养根据新课程标准的‘要求注重培养能力学习的过程就是能力养成的过程,不教学生读死书,而应教学会学生如何学习
2、遵循教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想,贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针,以推进素质教育为宗旨,全面提高教学质量
3、主抓双基教学依据教学大纲要求进行教学,不搞过多的引申和推广,不增加学生的学习负担很多高中学校为了片面的追求学生的学习成绩,很少有开设体育课和健康教育课,或者只是高一开设,而高二以后就不开设了,这是不对的国家在深化教育改革,这种教学方法应该改正,但是很多学校并没有意识到这个问题,还是以成绩为上的理论教授学生,这就需要我们的大范围宣传了教育好学生,提高他们的身体素质和我所要想的,不过这当然是有难度的,这当中有学校的原因,不开设课程或是开设的很少还有学生方面的原因,很多学生并不愿意上体育课或是健康课,认为这是在浪费时间,不如上自习自己学习,这都是我多面对的困难不过我相信,只要我认真努力的工作,我会将学生的身体素质带上去的!篇3
一、指导思想和理论依据本课以新课程标准为指针,坚持健康第
一、安全第一的指导思想,以启发思维、观察体验、合作探究为主线,以学生为主体,教师为主导,学练结合为主旨,充分体现兴趣性、师生互动性和学生的个性化教学背景本课突出一个新字,体现一个改字,通过运动技能的学习,锻炼学生的心肺功能,培养学生的竞争意识和团队精神,树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气,培养良好的道德品质和意志品质
二、教材与学生情况分析跑的这个教材,在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值,也是每个人都具有的自然活动能力高一年级跑得教材内容主要以跑得专门性练习和跑的技术为主让学生通过观察、分析、实践等教学活动,改进跑的技术,发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质,提高动作的协调性同时还是培养学生自信、果断等良好心理品质的有效手段课的授课对象为高一22班学生,该班学生身体素质整体一般,参与跑等项目的活动兴趣不高,以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作掌握情况不够理想,尤其是对摆臂技术的掌握缺憾较大,从而对跑速和跑成直线造成了直接影响因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点,运用了各种方法安排了各种跑的练习,利用游戏的形式让学生自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,使学生在参与活动中获得成功,体验成功的喜悦,正确引导学生的心理倾向
三、教学目标.运动参与与目标让学生积极参与到学习中,并大胆向同学展示自己的动作.运动技能与目标通过游戏活动,让学生学会30米快速跑的正确方法,提高奔跑能力,并了解跑的知识、对身体的作用及注意事项.身体健康目标通过跑和游戏发展学生跑的能力,促进身体正常的生长发育,培养顽强的精神.心理健康目标在学习中充分展现自我,感受和体验其中的乐趣.社会适应目标通过游戏活动,体现合作交往,团结合作的拼搏精神
四、教学重点与难点教学重点发展快速跑的能力,及身体灵敏性、协调性教学难点体验、观察、合作探究的锻炼方法采用自主、合作探究”的教学模式,从观察体验入手,创设适合学生特点和教材特点的情景,使学生在快乐的氛围中展现自我和体现团队精神
五、教学方法通过体验观察、启发思维,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和运动的参与性在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施.导入与热身课前预设知识问题,让学生带着自己不同的认识进入角色,充分发挥他们的个性和思维,教师以学生朋友的身份,主动地融入课堂之中,自然的走向过渡采用蛇形移位跑,徒手操和专项练习,起到热身运动,调动和激发学生的练习情趣,并逐渐导入新课,进入教材.合作与探究合作与探究是本次课的重点,也是一种重要的学练方式贯彻于课的始终,并在教学中得以突现以掌握合作跑技术和接力跑技术为难点,以〃体验观察一一思考比较——感知——寻找问题,选择方法——学会解决问题为教学流程,在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进行第一层体验与观察强调教学过程以学生体验与实践为主,让学生带着问题学,有针对性的练,以演示、激励、指导的教学方法引导学生,采用体验法、观察法、尝试法、讨论法、合作法、互助法调动学生的学习积极性,有的放矢地实施教学过程,达成目标第二层巩固与加强把合作跑作为重点,让学生在快速跑的基础上,以小组竞赛形式调动学生积极性和团结合作积极向上的精神在竞赛中建立正确的合作跑,并蕴含规则要求,进一步巩固、提高合作跑的能力第三层自主锻炼让学生根据自身需要,自由结合,发挥想象,选创动作,进行柔韧灵敏练习,使学生学会柔韧、灵敏的练习方法,安全措施,突出学生的组织能力,再次展现师生互动、合作锻炼的课堂情景.放松与小结在教师的带领下做自上而下的放松活动,力求生理和心理彻底放松课后小结,对同学们的体会和练习进行讲评篇4
一、教学工作的计划1学生情况分析高一年的学生选项为武术教学班人数较多,高二年选项出现一些人数参差不齐的现象,但也基本上是上个学分选项时的基本情况,对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助学习时也能了解到教师的教学意图,这样方便教学的总体安排,也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。