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3.7实践教学(实践教学、实验实训、基地建设、创新创业教育等概述)
(1)校内实践教学与基地建设我校为全面开展实践教学工作,大力进行基地建设,现已全面建成三号实训教学楼,专项用于实践教学工作XXXX学院XXXX技能教研室按标准人才培养计划在实训基地开展各项实验实训课程,常用基地有手工实训室、XXXX分岗模拟实训室、沙盘实训室、企业仿真综合实训室、财务共享中心,共开展九门课程XXXX手工实训室配有手工账与XXXX点钞、翻打传票等教学与练习设备105套,能够满足学生实训练习的日常使用,主要开展《财经基本技能》与《XXXX综合模拟实训I》两门课程,全面培养学生基本财经技能与手工做账能力XXXX分岗模拟实训室配有106台计算机与XXXX电算化专业软件,为XXXX技能教研室《XXXX综合模拟实训(网中网)》与《XXXX综合模拟实训(福思特)》两门课程提供实践教学基地沙盘实训室为《企业模拟经营一一电子沙盘》与《企业模拟经营一一手工沙盘》课程专项打造,为学生提供了全方位的企业模拟经营环境,共配有68台模拟经营设备企业仿真综合实训室是《VBSE》课程专用实训基地,帮助学生深入模拟xxxx电算化操作财务共享中心实训基地与xxxx师事务所合作,将企业真实账务引入校园,让学生零距离接触企业xxxx工作,全面提升学生xxxx实操综合能力
(2)校外实践课程除系统化的实践教学课程设置外,xxxx技能教研室积极与社会企业接轨,组建“银雁”订单班、“广发”订单班与“海尔”订单班“银雁”订单班、“广发”订单班与银行或银行外包机构合作,为学生提供银行业务的实习岗位,让学生能学以致用,真实走进金融行业财务工作“海尔”订单班每年输送学生去合肥海尔工业园区从事xxxx类相关工作,为学生搭建起一个深入企业实现自我提升的良好平台师应用现代信息化教学的能力和课堂教学质量,进而推动XXXX学院教学信息化发展,为我校积极探索新时代职业教育发展的新方向,切实提高教育治理能力夯实基础2教师评教XXXX技能教研室严格遵守学校的教师评教制度,实现教师之间的教学沟通与交流,共同提高教学质量XXXX技能教研室积极跟进学校督导组全面督查入校三年内青年教师的课堂教学集中进行评价反馈,同时提倡同头课专业教师之间自由进行相互学习评教,并在教学检查中进行评教记录与反思学习的集中检查每学期期末学生评教制度已经常态化,并将评教成绩与教师考核挂钩这种系统化的评教制度加强了XXXX学院教学研究工作的经验与资源共享,帮助新教师快速提高,老教师开拓新教学思路,逐步形成XXXX学院的办学优势和教学特色3学生创新创业以创业带动就业,使更多劳动者成为创业者XXXX技能教研室紧跟时代步伐推进高校创新创业教育和大学生自主创业工作实现新突破从创业教育、创业协会、创业大赛、孵化基地四个角度入手,构建立体式学生创新创业新通道XXXX技能教研室不定期邀请社会上自主创业成功人士为学生开展创业教育讲座讲座结合案例教学,优先选择我院学生创业成功的案例,将创业教育纳入教学计划中同时鼓励学生加入大学生创业协会,并组织学生定期参与学院每年组织的创业大赛,以培养大学生的创业意识,激发大学生的创业激情和创新思维4就业情况为做好学院毕业生就业工作,更好地为祖国振兴和社会发展服务,维护毕业生的合法权益,XXXX技能教研室协助XXXX学院圆满完成每年的就业工作XXXX年XXXX学院毕业生就业率为100%;XXX年毕业生就业率为93%;XX年毕业生就业率为93%基本完成学院毕业生就业任务,为学生打通了步入职场的多元化通道xxxx技能教研室通过“海尔”、“广发”、“银雁”订单班向社会输送专项财务人才,学生参与实习毕业后可高薪就业xx年,xxxx技能教研室又积极与东奥合作,设立东奥订单班,从进修学习的角度帮助学生就业,对学生进行专升本与考证辅导
四、今后建设计划-制度完善以立德树人为根本,以提高质量为核心,以规范建设为重点,创新组织形式明确职能定位,落实我校关于教学教研的规章制度,保障各项基层教学组织建设任务落实、责任到位、奖惩规范、运行顺畅,充分调动基层教学组织教师教育教学的积极性,切实发挥基层教学组织XXXX技能教研室在XXXX专业人才培养中的重要作用,不断提高XXXX专业人才培养的能力二队伍建设在XX职业学院各级校领导的关怀和指导下,XXXX学院各项教学工作得以顺利开展,加强师德师风建设,制定教师“双师型”培训计划,力争达到80%以上;组织青年教师参加“跟师制”计划,实行新老教师“一对一”帮带制度,推进XXXX学院教学工作“传、帮、带”的顺利实施,促进师资队伍建设更加完善,教师教学发展成绩更加显著在充分领会学校和XXXX学院教学工作要点下,XXXX技能教研室经常组织教师参加企业顶岗实习的培训,切实落实好新老教师“一对一”帮带制度,有效地提高教师的教学理念和教学水平,确保本教研室教师的教学水平得到进一步提升三教学组织.目标根据XXXX学院各专业人才培养方案和教学计划,组织并落实好各项教学工作安排,整理好各项教学资料并归档;加强教学纪律的管理,确保教师每学年无教学事故发生;加强XXXX技能教研室团队建设,改进教研室教师的工作与协作方式,提高课程教学效果与XXXX专业人才培养质量.措施XX——2019年引进1-2名优秀xxxx专业教师,尤其是具有行业从业经验或海外留学经历的高等人才;培养xxxx专业骨干教师2-3人,到企业挂职锻炼,参加学术交流等;继续调整修改xxxx专业人才培养方案,整理、完善人才培养方案中新增课程的教学大纲、实验教学大纲;开展2-3次校内、校外专业综合实训与专业综合实习;研讨、推进xxxx专业教学质量内部监控体系建设,研讨、推进xxxx技能教研室工作流程标准化、制度化建设2019——2020年培养xxxx专业骨干教师5人以上;到企业挂职锻炼人数3人以上,参加各类学术、行业交流活动5场以上;完成xxxx专业人才需求调研项目,完成所有课程教学大纲、实验教学大纲的重新修订;开展2-3次校内、校外专业综合实训与专业综合实习;改革xxxx专业毕业设计形式,将毕业设计课题由学生命题为主逐渐转变为由指导教师结合实习项目、科研项目指定命题为主;完成xxxx专业教学质量内部监控体系建设,完成xxxx技能教研室工作流程标准化、制度化建设效1实现xxxx技能教研室教师结构优化,实现学术研究型教师、双师双能型教师、高学历人才的合理配置;2根据xxxx专业人才培养方案优化课程体系改革,实现课程合理化、科学化的配置;3实现教学改革、课程改革工作质量与数量的明显提升;4实践教学改革成果突出,指导学生参加全国范围内的技能竞赛,取得学科内的国内一流水平;5依靠较为健全的xxxx专业教学质量内部监控体系,明显提高课程教学质量;6依靠较为健全的xxxx技能教研室内部规章,明显提高教师工作、协作效率,较为高效地开展教研室的各项教研活动等四课程与教材建设.目标以新的理念,创新开展课程与教材建设工作大力改革课程建设,体现XXXX专业人才培养方案对于课程建设的要求,从而实现创新型应用技术人才的培养完成『2项省级以上课程改革相关教改项目,完成1-2门校级以上实践教学教材建设和在线开放课程建设.措施xx-2019年建立教材建设激励机制,鼓励和扶持教师将自己的优秀教学成果、科研成果及时转化为教材或专著;建立板块式的课程体系,加强基础部开设课程对XXXX技能教研室支持作用,建设以基础XXXX、财务XXXX、管理XXXX、财务管理等专业方向的专业课程教学团队,建设以财经基本技能、XXXX信息化、XXXX综合模拟实训、沙盘模拟企业经营、VBSE企业仿真综合实训等为主的实践教学团队;结合省级、校级精品课程与优秀课程建设,有计划、有步骤地编写符合本专业实际、具有一定特色、能适应改革与发展需要的高质量教材「2部;继续开设新老生交流活动,举办关于考证、专升本等学生关注的专业领域的学习经验交流讲座2019-2020年优化课程设置、建立新的教学内容体系,避免课程设置与教学内容的重复;加强现有的校级精品课程建设,力争再建设1-2门精品课程;从文字教材与电子教材协调发展的原则出发,抓好立体化教材如精品课课件的编写,力争高水平的立体化教材出版1-2部;深度开发校企合作资源,开设校企合作课程「2门,开发应用创新教材1-2部效1转变观念,充分认识教材和教材建设是大学基础建设的一部分将教材建设与学校的培养目标、提升学校的知名度、办学特色相联系,与专业课程体系、教学大纲、教学内容、教学材料、教学方法和教育技术相联系,与提高教师队伍和教学水平相联系,更要与提高教学质量、培养高素质人才相联系2将教材建设与专业学术水平、学科建设、素质教育、精品课程建设相结合在完善自编讲义、多媒体课件的基础上,尽可能出版并采用具有特色的专业课教材、教辅教材和实训课程教材五教学研究与改革.目标依据教育部新制定的职业教育大专XXXX专业培养规范与要求,优化课程结构,调整和充实教学内容与课程设置,采用先进的教学理念与教学方法,建立和完善具有职业院校地方XXXX专业特色、与社会对人才需求相适应的新的教学内容与课程体系以培养学生的知识、能力、素质三方面有机结合、协调发展为目标,从教学内容及课程体系、教学方法与技术、教材、教学资料与参考书、教学管理等全方位进行教学改革立项,探索新的人才培养模式.措施xx-2019年优化课程设置、建立新的教学内容体系,避免课程设置与教学内容的重复;加强现有的省级精品在线开放课程一一《财经技能直通车》和校级精品在线开放课程《跟我轻松学办税》的建设;每两周开展1次集体教研室会议,相互听课人均每学年8次以上,鼓励全员教师承担或参与校级及以上教改项目,发表教改论文每学年人均
0.5篇以上完成实践教学相关教改项目建设2-3项2019-2020年力争再建设1-2门精品课程;每两周开展1次集体教研室会议,相互听课人均每学年8次以上,鼓励全员教师承担或参与校级及以上教改项目,发表教改论文每学年人均
0.5篇以上进一步提升教师教学信息化水平,组织教研室教师参加校内信息化教学设计、信息化教学案例等信息化竞赛效1进一步提升教师教学研究与科学研究的能力,发挥XXXX技能教研室双师双能型教师优势,建设实践教学教材建设;2进一步提高信息化教学竞赛的成绩,适应信息化
2.0时代的发展;3进一步提升xxxx专业教师教学质量,将教学改革成果运用于高质量XXXX专业人才的培养六专业建设.目标遵循“以提高教学质量为中心,以提高管理水平为手段,以加强思想政治工作为保证”,坚持“职业教育特色培养”的人才培养模式,把xxxx专业建设成办学特色鲜明、育人模式先进、培养“一专多能”创新型人才的培养基地把xxxx专业建设成在全省同类专业中具有引领和示范作用的品牌专业走一条切实可行的培养“创新型、应用型、复合型、一专多能”的xxxx专业人才的新路,努力把xxxx专业办成在省内职业院校内同类学科专业中专业优势突出、育人模式先进、办学特色鲜明的一流学科示范专业鼓励行业企业深度参与xxxx学院专业建设,定期修订完善各专业人才培养方案,达到国家各专业的教学质量标准,完成xxxx专业等省级特色优势专业的建设工作.措施XX——2019年完成xxxx专业人才需求调研项目;完成xxxx专业人才培养方案的进一步修订、调整工作;开展1-2次专业建设校外学术交流活动,学习其他办学效果好的职业院校xxxx相关专业建设的先进经验2019——2020年高等学校优秀基层教学组织推荐表学校XX职业学院基层教学组织名称XXXX技能教研室隶属单位:XXXX学院类另IJ(专业类口课程类口实践类■)负责人填报日期:结合XXXX技能教研室基地建设,探索应用技术型人才的培养新途径、新方法;以XX市区域经济发展为契机,开展XXXX专业人才定位的研讨,持续探索我院XXXX专业发展方向;加强创新创业教育,结合实践教学与校内外实习实训平台,打造新型创新创业人才培养模式,完成教学改革项目1-2项.成效
(1)通过教育教学改革,进一步提高我校XXXX专业教学质量,使我校XXXX专业办学特色更加鲜明;
(2)实现xxxx人才培养模式突破性进展,学生实践能力和创新精神显著增强;
(3)积极配合xx年专业建设评估工作,发挥xxxx技能教研室组织建设优势,体现在xxxx专业省级技能优势专业建设中的重要作用;
(4)力争形成规模、结构、质量、效益协调发展和可持续发展的xxxx专业人才培养机制,培养具有政治信念、人文精神、团队意识、刻苦努力的应用型、复合型、“一专多能”的xxxx专业人才
(七)实践教学.目标充实实践教学队伍,加强实践教学研究与改革,改善和充实实践教学内容与体系,继续完善xxxx学院的“抓好一个中心,搞好两个课堂,实现五级递进式实训I的实践教学模式”,创新地构建一套“基础实践模块,专业实践模块,综合实践模块,创新实践模块”等“四模块”的实践教学体系每学期xxxx学院每个班级至少开展1-2次实训课的集中实训I实训课程开课率和学生覆盖率达到100%在实验教学理念、实验管理模式、实验教学体系及师资队伍的培养上不断进行探索和改革,不断创新实践教学的内容和形式,丰富实践教学课程,完善校内实践教学体系,进一步提高学生的创新意识和实践能力.措施xx-2019年借助校外实训平台与校内实训基地,充分发挥财务共享中心的辐射面和影响力,加强教师和学生的实账操作能力;配合学院建设改革,制定科学的实践教学方案,充分利用XXXX手工实训室、xxxx分岗电子模拟实训室、ERP沙盘模拟企业经营实训室、VBSE跨专业综合仿真实训室等开展xxxx学院实践教学2019-2020年完成运行以“走出去”的社会化项目创作实战,和“请进来”的行业专家校内理论知识讲授相结合的项目化实践教学新方式;依托XX中职XXXX技能大赛和XX高职xxxx技能大赛,策划筹办1次全省范围内的技能竞赛效1组建完成“新型师徒模式”的师生联合实践教学创作团队,以创作团队建设大力推进xxxx专业实践教学改革;2完成xxxx专业实践教学,形成郑财院特色的实践教学体系;3在xxxx技能竞赛中取得更好的成绩,借助技能大赛的平台,扩大我院在全省及全国同类职业院校中的影响力A人才培养能力.目标建设一支适应专业需要、结构合理、了解社会需求、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍一支年龄、职称结构合理,具有强大的凝聚力和创新意识的师资队伍是提升教学质量的基础和支撑点xxxx技能教研室将借鉴省内外先进教育理念、教育机制,推动教育改革的深化,使xxxx专业更适应我省现代职业教育要求继续优化师资队伍结构,采取各种措施促进师资队伍教学和科研水平的整体提升,逐步提高本教研室教师整体的学历结构、职称结构和“双师型”比例.措施1截至2019年前,建立和完善教师培养培训制度加强教师的培训培养尤其是中青年教师的培养一方面,利用好学院现有来自省内外xxxx专业的“双师型”教师,他们有着丰富的xxxx教学工作经验,可对青年教师采取“以老带新”的方式,逐步形成“老、中、青”有效结合、可持续发展的实践教师梯队另一方面,积极推荐优秀青年教师到国内外知名高校或研究机构学习或做访问学者,加大对青年教师的培养力度,给青年教师以充分的成长和发展空间;2截至2019年前,引进1-2名优秀xxxx专业教师,尤其是具有行业从业经验或海外留学经历的高等xxxx人才;3截至2020年前,扩大“双师型”教师队伍,不断创新,深化校企合作积极从一线企业中聘请能独立承担某一专业课程的教学、实践教学任务、有较强实践能力或较高学术水平的人员3-5人作为专职教师或兼职教师,聘请行业专家5-8人到校讲学或者举办讲座4持续加强教师暑期培训工作,参与学院组织的暑期高级研修班,不断提升教师的教学水平,拓宽教师的视野.成效1进一步优化教师队伍结构,提升队伍综合素质通过加大青年教师培养力度、引进力度和出台各种鼓励措施,引进优秀xxxx专业教学人才,提高中青年教师教学、实践、科研水平,建设期内力争培养2-3名校级教学名师和中青年骨干教师2提升教师的教学能力建设期内,各位教师评教达到优秀,指导学生在创新创业、职业技能大赛、学科专业竞赛等赛项获得省级以上奖励3提升教师的科研能力建设期内,每两周开展1次集体教研室会议,相互听课人均每学年8次以上,鼓励全员教师承担或参与校级及以上教改项目,发表教改论文每学年人均
0.5篇以上,完成实践教学相关教改项目建设2-3项4鼓励教师自我提升建设期内,积极落实学院的博士待遇,鼓励教师继续深造
五、评价推荐意见学校教务部门评价意见:签字盖章年月日
六、学校意见校长签字(盖章)年月日
一、负责人情况
二、成员概况(人数25)
三、基层教学组织建设情况
3.1规章制度建设基层教学组织基本管理制度、发展目标和年度计划等概述学校规章制度是学校各项工作全面落实的基本保障,对全校各基层教学组织与师生起着约束、规范、激励和引导作用,学校升格以来,校领导班子组织开展了关于教学的学校规章制度建设的相关修订工作,对基层教学组织有了更为明确的要求1基层教学组织基本管理制2014年12月共修订了24项关于教师教学方面的管理制度,其中教研室管理制度、加强教研室工作的意见、校级示范教研室评选办法等,是专门针对基层教学组织建设的;针对专业建设的有专业建设指导委员会管理办法、品牌特色专业建设与管理办法等;针对课程建设的有校级精品课程评价办法、重点课程建设的规定等2发展目标XXXX技能教研室的发展目标是提高专业教师的职业技能与教学技能水平,建设一支适应专业需要、了解社会需求、热爱教学工作的高水平的教师队伍XXXX技能教研室致力于创新实践教学的内容和形式,丰富实践教学课程,完善校内实践教学体系,进一步提升技能竞赛成绩,借助技能大赛平台,扩大我校在全省以及全国职业院校中的影响力3年度计划为实现以上目标,XXXX技能教研室制定了年度计划组织教研室教师参加校内信息化教学设计、信息化教学案例等信息化竞赛提高其教学水平;鼓励全员教师承担或参与校级及以上教改项目,发表教改论文每学年人均2篇以上,提高其科研能力;完成运行以“走出去”的社会化项目创作实战和“请进来”的行业专家校内理论知识讲授相结合的项目化实践教学新方式,切实提高学生的实账操作能力;进一步完善技能竞赛的辅导与训练工作,指导学生在创新创业、职业技能大赛、学科专业竞赛等赛项获得省级以上奖励
3.2队伍建设(师德建设、团队结构、教师传帮带机制、双师型教师建设等概述)
(1)师德建设在XX职业学院各级校领导的关怀和指导下,XXXX技能教研室坚持立德树人坚决遵守《高等学校教师职业道德规范》,实行师德问题一票否决制,XXXX技能教研室所有教师师德师风良好,未发生过任何有损教师职业声誉的行为
(2)团队结构XXXX学院下设五个教研室,分别为XXXX技能教研室、XXXX教研室、会电教研室、财务管理教研室和审计教研室;开设XXXX(注册XXXX师方向、管理XXXX方向)、XXXX信息管理、财务管理、财务管理(中外合作办学)等专业;拥有一支教学水平高、科研能力强、专业技术过硬的教师队伍,教师团队共70人,其中专任教师65人
(3)教师传帮带机制与双师型教师建设XXXX技能教研室团队秉承学校的传帮带机制,目前共有25人,成员年龄、学历、职称、学缘结构合理,一直坚持青年教师跟师制,每位新入职三年以内的教师均需接受学院督导并为其配备指导教师,经常组织教师参加企业顶岗实习的培训,切实落实好新老教师“一对一”帮带制度,有效地提高教师的教学理念和教学水平xxxx技能教研室拥有一支高水平运用xxxx信息化教学的优秀教师队伍,双师型教师比例为64%xxx年和xx年连续两年参加暑期“双师”培训,取得良好效果
3.3教学组织(教学计划、课堂教学、教学运行、教学评价情况等概述)
(1)教学计划XXXX技能教研室不断制定切实可行的人才培养方案,通过调研学生课堂上课情况、教师上课感受以及毕业生对专业课的感受与认知,按照人才培养理念不断修订教学计划,充分调动基层教学组织教师教育教学的积极性,切实发挥基层教学组织在人才培养中的重要作用
(2)课堂教学XXXX技能教研室积极响应教务处、督导处的要求,严格遵守教学进度计划,超周备课,认真准备教学资料,提升教学质量,保证课堂教学效果
(3)教学运行为更顺利的保证教学运行,XXXX学院加强师德师风建设,制定教师“双师型”培训计划,力争达到80%以上学校设有实训中心管理办公室、现代教育中心等部门,每栋教学楼一楼设管理员办公室,若课堂教学中有任何硬件故障,相关人员会立即达到上课地点解决问题,这保证了基层教学组织的教学顺利运行
(4)教学评价情况学校教务处设有多种渠道对教师教学情况进行评价针对一年以内的青年教师,实行新老教师“一对一”帮带制度,推进教学工作“传、帮、带”的顺利实施和作用发挥;针对三年以内的青年教师,学校督导处实行不定时“推门进”的听课制度,对教师教学情况随时跟踪与评价;针对全校所有教师,每学期末教务处组织全校学生实施网上评教,客观公正的选出“最受学生欢迎的十佳教师XXXX技能教研室老、中、青教师积极响应学校的各种教学评价制度,不断提高教学水平,深受学生和督导老师的好评另外,XXXX技能教研室教师还努力参与各项说课、信息化大赛并获得好评,逐步成长为一支有战斗力的队伍技能直通车》,现已在中国大学MOOC上平稳运行两个学期,网评结果为良好这种线上线下结合的混合教学方式及翻转课堂的有效利用将各项财经技能以最方便、快捷的方式呈现出来,答疑与互动、实践与辅导,极大地调动了学生的学习积极性,让学生成为课堂真正的主人该课程讲授的单指单张点钞、多指多张点钞、数字录入、翻打传票等各项基本技能达标项目采取“日练、周测、月考核、学年大赛”的训练与考核方式,不断提升学生技能
3.6专业建设(专业建设规划、人才培养方案修订落实、专业教学质量标准执行、专业认证、专业评估等概述)XXXX学院现有XXXX专业、XXXX信息管理专业和财务管理专业,其中XXXX专业下设注册XXXX师方向和管理XXXX方向,财务管理专业下设普通财务管理和与美国卫斯理学院合作的中外合作办学XXXX学院以XXXX专业为核心,致力于把XXXX专业建设成在全省同类专业中具有引领和示范作用的品牌专业;以XXXX信息管理专业为抓手,坚持“职业教育特色培养”的人才培养模式,走一条切实可行的培养”创新型、应用型、复合型、一专多能”的XXXX专业人才的新路子争取在技能大赛中取得更优异的成绩;以财务管理中外合作办学为途径,拓宽视野,吸收西方职业院校办学的理念和做法,开拓职业教育办学新理念XXXX学院遵循“以提高教学质量为中心,以提高管理水平为手段,以加强思想政治工作为保证”的原则,每年对人才培养方案进行讨论、修订我校鼓励行业企业深度参与XXXX学院专业建设,定期修订完善各专业人才培养方案,达到国家各专业的教学质量标准,完成XXXX专业等省级特色优势专业的建设工作在校领导的指导下,我院从人才培养、课程建设、实践教学、制度建设等多方面制定了全面系统的专业教学质量标准,并严格执行这个标准,XXXX技能教研室教师从教学工作、科研工作、管理工作、素质提升等多个方面向专业教学质量标准看齐并制定教学质量标准的两年计划这些措施进一步提高了我校XXXX专业教学质量,使我校XXXX专业办学特色更加鲜明我院XXXX专业分别被列入“XX高等职业院校创新发展行动计划(XXXX-XX)项目”、“XXXX年度XX普通高等学校专业综合改革试点项目”、“XX教育厅关于实施XX中等职业学校品牌示范专业和特色专业建设计划第三批建设项目”,在专业评估和专业认证过程中,XXXX技能教研室组织建设优势,积极配合工作,体现了XXXX专业省级技能优势在专业建设中的重要作用3创新创业教育为满足新时代学生全面发展,深入实践的需要,XXXX技能教研室积极投身创新创业改革XXX年10月,XXXX技能教研室参与《XX高等职业院校创新发展行动计划项目》骨干专业建设立项同年,王玉兆老师指导学生常锌、张烽、陈丽、董晓钦参加第三届全球联合学生创业国际研讨交流会XXXX技能教研室时刻保持创新创业源动力,为培养技能贴合社会需求,同时具有创新创业头脑的优秀学生而努力校内实践实验、实训单位名称使用面积校内实践教学工位数承接实践课程实践学生人数/学年
3.8条件保障专项经费、办公设施、办公面积、教学资料档案等条件保障等概述为确保把我校XXXX学院XXXX技能教研室建设成为XX高等学校合格基层教学组织,我校建立以下保障条件1经费保障XX职业学院设有专项经费以保证教师的职业发展,学校每年暑假组织全校教师参加培训,人均经费2000元另外,每学期指派骨干教师参加全省或全国的培训交流会,拓宽教师视野,不断提高教师的整体素质XXXX学院为XXXX技能教研室配备师德高尚、师风优良的教师,对教师的授课方法、教学手段进行持续指导与监督加强青年教师的培养,提高青年教师的教学能力,进一步完善“跟师制”的相关制度,建设青年教师成长个性化指导方案,使教师梯队培养计划实施到位,业务能力提升扎实有效2办公硬件设施保障XXXX技能教研室拥有固定的办公场所,位于学校综合楼北楼208和212两个办公室,共有面积108平方米,人均办公面积
4.32平方米,办公室配有办公桌及电脑共25套,用于教师备课、科研及其他工作3教学资料档案管理保障教学资料档案定期归纳整理,保存至教学档案资料仓库另外,XXXX学院下设的教学办公室、团委和行政办公室,为XXXX技能教研室等五个教研室提供教学辅助服务教师人数年度运行经费行政办公面积教学资料档案室面积办公设施25人50000元124m216m之办公桌及电脑25套
3.9人才培养能力教师教学比赛,教师评教、学生创新创业、毕业生就业率、就业质量等概述1教师教学比赛在新时代课程改革理念的指导下,XXXX技能教研室积极转变教学观念,努力优化课堂教学结构,在教学内容、教学方法和教学研究等方面进行了全面尝试,踊跃参加学校的各项教学竞赛并取得了优异的成绩XXX年11月,全校青年教师基本功大赛素课是对青年教师常规教学的一次检验,XXXX技能教研室的青年教师各显风采,巧妙借助“一支粉笔”、“一块黑板”、“一本教案”,结合生活实例,以具体形象的“图、文、视”来创设教学情景,将枯燥的专业课理论知识转化为通俗易懂的内容,教学基本功均得到了很大地提升XX年4月,XXXX技能教研室通过参与全校信息化教学设计比赛,促进了本教研室青年教师对信息化与课堂教学的相融合,提高了XXXX技能教研室青年教教师姓名教学竞赛名称组织单位时间获奖等次姓名出生年月性别政治面貌最终学历(学位)授予单位授予时间高校教龄职称行政职务任基层教学组织负责人时间岗位津贴近2学年任教课程《基础XXXX》、《成本XXXX》年均教学工作量及减免比例288学时/学年减免%主要教学业绩XXX年,被评为XX中等职业学校教学名师;xx年,被评为xx学术技术带头人;xxx年5月,指导学生参加教育部主办的xxx年全国职业院校技能大赛中职组沙盘模拟企业经营比赛,获得一等奖,第一指导老师;xxx年6月,指导学生参加教育部主办的xxx年全国职业院校技能大赛高职组“xxxx技能”项目,获得三等奖,第一指导老师;xxx年3月,指导学生参加xx教育厅主办的xxx年全国职业院校技能大赛高职组“XXXX技能”项目,获得一等奖,第一指导老师序号姓名出生年月性别政治面貌最终学位职称行政职务高校教龄近2学年任教课程及学时1234新入职教师姓名培训时间(学时)培训地点培训单位指导教师职称教师总数(人)承担课程(门)人均周学时人均指导毕业论文/设计教学事故(次)综合评教优秀以上人数及比例25101620无60%教授姓名讲授课程学时学生人数学期时间
3.4课程教材概述课程体系建设、课程标准执行、教材建设、在线开放课程建设等概述1课程体系建设XXXX技能教研室大力改革课程体系建设,体现XXXX专业人才培养方案对于课程建设的要求,从而实现创新型应用技术人才的培养,完成1-2项省级以上课程改革相关教改项目,完成『2门校级以上实践教学教材建设和在线开放课程建设2课程标准执行XXXX学院所有课程均有详细的课程标准和教学大纲,教学过程严格按照课程标准执行,对教学进度、超周备课情况实行定期检查,保证教学效果和教学质量3教材建设xxxx技能教研室共出版教材10本,其中正式出版9本,校本教材1本,规划教材和示范教材7本《财经基本技能》、《基础xxxx》、《成本xxxx》、《ERP企业经营模拟沙盘实训指导教程》均有二维码,配备数字化学习资源,是优质的立体化教材4在线开放课程建设XXX年9月,xxxx技能教研室推出我校第一门省级精品在线开放课程《财经在线开放课程名称平台网址选课人数总课时建成时间校级/省级专业名称专业认证(时间、组织单位等)专业评估(时间、组织单位、位次/专业总数等)获得特色、综合改革试点专业等称号(时间、等次等)。