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河北省高二年级下学期3月联考语文考生注意.本试卷共150分，考试时间150分钟.请将各题答案填写在答题卡上.本试卷主要考试内容部编版选择性必修中册第四单元、古诗词诵读；选择性必修下册第
一、二单元
一、现代文阅读（-）现代文阅读I阅读下面的文字，完成下面小题材料一人类文化总是在历史的传承中实现积淀与拓展的传承是弘扬的基础，我们有责任传承好千百年来积淀的艺术传统，保存好绵延不绝、生生不息的文化密码与此同时，新的时代背景下，也需要吸收传统文化中的深厚养分，融入新的文化肌体中这就需要我们面向当代社会，充分挖掘和发挥传统艺术的美育功能用当代眼光打造中国传统艺术的时代精品如今，人民群众对传统文化的热情持续升温，传统艺术也需要进行当代表达早在1986年，国家文物局就曾特批用出土的曾侯乙编钟、编磬原件演奏，录制成《千古绝响》和《欢乐颂》两张唱片，让沉睡了两千多年的古乐重器重放异彩近年来，传统文化的创造性转化、创新性发展更是异彩纷呈上海世博会场馆、北京APEC会议场馆等，都呈现出建筑艺术取径传统、再造传统的趋势浙江美术馆白墙黛瓦、坡顶穿插，以其江南水墨画般的风韵成为“中国风”建筑的典型之一戏曲文化创新节目《最美中国戏》以沉浸式研戏、赏戏的方式，让观众在实景和妙趣的“穿越”中亲近经典戏曲剧目，感悟戏曲中的人文精神与传统美学通过传统艺术的流行表达，将中华文化丰富矿藏转化为富有教育意义和审美意蕴的美育精品，意义深远注重用传统艺术为青少年成长奠定基础当前的学校教育，已经将中国传统艺术纳入艺术课程课堂教学和课外艺术活动中我们应该持续加大力度，注重“整体联动、润物无声”，重视传承质量，打造一批精品校本课程和传统艺术项目，引导青少年全方位认识中国优秀传统艺术，吸引更多年轻人在台前幕后发挥传承热情，在体验实践、学习传承中提升审美素养，潜移默化地提升青年一代的品位和胸襟，更好地培根铸魂、温润心灵注重中国传统艺术与现代科技的融合创新今年上半年，曾经被京剧、越剧、粤剧等多个剧种演绎的《白蛇传》故事，被拍成4K全景声粤剧电影《白蛇传•情》，在传统艺术与电影语言的跨界融合中，以超.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.王莽即位后，指使安阳侯王舜向太后传达其意，请求太后交出传国玺太后先是拒绝了，后在王舜的劝说下答应了其请求B.王莽将太后的尊号改为新室文母，毁坏了孝元皇帝的寝庙，重新给文母太后修建寝庙，命名为长寿宫，这引起了太后的不满C.王莽在长寿宫摆设酒宴，请太后前去太后看到孝元庙不堪入目的破败景象，感慨万千，认为王莽轻慢她，最后不欢而散D.王莽篡汉后，更改了汉家侍中穿黑貂的制度，侍中都身着黄貂太后反对这种做法，心念汉朝，让自己的手下人都身穿黑貂.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）太后闻舜语切，恐莽欲胁之，乃出汉传国玺，投之地以授舜
（2）自莽篡位后，知太后怨恨，求所以媚太后无不为，然愈不说.对孝元后的一生，司徒掾班彪进行了怎样的总结和评价？请简要说明【答案】
10.A
11.B
12.C.
（1）太后听到王舜说得很恳切，唯恐王莽胁迫自己，就拿出传国玺，扔在地上给王舜
（2）王莽自从篡夺皇位以后，知道太后心中怨恨，就寻求奉承太后的办法而没有不做的（或就寻求了一切奉承太后的办法），然而（太后）越来越不高兴了.
①孝元后经历了汉朝四代天子，母仪天下，在位六十多年
②孝元后的弟弟们相继掌权，把持朝政，封侯拜将，最终新都侯王莽篡权夺位
③孝元后手握一方传国玺，不想交给王莽，孝元后只有妇人之仁，却不懂治国之道，十分可悲【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力句意更改了历法和服饰车马制度，也就应当自己制作国玺，传之万代，为什么还要这方亡国而不吉祥的传国玺，而来求得呢？我是汉家的老寡妇，快要死了，想和这方传国玺一同下葬，你们最终拿不到它！“服制”，服饰车马制度，固定词语，且“正朔服制”作句子的宾语，中间不可断开，排除BC；“求之”动宾结构完整，并且“我汉家老寡妇”，为判断句，中间不可断开，排除D故选Ao【11题详解】本题考查学生对文言词语意思及古代文化常识的理解和识记能力A.正确“乘”趁着，利用/趁着，利用句意利用便利条件和时机/爬上那垛破土墙“含义相同”错误“食”动词，吃/通“饲，喂句意狗猪都不吃他剩下的东西形容人的品行极其卑鄙龌龊/喂养它，不能够充分发挥它的才能C正确“绝”断绝/横渡句意和汉朝断绝了关系/可以横渡峨眉山顶端D.正确故选Bo【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力“认为王莽轻慢她”错误从文中“此人嫂神多矣”可知，应是“认为王莽轻慢神灵”故选C【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力“切”，恳切;“胁”，胁迫;“授”，给“所以，用来……的办法；“媚”，讨好，奉承；“说”，通“悦”，高兴【14题详解】本题考查学生分析信息、，归纳要点的能力“由孝元后历汉四世为天下母，飨国六十余载”，班彪认为，由于孝元后经历了汉朝四代天子，母仪天下，在位六十多年“群弟世权，更持国柄，五将十侯，卒成新都”，她的弟弟们相继掌权，把持朝政，一共封了五个将军，十名列侯，终于由新都侯王莽实现了野心“位号已移于天下，而元后卷卷犹握一玺，不欲以授莽，妇人之仁，悲夫”，朝代都已经改变了，可是孝元后还忠心耿耿地手握一方传国玺，不想交给王莽，妇人之仁，十分可悲参考译文等到王莽即位，请求太后交出传国玺，太后不肯给他王莽指使安阳侯王舜向太后传达其意王舜拜见太后，太后就发怒骂他说“你们这些人父子家族蒙受汉家的恩泽，世代得到富贵，不但不报答，接受了托孤的任务，却趁机夺取他人国家，不再顾念恩义像这样的人，猪狗不如，天下怎么会有你们这样的兄弟！况且自己利用金匮符命做了新皇帝，更改了历法和服饰车马制度，也就应当自己制作国玺，传之万代，为什么还要这方亡国而不吉祥的传国玺，而来求得呢？我是汉家的老寡妇，快要死了，想和这方传国玺一同下葬，你们最终拿不到它！“太后一边哭泣一边说，身旁常侍随从以下的侍者都掉了眼泪王舜也抑制不住自己的悲伤，过了很久才抬头来对太后说“我们这些人已经无话可说了王莽一定要得到传国玺，太后难道能始终不给他吗！“太后听到王舜说得很恳切，唯恐王莽胁迫自己，就拿出传国玺，扔在地上给王舜等到王莽将太后的尊号改为新室文母，和汉朝断绝了关系，不想让她配享元帝就毁坏了孝元皇帝的寝庙，重新给文母太后修建寝庙，特地把孝元庙原来的正殿作为文母太后设宴用餐之地，建成之后，命名为长寿宫因为太后健在人世，所以没有称为庙王莽因为太后喜欢出来游玩观光，就在长寿宫摆设酒宴，用车驾请太后前去太后到达之后，看到孝元庙的破败景象不堪入目，大为震惊，哭着说“这是汉家的宗庙，都有神灵保佑，和你毫不相干，为什么毁坏了它！况且若是鬼神没有知觉，又何必建造寝庙呢！如果鬼神有知觉，我作为先帝的妃妾，怎么可以辱没了先帝的庙堂而为我陈设食品呢！”就私下对左右侍者说“这个人屡屡轻慢神灵，哪里能够长久地得到保佑啊！”这次饮酒也就不欢而散王莽自从篡夺皇位以后，知道太后心中怨恨，就寻求奉承太后的办法而没有不做的（或就寻求了一切奉承太后的办法），然而（太后）越来越不高兴了王莽更改了汉家侍中穿黑貂的制度，侍中都身着黄貂，又更改了汉朝的正朔之日和伏日腊日的日期太后让自己的手下人都身穿黑貂，每到汉朝的元旦和腊日，就特意和身边的侍者对坐饮酒吃东西以示不忘汉朝太后八十四岁那年，也就是在建国五年二月癸丑日逝世三月乙酉日，和元帝合葬在渭陵太后逝世十年后，汉兵诛灭了王莽司徒掾班彪说等到王莽兴起，由于孝元后经历了汉朝四代天子，母仪天下，在位六十多年，他的弟弟们相继掌权，把持朝政，一共封了五个将军，十名列侯，终于由新都侯王莽实现了野心朝代都已经改变了，可是孝元后还忠心耿耿地手握一方传国玺，不想交给王莽，妇人之仁，真是可悲啊！
（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题春晴泛舟陆游童莫笑是陈人
①，湖海春回发兴新雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧鳞鳞江色涨石黛，嫡娣
②柳丝摇麴尘
③欲上兰亭却回棹，笑谈终觉愧清真［注］
①陈人，指旧人，故人
②姨姨（niao）形容轻盈柔弱
③麴（qii）尘，借指柳树，柳条，嫩柳叶色鹅黄，似黄尘
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人在湖上泛舟，活泼的孩童嘲笑他是年岁已高的“陈人”，诗人感慨万千B.颔联写“惊蛰”给自然带来了变化，春雷萌动，风行雨来，天地别有一番新气象C.尾联诗人说本来想回到亭子里却再次划起了船桨，不好好享受这美景是一种浪费D.这首诗不同于陆诗常见的“雄奇奔放”而“沉郁悲凉”的风格，显现出明快和欢乐.请从情感表达和结构安排的角度简要赏析诗歌的颈联【答案】
15.A
16.
①情感表达精炼细腻描绘了波光粼粼的湖水和袅娜而随风摇曳的鹅黄嫩柳，突出“惊蛰”时节春景的生机与美好，使读者感受到诗人内心的喜悦
②结构安排颔联总体描写“惊蛰”给自然带来的变化，颈联则具体描写了这种变化，自然引出尾联，为写诗人再次泛舟享受美景做铺垫【解析】【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌情感、风格、形象的能力A.“活泼的孩童嘲笑他是年岁已高的‘陈人”错误，应是诗人自己看见周围都是活泼的孩童，觉得自己年老了故选Ao【16题详解】本题考查学生赏析诗句情感和作用的能力情感表达上“鳞鳞江色涨石黛，姨姨柳丝摇麴尘”写波光粼粼的江水上淹没了黑色的礁石，嫩黄柔软的柳丝摇摆，色淡如黄尘用了“鳞鳞”和“姨姨”两个叠词，一来增强了诗歌的韵律感，二来形象地描绘出波光粼粼的湖水和袅袅娜娜的柳丝，突出了“惊蛰”时节江水上涨，水面波光荡漾，柳枝鹅黄嫩柳，袅袅娜娜的生机，表达了诗人对春景的喜爱之情结构安排上颔联“雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧”描写惊蛰的气候一一“雷动风行”“天开地辟”，整个宇宙就像天地初开时一样，是一番新气象总写惊蛰带给自然界的变化颈联用湖面、柳枝两个意象来具体描绘这种自然界的变化，从而引出尾联“欲上兰亭却回棹，笑谈终觉愧清真”内容，诗人看到如斯美景，不忍离去，本来年纪大了，想要回到亭子里却再次划起了船桨，因为这美好的景色不好好享受，真是一种浪费呀！为写诗人再次泛舟享受美景做铺垫三名篇名句默写.补写出下列句子中的空缺部分1李白《夜宿山寺》写“手可摘星辰”，其《蜀道难》一诗中“，两句也写过类似的情境2杜甫《蜀相》中，“”两句写武侯祠内春意盎然的景象，诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中3陆游《书愤》中，通过今昔对比来抒发岁月蹉院、壮志难酬之情的诗句是“【答案】
①.扪参历井仰胁息
②.以手抚膺坐长叹
③.映阶碧草自春色
④.隔叶黄鹏空好音
⑤.塞上长城空自许
⑥.镜中衰鬓已先斑【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力易错字扪、胁、膺、映、衰、鬓、斑
三、语言文字运用
（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成下面小题“神十四”乘组仅隔16天再出舱，创造中国航天员两次出舱活动间隔时间最短纪录“神十四”乘组圆满完成第二次出舱活动全部既定任务，实现“两个首次”，筑起航天员舱外安全防线1992年，中央批准了我国载人航天工程按“三步走”发展战略实施第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验载人航天工程设立的第二步是，突破空间飞行器交会对接技术和空间实验追解决有一定规模的、短期有人照料的空间2025年中国有望开启太空旅行……奇迹背后，有一群敢于突破奇迹的人奋斗是青春最亮丽的底色也许漫漫征途里，一个人的努力就像尘埃一样，微小到看不见，但是一群人都朝着一个方向奋斗时，成功的概率会大大提升从无到有把不可能变成可能，有人说中国的航天人就像魔术师，但我想他们更像是—
①的热血战士，以热爱作剑，披荆斩棘，逆流而上，让五星红旗一次次在太空中
②而对于人类来说，宇宙依然蕴藏着无穷无尽的奥秘不过，我相信英雄一直存在，他们用他们日复一日的研究、训练，以及
③的精神为我们全中国人民披荆斩棘，登上月球，奔向深空，实现全人类的梦.请在文中横线处填上恰当的成语.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意.文中画横线的语句运用了比喻与对比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果【答案】
18.
①一往无前（勇往直前）
②熠熠生辉
③无所畏惧.示例突破空间飞行器交会对接技术，建造空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间问题.将“一个人的努力”比喻成“尘埃”，生动形象地写出一个人努力的微小（微不足道），将一个人的努力与一群人的奋斗形成对比，刻画了众人努力的作用，赞美了敢于突破奇迹的航天人【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力
①语境把航天人比作热血战士，体现其披荆斩棘逆流而上的气概，可用“一往无前（勇往直前）”o一往无前（勇往直前）形容勇猛无畏地前进
②语境形容五星红旗在太空闪耀，可用“熠熠生辉”熠熠生辉光彩闪耀的样子
③语境形容航天人不怕困难的精神，可用“无所畏惧”无所畏惧指没有什么好害怕的，丝毫不畏惧；含褒义，多指不怕困难【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力画线句语病有一是搭配不当，“空间实验室”不能说“突破”，改为“建造空间实验室”；二是成分残缺，“解决”的宾语残缺，在句尾加上“问题”【20题详解】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力“一个人的努力就像尘埃一样，微小到看不见”运用比喻修辞，“一个人的努力”比作“尘埃”，“尘埃”是渺小的，被人忽视的，突显出一个人的力量微不足道；“一个人的努力就像尘埃一样，微小到看不见，但是一群人部朝着一个方向奋斗时，成功的概率会大大提升”运用对比，“一个人的努力”与“一群人的奋斗”，“微小到看不见”与“成功的概率会大大提升”形成对比，凸显奋斗的作用，突出航天人集体力量的强大，赞美航天人勇于奋斗、敢于突破奇迹的形象和精神品质
（二）语言文字运用n阅读下面的文字，完成下面小题国务院关于加强和推进老龄工作进展情况的报告显示，“十四五”时期我国60岁及以上老年人口总量将突破3亿，占比将超过20%；2035年，60岁及以上老年人口将增加到
4.2亿左右，占比将超过30%这意味着，未来10年，我国将
①，并加速进入重度老龄化阶段“银发族”再就业，虽然不能改变人口统计学意义上的老龄化曲线，却实现了“社会时钟”概念上的“延缓衰老”，在一定程度上减轻或迟滞老龄化所带来的冲击，如社会养老增负及用工难题等不仅如此，“银发族”尤其是低龄老年人口的部分群体，积累有一定的人力、文化资本等，
②，对经济发展乃至文明涵育都有不可忽视的作用这不仅需要有关部门主动搭建平台、畅通渠道，让就业信息和机会更便捷抵达想要“老有所为”的人群中；同时也应填补针对这一人群的技能培训空白，完善“终身教育”体系，使他们持续积累人力资本成为可能对于备受关注的老年人口就业权益保障，如劳动风险、社会保障等，
③传统劳动用工背景下的相关法律法规如何因时制宜，如何为老年再就业群体提供完备的社会支持，这些问题已摆在了面前.下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（）A.“十四五”时期B.“银发族”再就业C.想要“老有所为”的人群D.《木兰诗》《孔雀东南飞》被誉为“乐府双璧”.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字【答案】
21.C
22.
①进入中度老龄化社会
②他们再就业
③也须给予关注【解析】[21题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力ABD中的引号作用为表特定称谓；C中的引号作用是表引用故选C【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空，所填语句前介绍中国老年人所占人口份额越来越大，所填语句后介绍“并加速进入重度老龄化阶段”的最严重的程度，因此所填语句应该概括中国将“进入中度老龄化社会”第二空，第二段谈的是“银发族”再就业的问题，后文介绍了他们再就业“对经济发展乃至文明涵育都有不可忽视的作用”，因此此句应填“他们再就业”第三空，虽然“银发族”再就业对社会的作用很大，但该空表示对老年人再就业应给予保障和关注，如对“权益保障，如劳动风险、社会保障等”，因此可填“也须给予关注”
四、写作.阅读下面的材料，根据要求写作一旅游博主在网络上发视频称，自己因为在某市景区雇人抬轿子（当地称之为滑竿儿）上山，之后便发现自己的行为在网上引发热议引发热议的内容则是该不该让别人抬着爬山反对者认为，这是为富不仁、践踏别人的尊严的行为，“大家都生而为人，你凭什么花钱践踏他人的尊严？”而支持者则认为，这是正常的体力劳动、自愿交易，乘坐就是支持，付费代表尊重，凭劳动挣钱正是尊严的体现拍视频的博主也很矛盾“不坐吧，对方挣不到钱；坐吧，心里难受”对于以上事情，你怎么看？请给视频博主或争议双方的网友写一封信，表明你的态度，阐述你的看法，体现你的感受与思考要求选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道时事评论类材料作文题材料中以一旅游博主因在景区雇人抬轿子上山而引起关于人格尊严与尊重他人的争论，要求学生对此现象展开思考反对者认为这一行为是充分展现阶级差异，蔑视下层人民尊严的不道德行为因此，他们才会指出这是为富不仁的表现而支持者则认为，对于抬轿子劳工而言，不管从事何种劳动，只要是凭劳动挣钱，相比不劳而获或消极躺平，就都是有尊严的体现；而从博主角度来说，大部分消费者只要依法付费，给予其正常的劳动所得，就是尊重他们的劳动更何况，有些消费者是抱着善意的态度，体谅底层人民生存的不易，才特意去消费的就比如，该事件的原委其实是博主在半个小时内见没人选择坐轿子上山，于是决定去帮他们，雇了其中两位抬轿子上山途中他得知，其中一位大叔儿子快毕业了，得多赚点钱，即使每天这么出力干活，一个月也只能赚个三四千元但即便如此也比在家种地强多了最后，博主没坐完全程，还转了600元给轿夫写作时，可以从反对者的角度出发进行评论，也可以从支持者的角度展开比如，若是反对，可以从抬轿子的历史渊源说起，认为这种高高在上的方式确实体现了对轿夫这一底层人民的不尊重此外，还可针对部分善意消费者给出建议，指出即使他们想要帮助这些底层人民，完全也有更好的方式，而并不一定只是乘轿子若是支持，则可指出轿夫是景区内长期存在的正当职业，他们都是景区附近的农民，在景区凭力气挣钱吃饭，是自食其力的伟大劳动者形象此外，还可从抬轿师傅的现实情况展开，说明他们往往上有老下有小，家庭压力大，轿夫是凭力气吃饭，并不丢人而从我们自身的角度而言，如果真的想向景区轿夫和外卖小哥传达自己的善意，无论如何都不应该去指责给他们提供生意的人，而是应该理解他人的辛苦，平等地尊重每一位劳动者对他们说句简单的“辛苦了”或是报以感谢的微笑，都是我们能做到的最基本的善举反而，因为网上不和谐的声音让很多年轻人不敢坐轿子，轿夫师傅都没生意做了，反而也是另一种伤害此外，还可以考虑从如何看待网络舆论信息，做好一名信息接收者的角度去思考立意.抬轿子是封建思想余孽，应予以废除.真正的尊重，是体谅对方的不易.理性看待网络舆情高清视频技术再现传统经典类似这样的探索还有很多我们要主动适应当代人的信息接受方式、审美认知方式，不断丰富提炼传统艺术“标识”和“精髓”的方式方法，提升传统艺术传播的灵活性和实效性文化的力量是无穷的，传承着历史，关系着未来中国传统艺术作为不曾中断过的中华文明集大成者，以其对真、善、美的独特追求润心育人、固本培元，已经深深地熔铸在我们的历史与实践中新征程上，我们要担负新的文化使命，发挥传统艺术的美育功能，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，铸就中华文化新辉煌（摘编自龙开胜《充分发挥传统艺术的美育功能》）材料二中国有众多独领风骚的艺术瑰宝，水墨画、敦煌壁画、唐三彩、青花瓷器享誉世界，剪纸、皮影、刺绣、泥塑等民间艺术也熠熠生辉如此丰厚的文化艺术宝藏，为中国原创图画书提供了丰富的内容题材和艺术形式中国的图画书创作者，从丰厚的民族文化艺术宝藏中汲取养料，融入自己对世界的观察、对生活的感悟，创作出了很多既深具传统美学意蕴，又富有时代气息的作品郭振媛著、朱成梁绘的《别让太阳掉下来》是一部童趣十足的图画书朱成梁用自己喜爱的民间泥塑来表现活泼的动物，又借鉴中国传统漆器工艺的色彩，用金色画山林和太阳，用大红画底色，用黝黑来点缀动物的眼睛和身体，最终创作出一部造型质朴、童稚天真、色彩浓郁的中国风佳作强烈单纯的色彩附着在高度凝练的造型上，又有当代流行的“扁平”画风，非常有现代感剪纸的运用已经成为图画书创作者郁蓉的标志性风格她的图画以剪纸为主，背景再辅以铅笔、淡彩的综合技法，拼贴的视觉语言有着丰富的层次和质感，传统与现代兼具从《云朵一样的八哥》（白冰著）、《夏天》（曹文轩著）、《我是花木兰》（秦文君著）到《李娜做更好的自己》（阿甲著）、《脚印》（薛涛著）、《寻找声音的女孩》（殷健灵著）、《你看见喜鹊了吗？》（戴芸著），郁蓉用剪纸来造型越来越流畅和自由，色彩运用愈来愈大胆明艳，刀的钝感与纸的薄脆相互作用，使角色和事物的外形轮廓显得简洁、锐利，既展现出民间艺术原始的纯真力量，又充溢着当代艺术中平面简约的表现力创作者们的探索不止于此唐亚明著、于虹呈绘的图画书《梁山伯与祝英台》使用了中国皮影戏中镂刻出人物、景物剪影的创作手法，结合敦煌壁画、徽州木雕等传统艺术的构图、造型方式，将这个中国人耳熟能详的爱情故事，描绘得古雅、绮丽又绚烂常立与陈露合作的《百鸟衣》用古代绢本设色工笔画的绘画方式，精工细制，在构图和色彩的处理上又不乏现代平面的审美意识西雨客的《天上掉下一头鲸》用青花瓷作为媒材，蓝色调的画面均为烧制而成的青花瓷板画，与自然中的生命这一主题结合得天衣无缝当今的中国，正向着中华民族伟大复兴阔步前行，网友形象地称之为“我们的目标是星辰大海”艺术是时代的镜子，图画书作为一种艺术载体，自然不能置身事外为此，著名童书出版家海飞发出了倡议“中国儿童文学要走向新时代的星辰大海”中国的图画书要走向星辰大海，永远不能离开中国文化艺术的饶沃土壤和深厚传统我相信，只要创作者将创作的根基，深深扎在中国的大地上，扎在中国的传统中，让作品由内而外散发出独有的审美意趣，中国原创图画书的道路会越来越宽广（摘编自含含《中国原创图画书的审美气韵》）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在新时代背景下，弘扬和传承中国传统艺术需要进行当代表达，以满足人民群众对传统文化的热情B.用出土的曾侯乙编钟、编磬原件演奏和录制乐曲，我们听到了沉睡两千多年的中国古典乐曲《千古绝响》《欢乐颂》C.在艺术课程课堂教学和课外艺术活动中融入中国传统艺术，注重传承质量，用精品艺术和项目学生成长奠基D.中国传统艺术中的壁画、唐三彩、剪纸等艺术，形式丰富多彩，为中国原创图画书提供了丰富的营养.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.传承传统艺术要创新传统艺术形式，中国图画书创作者郭振媛、朱成梁和郁蓉等人就很好地借鉴了中国传统艺术B.传统艺术要吸引年轻人，就要主动适应年轻人信息接受和审美认知方式，使年轻人乐于传承传统艺术C.图画书创作者借鉴泥塑、剪纸、皮影等传统艺术形式，创作出具有传统美学意蕴和时代气息的作品D.材料一和材料二都谈到了传承与创新，但是它们论述的重点并不相同，材料二可以作为材料一的理论指导.下列对材料一所表达的观点，概括正确的一项是（）A.人类文化需要传承，我们有责任传承好传统文化B.用传统艺术流行表达方式，将传统文化转化成美育教育精品C结合时代条件，拓展传统艺术的美育价值D.将传统艺术纳入学校课堂，激发青少年对传统艺术的热情.简要说明材料二的行文思路.图画书作为一种艺术载体，如何才能更好地发挥其美育功能？请结合材料简要作答【答案】l.B
2.D
3.C.文章从丰富多彩的艺术瑰宝出发，提出图画书创作者要汲取传统艺术的内容、形式和融入个人感悟进行创作，然后列举典型事例，列举创作者借鉴泥塑、剪纸、皮影、绢本、青花瓷等传统艺术创作出图面书的精品，最后得出中国图画书要走向星辰大海离不开中国文化艺术饶沃土壤和深厚传统的结论.
①深入挖掘和吸收传统文化的深厚养分，融入传统文化艺术的内容，弘扬和传承传统文化精神；
②借鉴丰富多彩的传统艺术形式，融入创作者的感悟，用当代眼光打造图画书精品；
③注重图画书创作与现代科技的融合创新，提升传播的灵活性与实效性【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力B.“沉睡两千多年的中国古典乐曲《千古绝响》《欢乐颂》”错原文为“国家文物局就曾特批用出土的曾侯乙编钟、编磬原件演奏，录制成《千古绝响》和《欢乐颂》两张唱片，让沉睡了两千多年的古乐重器重放异彩”，意思是用沉睡两千多年的中国古乐器演奏，录制成《千古绝响》《欢乐颂》两张唱片故选Bo【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力D.“材料二可以作为材料一的理论指导“错，结合内容及题目“充分发挥传统艺术的美育功能”“中国原创图画书的审美气韵”就可分析出，材料一着重抽象谈理论，材料二阐述具体内容，故应是材料一可以作为材料二的理论指导故选Do【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力材料一有三个分论点“用当代眼光打造中国传统艺术的时代精品”“注重用传统艺术为青少年成长奠定基础”“注重中国传统艺术与现代科技的融合创新”ABD三项只概括了其中一个方面C从总体上概括三个分论点故选C【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力第
一、二段，“中国有众多独领风骚的艺术瑰宝，水墨画、敦煌壁画、唐三彩……民间艺术也熠熠生辉”“中国的图画书创作者，从丰厚的民族文化艺术宝藏中汲取养料，融入自己对世界的观察、对生活的感悟，创作出了很多既深具传统美学意蕴，又富有时代气息的作品”，文章从丰富多彩的艺术瑰宝出发，提出图画书创作者要汲取传统艺术的内容、形式和融入个人感悟进行创作；第三至五段，“郭振媛著、朱成梁绘的《别让太阳掉下来》是一部童趣十足的图画书朱成梁用自己喜爱的民间泥塑来表现活泼的动物”“剪纸的运用已经成为图画书创作者郁蓉的标志性风格”“唐亚明著、于虹呈绘的图画书《梁山伯与祝英台》使用了中国皮影戏中镂刻出人物、景物剪影的创作手法，结合敦煌壁画、徽州木雕等传统艺术……”“常立与陈露合作的《百鸟衣》用古代绢本设色工笔画的绘画方……”“西雨客的《天上掉下一头鲸》用青花瓷作为媒材”，列举典型事例，列举创作者借鉴泥塑、剪纸、皮影、绢本、青花瓷等传统艺术创作出图面书的精品；第六段，“中国的图画书要走向星辰大海，永远不能离开中国文化艺术的饶沃土壤和深厚传统”，最后得出中国图画书要走向星辰大海离不开中国文化艺术饶沃土壤和深厚传统的结论【5题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力结合“传承是弘扬的基础，我们有责任传承好千百年来积淀的艺术传统，保存好绵延不绝、生生不息的文化密码与此同时，新的时代背景下，也需要吸收传统文化中的深厚养分，融入新的文化肌体中”可概括出，深入挖掘和吸收传统文化的深厚养分，融入传统文化艺术的内容，弘扬和传承传统文化精神；结合“用当代眼光打造中国传统艺术的时代精品”“如此丰厚的文化艺术宝藏，为中国原创图画书提供了丰富的内容题材和艺术形式中国的图画书创作者，从丰厚的民族文化艺术宝藏中汲取养料，融入自己对世界的观察、对生活的感悟，创作出了很多既深具传统美学意蕴，又富有时代气息的作品”可概括出，借鉴丰富多彩的传统艺术形式，融入创作者的感悟，用当代眼光打造图画书精品；结合“注重中国传统艺术与现代科技的融合创新”“我们要主动适应当代人的信息接受方式、审美认知方式，不断丰富提炼传统艺术“标识”和“精髓”的方式方法，提升传统艺术传播的灵活性和实效性”可概括出，注重图画书创作与现代科技的融合创新，提升传播的灵活性与实效性
（二）现代文阅读II阅读下面的文字，完成下面小题梦回冰城蒋巍一节抽屉从时光深处拉了出来清蓝的松花江恋恋地流向远方，许多记忆如童年时挂在脖颈上的钥匙，发出清脆的响声那时哈尔滨矗立着许多教堂，天空常有钟声远近回荡，有的教堂还有唱诗班，后来哈尔滨被誉为“音乐之城”，底蕴就源于此吧街上有来来去去的俄罗斯妇女，严冬时也穿着翻毛皮裙和蕾丝长袜，我很奇怪她们为什么不冷天气好的时候，在街头的墙角偶尔能看到一个俄罗斯老头，动情地拉着手风琴或小提琴，脚边放一顶礼帽，里面有一些零钱还有响着当当铃声的红色有轨电车、运送客人的黑色轿式马车、整齐排列在街边的人力三轮车每到周末，母亲到幼儿园接我我都吵闹着要坐大马车回家——那时我就喜欢高大威武的骏马，从此画马成了我的一大爱好那时，我不知历史也不懂风景后来我才知道，“哈尔滨”是满语译音，意思是“晒渔网的场子”直到19世纪末20世纪初沙俄帝国修筑中东铁路，哈尔滨成为松花江畔的一个重要站点，人烟才渐渐稠密起来那时的工具只有铁锹，铁锹也是民工的饭碗燕山雪花大如席，东北雪花大于天——哈尔滨就这样落生在一朵大大的雪花里之后，被十月革命吓跑的沙俄贵族和白军军官，“二战”期间被德国法西斯驱赶的欧洲犹太人，纷纷逃到被称为“东方小巴黎”的哈尔滨避难，他们的人数甚至占到哈尔滨人口的一半，很多人终老于此与此同时，大东北肥得流油、号称“插根筷子都发芽儿”的黑土地，吸引了关内数十万、上百万“闯关东”的移民，以至于街上到处响着大嗓门儿的山东话哈尔滨渐渐有了满天星光和万家灯火家乡，犹如童年时看的第一本小人书直到你把自己看大了看老了，小人书还是那样经典哈尔滨这本小人书上画着什么呢？哦，我一直记着南岗区那些尖顶的红铁盖、绿阁楼，那些黄院墙、半圆窗的一幢幢洋房，老道外那些巴洛克式的青砖楼、有着长长回廊的大杂院和院中用绳桶提水的老井还有道里区那片阔大的平民区地德里，俗称“偏脸子”细细一想，这个称谓多丑啊——当然也透着哈尔滨人天生的幽默和自嘲当年，这里棚户连片，过道逼仄，雨天泥浆满地，冬天冰冻路滑我家当时在环境较好的电车街，但升初中时我被分到地德里的二十九中学我和梁晓声同校，我初三，他初一我的印象里，那时的晓声瘦得像豆芽菜，话不多，不过一双眼睛精光四射，进校就追求同年级的一个“校花”——我的妹妹，可惜未成许多年以后，他在中国作协的一次研讨会上说“正是蒋巍妹妹对我的无情打击，逼我走出了‘偏脸子”全场哄堂大笑读初中时，我的俄语老师是一位优雅的俄罗斯妇女，是她教我背诵了普希金的许多抒情诗1964年，我考入省重点中学哈三中，不久一篇作文被省电台选中播出，学校还在门厅贴出通知，让全校学生收听，这真让我心里乐开了花！那年的国庆之夜，我和院里的一群伙伴欢快地拉起手风琴，在中央大街手拉手围成圈，尽情地唱着跳着舞着，引来满街的人潮和欢声，其中有很多金发碧眼的俄罗斯少年后来，我到了北大荒，一位回哈尔滨探亲的同学带来一瓶红酒，我用牙齿砰的一声掀掉瓶盖，把少年时的记忆含泪一饮而尽我以为，哈三中给予我的最大馈赠，就是终身学习的习惯和展示个性的勇气我学会了滑冰、游泳，学会了打篮球、排球、冰球，我和队友还得过全市中学生冰球比赛冠军后来当了作家，可以周游全国了，我只身一人，游过黑龙江、嫩江、松花江、长江、珠江，曾在江流中救过一位上海女知青我还游过渤海、黄海、东海、南海，就是没游过黄河，因为“跳进黄河洗不清”一个傍晚，我在辽宁兴城游海，游着游着竟然看不到陆地了，吓得我魂飞魄散，赶紧往回游，终于看到了远处的一抹黛绿哈尔滨一向出好嗓子，我也有有一次跟着中国作家团参加欧洲笔会，我放声高歌一曲《我的太阳》，征服了各国同行和当地大学生一位法国女作家对我说“蒋先生，谢谢你带来了中国改革开放的新风貌，这个美好的夜晚属于你！”同行的陈忠实高兴地向我伸出大拇指，指间夹着他那呛人的廉价雪茄烟众所周知，哈尔滨最迷人的是著名的中央大街整条街用圆润的面包石铺就，两边排列着欧洲各个时期、各种风格的建筑在我看来，中央大街就像是哈尔滨的金手指，由犹太人建的造型华美的马迭尔宾馆，就是指上闪闪发光的钻戒必须提及我对家乡的一个小小贡献1985年，时在哈尔滨日报社工作的我，与同事们一同为哈尔滨起一个别称，有人提议叫“滨城”，有人提议叫“江城”，最后我主张叫“冰城”——因为这才是哈尔滨最亮丽的特色后来，全国各地、世界各国的很多游客都选择在冬天来到冰城哈尔滨观光，那些高大壮丽、晶莹剔透的“水晶宫”，那些千姿百态、充满奇思妙想的冰雕雪塑，绝对是他们人生中难以忘怀的风景于今，我已离开家乡三十年回想去过的世界各地，无论景致多么美好，都不过是我人生旅途中匆匆停留的驿站唯有冰城哈尔滨，唯有母亲一次次含泪送我的那个路口，才是我心中永远的依傍（有删改）.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.哈尔滨之所以被誉为“音乐之城”，与当年城里有许多教堂，以及教堂所拥有的唱诗班不无关系B.哈尔滨人天生拥有幽默和自嘲的特点，这一点从他们给道里区的地德里取名为“偏脸子”可以看出C.作家梁晓声在初中时追求作者的妹妹，没能成功，梁晓声后来提到这件事对他的影响，但他遭到了大家的嘲笑D.哈三中是作者的母校，这里培养了他终身学习的习惯和展示个性的勇气，是母校给他的最大馈赠.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开篇一句“一节抽屉从时光深处拉了出来”独立成段，运用比喻手法，语言表达新颖独特，吸引读者兴趣.文章善用细节表现人物，描写作家陈忠实，“指间夹着他那呛人的廉价雪茄烟”的细节使人物形象跃然纸上C.作者擅长形象化描写，比如描写哈尔滨的中央大街时，将其比作金手指上“闪闪发光的钻戒”，极为传神D.文章后面作者特意写了自己对家乡的“小小贡献”一一主张哈尔滨的别称叫“冰城”，可见对家乡的深爱.请赏析文中画横线处的句子请结合全文，分析标题“梦回冰城”的好处【答案】
6.C
7.C.
①运用拟人和比喻，“恋恋地”描写了河水有情有义，将“记忆”比作“发出清脆响声的钥匙”，将对故乡的回忆与怀念形象化了
②将客观的环境描写融入主观的个人情感，移情于物，形象自然，鲜明生动.
①标题文采斐然，“梦回冰城”中“冰城”代表作者的故乡哈尔滨，“梦回”表明人不在故乡却一心盼望回故乡的心绪，生动形象又意味深长
②标题统摄全文，全文围绕对故乡的回忆陆续展开，所写内容虽十分丰富，但都围绕标题来行文，做到了“形散而神不散”
③标题言简意赅，既点明了文章关于故乡的内容，又传递了回忆和怀念的浓郁情感【解析】【6题详解】本题考查学生理解文章内容的能力C.“但他遭到了大家的嘲笑”错误原文“全场哄堂大笑”可知这是大家对梁晓声的风趣的话语的回应而不是嘲笑故选Co【7题详解】本题考查学生分析作品的体裁特征及表现手法的能力C.“比如描写哈尔滨的中央大街时，将其比作金手指上闪闪发光的钻戒”错误原文“央大街就像是哈尔滨的金手指，由犹太人建的造型华美的马迭尔宾馆，就是指上闪闪发光的钻戒”比作“闪闪发光的钻戒”的是马迭尔宾馆故选C【8题详解】本题考查学生分析作品的表现手法的能力“恋恋地”把“松花江”拟人化，赋予其人的情感，写出了其情深意重本体“记忆”，喻体“钥匙”，比喻词“如”，将“记忆”比作“发出清脆响声的钥匙”生动形象的表达了对故乡的思念之情借景抒情，情与景交融在一起，松花江江水流向远方，引发出作者的童年的回忆，对故乡无尽的思念，形象自然，鲜明生动【9题详解】本题考查学生分析文章标题的含义及作用的能力内容上“梦回冰城”，“冰城”代表作者的故乡哈尔滨，“梦回”表明对故乡的无尽的思念标题文采斐然，生动形象，意味深长结构上“梦回冰城”总领全文，概括全文的主要内容，全文围绕故乡哈尔滨来写，思念之情溢于言表主题上结合结尾“我已离开家乡三十年回想去过的世界各地，无论景致多么美好，都不过是我人生旅途中匆匆停留的驿站唯有冰城哈尔滨，唯有母亲一次次含泪送我的那个路口，才是我心中永远的依傍”可知，标题“梦回冰城”言简意赅，既点明了文章关于故乡的内容，又传递了回忆和怀念的浓郁情感
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题及莽即位，请玺，太后不肯授莽莽使安阳侯舜谕指舜既见，太后怒骂之曰“而属父子宗族蒙汉家力，富贵累世，既无以报，受人孤寄，乘便利时，夺取其国，不复顾恩义人如此者，狗猪不食其余，••天下岂有而兄弟邪！且若自以金匮符命为新皇帝，变更正朔服制亦当自更作玺传之万世何用此亡国不详玺为而欲求之我汉家老寡妇旦幕且死欲与此玺俱葬终不可得“太后因涕泣而言，旁侧长御以下皆垂涕舜亦Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\/\ZS/\ZXZ\Z\ZXZZ\Z\Z\/\ZXZ\Z\ZXZ\Z\ZXZ\Z\Z\Z\ZN/\Z\ZV\Z\Z\Z\ZZV\ZZ\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\ZZ\Z\Z\Z\ZXZ\/\Z\^\/\ZXZZZ\ZX/Z\Z\/ZXZXZS/\Z\/Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\/\Z\Z\Z\Z\Z\ZV*XZ\Z\Z\/S/\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\ZXZ\/\ZSz悲不能自止，良久乃仰谓太后“臣等已无可言者莽必欲得传国鱼，太后宁能终不与邪！”太后闻舜语切，恐莽欲胁之，乃出汉传国玺，投之地以授舜及莽改号太后为新室丈母绝之于汉，不令得体元帝*堕坏孝元庙，更为文母太后起庙，独置孝元庙故殿以为文母暮
①食堂，既成，名曰长寿宫以太后在，故未谓之庙莽以太后好出游观，乃车驾置酒长寿宫，请太后既至，见孝元庙废彻涂地，太后惊，泣日“此汉家宗庙，皆有神灵，与何治而坏之！且使鬼神无知，又何用庙为！如令有知，我乃人之妃妾，岂宜辱帝之堂以陈馈食哉！”私谓左右曰“此人嫂
②神多矣，能久得祐乎！”饮酒不乐而罢自莽篡位后，知太后怨恨，求所以媚太后无不为，然愈不说莽更汉家黑貂著黄貂，又改汉正朔伏腊日太后令其官属黑貂，至汉家正腊日，独与其左右相对饮酒食太后年八十四，建国五年二月癸丑崩三月乙酉，合葬••渭陵太后崩后十年，汉兵诛莽司徒掾班彪日及王莽之兴，由孝元后历汉四世为天下母，飨国六十余载，群弟世权，更持国柄，五将十侯，卒成新都
③位号已移于天下，而元后卷卷犹握一玺，不欲以授莽，妇人之仁，悲夫！（选自《汉书•元后传》，有删改）［注］
①暮，同馔”，安排食物
②娓，轻视，轻慢
③新都，王莽被封为“新都侯”
10.下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）A.变更正朔服制/亦当自更作玺/传之万世/何用此亡国不详玺为/而欲求之/我汉家老寡妇/旦暮且死/欲与此玺俱葬/终不可得/B.变更正朔服/制亦当自更作玺/传之万世/何用此亡国不详玺为/而欲求之/我汉家老寡妇/旦暮且死/欲与此玺俱葬/终不可得/C.变更正朔服/制亦当自更作玺/传之万世/何用此亡国不详玺为/而欲求之我/汉家老寡妇/旦暮且死/欲与此玺俱葬/终不可得/D.变更正朔服制/亦当自更作玺/传之万世/何用此亡国不详玺为/而欲求之我/汉家老寡妇/旦暮且死/欲与此玺俱葬/终不可得/
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）“乘便利时”与“乘彼境垣”（《氓》）两句中的“乘”字含义不同“狗猪不食”与“食之不能尽其材”（《马说》）两句中的“食”字含义相同“绝之于汉”与“可以横绝峨眉巅”（《蜀道难》）两句中的“绝”字含义不同D.癸丑，干支名称，可用来纪年、纪月、纪日，这里是纪日，后一天是甲寅。
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