特教老师个人工作总结1500字系列

特教老师个人工作总结1500字系列特教老师个人工作总结篇1学校康复部自成为听康、智康、孤康三类残儿康复定点机构以来，就十分注重机构的自身建设主要体现在以下方面一是抓制度建设没有规矩，无以成方圆通过制定如教学教研管理制度、康复质量管理与评估制度、安全卫生制度、财务管理制度、师生考勤制度、教师和家长培训制度等等一系列相关的工作制度确保了康复教育的各项具体工作有章可循，按规操作二是抓队伍建设人是一切活动中具备主观能动性且最为必要的因素，为了满足康复训练需要，本学年度机构组建了一支有12人参加的康复教育团队，负责承担项目内56名孩子的训练任务，师生比达到了

14.5充足的师资为学生的康复训练提供了量和质的保证同时，机构还选派教师参加各级各类的培训活动，专业合格率逐年上升三是抓职能建设这主要体现在两个方面一是通过不断优化如教学管理、安全卫生管理、财务管理、质量评估管理、档案管理等，从而为参训对象提供了优质的康复教育服务二是体现服务的社会性每个月家长们都能接受相应的培训，参训率可达100%项目安置任务能得到很好的落实，机构本身的宣传力度也是不断加大，康复事业得到了社会上更多的人的理解和利用课余时间进行当面教学通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法本期的教学内容，分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握特教老师个人工作总结篇4和田中学是一所普通的初级中学，共有随班就读学生7名，分散在三个年级虽然随生不多，但是学校领导历来十分重视此项工作，把他作为我们学校德育工作和教学工作中不容忽视的一项重要内容我们本着不放弃一个孩子的宗旨，对这些孩子倾注了更多的关爱和帮助，让他们也在原有的基础上有所进步我们以补偿生理、心理的缺陷为根本，坚持全面培养，注重社会适应性发展；以德育为首，教学为主，育人为本的原则，把“育残成才”作为教育目标我们对每一个学生负责，不断地开拓进取，创造适合随班就读学生的教育，努力使每一个随班就读学生都得到良好的发展，成为有用人才

一、健全管理网络、完善各项制度

（一）、成立校特教工作领导小组学校成立了由校长任组长，德育教导、特教专管员及心理老师组成的特教工作领导小组定期召开工作会议，学习有关理论知识，了解随班就读学生思想、学习身体状况并定期召开班主任和任课老师工作会议，商讨特教工作方法、策略以及措施，制订切实可行的随班就读工作计划，在班级内建立特殊学生个别教育计划，制定了特教教师工作制度，积累了较完善的特教工作资料

（二）、制定特教工作制度

1、学籍管理制度对随班就读学生实行双学籍卡管理制度（一张与普通学生相同的学籍卡，一张随班生学籍卡），并建立随班就读学生的档案做好记录

2、帮教辅导制度随班就读学生身心各方面都与一般孩子存在差异，而且他们自己也能够感觉到，为了拉近与他们的距离，学校建立随班就读帮教制度和谈心制度，设立特殊学生基本情况表和帮教记录，一人一本，专人负责，随时记录随班就读学生的任课老师（语、数、外、），班主任每天都进行个别化辅导（一员二室二辅导），在学业上和心理上都给与更多的帮助在此过程中做到多施爱，多关心、多指导、多帮助、多研究“五多”原则，充分发挥其特长，促进其健康发展

3、制定个别化教学计划制度随班生在学习方面存在很大的困难，为了适应每一个学生的学习需要，学校制定了个别化教学计划制度，根据每一个随生的特点与水平，制定出切合他们实际的教学计划和教学方法，打破了年级一个目标、一个教案的集体授课做法通过“相同内容不同要求”和“不同内容、不同要求“，教师每天进行的个别辅导，最大限度地补偿了学生的个体缺陷，保证每个学生都能在自身的基础上提高，得到不同程度的发展，同时也有利于发现和挖掘学生的潜能在辅导的过程中要求老师做到三声亲切话语声、主动招呼声、耐心解答声；三无无责骂、无偏心、无体罚；以上措施及制度的落实，为随班生创设了一个温馨、平等的受教育机会，使他们有与普通孩子一样均等的受教育机会

二、更新教育理念、开展科学研究

（一）、建立一支特教教师队伍

1、学校每月召开特教例会，组织相关教师学习有关特教理论学习闸北区随班就读工作管理手册，提高教师的理论认识，使她们对特教这项爱心工程有了更新的认识，树立了强烈的责任感，积极地接纳这些特殊学生，逐步创建了一支热爱随班就读学生，热心特殊教育，懂得特教方法的教师队伍

2、在师资配备上，学校本着一条原则，对特殊学生充满关爱因此我们把工作责任心强、有耐心、善于做学生思想教育教师，任随班就读学生的班主任；把教学经验丰富的语、数、外老师作为他们的任课老师学校把心理辅导室作为随班就读学生资源室使用，由心理辅导老师给予理论上的支持以及行动上的指导

（二）、开展课题研究

1、开展分层教育模式研究学校开展分层教学模式研究，在有随班就读生的班级实施“分层教学模式”，正确处理个体与整体的关系学校实施的“分层教学”模式，不仅是把全体学生“分层”，而且把有特殊需要的学生也进行分层具体做法是将这些学生根据他们的智力水平、知识水平和随班生的类别等分成几个层次，对不同层次的学生，同一个学生的不同学科水平，制定不同的教学目标对随班就读生采取直观、演示方法、让他们掌握最基本的内容通过分层教学，随班生和一些学习有困难的学生能够掌握最基础知识

2、课堂三步曲一是整个教学过程从开始到结束，都给随班就读学生以充分参与的机会；二是在课堂提问时，将备课时设计好的问题按难易程度分别提问正常学生与特殊学生与学习有困难的学生；三是在课堂训练中，基本题要求全班学生做，容易题可让随班就读学生做，并做到及时鼓励在课堂上上要求做到“讲解与形象示范相结合”、“语言表达与态势表情相结合”、“解释启发与主体获得成功相结合”教学过程中的各个环节特别是关键环节都照顾到随班就读学生，看他们听清了没有，看懂了没有并针对他们的不足进行补偿

3、“助学小伙伴”互助模式助学小伙伴是随班就读教学中一支不可忽视的力量，在共同学习、共同生活、共同交往中，这些学生可以帮助随生解除一部分学习和行动上的困难，较好地掌握了所学基础知识和技能，慢慢养成了良好的行为习惯具体做法1在行动上给予帮助例如对于刚刚进入我校预备班的同学指派专人每天陪同随班就读学生上下学，协助教师帮助随班生熟悉学校环境，在教室中寻找自己的座位，认识操场和厕所及帮助随班就读学生参加校内有关活动2在学习上给予帮助例如，助学小伙伴在老师的指导下课前帮助随班就读学生预习课上新内容，课中帮助他们完成课上的练习作业，课后协助他们完成笔记和作业等3协助教师对随班就读学生进行缺陷补偿教师提供各种机会让随生参加各种社会实践活动，在活动中发挥学生的互助功能，锻炼随生的各种能力，提高他们的综合素质通过“课上老师照顾，课下同桌帮助，课后个别辅导，回家家长督促”的教学策略，提高了班级教育质量，提高了随班就读学生的学习兴趣，成绩也比较稳定，到了高年级成绩也是慢慢的下滑

三、坚持全面育人，促进学生发展我们所提倡的平等教育，也是对随班生的全面发展提出的，让他们获得生存能力，成为有用人才

（一）、重视心理健康教育，塑造学生良好个性随班生由于智力低下，不同程度存在着自卑、孤僻、胆怯等不良个性倾向针对这以特点学校以“自尊、自信、自强、自立”做为校训，鼓励学生克服自卑，树立自信，做个自强自立的少年儿童在心理教育过程中，注意采用多种教育形式，一是正确激发、鼓励，树立张海迪等自强模范为榜样，用残疾人自强不息的精神鼓舞学生二是组织多种多样的活动，创造机会让每个学生体验成功的喜悦三是通过举办艺术节、运动会、社会实践活动展示他们的才能和价值，激发他们的自信心四是让他们与同龄人一样，养成开朗大方的个性

（二）、加强思想品德教育，逐步学会如何做人我校在对学生进行思想品德教育中始终坚持从学生的实际出发围绕如何做一个合格公民，反复地进行三个方面的教育训练

1、文明礼貌教育，使他们不仅懂得要尊重自己、尊重别人还指导如何尊重自己和别人，教他们学会使用文明用语，养成良好的行为习惯

2、公民意识、法制观念的教育我们分年级进行教育低年级重在培养学习习惯、遵守学校纪律中年级要教育学生懂得遵守社会公德高年级学生要学习公民的权利与义务，教育他们做合格小公民在法制教育中，还要对他们进行自我保护的教育，使他们知道如何安全生活、安全工作，懂得遇到问题发生危险时如何求助、如何进行自我保护

3、提高分辨能力，培养他们懂得分辨美丑、对错、是非，培养他们乐观向上的情绪和情感，使他们将来能面对竞争的社会，不怕困难、顽强拼搏

（三）、积极参与各项活动，提高社会适应能力在当今这个竞争的社会里，作为一名弱智人要参与社会，必须具备一定的社会适应能力，只有具备了这个能力，他们才能真正的融入社会群体中，成为其中的一员例如，我们让随班生也参加“四个一”社会实践活动，社会实践活动可以使学生把学到的知识转化为能力，使胆怯、孤僻转化为开朗大方，提高人际交往能力通过这类活动培养学生良好的思想品德和行为习惯，使他们懂得心中有他人，进行公民意识渗透教育

四、家校携手，同步教育影响人的发展因素有三个遗传、环境和教育而家庭可以说是这三个因素的“综合体”，家长作为一支重要的教育力量，应参与特殊教育的决策、实施，维护特殊儿童受教育的权利，配合学校进行教育

1、广泛宣传、全面动员随班就读对于大多数教育工作者和广大家长来说，还是一个新概念，大家都不甚了解认识问题不解决，就会产生阻力为了使随班就读工作顺利进行，必须首先解决认识问题我们对家长和社会加强了特教工作重要性的宣传力度，争取家长的支持，社区的配合

2、密切联系，争取信任取得随班生家长对学校、对教师的信任是做好家长工作至关重要的一环，只有信任才能理解，只有理解才能配合我们学校随时欢迎随班就读学生的家长和老师联系，有什么想法尽管提出来这样做的好处有两点一是减轻家长心理负担，赢得信任；二是这对教师来说也是一个促进教育工作的监督机制，使教师以实际行动来取得家长的信任和理解

3、家校互动，形成共识我们向随班就读学生进行家访，进行家教难题和家庭教育经验交流，使家长了解特殊儿童教养方法和对家校合作的重要性，形成教育共识，提高科学养育水平，解决特殊儿童家长及特殊教育方面的疑难和困惑总之，在区特教工作精神的指导下和上级领导的正确引导下我校特殊教育工作取得了一定的成绩，荣获区特殊教育先进集体但是也不得不看到特教工作中仍存在一定的问题比如在校本课程建设方面做得还不够，由于我校一直以来随班就读学生人数不多，因此，我们没有进行专门的随班就读学生的课程研究，对于这些随班生和正常学生都是安排同样的课程，只不过对他们放低相应的要求，做到点面结合进行帮教采用分层递进的教学模式，进行了班级管理模式的尝试今后我们可以对这些学生进行研究，根据他们的实际情况，对他们的课程做适当的调整我们将不断学习理论知识，不断充实，把随班就读工作做得更好特教老师个人工作总结篇5时光飞逝，如白驹过隙，转眼间三年已经过去了，让我从初出茅庐的大学生成长为现在站在讲台上基本能挥洒自如的年轻教师在学校的这段日子里，我要感谢学校每位领导和老师的信任、关心、支持和帮助，让我在这个和谐和学习的大家庭中慢慢成长这三年来，我少了初入社会时的冲动和莽撞，多了一些思考和成熟，三年的历练，让我成长了很多，为了更好地做好今后的工作，吸取教训，总结经验，力求力争成为一名出色的教师现将三年来的工作总结如下:

一、思想品德方面作为年轻教师，三年来认真参加思想政治学习，关心国家大事，遵守纪律，并且在工作中能够服从安排，顾全大局，团结协作，顺利完成各项任务在以后的学习和工作中，我会更加努力，争取使自己更加出类拔萃

二、师德培养方面“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，做一个有崇高师德的人我始终坚持给学生一个好的榜样，严于律己，警言慎行首先教会学生在学校里学会了怎么做人，然后才是学会怎么做事，怎么学习因为我觉得做人是学习的前提，先做好人再谈学习所谓活到老，学到老只有不断的学习，才能不断的提高自己的水平，才能不断的进步

三、业务知识和工作技能方面自20—年9月至今我一直在吴乡小学任教，第一年从事语文和其他小科的教学，由于我的语文功底不太好，因此刚开始，在心里直打鼓，后来在学校老师的指导和帮助下，我买了一些语文方面的工具书，慢慢的积累自己的词汇量，扩充自己的语文基础知识，又不断的上网搜索，解决一些疑难的问题，慢慢的觉得自支持四是抓硬件建设近些年来，机构投资二百余万元建造了各类功能教室，添置了大量的设备器材，兴建了室外儿童游乐场去年年会召开前夕，机构还筹资30余万元，为各集体教室均配备了一台交互式一体机，新建了音乐疗室和沙盘游戏室今年开学初，又为感统教室补充了一批训练器材优良的物质条件为康复工作的顺利实施加注了推进剂，为训练服务提供了有力的保障要让孩子们的的功能缺失得到最大限度的补偿，关键是要提高康复训练的质量因此，学校着重加强以下方面工作一是每学年初学校康复部根据孩子的身心特点，设置适合孩子的训练科目，除了开设有普通幼儿园五大领域的科目以外，还设置了一些适合孩子的特色活动科目，力求让孩子们能得到全面的发展今年暑期，孤康班教师在成都孤康教育培训基地北斗星亲子苑学习后受益匪浅，在本学年孤康班的课程设置上进行了大胆创新，增设了精细、沟通认知、游戏、视听统合等一些的新的科目，还首次尝试了跨班分组教学的模式自主研发了孤独症康复的校本教材，目前正在试用和修订完善之中二是每学期开学前，机构要求教师科学制定训练计划，精心组织实施，确保训练的科学性、实效性，特别是个别化教学计划的制定更要突出个体特点，还要根据训练的进度及孩子的现状适时调整，体现灵活性、针对性己越来越娴熟第二年，由于人事变动，我改教了二三年级数学，刚刚上手，自我感觉学生学得还不错，可是一段时间后，测试发现成绩不太理想，甚至有些知识点考点，都没有像学生强调，学生学得不扎实，我带着疑惑请教了学校的优秀教师，经过她的分析，我发现自己对知识的重难点把握的不够，对知识的拓展和延伸不到位，重要的是刚刚上手，对有紧密联系内容的各年级的知识不熟，不清楚学生有什么基础，更不清楚为后面的那些知识做基础，首要做的就是先熟悉小学阶段的课本，结合新课标，慢慢解读自己所在的低年级应该要求学习到得内容和应该掌握的技能以及为高年级打下的基础，慢慢的我的教学思路开始清晰了，不在眉毛胡子一把抓，将全部的精力灌注在了教育教学中在这个过程中我慢慢学会了更深刻地剖析了课本，并且在准确把握课本的同时，采用多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去，提高了学生分析问题和解决问题的能力，使学生更容易接受新的知识尽管仍有很多不足之处，不能娴熟的处理课堂突发情况，但我相信，只要用心求学，自己会做的更好！

四、工作态度勤奋敬业方面“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”欲给学生一滴水，老师先要有一桶水今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作刚开始踏上工作岗位的时候由于教学经验不足，很难带动学生的学习积极性，后来在领导和同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断虚心学习改正，不断完善教学方法，使我有了很大的进步在教学中，虚心请教教学经验丰富的老师，在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们好的方法，同时，多让别的老师听我的课，提出意见和建议，不断完善自我，做到边听边讲边学边思，学习别人的优点，克服自己的不足这三年的生活是宝贵的，已为我今后的人生打下了良好的基础在今后的工作中，我将更加严格地要求自己，更加兢兢业业地做好自己的本职工作，以不甘落后的拼搏精神激励自己，更加勤奋地学习，提升自己的层次，提高自身的能力，力求成为一名师心慈、师风正、师学勤、师业精、师德高的合格的人民教师特教老师个人工作总结篇6我是一名小学教师，今年担任着三年级一班的科学、体育学科及其三所小学的电脑工作中，有苦有甜，均能淡然处之我重点从以下五个方面严格要求自己，促使自己进步在工作中，处处维护党的利益热爱党，热爱教育，更热爱学生学生是祖国的希望，是未来四化建设的接班人为了祖国的发展与强盛，我要把对教育的热忱渗入生命，与教书育人融为一体工作中，领导分配的实际工作，尽自己最大的努力，克服困难去完成不找主观理由，不埋怨工作环境，实实在在，诚信做人做为一名教职员工，就应该为学校教育的发展着想，抛弃私心杂念，全心全意为教育服务工作之余，刻苦钻研教材，了解学生的情况对学生因材施教，分层辅导教学中能够及时总结教学经验，用以指导今后的教学活动利用课余时间，坚持自学，努力提高自己的文化素质和修养在学习上，永远不知道满足，孜孜不倦，争取做一名新时代合格的人民教师在学校中，我们单位一共有9位教职员工，就像生活在一个温暖的大家庭里我能够与每一位老师友好相处，互相帮助有的同事遇到困难时，我会尽自己最大的努力去帮助他们，不求报酬，不记名利，只求问心无愧我们学校中，有一些中年教师由于年龄大，接触新鲜事物较少，所以在利用微机打字，以及学说普通话时，遇到困惑时，我总是热情而耐心地帮助他们在教学中，我深深的明白自己肩上担负的责任，不仅要教学生学习，而且要教学生学会做人我也是刚刚从学生时期走过来，知道每一个学生都渴望老师能重视他们的价值，能与他们真诚交往我就是这样努力去做的，在教学中，能从学生的角度去思考问题，帮助学生纠正学习和思想上的问题，促使他们健康成长我下定决心，要在今后的教学工作中，处处以标准严格要求自己，做学生的“表率”，真正做到“学高为师，身正为范”特教老师个人工作总结篇7工作总结韩靖华一学期教育、教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据特对本学期的教育、教学工作做如下总结

一、思想方面热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学习局里的安全教育知识，认真做好学习记录，保证每一名学生的安全，增强安全意识利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟团结同事、遵守园内的各项规章制度工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值

二、教学方面认真学习特殊教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐认真钻研教材，全面细致的了解每名特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展每一节课我都是认真思考根据孩子的年龄特点选定训练内容、制定训练目标、设计可行的训练过程，并根据内容制作教具为训练服务每一节训练后，我都在反思哪一节课孩子学习兴趣高，接受的快，什么课孩子没有兴趣需要我以后调整，让孩子变被动学习为主动学习如今孙博明会说生活中常用的词语，并且会说简单的是字句和存现句他妈妈说孩子做梦都在数数，在说“老师办公室有咖啡……听到这些我很高兴，因为我的努力没有白费！

四、其他方面在康复中心的筹建过程中，我认真做每一件事从上报到档案的重建，如今已初具规模我珍惜学校提供的机会，也努力吸收外界的信息和知识，浏览特殊教育网站，翻阅特殊教育杂志，不断的汲取知识，让自己永远处于一湾活水之中

五、反思和总结康复是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展你们是幸福的，我就是快乐的，为你们付出的，再多我也值得

20.1特教老师个人工作总结篇8窗外，雪在飘，似乎要将20__的一切彻底掩埋日历，又翻过，但却无法抹灭那些成长的痕迹回望20—虽有得有失，但给力20所做的学校工作

1、党建工作由于在科学发展观学习活动期间组织得力（学校学习活动的典型经验和先进事迹先后在市、局简报上刊登，活动丰富，资料完备），受到市科学发展观检查小组的高度赞扬在创先争优学习活动期间，协助书记组织集中学习活动6次，专题讨论2次，主题实践活动1次，党员教师为学校办实事好事3次，推荐了两名优秀党员教师，征集了多条格言做好了支部换届的各项工作7月，学校支部被市教育局党委评为“红旗先进基层党组织”

2、党风廉政建设工作协助书记抓好党风廉政建设的宣传教育工作，增强了全校教师的拒腐防变能力

3、办公室工作做好了学校日常的接待工作，组织了学校各类会议并做好了服务工作，协调学校各处室的工作，做好了校长交待的临时性工作

4、师训工作协助分管校长组织学校教师培训工作，效果显著；认真搞好教师职称评定工作，为教师服好务；积极做好继续教育组织、资料收集和迎检工作

5、基建工作学校多功能综合楼改扩建工程如期开工，改建部分内部装修已经基本结束，现已进入外墙粉刷阶段；扩建部分主体结构已完成不足之处党建工作检查由于受基建的影响，缺少党建活动室等硬件设施，被扣了不少分在基建管理上由于是新兵，还需要向主管领导和老后勤多学经验20我的个人工作

1、教学工作20—年上学期，我担任听障

四、六年级复式班的语文教学工作为了搞好教学，我虚心向学校的骨干教师请教，认真钻研教学大纲、吃透教材，所上的课很受学生的欢迎下学期由于学校工作需要改任智障二年级、语训班、听障

五、七年级的生活课、思想课教学工作由于下学期课时量不多，我也有充足的时间在教学中，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法灵活运用于课堂教学中

2、教研方面20—年我撰写的论文有4篇在国家级、省级比赛中获奖，1篇在省级刊物《特教天地》上发表

3、其他方面20—年元月，被吸收为省教育学会特殊教育专业委员会会员，9月被评为—市优秀教师n月，《—日报之星》栏目、《—周刊》先后刊登先进事迹不足之处由于过多的时间放在学校工作上，在教学上相对以往来说投入精力不足，与学生沟通交流时间大大减少，教学效果明显赶不上以往，论文质量和数量与以往相比也呈下降趋势回望20—虽有些忙碌，但十分给力立足20虽有些压力，但充满信心特教老师个人工作总结篇9一年的夏天，透过陕西省特岗教师招聘考试，我很荣幸地成为了—这个大家庭的一员时间过得真快，刚来时的情景还历历在目，转眼间特岗服务期已经满了在这三年里，我深深地感受到了来自校领导和老师们给予我的信任、关心、支持和帮忙，同时我也在这个优秀的大家庭中慢慢成长了起来为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训，本人将从德、能、勤、绩等方应对自己三年来的工作做出小结

一、政治思想方面本人用心参加政治学习，关心国家大事，忠诚于党的教育事业，将教书育人视为自己的使命和毕生追求我在各方面都从严从高要求自己，工作上，兢兢业业，踏实进取，认真负责地完成各项任务，自觉遵守职业道德，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在学生中树立了良好的教师形象同时向同事虚心求教，共同钻研业务，互相学习，共同进步闲暇之余，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念用心参加培训，不断地给自己充电，认真学习仔细体会新形势下新时代对教师的要求三年来在校领导的关心下，我的思想觉悟提高到了更高的层次，潜力也得到了很大的提高

二、教育教学方面在教学方面，敬业爱岗，严谨治教为了有效地提高教育教学潜力和教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改善课堂教学，做了以下几点

1、一丝不苟抓实抓好地理、历史教学各个环节，我个性是在备、辅、考三个环节上下功夫备备课程标准，备教材，备学生、备重难点、备教学方法，向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅入深，选材资料贴近生活；辅辅优生、辅差生，重点辅“边缘”学生考不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏

2、注意培养学生良好的学习习惯我个人认为，学生的学习不仅仅仅是学知识，好的行为习惯对学生的成长也是很有用处的所以，课堂上，在教授学生史地文化知识的同时，也注重习惯和方法教学，并且引导、帮忙学生总结学习方法、有意识地进行自我归纳与总结，让学生感觉到学习并不是一件困难的事情，减少畏难情绪，简单学习

3、用心向他人学习，提高自己的教学潜力刚参加工作，为了上好每一节课，仅仅靠看参考书是远远不够的，手边的参考书、网络、名师、身边亲切的同事，甚至是新教师，他们都有自己对教学的独特见解，都能够为我所用因此，我经常虚心向他们请教交流，慢慢地，我也构成了我自己的课堂教学风格从他人身上学得的东西已然成了我教育生涯中一笔宝贵的财富

4、做好后进生转化工作作为教师，就应明白学生都有优缺点，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生他们往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩所以，我一向注重从以下几方面抓好后进生转化工作

①、用发展的观点看学生，使他们相信，他们的这天必须比昨日好，即使不然，也应使他们相信明天会比这天好

②、因势利导，化消极因素为用心因素首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬其优点，克服其缺点其次以平常心对待后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，我们就应使他们享有同其它学生同等的平等和民主，我们也就应在他们进步时给与肯定三是强化对日常教学的常态监督与引导，确保孩子在受训时能得到优质的、适切的服务除了常规的科目训练以外，还重视班级区角活动的组织开展以及主题活动的设计与实施通过为受训儿童模拟、创设各种生活场景，进行情境训练，利用多媒体手段对孩子进行多感官刺激，训练效果不断得以提高要提高康复质量，必需有一支优质的服务团队一直以来，机构高度重视师资队伍建设和家长培训工作一是积极组织参加省康复中心及有关部门组织举行的各类培训活动，认真完成相关要求并及时开展二次培训近两年来，机构内已有三人分别到浙师大、华师大、淮师大参加了特教专业的国培活动，进行充电机构还多次组织参加了去福州、成都等外省市的培训活动二是认真组织开展校本培训活动，通过实施青蓝工程，让新老教师师徒结对，实行影子学习，顺利完成了教师之间的传、帮、带，让一大批中、轻年教师的理论水平和业务能力都有了很大的提高三是坚持走出去、请进来，用他人之长补己之短每年的.暑假及双休假日期间，学校多次组织开展校际交流活动，活动范围不局限于本市内的兄弟学校，芜湖、铜陵、马鞍山、安庆等许多市级学校都是我们的取经之地今年暑期初，学校还邀请了成都的特教专家来我校传经送宝，让我们受益匪浅家长的培训也是学校培训工作的重要内容，今年开学之初，机构又新建了一个家长活动

③、真正做到晓之以理，动之以情首先做到真诚，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”其次做到“理解”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论最后做到理解学生，即透过学生的眼睛看事物

三、工作考勤方面本人严格遵守校园的各项规章制度，遵守校园的作息时间，不迟到、不早退、不旷工，有事主动请假在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力

四、工作业绩方面在教学成绩方面，随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，刚参加工作的我，在各位同事的帮忙下，努力提高自己的教学水平，用心听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正我所教的地理成了学生喜欢的课程，我也成了受学生欢迎的老师之后应校园教学工作需要，我又开始教历史课三年来，我教的初一地理、初二地理、初二历史、初三历史、高一历史成绩还都不错一路走来虽然艰辛，但也获得了些许收获教学成绩得到了校园领导和其他老师的一致认可当然，作为一名青年教师，我在工作中还存在种种有待完善之处，俗话说“金无足赤，人无完人”在今后的工作中，我会多学习、多动手、多思考、多总结、多反思，以期更大的提高，争取成为一名优秀的人民教师，为教育事业添砖加瓦！特教老师个人工作总结篇10我于20__年9月上旬借调至凉州区特殊教育学校工作，不经意间时间已经过去了将近半年左右回顾20_半年来的工作，我在领导及同事们的关心与帮助下，逐步完成了从政府机关到特校、从行政工作人员到特校教师这种环境和角色的双重转变和适应，较好地完成了自己的本职工作在这半年的工作时间里让我逐渐地适应了工作，不断的成长和成熟在这其中我要感谢领导的栽培和同事们的帮助，在特校这个大集体中使我看到了无私的大爱体会到了大爱的伟大;使我懂得了工作要踏实细致，做人要廉洁自律为总结经验，发现不足，为今后的工作打下良好的基础，现将个人工作情况总结如下，请领导同事批评、指正现将工作做如下总结

一、政治思想方面工作上始终坚持四项基本原则，认真贯彻国家的教育方针认真参加政治学习和业务学习，严格要求自己认真贯彻落实教育局及学校的各项决策，热爱教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，热爱学生，认真做好教书育人工作

二、工作方面20—年下半年，我从事培智二年级唱游课、培智三年级甲班保健课和培智三年级乙班保健课教学工作，同时负责党建工作，认真完成学校领导交给的各项工作任务在教学中，我虚心向同行请教，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的‘合作交流、自主探究、勇于创新等能力

三、教育教学方面教学方面做到学期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地进行认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，课后进行反思，让学生能掌握好每一节课的知识点特殊学生，他们爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和生活的帮助工作，尤其在培智生的帮助上，对培智生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和培智生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重

四、纪律、考勤方面我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗仪式，做到五必到不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行

五、其他方面现代社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己，努力工作，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为工作注入新鲜血液特教老师个人工作总结篇11一直有一种感觉，当我们向前看时间时，觉得还有很长很长；当我们向后看时间的流逝时，会突然发现时间过得竟如此之快，真的就像那句名言所说“光阴似箭，日月如梭“回头去看这一年走过的时光，似乎是在一眨眼间就流逝了在这一年中，我担当着多样的角色，在多样的生活中，成长了很多，有进步，有不足在这一年里，我最大的角色就是老师，一名特殊教育的生活数学老师从实习的时候就知道，对于培智学生来说，生活数学是最难的一科因为，数学方面的一些知识太过于抽象，他们无法理解这些知识的含义，所以，想要教好生活数学，就要不断的思索，思索出让学生更容易理解的方法在这一年中，我课前备好每一节课，课上不断创新我的教学方法，课后及时反思自己的教学，通过这样的方法，让学生更好的爱上生活数学的课堂例如在学习枯燥无味的数字时，我会和孩子们把数字融入到他们喜欢的动物、水果、食物等等地方，加入夸张的手势，让他们在快乐中学习在学习形状时，我会带他们走进校园去认识形状，从而记住形状的模样，为了让他们记住图形的特征，想尽办法，编出顺口溜功夫不负有心人，在这样的环境中，孩子们真的记住了一些知识，内心充满了成就感不过，作为一名年轻的老师，在教学这条路上还是会有不足之处回忆一年的教学，感觉最大的不足就是对于备学生做的还是不够到位，不能够每一节课都能做到分层教学、因材施教，特别是对于c组的学生，把控的不够准确，有时候会高估他们的能力，有时候会低估他们不过，通过和孩子们一年的相处，我越来越了解他们了，相信在下一个学期，我可能更好的把控学生的能力了！在这一年中，我还担当了一个从未担当过的角色一一安全专干这是一个从来没有接触过的角色，它比老师这个角色更加的陌生，没有学习的机会，直接上手第一次担任这样的角色，内心是忐忑的，因为自己从来没有做过安全相关的工作，这是一个需要有敏锐的洞察力的角色，要及时发现学校中的安全隐患，以保证孩子们在校园中无忧无虑经过一年的磨练，感觉自己做的越来越顺手了，发现安全隐患似乎成了我的“职业病”，出去玩耍、吃坂都会无意间观察周围的环境是否存在安全隐患不过，很开心自己能养成这样的“职业病”，因为这样能更好的保证大家的安全！在这一年中，我也会偶尔的开展安全演练，让孩子们学会应该紧急情况但是，我感觉对于学校的安全演练活动，我做的并不好，一年才进行了2—3次，对于我们的学生来说，次数太少了，这样孩子们面对紧急情况的应变能力就达不到太好，在下一年的安全工作中，我会做好计划，做到每一个学期4次的安全演练，从而提高孩子们的紧急情况应对能力！相信下一个学期，我会做的更好！这一年中，我还收获了一群可爱的同事们，我们互相配合、互相理解，一起做好学校的各项工作当然，在工作中，我们肯定会有磨合，正是因为磨合，我学会了换位思考，思考她为什么要这样做，理由是什么？正是因为磨合，我学会了与人的相处之道正是因为磨合，我学会了静下心来思考问题，而不是急急燥燥的正是因为磨合，我学会了很多很多…但是，感觉自己还是不够成熟，思考问题、为人处事做的还是不够好，希望在以后的生活中，我会越来越成熟，越来越会做事、做人！这一年，我还有很多很多角色，在这些角色中，我学会了很多方方面面不同的东西；在这些角色中，我学会了各种工作的协调和时间的把控，及时非常忙碌，也能有条不紊一年的工作，付出很多、收获很多，回忆也很多在这些回忆中，总结自己，反思自己，成长自己！室，增添了课桌凳，还将配备关于康复教育的理论书籍及家长指导训练的音像制品十二月份正式启动了家长学校培训小课堂工作模式，由学校值周行政领导和骨干教师组织授课，让家长的学习更加方便、灵活通过开展形式多样、行之有效的培训活动，更新了家长们的思想观念，增强了他们的信心，更重要的是让他们掌握了许多家庭训练的方法，提高了他们训练的能力和水平孩子生活、学习的环境以及所接触的群体对他们的康复和成长有着极为重要的作用为此，机构积极搭建平台，让师生、家长们走进大自然、融入大社会，多感官感受外面世界的精彩！每当春暖花开、莺飞草长的时节，我们就组织开展户外亲子活动，让师生、家长走进大自然的怀抱，同赏青山绿水，共沐阳光清风今年的五月份，我们组织开展了太湖文博园的主题参观活动，不仅开阔了师生及家长们的视野，更丰富了他们的精神世界此外，机构还与一些幼儿园、普通小学开展了手拉手、志愿者进特教的联谊活动通过这些活动的开展，不仅让孩子们的身心有了很大的变化，也让家长、老师们在活动中一起锻炼成长20—年，学校康复机构接收贫困残疾儿童抢救性康复项目救助对象56人，其中七彩梦助听器项目1人，七彩梦智障项目11人，七彩梦孤独症项目1人，补贴四类康复训练43人（听障4人，孤独症15人，智障24人）为做好本学年度项目工作，学校强化了以下几方面一是强化了安全管理工作学期初，学校与每位在训儿童的监护人签订了安全责任协议书，进一步明确了双方的责任和义务，为在训儿童购买了人身意外伤害保险二是加强了环节管理的规范性，拉高儿童康复训练、档案管理、资金管理、后勤服务管理等方面的工作标准，并做到从严要求，确保项目规范实施三是增强工作人员的责任心和专业意识，加大培训力度，不断提高康复教师的技能水平，要求在训练过程中做到专业、细心、尽责，确保了康复训练的质量各位领导，由于党和政府对社会弱势群体的关爱，各级残联、教育局和社会有关部门领导对残儿康复事业的重视和支持，全体教职员工的无私奉献，学校的康复教育工作取得了跨跃式的发展去年全省特教年会在潜山县圆满举行，会议对我校的康复工作给予了充分的肯定，安徽电视台、潜山电视台及相关媒体对我校的办学成果进行了专题报道，赢得了社会的好评虽说这些年来学校取得的成绩让人有目共睹，但也存在着许多的问题如专业人才留不住，导致学校发展缺少后劲医护人员缺乏，导致医教结合难以实施家长年龄及知识基础参差不齐，导致家庭教育有效性的缺失等等我们深知康复教育之路漫长而艰辛，没有捷径可寻，但我们只要坚守心中的那份爱与责任，锐意进取，齐心协力，我校的康复项目工作水平必将会再上一个新的台阶！特教老师个人工作总结篇2本学期工作已经结束，我担任的二年级语文教学工作也告一段落第一次教学二年级新版语文教材，又是中间接班，在仅有的两个多月的时间里，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试现在将这一学期的语文教学工作总结如下语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，由让我学变成我要学

（一）、注意新课导入的新颖“兴趣是的老师“在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我根据不同的课型，设计不同的导入方式可用讲述故事的.方式导入，采用激发兴趣、设计悬念的方式导入，这比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门

（二）、培养积极探究的习惯在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，在贾校长的教导下，积极引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵，情感内涵美国的一位教育家指出”课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有进步但也有不足，如班级成绩一直不够理想今后立足实际，开拓进取，不断前进特教老师个人工作总结篇3一转眼，一学期的教学又告结束回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果例如我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考俗话说，“磨刀不误砍柴功”方法对于学习来说是最重要的搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考我们要着重指导学生学会思考睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及这又是一个让我们老师要思考的事情对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且。