县幼儿园中班早期阅读班活动总结

县幼儿园中班早期阅读班活动总结县幼儿园中班早期阅读班活动总结近年来，随着人们对早期教育的重视，越来越多的幼儿园开始开设早期阅读班，旨在通过书本阅读提高幼儿们的语言表达能力、思维逻辑能力以及启蒙认知能力作为县幼儿园中班早期阅读班的一名老师，我在这里总结一下我们班级的早期阅读班活动和效果

一、活动简介我们中班早期阅读班活动主要包括两个部分阅读和“说”读每周定时在班级里进行，每次时间为30分钟在阅读环节，我们会制定合适的教材，让孩子们自由选择在阅读区域选择自己喜爱的书本，然后边读边翻译内容，老师会在旁边指导和纠正，帮助幼儿发现自己的读书问题在“说”读环节，我们会选择出节选自科普类的有趣幼儿故事，让孩子们通过翻译和表演讲述故事情节，提高口头表达能力和思维逻辑能力

二、活动效果

1、幼儿的语文阅读能力在我们的活动中，幼儿们有自主选择阅读材料的权利他们不再通过教师的“点读”，而是选择适合自己的书本，阅读乐趣和阅读意愿都得到了极大的提高此外，通过反复的识字、阅读，幼儿们的语文阅读能力得到了提升，阅读速度、理解能力和精力都得到了极大的提高

2、幼儿的思维逻辑能力在“说”读环节，我们会选择一些有趣、富有想象力、逻辑性强的幼儿故事，如《大雄的科学日记》等，要求幼儿完整表述出故事情节，从中发现问题并提出解决方法经过长期的活动锻炼，不仅增强了幼儿的想象力，还提高了思维逻辑能力，让孩子们更加理性、果断的思考问题，尝试解决问题

3、幼儿的认知能力童话故事中丰富的语言和想象引领孩子们开拓视野，激发他们的求知欲望和认知需求在“说”读环节，我们会针对不同故事的主题，介绍相关的科学知识，让幼儿将科学知识与生活实际有机结合引导幼儿们积极主动地探究科学世界，与周围的环境、自然相互联系，提高幼儿的认知能力

三、总结通过早期阅读班活动，幼儿们获得了很多书本阅读的技能，更重要的是启发了他们向外探索、学习新知识的兴趣同时我们也看到幼儿的口头表达能力与思维逻辑能力有了大幅提升我们也要不断努力继续完善当前的活动方式创新早期阅读班课程将更丰富的阅读体验带给幼儿引导幼儿持续热爱阅读第PAGE页共NUMPAGES页。