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文本内容:
XXXX幼儿园XXX学年学生资助工作领导小组及实施细则为进一步规范我园幼儿资助工作,建立健全学校资助工作管理制度,贯彻党和国家关于资助工作的有关政策,按程序、按计划予以贯彻落实经研究决定,成立幼儿资助工作领导小组,领导和管理我园的贫困家庭幼儿的资助工作
一、资助工作领导小组职责.根据上级有关学前教育资助工作的文件精神和本园的工作部署,研究建立符合我园实际的幼儿资助体系,制定相关管理规定和实施办法.按照上级有关政策规定和要求,保证幼儿资助经费的足额划拨,并监督使用.探索幼儿资助工作的新渠道,研究资助过程中出现的新情况、新问题并制定解决的措施和办法
二、学生资助工作领导小组成员组成组长xxxxx(全面负责幼儿园资助工作)副组长xxxx(负责幼儿园资助工作的监督检查)XXXXX(代表家委会监督检查幼儿园的资助工作)成员各班主任(负责各班资助工作的名额审查)
三、资助工作领导小组下设“资助工作办公室”,办公地点设在行政办公室
(一)资助工作办公室职责.负责资助各项政策的落实,拟定幼儿园学生资助的各项具体措施和管理办法,并负责学生资助体系的各项具体工作,同时按照隶属关系对内对幼儿园学生资助工作领导小组负责,对外对上级主管部门学生资助管理中心负责.负责幼儿园资助幼儿信息的汇总上报工作,负责了解资助学生的家庭经济状况变化情况,做好申请资助幼儿的档案等信息管理工作,负责提供资助学生的有关信息.充分利用家长会、家长微信群、宣传栏等做好国家资助政策的宣传工作,开展家庭经济困难幼儿资助政策宣传和咨询等工作.负责完成上级部门部署的其他有关资助工作
(二)学生资助工作办公室成员组成组长XXXXX(负责幼儿园资助工作的名额审查)副组长XXXXX(负责幼儿园资助工作的档案管理)成员各班主任(负责各班资助工作的名额审查)
四、规范资助对象认定工作,保证资助公平公正认定资助对象必须坚持以下程序
1、调查摸底通过教师家访等途径全面了解和收集幼儿的家庭经济情况,按类别、分层次进行汇总,形成贫困学生信息库;对幼儿家庭情况进行跟踪监控,准确掌握幼儿家庭动态
2、幼儿申请新学期开学一个月,幼儿园组织幼儿填写资助申请表,资助申请表幼儿园存档
3、评审幼儿园组织评审小组根据资助条件和上级下达的资助名额,对申请资助的幼儿进行逐一审选,初步拟定资助对象,评审小组组名单上墙公布,并存档备查
4、公示对通过评审初步拟定的资助对象进行为期一周的公示公示期内若有异议及时进行调查核实和调整
5、上报审批学校将公示无异议后的名单上报教育局
五、加强资助宣传和教育工作宣传好资助政策幼儿园对资助条件、资助标准、资助名额、评定程序、资金来源等相关内容进行广泛宣传,让幼儿、家长和社会全面了解政策,实行阳光操作,接受社会监督
六、健全幼儿资助工作管理制度,规范资助行为
1、建立和完善具体的工作制度或实施细则
2、落实资助对象动态管理机制每学年组织一次申请,每学年评定一次资助对象学年中途资助对象转出幼儿园的,幼儿园按程序评选新的资助对象替换
3、规范资助资金发放管理对入学收费后审定的资助对象,幼儿园要在收到资助专款后如数发放给幼儿
七、以上各项若因各部门领导变动,则由变动后的新任领导直接替换
八、本通知自发布之日起实施XXXXXXX幼儿园XXXX年XX月X日附赠材料大班美工活动:我会变从设计意图本活动为自选内容利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育活动目标1学习根据物品的外形特征展开想象与制作2知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品3体验自己动手“变废为宝”的乐趣活动重难点制作中的创意和想象活动准备1经验准备幼儿已有一定的手工制作经验⑵物质准备大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具,由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程
(一)猜一猜,魔术商店有什么师大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫魔术商店呢魔术商店里可能有些什么?(幼儿自由猜测)
(二)魔术商店真奇妙新工1引导幼儿讨论光盘变魔术的方法
(1)讲述故事森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了店门旁有两行大字“魔术商店真奇妙,能把废品变成宝!”小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵地说“给我一个废品,我能把它变成一个漂亮的礼物送给你”这下,森林里的小动物们可高兴啦!小熊拿着光盘来到“魔术商店”,问“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗?”大象伯伯说“可以,可以!三,变只螃蟹送给你(出示由光盘制作的螃蟹)小熊收至I礼物高兴极了,连声说“谢谢”小马也拿来一张光盘,问“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗大象伯伯说“可以,可以!
一、
三、三,变成独轮车送给你(出示由光盘制作的独轮车)小马收到礼物高兴地说“真是奇妙的礼物,我太喜了2提问大象伯伯把光盘都变成了什么礼物?他是怎么变的?3小结“魔术商店”真奇妙,根据废品的外形变魔术,能将没用的废品变成好玩的礼物2导幼儿讨论牙膏盒变魔术的方法1提问小猴拿着牙膏盒来到了商店,也请大象伯伯变礼物如果你是大象伯伯,你会把牙膏盒变成什么礼物呢?引导幼儿根据实物的外形特征大胆想象,鼓励不同的创意2教师模仿大象伯伯说:“谢谢小朋友,你们的魔术都很奇妙,我也变了一个不同的魔术,你们看,我变的是什么呀是怎么变的?把牙膏盒分成一段一段做毛毛虫的身体,用绒毛棒做触角3小结“魔术商店”真奇妙、,改变废品原来的样子变魔术,能把没用的废品变成奇妙的礼物三我来变魔术.出示材料,引导幼儿了解制作材料长服实1师森林里的小动物们都将废品拿到了“魔术商店”都有些什么?出示纸盘、吸管、纸杯、纸盒等2师如果你是大象伯伯,你会用这些废品变什么礼物?引导幼儿大胆想象,鼓励不同的创意.教师提出制作要求1师我们一起来帮大象伯伯把这些废品变成漂亮的礼物吧!2师每人选一样废品变魔术,看一看外形,想一想用它可以变成什么礼物以及应该怎么变.教师以大象伯伯的身份进行个别化指导了解幼儿的想法,帮助幼儿解决困难,体验变废为宝的乐趣2肯定和鼓励幼儿大胆制作与同伴不一样的礼物3提示幼儿及时整理桌面材料四我是环保小卫士.分享作品鼓励幼儿与同伴进行分享与交流“把……变成……可以怎么玩?.奖励和激励颁发“环保小卫士”奖章,肯定幼儿的创意与制作五活动延伸师像大象伯伯一样开个“魔术商店”吧,让我们的生活变得又干净又美好!布置“魔术商店”,展示幼儿制作好的作品;放置一个回收箱,将活动材料授放于此,供幼儿继续进行创意制作。