幼儿园中班科学电话教学设计

幼儿园中班科学《电话》教学设计教学意图随着电话号码的普及，电话号码在幼儿生活中随处可见，给我们的生活带来了许多方便，因此设计了此次活动《电话》旨在满足孩子对电话的兴趣和用途中班科学《电话》教案活动目标

1、通过活动，使幼儿初步了解电话的外形构造和功能以及电话与人们日常生活对的密切关系

2、知道如何使用

110、

120、119等急救电话，明白这些电话的重要性，平时不能随便乱打活动准备

1、电话2部，手机1部

2、

110、

120、119电话号码卡片各1张；警车、救护车、火警车图片各1张活动过程

1、猜谜语引起幼儿的兴趣师:“叮铃铃，叮铃铃，这儿说话哪儿听，两人不见面，说话听得清”小朋友动脑筋猜一猜，这是什么？（电话）

2、出示电话、手机引导幼儿观察电话的外形构造，学会正确使用电话师:电话是什么样子的呢？（有数字、听筒、话筒、电线）手机没有电线小结电话有不同的颜色，不同的形状，但都有数字、听筒、话筒、电线等组成这样才能相互通话

3、电话在生活中的用途师你们家有电话吗？（有）你打过电话吗？（有）师你给谁打电话？是为什么事打电话？（问候、祝贺、询问、联系、请求帮助）

4、遇到危急时你会打什么电话求救延伸活动

1、观看电话机演变发展的录像片，让幼儿了解电话机发展的历史

2、教师与幼儿、幼儿与幼儿之间可以告知对方自己家中的电话号码，离园回家后可以互相打电话，继续激发幼儿对电话的兴趣

3、把小朋友编的电话号码做成电话簿⑴当你走失了，迷路了，或者遇上坏人，你会打什么电话求救（110出示）

（2）当你发现失火了，要打什么求救电话？

（119）⑶当家里有人病了，晕倒时，要打什么电话求救？

（120）

4、玩配对的游戏应该打什么电话（发给幼儿人手一份卡片）师现在请小朋友看看图片里发生了什么事，然后应该打什么电话求救，帮他们正确连线

5、模拟急救现场打电话求救，初步学会说出自己的家庭地址

（1）首先会正确拨打求救电话

110、

120、119

（2）会简单明确地回答现场的问题，会完整的表达事情

7、知道不能随便乱打急救电话小结我们的生活离不开电话，今天我们学会了打求救电话

110、

120、119也知道这三种求救电话是在危急的时候才能打，没有危急时是不能随便乱打的，希望小朋友一定要记住。