幼儿园小班开放活动方案20篇

幼儿园小班开放活动方案（精选20篇）幼儿园小班开放活动方案（精选20篇）幼儿园小班开放活动方案篇1

一、目标

1、通过观察、闲逛、春游、游戏等活动，初步感知春天的鲜花、小草、树木、细雨、动物及与之相关的事物

2、激发关心、爱惜动植物的情感

3、体验参加活动带来的身心快乐

二、环境与资源

1、在活动室内和孩子一起布置以“春天”为主题的墙饰

2、选择有花草树木、昆虫的场所，带孩子欣赏、游玩

3、发动家长和孩子一起收集春天的种子和植物，放在自然角供孩子欣赏、探究

4、休息日请家长和孩子到公园去看看动植物、爬爬山，感知春天的特征，同时给孩子拍些照片，带到宝宝园，让孩子一起看看、说说

二、指导要点

1、利用闲逛，引导孩子有意识观察园内、社区内的植物变化和小昆虫，感受春天的气息

2、合理安排孩子外出活动计划，留意动静交替，不让孩子太疲惫活动中留意平安，避开意外事故发生

3、活动前老师应检查孩子服装，带好活动所需的物品，以保障活动的顺利开展恩，有的小伴侣呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意小伴侣们真棒，愿意跟小动物们共享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小伴侣们的心意哟小伴侣们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小伴侣，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？四，画月饼五，点评对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批判六，送月饼小伴侣们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼幼儿园小班开放活动方案篇6活动目标.学习《快乐歌》的歌词.用肢体动作表达歌曲的寓意.体验《快乐歌》带来的快乐的感受.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境.启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱活动打算水彩笔一支、画有快乐笑脸和小手的图片、音乐磁带活动过程、谈话引出快乐的主题

1、老师小伴侣们，今日你们高心吗？为什么很高兴？

2、激励幼儿自由说说高兴的事情如好伴侣和我一起做游戏了，我和小伙伴一起看图书、听故事了

3、老师看来大家都很高兴吗？那我们一起来听一首《快乐歌》吧！

二、完整地倾听《快乐歌》两遍.第一遍欣赏老师引导幼儿边听边看图片——老师你们在听的时候，感到快乐了吗？（引出歌曲的名字）.第二遍欣赏用拍手的形式表现歌曲节奏——老师真是一首快乐的歌，我们一起跟着音乐的节奏来拍拍手吧！

三、讨论歌曲表达的意思.老师小伴侣们，你们听到这首歌里唱了些什么吗？.老师根据幼儿的回答出示代表笑脸和小手的图卡.老师听了这首歌曲你的心情是怎样的？（快乐、高兴）.老师这是一首很快乐的歌，我们心里高兴的时候，可以边唱歌边跳舞！

四、学唱歌曲幼儿跟唱歌曲2〜3遍——老师小伴侣们一定很想唱这首歌了，请大家跟着老师一起轻声唱一唱吧！——幼儿跟唱数遍老师应留意幼儿的音准和咬字是否清晰

五、创编动作

1、幼儿讨论——老师请你们想一想，除了拍拍手，我们还可以怎样表达高兴和快乐呢？——幼儿自由讨论，大胆发言如跺跺脚、拍拍肩、摸摸脸、哈哈笑、抱一抱等——老师根据幼儿回答，立即用简笔画出他们的想法

2、大家一起唱一唱——老师我们把快乐时的动作创编到歌曲里去吧！——老师用图卡示意幼儿表演唱“假如感到快乐，你就XX假如感到快乐，你就XX”活动反思本次活动主要体验《快乐歌》带来的快乐的感受，用仿编的方式对快乐的心情表达，音乐一响起幼儿就很兴奋，在后面学习的过程中，幼儿主动站起来边唱边做动作，并邀请幼儿与同伴一起作游戏，最后让幼儿把拍手换成了其他动作效果也非常不错幼儿园小班开放活动方案篇7—、活动目标

1、熟悉面部器官，能正确指出五官的位置

2、初步了解五官的用处

3、教育幼儿学会保护好自己的五官

二、活动打算

1、小镜子人手一面

2、五官可以活动的脸谱一幅

3、《小手拍拍》歌曲磁带

三、活动重点

1、正确指出五官

2、学会保护自己的五官

四、活动过程

（一）照一照，讲一讲“宝贝”的名称

1、老师启发提问这是什么？（镜子）请小伴侣每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“宝贝”，然后告知老师，好吗？（好）

2、请幼儿告知老师我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

（二）请幼儿指一指“宝贝”的位置

1、师哪个小伴侣本领大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中央眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁）

2、老师念儿歌，请幼儿指出五官小小鼻子本领大，长在脸的最中央两只眼睛明光明，长在鼻子的上方鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁

3、做一做出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确小伴侣，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小伴侣帮它贴正确吧！

（三）说一说“宝贝”的用处，以及应怎样保护它们

1、小伴侣，你知道我们的“宝贝”各有什么用处吗？（知道）

2、启发幼儿说出后，老师小结鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃坂和说话，它们一样都不能少

3、既然我们的“宝贝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应该怎样来保护它们呢？老师先引导幼儿回答，然后老师小结不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好伴侣，我们要好好地保护它们

（四）师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”“吴老师，告知你，我的鼻子在这里“依次回答并指出其它的五官

（五）随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官，结束活动!活动反思由于小班的孩子正处于自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感爱好但孩子在玩耍活动中，因缺乏生活阅历，常常使自己的五官受到损害，因此，我安排了这一活动，旨在通过活动的开展，进一步加深孩子对自我的熟悉，把握一些基本的自我保护方法，从培育孩子从小形成自我保护的意识幼儿园小班开放活动方案篇8活动打算小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程

一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏

二、图片引入主题，欣赏歌曲每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？

1、你觉得小星星在天空中像什么？

2、欣赏歌曲《小星星》“星星宝宝快乐的唱起了歌听“

3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？

三、再次欣赏歌曲，理解歌词

1、第二次欣赏歌曲《小星星》“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结一闪一闪、挂在天空放光明、似乎许多小眼睛进一步熟悉歌词

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”★老师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳动的感觉★运用手势协作唱出“一闪一闪”的跳动感

四、和老师一起运用跟着录音带学唱

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，激励幼儿大胆的跟着录音唱

3、看着图谱和老师一起唱

4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作

5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作结束节奏一一角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲1听赏乐曲，感受乐曲的美丽，激发幼儿对乐曲的爱好说明在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的美丽此内容可延续4-5天2听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲说明这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右老师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等最主要的是激励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如_-I如一_一|_一_一1如II又如||o老师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦幼儿园小班开放活动方案篇9知识与技能.初步了解五官的构成和用途，知道要爱惜五官.能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官教学打算同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅过程与方法

一、启发谈话，引出五官小伴侣们好!今日老师和大家一起来熟悉我们的头部请小伴侣们专心的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）

二、游戏“找五官”.按老师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小伴侣将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置

三、说说五官的作用.我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）.我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）.我们的眼睛有什么用？（看东西）.我们的耳朵有什么用？（听声音）

四、看图说话老师拿出打算好的相同的人物头像2幅，请小伴侣观看并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小伴侣说说哪张图像好看？为什么？师总结同样的一张脸，假如弄脏了就不好看，所以请小伴侣们要爱惜自己的五官，同时也要留意不能弄脏别人的五官

五、保护五官五官很重要，我们必必要保护它怎样保护它们呢？不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中

六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看这是我的鼻子，鼻子会呼吸这是我的嘴巴，嘴巴会说话这是我的耳朵，耳朵会听话幼儿园小班开放活动方案篇10活动目标.引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培育孩子对艺术活动的爱好.进展幼儿的动手操作能力、表现能力等.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰.培育幼儿的欣赏能力.激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣活动打算.各种颜色的水彩笔每人一盒.已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干活动过程

一、激发孩子对活动的爱好师“哈，多可爱的手宝宝啊，小伴侣们喜欢吗？我们一起看看手宝宝长什么样子？老师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的爱好

二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系师手宝宝这么可爱，小伴侣们知道它是用什么做的吗？（画笔、卡纸）我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢？（眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等）手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢？（手心）小伴侣的手心在哪里呢？……当孩子的爱好被激发，有了想做的欲望时，老师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝

三、老师示范制作

1.现在请小伴侣看看，老师要把自己的手装饰成一个可

4、在活动中可给孩子拍摄照片、记录孩子之间好玩的对话，收集好放在孩子的档案袋内

四、区域设置阅读区

1、提供一些动植物的图书，供宝宝翻阅、认读

2、提供画册指导宝宝讲故事“小豆丁去旅行J

3、提供画册指导宝宝看看说说“小猫找尾巴J、“猜一猜”

4、提供卡片“小白云”、“他们是谁？“供宝宝操作

5、提供画册指导宝宝学讲故事“蜗牛的小房子二

6、提供卡片“穿雨披”、“找相同的雨伞”供宝宝操作

7、在墙上张贴各种动物的家，开阔宝宝的视眼美工区

1、提供颜料、棉签、纸张等，供幼儿任意画

2、将小豆丁、花伞等轮廓分别画在16开大的白纸上，塑封好让宝宝涂色

3、提供画有多个园形的作业纸，引导宝宝画出不同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发，变出不同的动物及人的头像

4、提供画有雨景（乌云、小娃娃打着雨伞等）的作业纸塑封好后让宝宝画下雨、给小雨伞涂色生活区

1、提供一些绢花、玩具小雨伞等，丰富娃娃家游戏的内容爱的手宝宝请两个小伴侣观察两个手宝宝（模型）的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴.老师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满.师看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀？老师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛老师示范画三条，画第一条时老师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小伴侣上来画

四、孩子动手操作.引导幼儿根据老师提供的各种材料装饰自己的手宝宝小伴侣们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上

2.展现自己装饰的手宝宝，老师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬老师要留意巡回指导，适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝活动延长请幼儿带着自己装饰好的手宝宝到舞台上表演幼儿园小班开放活动方案篇n活动目标

1、初步学习穿脱套衫，巩固熟悉衣领、袖口和前后

2、在老师示范的引导下，通过自己的练习，把握穿脱套头衫的挨次和方法

3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识活动打算《幼儿用书》人手一册幼儿穿着套头衫，老师身穿意见前后不同花纹的套头衫活动过程

一、熟悉衣服的衣领、袖口及衣服的里外老师指着自己衣服的不同部位提问

1、老师谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？

2、老师哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿相互沟通自己的阅历，并得出结论衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线

二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子老师请幼儿自己试着脱衣服和裤子老师在幼儿尝试的过程中留意帮助一些有困难的幼儿，激励大家尽量自己想方法脱衣服和裤子

三、老师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法

四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，老师在过程中进行个别指导在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的挨次和折叠衣服的方法幼儿园小班开放活动方案篇12活动目标

1、感受春天的平坦气候，进一步观察、了解在春天里，动植物的生长变化

2、通过郊游、放风筝，为植物浇水等活动，了解春天“我”和人们的活动

3、喜爱春天，愿意观察四周事物的变化活动过程1＞谈话导入1老师小伴侣们，你知道现在是什么季节吗？春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天有哪些美丽的景色？幼儿寻找、讨论老师你们知道现在有哪些花开了吗？迎春花、桃花、杜鹃花等老师现在，请小伴侣自己去找找有什么花开放了？2导幼儿观察迎春花老师这是什么花？开在什么季节？老师由于这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花老师迎春花是什么样子的？3引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察熟悉老师迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数.老师花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？老师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花4幼儿欣赏桃花师看，这是什么花？桃花，桃花是什么颜色的？桃花有几个花瓣？花芯是什么颜色的？花蕊是什么颜色的？开放的桃花是什么样的？花骨朵是什么样的？5引导幼儿爱惜花儿老师春天美吗？为什么呢？我们应该怎样爱惜春天里的花呢？6老师总结为了让幼儿感受自然美，老师的语言应体现美的情趣和情感如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天河水哗哗地唱着春天的歌层层波浪跳着春天的舞桃树说“春天是红的”迎春花说:“春天是黄的”柳树说:“春天是绿的”小伴侣，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告知大家“春天来了，春天来了”等幼儿园小班开放活动方案篇13活动目标

1、尝试用感官感知冷和暖

2、初步了解一些取暖的方法活动打算

1、声音-小动物叫声

2、各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干活动过程.老师用凉水洗手后，与宝宝握手，引出主题让幼儿比较谁的手冷谁的手暖？.讨论怎样让老师的手、身体变得暖暖的？.老师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖.以小动物叫声引起宝宝的留意小动物也要过冬呀，我们帮助小动物打算过冬的物品吧.游戏小动物过冬引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品学说宝宝，现在还冷吗？.表扬“爸爸、妈妈”们的乐观表现培育宝宝爱惜动物的情感幼儿园小班开放活动方案篇14设计思路根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的由于有意留意水平低下，幼儿观察的目的性较差缺乏挨次性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜亮、详细生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住所以，我想到了棒棒糖我深信幼儿只要听到棒棒糖这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在熟悉颜色、进展小手精细动作、熬炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！目标.能两手较协调地揉搓橡皮泥

2.学会在球体上安装小棒

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐活动材料棒棒糖、橡皮泥、吸管活动过程

一、猜一猜，激起幼儿学习爱好看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？小伴侣猜一猜听，还有声音呢？到底是什么呢？揭秘糖是什么糖？（棒棒糖）

二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点老师手里的棒棒糖是什么样子的？引导幼儿连贯描述上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖这种是小伴侣常常吃的，噢，那老师要问小伴侣有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1、小伴侣都吃过这种棒棒糖，那小伴侣有没有做过呢今日老师也想动手做一个，小伴侣先看看老师是怎么做的然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很快乐现在请小伴侣也动手做一做，在动手这前老师要说下游戏规章A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的B、不能抢别人手里的东西，要当心地搓不能掉在地上了

2、幼儿进行操作，老师进行个别指导（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）

3、咦！现在请小伴侣把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请刘老师给每个小伴侣发一根小尾巴，小伴侣自己把小尾巴安在上面

四、小小棒棒糖展览会老师请几个小伴侣的作品拿上来欣赏一下，小伴侣看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小伴侣的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒老师小伴侣今日快乐吗？幼儿快乐老师小伴侣有了快乐的事情呀，要学会与别人共享下面让我们拿起棒棒糖送给小⑶班小伴侣，让他们一起共享一下我们的快乐心情吧请小伴侣到刘老师那去排队！

五、活动反思:通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们喜爱的棒棒糖从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的协作老师完成每个环节的设计老师在第三个环节时间幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说今日老师也做下，看看是不是和你的一样，好吗？这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做、什么是吃老师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和激励那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情同时，老师要照料到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培育他们对美术活动的爱好幼儿园小班开放活动方案篇

151、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体

2、通过照镜子和参加照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征

3、愿意照镜子，乐观参加照镜子游戏活动，对用镜子观察四周的事物感爱好活动打算

1、阅历打算幼儿在生活中见过、并用过镜子

2、物质打算镜子人手一面活动过程

1、出示镜子，引起幼儿爱好老师瞧！这是什么？它是什么样的？

2、自由摆布镜子，探究、感知镜子的特征让幼儿自主玩一玩，说一说你发现了什么？引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的熟悉

3、“照镜子”感知自己五官以及表情老师镜子里有什么？动一动镜子，你还观察了什么？老师瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？让幼儿照镜子做各种表情和动作启发幼儿说说照镜子时，你发现什么？

3、了解镜子在生活中的广泛用途老师你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？

4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动

5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想老师做照镜子的人，小伴侣做镜子里的人，老师做什么，小伴侣应该什么？激励幼儿仿照老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的全都性，体验照镜子的快乐幼儿园小班开放活动方案篇16活动打算新日历一份大人们通过各种方式迎接新年的VCD片活动建议

1、出示日历讨论“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

2、观看碟片大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）

3、讨论我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？活动

二、儿歌新年到活动打算学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套活动建议

1、讨论新年要到了，我会给好伴侣送什么礼物？

2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌

3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌

4、分配角色表演儿歌活动

三、歌曲新年好活动打算大人们庆新年的图片以及歌曲磁带课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》活动建议

1、看图片讨论大人们怎样庆祝新年的到来？

2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》

3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲采纳“一帮一”形式学唱

2、多提供一些玩具动物、小手帕、台布、大小不同的纸盒等，供幼儿玩捉迷藏的游戏建构区

1、提供雪花片学插小花、小树，提供积木拼搭房子、花园，并引导宝宝初步学习合作

2、提供套杯、小玩具，学变魔术“小玩具在哪里”

3、提供正方形魔盒，每边各种形状的洞口，宝宝可以将三角形、方形、圆形等从相应的洞口放进去可以边放边说:“x形不见了J提供积木、小动物、小人等，供宝宝摆布、拼搭幼儿园小班开放活动方案篇2活动目标

1、让幼儿感知小草的特征，培育幼儿探究自然的爱好

2、使幼儿学会爱惜小草活动打算在闲逛和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草选一块平安的自然状态的草地活动过程

1、引导幼儿观察小草的特征“这是什么地方？你看到了什么？请你拔一根小草看看是什么样的？在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的？你还在哪里看到过小草？（凡是有泥土的地方就有小草）

2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系幼儿园小班开放活动方案篇17活动目标:.教会幼儿正确地说出小动物的名称，正确地发出“咕、汪、嗡、呷、叽、蹦”等音，并能协调的仿照小动物动作.提高幼儿参加集体游戏搅拌站渣油泵的乐观性，并要求它们做到在集风光前说话洪亮.教幼儿学会倾听老师讲解游戏要求和规章，把握游戏方法，遵守游戏规章活动打算.背景图（画有草地、蓝天、白天）.教具小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子.汽车挂件1个，汽车方向盘1个.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等活动过程.导入活动出示背景图，老师“今日，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”.老师出示小动物教具

①小鸽子是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

②小鸭身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）它有什么本领？（游泳）它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾）小鸭怎样叫？（呷呷呷）

③小鸡鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）它喜欢吃什么？（虫和米）它会怎样叫？（叽叽叽）

④小花猫它有什么本高温导热油泵领？（捉老鼠）它是怎样叫的？（嗡嗡嗡）

⑤小黄狗它喜欢吃什么？（肉骨头）它会怎样叫？（汪汪汪）

⑥小白兔它的耳朵（长长的）眼睛（红红的）它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小伴侣非常高兴、特殊快乐.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作

①老师师范儿歌，并协作动作，让幼儿仔ZYB增压燃油泵细听和看

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、嘴、呷、叽”等字

③幼儿边念儿歌边做动作.游戏儿歌《可爱的小动物》

④老师说小动物的名字，小伴侣仿照小动物的叫声，并做动作待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做

⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小伴侣仿照小动物的叫声做动作，要求做小老师的小伴侣说话声要洪亮，吐字要清晰

⑥转变游戏玩，老沥青拌合站增压泵师仿照小动物的叫声，小伴侣说小动物名字，并做动作附游戏儿歌可爱的小动物小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫嘴嗡嗡小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳幼儿园小班开放活动方案篇18

一、活动目标在听、说、读、写的环境中初步了解一些圣诞节的事情，激发体验过圣诞节的乐趣培育观察力和动手操作能力了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛通过游戏、表演节目等活动体验节日的喜悦

二、活动打算听故事材料，故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸给小动物读信材料，长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图叙述圣诞节大餐菜谱材料，蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶写祝贺语材料，祝贺语已经写在长方形红纸上记号、磁板制作贺卡材料，蜡笔、纸装饰“我的家”，娃娃家场景布置拉花、绐纸、吸管、糖糊、彩灯、橡皮泥、糖纸做好跟亲子们的沟通做好主持人的安排、评委的邀请，确认好奖品及礼品活动现场秩序的维护人员确定活动完后现场清洁工作的人员确定活动现场的节目单的打算晚会活动应有专业的摄影师，负责录好节目，以备便利参赛人员存档

三、建议与提示在活动前老师需了解一些本班幼儿对过圣诞节的认知情况在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿爱好共享沟通过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具幼儿园小班开放活动方案篇19

一、活动背景“挠痒痒”是《幼儿园建构式课程》小班“落叶飘飘”主题中的一个唱歌活动，其旋律美丽、内容简洁，很适合小班幼儿进行学唱和游戏我们都知道挠痒痒是一种生活现象，许多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜欢的感受非常美妙而歌曲“挠痒痒”则从幼儿的视角动身，把落叶飘飘的自然现象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒的结果，活动内容富有情趣，为幼儿所熟悉和喜爱在活动设计过程中，老师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合，创设轻松愉悦地教学环境和心理环境，运用形象生动的肢体动作和游戏情节，调动起幼儿学习的乐观性和主动性，从而提高幼儿对音乐活动的爱好

二、过程实录

（一）活动目标.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪.愿意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演

（二）活动打算配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音

（三）活动过程

1.故事导入，体验挠痒痒的快乐

（1）（大树画面）师这是谁呀大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单“哎!我一点都不快乐，谁来陪我玩呀？！”“大树爷爷，我来陪你玩……！”咦！是谁来了呢？（一条毛毛虫）它们在一起会玩什么游戏呢让我们来看一看

（2）欣赏故事课件欣赏后提问毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀？（给大树爷爷挠痒痒）大树爷爷痒不痒？你怎么知道的？学一学大树爷爷大声地笑起来？

（3）我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗？挠哪些地方会痒痒？（师幼之间，幼幼之间相互挠痒痒）（评析以故事导入，生动形象由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒通过师生之间，同伴之间相互挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参加活动的热忱）

2.学唱歌曲，愿意用手部动作表现歌曲内容

（1）师挠痒痒真快乐，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听（欣赏课件歌曲一次）

（2）提问歌曲好听吗？（根据幼儿的学习爱好，教师提出相应要求跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲）（评析多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对唱曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解）

（3）老师手指表演及范唱歌曲师刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒？（毛毛虫给大树爷爷挠痒痒）瞧！毛毛虫唱着歌爬出来啦！（用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象）老师范唱第

一、二乐句后提问毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了？（树脚下）语言提示毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽！（范唱第

三、四乐句）大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒适呀！师我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗？（评析手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式，老师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的爱好和愿望）

（4）引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作师一条毛毛虫唱着歌爬出来了“大树爷爷，我来啦！”，（边唱边表演手指游戏）师一条毛毛虫又来了一条是几条？两条毛毛虫挠痒痒一定更快乐（三条，四条……，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作）（评析手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参加性幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了唱歌活动的轻松和快乐）

3.尝试表演，体验情境游戏的快乐⑴老师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌边唱边表演第

一、第二乐句毛毛虫爬出来停在树脚下第

三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子

（2）师谁愿意来做大树？做大树可不是件容易的事情，要站在地上一动也不能动（请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演游戏）

（3）全体幼儿一起参加游戏幼儿园小班开放活动方案篇20活动目标

1、感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣

2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水

3、培育幼儿的观察力，调动幼儿思维的乐观性，初步培育幼儿的探究精神

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和实验

5、使幼儿对探究自然现象感爱好活动重难点感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣活动打算

1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器

2、小型玩具若干活动过程

一、老师边玩水边提问

1、老师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”

2、老师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里

二、小伴侣分散玩水

1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，任意玩水

2、师请大家试一试，哪些玩具会沉下去？

3、老师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价

三、小伴侣感受到水的流淌

1、老师请小伴侣把盆里的玩具试着拿出来师谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？（提醒幼儿一定要装满，不能洒）

2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水

3、你还能想出什么方法让水流淌？水流淌时会发出什么声音

四、幼儿观察水的流淌和颜色

1、听听水流进塑料袋的声音

2、看看水是什么颜色

3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道老师总结水无色无味，流淌时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响

五、激励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法活动反思老师巡回指导，并提问哪些地方可以玩水水有什么用途？在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，进展幼儿的语言表达能力及动手操作能力让幼儿运用自己的感官，感知发现水是无色、无味、没有形态、能流淌的液体幼儿在操作、观察的过程中发现愉快地感知了水的特性，在游戏中体验了玩水的乐趣由此看出，玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则，符合幼儿的年龄特点进展幼儿的制造思维，是当前老师在教育中一个值得探讨的内容无论是玩水活动还是其他活动，老师都应考虑到幼儿制造思维的进展“你喜欢小草吗？为什么？你喜欢在草坪上干什么？为什么人们要在公园里、学校里种上小草？我们应该怎样爱惜美丽的小草？长在河边的小草有什么用？请你扒开小草，看看下面有什么？它们为什么藏在草丛里？还有谁喜欢小草？为什么

3、小结草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息我们要爱惜草坪，使草坪更美插入沟通共享

1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚手遇到小草有什么感觉？1请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的2感受小草有弹性的特征老师刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？弹起来小草真厉害压下去，还会弹起来我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来3感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐老师你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？小伴侣，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗？出示图片为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不容易受伤4感受小草的芳香味老师谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样老师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体健康所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想你们在哪里见到过草地呢？小区、公园等幼儿园小班开放活动方案篇3活动目标.能运用多种感官感知辨别清水，知道清水的特征.能大胆地表述自己的发现并记录下来.体验探究和成功的乐趣.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得.激发幼儿对科学活动的爱好活动打算.四杯不同的水清水、糖水、白醋、牛奶.贴有红、黄、蓝颜色标记的杯子.彩色橡皮泥、勺子若干每组三个装有清水、糖水、白醋的透明杯子.红、黄、蓝记录单，哭脸、笑脸标记活动过程

一、对比观察牛奶和清水.请幼儿集体观察装有牛奶和清水的两个杯子，提问我们一起来看看，这两个杯子里的水一样吗？幼儿表达.为什么，你是怎么看出来的？（评析在清水杯中放彩色橡皮泥，引导幼儿对比观察，来发现牛奶和清水的区分并激励幼儿大胆的叙述自己的发现）.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引导幼儿通过眼睛对比观察把彩色橡皮泥放在杯中能看得见吗？把彩色橡皮泥放在清水中能看得见吗？（评析运用对比观察的方法，引导孩子发现牛奶与清水的差别，从而让孩子了解清水的特征之一是无色透明）

二、辨别哪杯是清水.师出示三杯装有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上贴有红、黄、蓝标志提问“这三杯水看上去一样吗？”.提出猜测要求师这三杯水中只有一杯是没有放任何东西的清水，请小伴侣猜猜是哪一杯，为什么？让幼儿看着标记回答（评析运用猜测活动，制造悬念激发幼儿的爱好及探究欲望，培育幼儿初步的猜测能力，并能大胆的表述自己的观点.提出记录要求，让幼儿记录师你认为哪杯水是清水请你根据自己的想法去记录把标记撕下来贴在和你认为是清水的杯子上标记颜色一样的记录单上幼儿动手操作师巡视指导如你猜的哪杯是清水，并让幼儿把话说完整（评析用三种不同颜色的记录单可以让幼儿更便利正确对应自己要操作的材料，为幼儿的实验活动提供简洁的记录方式，让小班幼儿更易操作）

三、幼儿分组操作，验证猜想.师你们猜的到底对不对，我们要来验证一下.提出验证要求每张桌子上分别放了和老师一样的三杯水，请根据你们的猜想到贴有相同标记的桌子上去闻一闻看一看，尝一尝，看看你猜的答案对不对.幼儿操作.提出记录结果的要求猜对了就把笑脸标记贴在记录单上，没猜对就贴哭脸标记（评析师巡视，留意关注每个幼儿的实验的过程，准时发现他们使用的方法和所产生的问题，引导他们更好的完成实验）

四、根据记录单沟通共享实验结果请幼儿说一说，自己是靠什么帮忙才找出清水的，请幼儿叙述.鼻子闻一闻，气味酸酸的，一定不是清水.嘴巴尝一尝，甜甜的，不是清水是糖水

3.没有味道的是清水幼儿园小班开放活动方案篇4主题快乐过新乐健康长一岁目标:培育幼儿的自我表现能力，增强亲子感情，同时让幼儿熟悉春节时间—年—月一日上午9点整地点班级教室活动打算

1、糖、汤圆面

2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布

3、红色卡片、彩笔、红绳子

4、请我班家长委员会的成员和幼儿一起布置活动室

5、发出邀请，家长参加活动过程

1、介绍元旦，朗诵《元日》开场歌曲《新年好》致新年贺词祝爸爸妈妈、爷爷奶奶一帆风顺，双龙戏珠三阳开泰，四季发财五福临门，六六大顺七星捧月，八面春风九运当头，十全十美，恭喜恭喜

2、做元宵谈谈说说我吃过的各种元宵介绍做元宵的材料，并示范制作方法将搓好的元宵放在大盘子里，共享集体合作的快乐在等待煮元宵的同时进行亲子才艺表演

3、亲子才艺表演师幼集体舞《桃花朵朵开》、歌曲《小海军》、手指游戏《土豆丝》

4、开快乐心吃元宵

5、制作新年许愿卡

6、家长、老师、小伴侣互动舞蹈《—舞》

7、一起挂新年许愿卡幼儿园小班开放活动方案篇5活动目的1了解月饼的基本形状一一圆形2能够画出自己心中的月饼3体会画出美丽月饼的乐趣活动打算铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布活动重难点画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子活动过程一，导入前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小伴侣们怎么过的呢？幼儿自由表述自己的中秋节二，引出月饼哇，小伴侣们都吃过月饼呀那么，月饼是什么样子呀？恩，看来小伴侣们吃过的月饼都不一样呀老师刚刚从小兔家里回来，小兔告知我，他中秋节没有吃到月饼呢他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小伴侣们，我们要怎么帮帮他呢？三，画月饼送给小动物。