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小庙中学课堂检测《氓》学校:姓名班级考号
一、选择类.下列划线词的解释不正确的一项是()A.以我里迁(财物,这里指嫁妆)B.及尔偕老(和)C.匪我愆期(不是)D.女也不爽(好).下列句子中加点词的含义与现代汉语相同的一项是()A.尔卜尔筮,俘无咎言B.将子无怒,秋以为期C.士也罔极,二三其隼D.总角之篡,言笑晏晏
3.下列句子中,没有通假字的一项是()A.于嗟鸠兮,无食桑其士之耽兮,犹可说也C.虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩D.固时俗之工巧兮,倚规矩而改错.对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是()“桑之落矣,其黄而陨”用了比和兴的手法,意指女子的憔悴和被弃“于嗟鸠兮,无食桑甚”用了赋的手法,桑甚是甜,但多吃易醉,爱情是美好的但太痴情易上当“夙兴夜寐,靡有朝矣用了赋的手法,直接叙述自己多年的苦楚“淇则有岸,隰则有泮”兴中有比,言下之意为水有岸,泽有边,我的痛苦为何没尽头.对下列各句中的加点词语理解错误的一项是()A.匪来贸丝,来即我谋B.女也不衰士贰其行C.匪我窜期,子无良媒D.以尔车来,以我购迁.对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是()“桑之落矣,其黄而陨”用了比和兴的手法,意指女子的憔悴和被弃于嗟鸠兮,无食桑甚;于嗟女兮,无与士耽”用了赋的手法,桑甚甜是甜,但多吃易醉,爱情是美好的,但太痴情易上当“士也罔极,二三其德”直接抒发对男子感情反更无常,感情不专一的谴责“淇则有岸,隰则有泮”兴中有比,言下之意为水有岸,泽有边,我的痛苦为何没尽头
二、古代诗歌阅读阅读下面这首诗,结合《诗经•卫风•氓》,完成小题有所思〔汉〕佚名有所思,乃在大海南何用问遗君?双珠玳瑁皆,用玉绍缭之闻君有他心,拉杂摧烧之摧烧之,当风扬其灰从今以往,勿复相思,相思与君绝!鸡鸣狗吠,兄嫂当知之妃呼稀!秋风肃肃晨风飓,东方须臾高知之!氓诗经•卫风氓之蚩蚩,抱布贸丝匪来贸丝,来即我谋送子涉淇,至于顿丘匪我愆期,子无良媒将子无怒,秋以为期乘彼施垣,以望复关不见复关,泣涕涟涟既见复关,载笑载言尔卜尔筮,体无咎言以尔车来,以我贿迁桑之未落,其叶沃若于嗟鸠兮!无食桑甚于嗟女兮!无与土,耽土之耽今,犹可说也女之耽今,不可说也桑之落矣,其黄而陨自我徂尔,三岁食贫淇水汤汤,渐车帷裳女也不爽,土贰其行土也罔极,二三其德三岁为妇,靡室劳矣夙兴夜寐,靡有朝矣言既遂矣,至于暴矣兄弟不知,喳其笑矣薛言思之,躬自悼矣及尔偕老,老使我怨淇则有岸,隰则有泮总角之宴,言笑晏晏,信誓旦旦,不思其反反是不思,亦已焉哉!.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.《氓》描绘了一对恋人婚前婚后的变化,呈现的是一个令人唏嘘的悲剧故事,表达的是女子的反思和觉醒.《有所思》写女子思念爱人,大海阻绝不了她的相思她想赠礼物表达爱意,就在玳瑁簪上系以双珠,再用美玉装饰之,从中可见主人公非常用心,十分珍视爱情“妃呼稀”,语气词,表叹息,主人公一切的愤怒、伤心、不舍、难过都化作了那一声长长的叹息,令人嘘唏不已“鸡鸣狗吠,兄嫂当知之“写男子用情不专、偷鸡摸狗,兄嫂发现后,准备好好教训负心汉.两首诗歌在艺术手法上有诸多相同之处,请结合诗歌简要分析工
三、情景默写.氓
(1)《氓》中,描写女主人公静下心来反思这段无望的婚姻,发出无限感慨的句子:
(2)《氓》一文中,初露男子的粗暴性格,同时也写出女子温柔体贴的句子“
(3)《氓》中,表现女子悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,并体现出她刚烈的性格特点的语句“!”⑷《氓》中,以“淇和“隰”的有界来反衬爱情的终结和痛苦的无边的句子“,
(5)女子对爱情态度专一,男子对爱情却怀有二心这种鲜明的对比在《氓》一文中,集中体现在“,两句中
(6)《氓》中女主人公说明不立即答应婚事的原因的一句是“,叙述结婚以后生活贫困的一句是“
(7)《氓》中表现男女主人公少年时在一起愉快生活的情景的诗句“
(8)《诗经•氓》中,“”两句诗表达了女主人公向男子解释自己不能答应氓的婚事的具体原因
(9)《诗经•氓》的开篇刻画了女主人公对氓的喜爱,”两句描写了她“望复关时看不到与看到后的神态和动作
(10)《诗经•氓》中,写氓用车来接女主人公前进行了占卜,“一,”表现了氓占卜的过程和结果(II)《诗经•卫风•氓》以“”起兴,劝诫女子不要痴迷于爱情
(12)《氓》中以桑叶比喻女子初婚时容颜亮丽的两句“,”参考答案D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的含义的能力D.爽,差错句意我(作为妻子)没有什么过错故选DC【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力A.古义卜筮的卦象今义身体句意你去卜卦求神仙,卜筮的结果没有不吉利B.古义以(之)为,把……当作今义认为句意请郎君不要生气,以秋天为期(我等你)C.古今同义,德行句意男子行为反复无常,没有准则,三心二意,德行不专D.古义快乐今义宴会;请人吃酒饭句意回想少时多欢乐,谈笑之间露温柔故选CoC【详解】本题考查学生对文言词语中通假现象的理解能力“无”同“毋”不要“说”同“脱”摆脱、脱身D.“错”同“措”举措故选CB【详解】本题考查学生对诗歌艺术手法的分析鉴赏能力B.”用了赋的手法”分析有误,这一句用的是“比兴”的手法,用桑甚的甜比喻爱情的美好故选B.B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力B.爽过错翻译为女子没有什么过错,男子行为却前后不一样故选BoB【详解】本题考查学生赏析诗歌艺术手法的能力氏这一句用了“比”的手法,把女子沉溺与爱情比作鸠鸟贪吃桑甚,不是“赋的手法故选BoD
8.
①两首诗都用第一人称,都以女性视角来表达遭遇爱情波折时的情感
②两首诗都采用对比手法,都将女主人公热恋时的缠绵俳恻和知晓郎君有二心时的悲痛愤怒进行了对比
③两首诗都采用了赋比兴手法,都以直陈其事为主,加以比兴烘托《有所思》以“秋风肃肃晨风煨”刻画人物的细微心曲《氓》三次写淇水,见证了两人的爱情,“桑之未落”和“桑之落矣暗示了女子容貌和爱情由盛而衰的变化【解析】
7.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力D“男子用情不专、偷鸡摸狗,兄嫂发现后,准备好好教训负心汉”错本句意思女子忆昔与郎幽会往来,不免风吹草动,使兄嫂备悉隐情,而今若断绝,居家将何以见人?对兄嫂又如何解释?故选D本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力《氓》中“匪来贸丝,来即我谋”,《有所思》中“有所思,乃在大海南”,都采用第一人称二者都是从女性视角来写在爱情中遇到的波折,并且在文中都用到了对比的手法《氓》表现女主人公以无比沉痛的口气回忆了恋爱生活的甜蜜以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦,前后态度进行了对比,表达了她悔恨的心情与决绝的态度,深刻地反映了古代社会妇女在恋爱婚姻问题上倍受压迫和摧残的情况《有所思》表现一位女子在遭到爱情波折前后的复杂情绪的,开头写其对远方的情郎心怀真挚热烈的相思爱恋,可惜天有不测风云,晴光逝敛的爱河上顿生惊涛骇浪,爱情的指针突然发生偏转,激怒渐趋冷静之后,欲断不能的种种矛盾、彷徨的复杂心态,前后态度形成对比主人公的爱与恨,决绝与不忍的感情波折,由大起大落到余波不竭两首诗都采用赋比兴手法,都以直陈其事为主,加以比兴烘托《氓》用赋的手法写男子向女子求婚,以及婚后生活;其中“桑之未落,其叶沃若”是比兴,比喻年青貌美的少女初婚的幸福“桑之落矣,其黄而陨”也是比兴,比喻弃妇而容憔悴与被弃的痛苦《有所思》以“双珠靖瑁簪”这一爱情信物为线索,叙写“赠,,与“毁,,及毁后三个阶段,来表现主人公的爱与恨,决绝与不忍的感情波折以“秋风肃肃晨风飕”以景物的比兴烘托刻画人物的细微心曲,听到屋外秋风声里鸟儿S鸣,情绪更乱静言思之躬自悼矣将子无怒秋以为期反是不思亦已焉哉淇则有岸隰则有泮女也不爽士贰其行子无良媒三岁食贫总角之宴言笑晏晏匪我愆期子无良媒泣涕涟涟载笑载言尔卜尔筮体无咎言于嗟鸠兮无食桑甚桑之未落其叶沃若答案第2页,共3页【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力默写需要注意以下字词书写躬、悼、将■、反、焉哉、淇、隰、泮、爽、贰、晏、涟、筮、咎、鸠、甚、沃若免费增值服务介绍容学科网.www.zxxK.com,学科网https:〃www.zxxk.com/致力于提供K12教育资源方服务•网校通合作校还提供学科网高端社群出品的《老师请开讲》私享直播课等增值服务组卷网https://zujuan.xkw.com是学科网旗下智能题库,拥有小初高全学科超千万精品试题,提供智能组卷、拍照选题、作业、考试测评等服务扫码关注学科网每日领取免费资源回复ppt”免费领180套PPT模板回复天天领券来抢免费下载券。