小学音乐合唱教学中音准的培养途径

小学音乐合唱教学中音准的培养途径在小学音乐教学中，合唱是不可或缺的一部分而在合唱中要注意的很多方面，其中最为关键的便是音准音准是合唱的基本要素之一，其与和声、节奏等共同构成了优美的合唱因此，如何培养学生的音准感成为了每个音乐教师必须关注的问题那么，在小学音乐合唱教学中，究竟有哪些途径可以帮助学生培养音准感呢？本文将就此展开探讨

一、为何要培养音准感音准作为音乐的一项要素，其在合唱中的重要性不言而喻首先，良好的音准可以提升合唱的美感，使歌曲更具感染力；其次，正确的音准有利于整个合唱团队的统一与齐唱;再者，对学生自身来说，培养音准感也能够改善他们的听力、锻炼感觉统一能力、提高协调性等可以说，培养学生的音准感对于学生的多方面发展都有着积极的作用

二、小学音乐合唱教学中音准的培养途径.说唱联系法说唱联系法是一种将说唱与歌唱结合在一起的练耳方法，它可以让学生将音符与动作紧密结合，从而形成准确的音高感这种方法的基本操作方法是先教学生念一个音阶或者交响乐片段，然后一起做一些动作动作可以是简单的手势也可以是有节奏的运动，比如拍手，踩脚等学生在做动作时要按照音乐的节奏和高低程度来控制动作的幅度和速度这种方法既能帮助学生提高音准感，又可以锻炼他们的节奏感和协调能力.练习“一字排开”法“一字排开”法是指让学生站成一排，在指导老师的带领下，用“唐”、“所”等字来取代音调，进行练习这种方法可以让学生逐渐体会到音调的高低之间的连贯性，形成统一的声音感觉同时，老师可依据孩子们的语音习惯，设置不同的简单旋律，逐步加深音乐语言的概念除此之外，在有了基础后，学生可以开始唱一些简单的儿歌进行练习对于萌新来说，最好先从通俗易懂的小学生儿歌开始入手，难度相对较低，适合初学者学习.唱词改谱法唱词改谱法是以常江老师提出的一种训练方法，其基本步骤是把一个词牵扯到能组成音符的音高上使唱法更简单明了，练习也更容易以一个成语“一视同仁”为例，将字母编号为1〜10然后将“一视同仁”各字增加不同的数字来形成相应的音高关系，例如“一”对应的是1“视”则是5“同”是3“仁”为2那么我们就可以根据这四个数字编排旋律，让学生跟着唱这样的训练可以大大提高学生的音高感和节奏感，让音乐教育变得更加易学、易教总之，在小学音乐合唱教学中，需要注意细节，注重训练方法，让学生们从简保障到深刻体会音乐的美妙与协调同学们一定要耐心练习，不断进步，和优秀的合唱者一起演唱优美的音乐！。