小学家访心得体会集锦15篇

小学家访心得体会集锦15篇小学家访心得体会1根据学校工作安排，三2班于暑假期间开展了家访活动8月27日上午，天空中下着淅沥沥的秋雨，在殷正芳校长的带领下班主任马腾飞老师和数学刘伟英老师共同走进了郑子琪同学和张婉婷同学家一进小区，家长和学生冒着雨打着伞热情地将老师们迎进家n孩子的小脸上洋溢着笑容对老师问好在家访过程中，殷校长和家长们交流探讨了学校今后的发展，家长们表示，在这两年中，看到了成小在不断发展、不断进步，学生在学校能够健康快乐地成长离不开学校领导的悉心关怀和任课老师们的辛勤付出老师们关心地询问了孩子假期的生活，孩子们都在假期里有着良好的作息保持着每天学习和体质锻炼的好习惯为了能让孩子顺利地适应中年级的学习生活，老师们还与家长交流了一些教育方法，家长们也根据自己孩子的特点提出了一些问题，老师们一一进行了解答在融洽的氛围中，在和谐的交流中，家校双方对彼此又有了更深的了解通过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了学校与家长、老师与学生的距离，使老师与学生的关系更加融洽此次家访使老师更加了解学生目前的思想动态和学习动态，更加特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段小学家访心得体会6家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师这几天我们雷村中心小学第六小组深入的了解了学生的家庭情况我们认为家访不仅只是让老师去了解学生的生活状况，更多的是让家长更重视对学生的.教育，更正确的进行家庭教育学生家长对老师的到来，热情欢迎家长们肯定了学校的变化，也分享了学生在家里的表现情况，我们也做了详细的记录，并向家长提出应该帮助学生制定假期学习计划、假期社会实践活动等，来充实学生的假期生活，在这种愉快的交谈氛围中这次家访活动即将要结束了这也让我们体会到了，家访活动对拉进学校与家庭关系，增进教师与家长、学生感情的重要，使我们对学生有了更深入的了解，对工作有了更明确的目标相信我们一小学也会和大家一起成长，一起进步！小学家访心得体会7家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟那么我们的教育会取得更大的成功家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪学生小明的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点”受宠若惊的感觉我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来J小明的家长说“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校我们家长一定大力支持学校的工作”很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到原来自己并不是一个被”遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己学生小刚说“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师学生小红见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长”告状”的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家小学家访心得体会8前段时间开展的家访工作让我对班上学生的情况有了更加详细的了解，对于学生的成长而言无论是了解对方的家庭状况还是将他在校期间的表现反馈给家长都是十分重要的，毕竟教学工作也要得到家长的支持才能够帮助学生更好地成长，因此我便对班上部分学生开展了家访工作以便于对他们的学习状况有着更多的了解由于大部分学生属于独生子女从而可以看出家长对他们的成长是颇为重视的，通过家访可以很直接地获知这方面的信息并与家长展开学习方面的交流，虽然学生的.神情颇为紧张却只不过是反馈对方在学校的表现罢了，—同学是班上的尖子生从而在家庭教育方面也能够很好地配合家长，在交流中可以得知对方每天除了完成老师完成的作业以外还自己购买了习题册进行解题，再加上家长重视孩子学习成绩的缘故从而能够引导性地带领对方进行学习，另外—同学有时也会和父母进行有益身心的户外活动并具备着开朗的性格，因此我在这次家访中除了勉励对方继续努力以外也希望家长能够保持这种良好的家庭教育后进生的家访工作虽然有些麻烦却还是有些超出意料之外的—同学由于是单亲家庭的缘故导致他在班级的表现始终不怎么合群，再加上平时沉默寡言导致学习方面出现问题也很少找老师寻求帮助，这也让我时常担心孩子在家里的学习是否能够引起家长的重视，然而到了对方家中以后才让我发现这种想法只不过是误解了一同学的家长罢了，对方的母亲是性格要强的人导致在学习方面的要求也十分严格当我到访的时候得到了—同学母亲的热情接待，然而当我和家长进行沟通的时候才发现对方也对孩子成绩不高的问题感到很困扰，无论是教辅资料还是补习方面花费了大量的心思却无法调动孩子的学习兴趣，考虑到可能是学习压力过大导致—同学产生厌学的情绪以后我便向对方家长提出这项观点，然而由于生活方面的压力导致这位家长希望孩子能够在学习方面有所成就虽然这只是自己家访工作中的插曲却为自己的教学工作带来了许多值得反思的地方尽管家访工作的展开是希望孩子能够在学习方面有所重视却应当获得良好的效果，至少平时的教学工作以及家庭教育都没出现什么问题的话就应当重视学生自身的状况，毕竟对于小学的教学工作而言学生的成长无疑是值得自己关心的问题小学家访心得体会920—年10月29日，我校组织全体教师利用周六参加“课外访万家”活动吃完早坂，我和万老师来到距离学校不到2公里的小悟乡黄湾村家访这次家访活动让我感慨良多，现总结如下、家访中取得的成就第一，宣传了学校办学理念我们耐心地向学生家长讲述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情况，及时地向家长反馈学生在校的生活、学习情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，增强家长的责任意识，让家长能够主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手做好学生的教育工作给学生以积极的鼓励和正确的引导，达到共同教育学生的目的，完成教育学生学习、生活、成长的重任第

二、全面地认识学生我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生例如有些同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历、家庭背景之后，便觉得可以更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教育教学工作中更好把握了第

三、培养了感情家访增进了教师与家长之间的感情，掌握了学生在家的生活、学习情况，及时地了解了家长的想法、学生的动态，为今后的教育教学工作提供了帮助在家访结束时，有的家长要我们留下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产我们坚守原则，自觉婉拒我们的付出微不足道，但是家长们的热情让我们十分感动

二、家访中发现的问题第一，留守学生家庭教育缺失走访的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开是难上加难有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性第二，家长溺爱助长学生不健康心理有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便；有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育；有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切；有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观；有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉种种情况使得学校教育工作开展很不顺利，缺乏家长的理解和支持第三，家访的做法有待改进家访时间短，任务重，很难做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改进让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程总之，家访的目是及时地发现问题、分析问题、解决问题，教育孩子更好地健康成长家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现全面广泛地听取了家长和社会的一些意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高自己的教学水平，有计划地搞好教学管理，有目标地搞好因材施教一方面，我们通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育管理，解决在教育教学中的一些困惑另一方面，我觉得自己身上的担子更重了，我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和能力培养的教育，我们要加强家长和学校之间的密切联系，同时也应该注重学生的个性培养真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一所学校，波及整个社会”的教育效果让家访的效果落到实处，让学生成为真正的受益者，让家长全面认识家庭教育与学校教育相互配合的重要性家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯这给学校教育带来诸多的难处家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利家访让我感受颇深第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型作为班主任应该具体问题具体分析“到什么山唱什么歌”第四，家访也给教师本人上了一课因为一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心家访走出服务第一步第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响家访之所以重要是因为它可以及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想小学家访心得体会10我是小学老师我也是从大山里走出来的孩子，深深体会到交通的不便带来的贫穷，所以我立志要走出大山，去改变自己，改变我家乡的面貌在家访过程中，我们深入到—小朋友的家庭，首先讲明我们来的目的，然后就进行交流、拍照在交流过程中，我们得知这个家庭是不易的，父亲的自身情况，小孩的情况以及其他方面的了解家庭对学生的影响同时，教师在家访过程中感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，这也进一步增强了教师的责任感，增添了教师的使命感正如我们对学生的教育仍在不断延续，家访活动还将继续，还有许多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁，把教育工作做到学生家里，做到学生的心坎里小学家访心得体会2家访目的不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访家访过程

1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下所以，我就决定晚上到孩子家

2、我检查了学生的暑假作业

3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概状况家里的经济条件差

4、该生在校状况尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，用心参加各项活动，节俭朴素，乐于助人

5、了解该生家庭状况家中住房面积很小，经济拮据原因，让我们觉得资助这个小女孩是非常有义务的，正所谓，伸出你的手，拉住我，让世界变得更加美好虽然—出生在这种家庭，但她那活泼、开朗的性格丝毫没有受到影响，她那端正、整洁的字体，她那彬彬有礼的态度，让我们更加有必要去帮助她，虽然我们现在还没有太多的经济能力，但是我相信身边的人也会在点点滴滴中帮助这些人群，让她们感受到温暖，感受到关爱在家访的过程中，我们同样也了解到—的父亲一天的收入才有二十几元，这对于一个家庭的顶梁柱来说，是远远不够支付生活费等其他费用的顿时，我的大脑中就闪过一个念头，难道是曾经所受的挫折过多，消磨了他那积极向上的斗志，在此，我不得不深深感叹一番，小朋友都能活得这么出色，这么向上，为何身为父亲的谭爸爸不做出色点，做一个好榜样呢？和我们一道去的还有马昌寨主任，主任了解这一情况后，就与谭爸爸说“农民工可以去学习一些技术，去培训，这样，工资至少也能比现在的多，才能养家糊口”是啊！有这样的好机会，为什么不充实自己家访给我最大体会是拉近了与学生家长的距离，拉近了与学生的“心灵”距离，加强了沟通，增加了相互间了解我想以后要尽可能多地了解他们，让他们在温暖中成长小学家访心得体会11俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样3月15日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访感受颇深家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪学生黄庭航的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊”的感觉我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到“我们武商小学办得红红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来”秦前辉的家长说“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校我们家长一定大力支持学校的工很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到原来自己并不是一个被”遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己学生黄庭航说“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师学生李小如见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长”告状”的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子这使得我们肩上的责任更重了我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子很多家长都反映老师说的，孩子会听进去的作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限当然高兴之余，需要我们付出更多了让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施效果不佳这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的‘局面所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果小学家访心得体会12今天，真的是丰富多彩的一天，拿孟老师的话来说，我们圆满了，该经历的，该感受的，我们全都经历了也感受了今天的家访路，印证了我对这个名字最初的期待七个小时的山路，我们是一步一个脚印走出来的，即使不是历经了九九八十一难，但说成是山路十八弯一定不为过从最初对陡坡的恐惧，但后来潇洒走水路，我们真的开始慢慢享受这一次不一样的家访之路今天，我第一次那么近距离的感受到四川的美丽，重峦叠嶂的雄峰，波涛汹涌的洪浪，以及那美丽背后深藏的、灾难四川是个多雨的地方，雨后的大山被雾霾掩盖，像一个娇羞的女子隐藏在天地之间但其实我们并不知道，这每一场大雨，对于大山深处的人们来说都可能是一场灾难尤其是狂风暴雨的夜晚，他们不敢入睡因为害怕会被突然而来的山洪、泥石流所掩盖，然后永远无法看到明日的阳光所以每当这个时候，他们总是选择抱着棉被坐在开阔地，静静的等待雨过天晴的到来走在家访的路上，我近距离的接触到了滑坡的山体、冲垮的桥墩和路基，然后深深感受到生命于自然面前的渺小也是在今天，走过孩子们曾经无数次走过的山路，我第一次了解到大山深处的他们上学的艰辛桃子（化名）说这段路是她每个月回家都必须经历一次的山路，即使有时可以做面包车或摩的，但她更愿意选择走路，因为省钱，更因为那是回家的路坐在桃子家破旧的房檐下，妈妈突然语重心长的说“孩子，好好学一家人都在等你带着我们走出大山”那一刻，我的心突然了震颤了一下我深深感受到话语的沉重，感受到妈妈殷切的期盼以及深深的无奈希望明年高考时，桃子能够不辜负妈妈的期待，为她的人生交出一份令人满意的答卷一路走来，我们深深感受到“有失必有得从最初偶遇一位大叔同行，到之后在村政府的帮助下联系到家访的孩子，再到后来受到老乡热情的招待，以及被好心的阿姨送上山、被开车的叔叔送出村子，再坐上同回安昌的司机大哥的顺风车，最后是大哥把无意掉在车上的手机专程送还回来…这一路，我们得到太多人的帮助因为受到这群可爱人们的感染，在下山的路上，我微笑着面对经过身边的每一个人，热情的与他们打招呼看到山路上采野菜的老爷爷，我开心的用蹩脚的四川话说了句“爷爷好，您辛苦了慢点，注意安全”然后爷爷也回了我句什么我看到了爷爷脸上慈祥的笑容，我认真的点了点头，高兴的说了句“爷爷再见”其实，我并不确定爷爷是否听懂我说什么，也根本没有听懂爷爷说了什么但那一刻，语言已经变得不再那么重要，只要一个微笑，两颗心的距离就变得好近好近在回到幸福小学的路上，我们遇到了一群跳锅庄的人儿这一次，我没有一丝胆怯，热情的加入他们，欢快的跳起来那一刻，在我眼里，身边的每一个人都变得那么亲切、友好我不知道这辈子是否还有机会再来北川，再见这群可爱的人们但我一定会记住他们，以及大山深处的美好记住自己曾给予他人的每一个真诚的微笑和问候，然后去面对我未来生命中出现的每一个人我想，这个世界就应该被爱与温暖包围小学家访心得体会13每个学生都是不同的，而他们的不同，不知要在学校中发现，同时也要了解学生的家里情况，清楚他们的基本信息，做到心里有数做到认真负责，我们学校为了更好的了解学生的家庭信息，我们有五名老师一起组队家纺我们的学生都是生活在各个村庄，每个村庄都有一个到两个学生，我们一共访问额二十个学生，主要的访问方式是抽查访问，毕竟我们没有那么多的时间一家家去了解，所以从这些典型的学生里面去了解其他学生，就是非常必要的为了保证家纺的顺畅我们会提前一天联系学生的父母，更具情况去学生家中去了解，在这其中我们途径一个贫穷的村子，很多的人都还住着老旧的石头房和土砖房，他们的生活不好村里面的道路也都崎岖不平，车子想要通行也都非常困难，为了能够感到学生家中，我们只好徒步爬山转过了几个崎岖的山路，趟过了一条小溪，终于找到了学生的家，我们到学生家中的时候学生还不在家，问了邻居才知道他们一家还在地里面种地，每天都要做着这样那样的工作，忙碌，这些学生有的成绩好，有的成绩一般，但是都有一个共同的特点，就是家里并不富裕，想让自己的孩子上学都是一件非常困难的事情，毕竟他们交学费都不够看着他们对学习的渴求，我们深深被他们的坚定所折服，这里的人虽然穷，但是却知道去奋斗去努力，不会坐吃山空，哪怕知道学习并不顺利但是都有一颗改变命运的心，家长埃呦文化，但是小孩子确实很好的机会，我们尊重每一个学生和家长，对于贫苦的学生我们一般都会及时的给他们帮助，同时把他们的情况反馈给家里每个人都要靠着自己去努力，他们身上有着很多人的希望有父母的希望，更有全村人的希望，所以他们都有一颗学习的心灭有了解他们的时候看到的只是他们安静的坐在学校的身影，近距离了解他们才知道他们心中都有一块大石头，一直都压在他们的心理让他们一直都不能喘气，不能继续做着自己的事情，只能够用自己幼小的双手帮助父母减轻负担他们没有城里孩子的娇生惯养，没有城里孩子的脾气，更加懂事，也更早独立，能够自己洗衣做饭，能够自力更生，他们不但要养活自己还要照顾爸妈的饮食，他们弱小却充满了对未来的希望，这样的学生我们学校会一直支持下去，让他们读完书，有一个好的归属，有一个好的未来小学家访心得体会14家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁前苏联教育家霍姆林斯基说过“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒蹋下来“通过家访能及时了解学生学习和生活的情况，以及学生的思想动态，让每一个学生享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作地反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情，而且可以改变教师的育人思想，增强职业信心同时，教师可以凭借自己的丰富的教学经验和先进的教学方法，改变有些家长不成熟的教育观念，促进学生成长，密切家校关系下面，我把这些年来的家访经验和大家做一下交流

一、找准时机，结合教学工作，及时发现学生在学习中出现的问题比如在二年级的学期中段，寒假过后，学生在不同程度上出现了上课精力不集中、书写退步、自制力差等现象，加上学期时间短、教学任务重、知识难点多，为了能让学生们尽快地跟上学习节奏，让家长更准确地了解孩子的学习情况，我选择在这时进行一次家访果真，在家访过程中我了解到，学生每天放学回家后，玩心比较重，不能很好的利用课余时间巩固在校学习的知识，生活习惯不好，学习缺乏计划性，久而久之，学习会变得被动所以我给各位家长提出了在家的学习计划每天早起晨读，中午的饭后有计划地阅读、练字，晚上的复习当天学过的课程、预习新课程等等方法，持之以恒，肯定会有长足的进步针对家长们缺少有效地督促，对孩子的教育不知所措，有时比较急躁，态度不均匀，我建议家长朋友们要用平静的心态，有针对性地教育孩子这次的‘家访在当时的时刻就起到非常及时和关键的作用

二、明确目的，有针对性的进行引导和教育阅读对于小学生来说至关重要所以我每次家访的一个主要目的，就是强调阅读的重要性，鼓励学生养成阅读的好习惯，培

6、说明学校帮困助学金的申请方法心得在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟那么我们的教育会获得更大的成功小学家访心得体会3我在这个寒假里面，也是通过家访，更加的了解了学生的一个情况，同时通过与家长的一个沟通，更加的清楚如何的去做，能更好的去把学生教育好，这次的家访也是有一些感悟和心得家长的配合是非常重要的，之前我也是觉得只要自己做好了工作就好了，那样学生们就能学好，但是这次家访也是让我知道，如果家长们不配合，其实我的工作并不能做得很好，很多学生在学校是一个样子，但是到了家里又是另一个样子，如果这种习惯不养成，其实很多方面都会学得不好的，而家长们也是在家庭里要有一个监督的作用，让学生们在学校养成的好习惯也是能延续到家庭里面来的，这次的家访也是有一些家庭不是那么的关心学生，对于学生在家的一个表现不是太清楚，要么是忙碌，要么就觉得在学校认真就好了，到了家庭放松下就行，但是也是有挺多的一个家长会是愿意按照老师的一个要求，去要求学生们的，让他们在家里也是和学校一样遵守一些机会，不能松懈而通过这次的家访，我也是认真的’和那些比较忙，对于在家养学生主动阅读的渴望，这不仅是为今后的学业打基础，更是一种学习态度的树立我们班自从二年级就开展了“阅读100天挑战赛”，并要求家长做好督促，每天把阅读情况发朋友圈，至今孩子们已经坚持阅读了1000多天了，一路坚持收获了很多为了能让孩子继续保持阅读的兴趣，为今后的学习打下基础，那次的家访我赠送给每个孩子一本书，把读书变成一种乐趣，一种生活同时从二年级就开始了写作练习，每周至少一篇作文，现在要求的作文字数已经在500字以上反复强调要将阅读变成一种习惯只有达到量的积累，才会有质的突破多读，多练，成绩肯定会有提高

三、总结教育方法，传递好的学习经验

1、从四年级开始，孩子们已经有了自己的主见，自己的想法，所以家长们要把他们当成“小大人”，多鼓励，多引导，及时沟通，及时疏导，少责备，更不能打骂，严厉和和蔼并重，注重思想的沟通

2、学习的道路很漫长，得走一步看三步，没有捷径，没人能替代，在这条路上不能松一阵，紧一阵，要咬住牙一直往前走，以后的学习才能更平稳，更轻松

3、在竞争中提高自己，积极参加课余活动，进一步的锻炼自己，表达自己，发挥自身的先天条件，把课余生活变得丰富多彩，去实现更高的目标鼓励孩子要抓住一切机会，尽情的展现自己

4、做事要用心，要发自内心的真正做好每一件事，坚信别人能干好的自己也能干好，拒绝懒惰仔细观察日常生活中的点点滴滴，积累生活经验和技能，才能运用到写作中，让文字有血有肉从事教育事业将近30年的我，一直遵循“用真情教书，用真心育人”这句话，既然选择了教师这个职业，就要用真诚和真心对待每一位学生，从“小树苗”长到“参天大树”的过程中，就需要不断地修剪分叉的枝、多余的叶，我们就是那个呵护他们成长的园丁家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，希望大家共同努力，实现学校、家庭、社会“共建、共管、共育”的教育模式，有效促进家庭教育与学校教育相结合，达到成功教育的目的小学家访心得体会15今年”课内比教学，课外访万家”活动的深入开展如一缕春风吹进千家万户家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，兴奋、欣慰原来自己也并不是一个被遗忘的角落”，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关心着自己家访带给我们的收益有很多很多现将我的家访工作总结如

一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长告状，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍我家访的对象主要是后进生，对于他们，我选择了“雪中送炭给以温暖，多给差生家长”报喜二今年班上有一个学生，学习成绩一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话学生也非常感激，脸上有了笑容时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接期中考试在我的鼓励下，他的课堂表现有了明显的改善几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬我通过一次次家访，积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实

二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效于是，我就到他家去了解情况父亲在外打工，母亲在家务农，家庭非常拮据因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的信心长达三个小时的交谈，终于说通了家长回到学校后我从生活上、精神上关心这个男孩，他深受鼓舞，积极学习，他的母亲也没有像以前那样恶狠狠的打骂了，终于成绩有了起色孩子也开朗起来了他妈妈笑了家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆同时教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效

三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰通过对学生的.家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣”兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力\尤其是七年级的学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来在这次家访活动中也发现了一些问题如

1、留守儿童的问题仍然是学习工作重要的一环有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵；

2、单亲孩子家庭的问题来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度

3、家长望子成龙、望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为总之，家访也给我上了一课因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望尤其是初中的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期良好习惯的养成比取得好成绩更为重要虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作作为我教书育人的必修课，持之以恒地做下去松懈不怎么管的家长做更多的沟通，我清楚学生们的一个成长，一个习惯的养成必须是靠家长以及我们老师共同的努力才行的，不能学校是好的，到了家里就松懈，那样的成长也是不那么好的，特别是我们而今的时间也是非常的紧迫，很多学生在家里的时间也是比在学校的一个时间长的，更是要在家里自觉，同时也是需要家长们的一个监督同时这次家访也是让我更加的意识到，平时也是要多和家长们沟通，以前的时候觉得开家长会沟通就好啦，平时的沟通并没有那么的多，除了自己忙之外，也是觉得家长们肯定会对学生们负责，对他们有所要求，但是现在我却是清楚，并不是他们没有要求，而是有时候他们的教学方法和我们老师是有差别的，个人的想法也是不同的，只有取得了共识，才能更好的去教学生，所以这次家访也是给我提了一个醒，以后平时的时候也是要多和家长们沟通，大家达成一个共识，才能更好的把学生们给教好了自己不足的一些方面也是需要去改进，去提升自己的一个教学水平，这样才能更好的去把学生们给带好小学家访心得体会4家访，对我们在座的每一个人来说，都不是一个陌生的词语然而在通讯手段高度发达的今天，有的老师困惑了“家访还有必要吗？”其实，答案是肯定的既然教育是一个需要倾注爱与温暖的事业，那么，有什么比面对面、零距离的交流更有效果呢？有什么能比家访带给孩子更多的爱、温暖和感动呢近两年来，胜采小学以“鼓励教师进行家访，指导教师做好家访”为己任，组织全体教师利用假期开展了“百名教师访千家”活动在我校，家访已不是老式的简单谈心和随机行动，而是一项经过认真动员和部署，有鲜明目标和具体内容的常规性工作下面，我从三个方面向各位领导和同仁进行简要汇报

一、调查先行，让家访成为最佳访问“工欲善其事，必先利其器”为了把家访工作落到实处，家访前，胜采小学在学校范围内开展问卷调查和抽样调查问卷调查的对象是全校1400余名学生及家长，调查的内容是学生和家长是否欢迎教师到家里进行家访，什么样的家访方式最容易接受等问题调查结果显示，35%的家长对于老师用居高临下的姿态与自己交谈感到惧怕有28%的学生怕老师到家长面前“告状”，因而不愿意老师到自己家中去家访我们还对在校学生的家庭及家庭教育情况进行了抽样调查调查发现，许多家庭教育还停留在自然萌动的基础上，很少有理性的支撑甚至有些家长根本不了解自己的孩子，认为“出了问题”再教育也不迟的占有相当的比例俗话说“良好的开端等于成功的一半”在科学调查的基础上，胜采小学的老师制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式等作了详尽安排，并把对个体家庭、单亲家庭、聋哑儿童家庭等相对弱势的家庭，作为家访工作的重中之重我们通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型然后，引导老师具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”这样，在进行家访时就能有的放矢，达到最佳效果，一方面最大限度地节省了时间，另一方面也避免了满嘴客套、不够真诚或不着边际的尴尬我们学校的刘老师在对一个单亲家庭的孩子进行家访前，先从侧面了解了她的父母、家庭，又查阅了相关资料，认识到这种家庭成员一般心理问题比较突出，遇事敏感在家访中，老师避免开门见山，谈及孩子最敏感的话题，而是用做游戏和拉家常的方式帮助她敞开心扉，向家长、老师道出内心的困苦，感受周围每一个人对于她的关爱，她的脸上很快又展现出了久违的笑容

二、真心交换，让爱住进孩子心里前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言不理解孩子的内心世界便没有教育文明家访中，我们不只是走进孩子的家门，而是力求走进孩子的内心世界，要用真心换取真心为此，学校要求老师珍惜每一次家访，不仅要充满热情地与家长交换意见，还要像关心自己的孩子一样，观察家庭中孩子学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出学生家长在教育中存在的问题，将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长，通过指导家庭教育，有效巩固和强化了学校教育的效果我校有个叫小伟的学生，在老师眼里，这是个喜欢捣乱、爱搞恶作剧的孩子当老师来到他家，看到他的父母憔悴的面容，开裂的双手，肮脏的衣衫，和那被岁月压弯了的后背，突然觉得平时捣蛋的孩子原来是那么弱小和可怜，也许他正是因为生活在缺乏阳光的环境里，才以调皮的方式引起别人的注意老师首先给小伟一个温暖的拥抱，表扬小伟在班里劳动积极，为班级争得了流动红旗随后向家长委婉地提出是不是给孩子开辟一个属于自己的小房间，用于安静地学习；是不是放学回家先让孩子完成作业，然后再帮父母干活；是不是能督促孩子注意一下自己的个人卫生离开家时，老师发现小伟的精神面貌都有了很大的变化他在给老师的信中写道“从来没有老师夸过我那天您来家访后，爸爸妈妈对我的态度也有了很大的变化，这让我又找回了自信一原来，我也是个好孩子”

三、校长带头，让家访扎根学校家访是一项辛苦而繁杂的工作，需要奉献精神，更需要多动脑筋我总在想，一万次的动员不如自己的一次亲身参与因为校长参与了，不仅能给老师起到带头作用，还能更深入了解到家访中的种种问题，然后找到解决的措施于是，我特意选择了几个家访的重点和难点对象，和班主任老师一起走进学生的家庭，获得第一手资料回到学校，我认真梳理，把自己的收获和体验与老师们一起分享，一起讨论我还对老师们提出了不少建议，比如把胜采小学的办学理念、办学成果作为宣传重点，把向家长征求意见作为家访的重要内容，让家长感受到学校的尊重，意识到自身的责任，从而主动参与到学校的教育教学管理中来两年来，我亲自走访学生家庭近30个，每个家庭都认真做好家访记录，同时撰写家访手记20余篇在我的带动下，我校教师积极参与家访活动，广大家长和孩子也都越来越欢迎甚至盼望着老师到自己家，家访已成为学校德育工作的重要组成部分今后，我们胜采小学将继续把这项工作不断地完善和推进，让家访扎根学校，让更多关爱走进学生家庭，永驻学生心田，让它生根发芽，结出丰硕的果实！小学家访心得体会5一个月多月的家访活动，终于搞了一个段落，在这次走访活动中，我感受颇多

一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的‘影响教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的一年来，自始至终，保持着与家长的联系以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆

二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境美国心理学家查丝雷尔说”称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”我利用时间去寻找“双差生”的闪光点一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变由于人们的职业。