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小学2022-2023学年度第二学期工作总结本学期,我校深入贯彻“双减”“五项管理”要求,落实立德树人根本任务,立足学校美好教育办学特色,精致管理、提质减负,着力培养好心态、好身体、好兴趣、好头脑、好生活的五好美少年
一、党建引领,做好最优教育领头雁.突出理论武装增强学习能力发挥党支部的核心作用,依托“灯塔在线、学习强国、专家讲座、自主研学”等形式开展学习,坚持学用结合、学以致用、用以促学,做到学有所思、思有所悟、悟有所得,增强学习力,提升党员教师创新力、执行力践行实践活动以“创先争优”为抓手,围绕“悦动课堂、作业设计”等项目,党员教师率先开展“减轻学生课业负担,提高课堂教学质量”研究,提高党员教师育人能力.注重四个建设强化制度建设、组织建设,深化廉政建设、品牌建设开展“慧心琢璞、真情育才”四个一活动,即一次主题微党课、一次示范课、一次志愿活动、一次学习沙龙,引领广大党员亮出牌子、举起旗子、做出样子,不断提升学校党支部的凝聚力和战斗力.夯实意识形态以道德与法治教研组为骨干团队,加强对全体教职员工、学生的正面宣传教育;通过党员干部与教师结对的形式传播正能量、凝聚正能量建立意识形态隐患预警、预防机制,对教材教辅等入校材料进行排查整改;进行全媒体监测,重大情况及时上报、发出预警;积极做好舆情处置工作,制定舆情处置工作预案,对出现的舆情进行有效处置加强校名网、微信、微博等平台的管理
二、德育为本,为最美教育增添动力.提升育德能力班主任例会常态化以“年级联动+项目组合”方式落实班主任例会制度,围绕“一班一世界德育主线,引导班主任明确学校德育培养目标,将总结、布置工作与德育理论学习、校本实践交流、工作方法指导、德育案例分析相结合,提升班主任会议的实效性班主任培训专业化从“重建教师”的理念出发,建立“领军、骨干、特长、新秀”四个序列的班主任培育模式聚焦班主任个性需求、特色班级建设和家庭教育指导,邀请高卫星老师为班主任家庭教育指导赋能,组建史玉华心理健康工作室,依托XX师范大学开展家庭教育指导专题培训;采取分层分类培养模式,建立班主任全链条、系统式、针对性的培养体系,提高班主任的班级管理效能、提升实践智慧,。