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大磊镇中心学校2021年秋季学期教学教研工作计划2021年秋季学期全镇教学教研工作将紧紧围绕县教研室和学校的中心工作,进一步强化制度建设,牢固树立教书育人意识以立德树人为根本任务,按照“抓队伍提水平,抓常规促落实,抓课改提效益,抓科研促发展”的工作思路,求真务实,全面贯彻党的教育方针,全面实施课程计划,全面实施素质教育,全面推进课堂教学改革,全力打造有效课堂,扎实落实各项常规,为大面积提高教育教学质量、办人民满意教育做出新贡献结合学校教育实际,特制定本工作计划
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届三中、四中全会精神,深入贯彻全国、全省教育大会精神,落实党中央、国务院、教育部及省委、省政府有关教育改革发展的文件精神,坚持教学研究、教育评估和教育科研工作为教育实践、为教育研究、为教育评价、为教育管理决策服务,围绕中心工作,发展素质教育,全力推进课程、教材、教学和评价方式改革,提高教育质量和教育研究、管理决策水平,为担,做到真正的减负提质严格按相关要求布置学生的作业,小学
一、二年级作业当堂完成,不留书面家庭作业;
三、四年级学生每天各科课外作业完成时间不超过30分钟;五年级不超过45分钟;六年级不超过1小时提倡布置活动性、实践性家庭作业,注意长短作业有机结合,不布置机械重复作业,做到题目精选、难易适度、题量适宜、有一定梯度、批改准确及时、反馈补救及时到位,对学生的评价采用阶段性评价、终结性评价、即时评价与动手操作等多种方式相结合,重在激发兴趣,正面引导作业批改要要认真,原则上杜绝误改,要有一定的激励性评语,要针对存在问题进行分析,及时反馈并采取补救措施,不留或者少留问题,真正发挥诊断、检测功能,切实起好巩固作用要鼓励学生爱读书、多读书,激发学习兴趣和求知欲望,培养勤学好问优良品质,严禁用增加作业量的方式惩罚学生各学校要建立学生作业量和批改监控制度,定期(每月至少一次)对学科教师学生作业与批改情况进行检查、分析、评价,对存在问题及时调控和纠正(要求有相关痕迹档案资料),确保学生健康成长.抓免费科书及教辅材料征订管理使用,确保不违反规定各学校必须坚决贯彻各级关于规范学校办学行为的有关文件精神,严格执行新修订的《大磊镇学校(园)科书及教辅材料征订使用管理办法》及《大磊镇中心学校关于科书及教辅材料征订使用管理的补充规定》,做到按要求征订发放免费科书,加强循环科书管理,不乱征订教辅资料,不用教辅资料布置课外作业,切实减轻学生经济负担和课业负担,按规定有效使用好家长委托代购的教辅资料,真正发挥辅助作用,真正为提高教学质量服务.抓各种课外兴趣小组活动的开展,促进学生全面发展各学校必须按规定和要求,结合实际制定计划及措施,认真组织开展各种兴趣小组活动,保证课外活动质量,加强学生体育与艺术才能训练各兴趣小组的开展,要重实效,做到有计划、有组织、有内容、有时间、有人员落实、有痕迹记录、有成果展示,并建立相应的档案资料.抓教师过程备课及教案撰写的检查督导,确保备课有效功在课前,效在课上”,备课是有效上好每一节课的前提因此,每一位教师要高度重视备课环节,认真研究所任学科的课程标准和教材,了解学生已具备的知识、能力和学习方式,钻研教材的编写意图,准确把握教材的重、难点,设置可行性教学目标,撰写可操性较强的教学设计不同学科要根据学科自身的特点,进行重点突出的备课备课时各校可采取备课本备课与书本备课相结合、详案与简案相结合、集体备课与个体备课相结合、传统型备课与创新型备课相结合等多种形式备课要求年轻教师写详案,老教师可以写简案学校要采取定期或不定期的检查方式,检查教师是否按教学计划和教务处要求进行提前备课,发现问题及时反馈、及时纠正,及时解决对不按要求备课的教师,镇中心学校将按有关规定严格执行.抓教师上课情况的检查督导,确保基本课堂教学效益各学校要实行教师候课制,每位任课教师必须提前2分钟进教室,了解学生的课前准备情况,引领学生进入上课状态,面带微笑等候学生上课,杜绝教师上课迟到、旷课及接打手机的现象课堂教学要认真处理好‘学、教、练”三者的关系,构建素质教育的课堂氛围为提高每一节课的课堂效益,要加大推门听课的力度,加强沟通,及时总结,促进提高教务教科处要坚决执行课程计划细则,对不严格执行课程计划、上课不准时、课上随意离开课堂、任意拖课、随意换课等现象进行严格管理,加强教学常规平时检查力度,作好记载,发现问题,及时纠正处理镇中心学校将适时下到各学校进行推门听课,对教师的上课情况进行督导并按有关规定执行,同时纳入年终考核.抓教师教学常规实施情况的检查督导,保证落实有效继续实行质量监控制,严格按照县教研室和中心学校下发的教学常规管理规定规范教学行为继续实行教育教学视导制,校长、教务主任、教科主任(教研组长)要深入班级了解学生的作业负担,了解教师备课、上课、批改作业情况,了解教师执行教学计划的情况指导教师改进教育教学方法,优化课堂教学结构,提高教育教学实效继续实行随堂听课、推门听课制度,教务处平时深入一线,多走进课堂,多听随堂课,有重点地调研并反馈给有关教研组、教师,为进一步抓好常规工作提供决策依据.抓学校对教师教学常规工作的检查督导,保证监控生效各学校要进一步加强和规范教学常规工作的过程性管理,完善制度建设和落实措施坚持做好每月一次常规检查,并有书面反馈小结使每一位教师都重视常规,增强责任感和使命感,对教学负责,对学生负责采取自查、互查、领导小组检查等多种形式,对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查加强师生双向交流反馈,及时了解学生课堂学习质量,提出改进教学和学习的意见,不断提高教学质量和学生的学习质量要落实听课制度,按要求完成听评课任务(含精品录播课),教师每学期听课至少15节,学校校长、主任和学科组组长以上每学期至少听课20节,教师和领导听课、评课均要有详实记录及有效评价.抓学校、教师及家长的联系,发挥三位一体教育合力学校要建立与社会的联系,聘请校外法制辅导员,动员社会力量支持学校工作,优化育人环境各学校、教师要主动与学生家长密切联系,有针对性走村串户,通过开办家长学校、家长接待日、家长会、家访等形式争取最大支持,要指导、帮助家长遵守《家长教育行为规范》,树立正确的教育思想,改进教育方法提高家庭教育水平,充分发挥家庭教育作用学校要建立家长委员会,广泛听取家长好的意见和建议,为办人民满意教育提供可靠性依据相关记录必须详实,相应档案必须健全
(三)狠抓科研工作,进一步深化教学改革,充分发挥先导引领作用,着力推动教科研真正开花结果.抓课堂教学改革,不断改进教法各学校每月要确定一个研究主题,以课例为载体,组织一般教师上合格课、展示课,骨干教师和高级教师上研讨课、同课同讲、同课异构等,要以“少教多学”和“参与式”教学模式为基础,以“有效备课、有效课堂、有效作业、有效评价”为研究重点,把提高课堂教学效益作为解决当前存在突出问题的突破口和切入点,做到教学目标明确;教材处理恰当;教学方法灵活;教学手段有效;教学评价科学;教学效果良好;教师基本功扎实真正实行教师主导、学生主体的有效课堂教学模式,构建“学不厌,教不倦”的有效课堂各教师要立足课堂,不断提升教学效益,树立坚决向每一节课要质量的强烈意识.完善制度,切实抓好教科研工作各学校(园)要进一步完善教科研制度建设,切实抓好各项教科研工作的开展,确保取得实效各学校(园)要积极申报切实课题,加强已立项课题研究过程管理,积极开展校本课题研究,力争按期结题并推广应用还没有研究课题的学校(园)要结合实际,积极做好选题申报立项研究工作,确保至少有一个在研课题,有在研课题的学校(园)要积极组织人力物力扎实做好阶段研究任务,确保阶段研究成效,保证课题真正开花结果,按期结题.配足人力,切实加强教研组建设进一步配齐配强教研队伍,各学校要根据学校实际,成立相应的学科教研组,结合实际制定本组计划并具体实施,要多渠道加大对骨干教师和学科带头人的培训与培养,要充分发挥带头引领及示范作用.落实制度,切实加强校本研修培训1指导教师自觉强继续教育学习,力争系统掌握新课改理论知识,学习别人经验,不断提高自身素质2以教研组为单位,组织广大教师认真学习领会学校3-5年发展规划和目标及本学期工作计划对教学工作的具体要求,在教学中努力形成依章施教、依规行研的良好风气3开展校本研修培训针对教师教科研中种种困惑及课堂的有效性等方面积极开展解惑、探索,积极提供交流平台4两极组织教师外出参加各类教研活动,吸取他人经验5继续加强信息技术培训,力争每个老师都能运用现代信息技术进行教学,逐步推进教育信息化.强化教研,扎实开展系列教学教研活动,促进教研活动开花结果各学校园要进一步完善校本教研制度,一是抓实校本教研,积极组织开展好每周一次的常规性校本教研活动,每次活动要做到四定一有即定时间、定地点、定人员、定专题,有记录,确保落地见效;二是抓好‘镇内教研协作区”学期教研协作研讨活动,各协作区要提早商讨研究,确定主题,制定方案,扎实组织,确保实效;三是加强新课标、教学内容、教学方法、学习方法和学困生学辅导的研究,做到专题明确、研究到位、成效明显、记录规范、档案资料健全规范
(四)增强全面发展意识,切实开展体、卫、艺等工作,着力推动学校教育整体协调、内涵发展.体育工作学校体育工作要切实贯彻《新课程标准》,不断深化教学内容、教学模式和教学方法的改革全面推进《学生体质健康标准》的实施工作,提高测试数据的准确性,保证《学生体质健康标准》数据按时直报国家数据库的工作,提高上报数据的质量和数量认真开展学生阳光体育运动,严格执行教育部制定的《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》和《大磊坡县教育局关于进一步规范中小学教学及作息时间管理的通知》麻教发
(2015)36号文件精神,保证学生每天不少于一小时的体育锻炼时间,保证学生休息和学习时间.卫生、健康教育工作进一步加强学校食品卫生安全、卫生防疫、心理健康教育和保健人员队伍建设,落实对学生的心理辅导进一步完善公共卫生应急处理机制,提高学生安全意识,培养学生良好的卫生习惯和健康行为.艺术教育工作积极开展丰富多彩的第二课堂,组建美术绘画、书法、手工、合唱和各班各种主题活动等各类兴趣小组,发展学生的个性特长,积极组织各种艺术竞赛活动和作品竞赛活色全面提高学生审美能力,增强学生艺术素养
(五)狠抓现代教学设备管用工作,进一步加大管理维护及使用力度,着力发挥设施设备潜在辅助功能.强化意识各学校要进一步提高教育技术装备和教育信息化设备管用意识,树立教育教学现代化理念,切实加强对教育技术项目和教育信息化工作的领导,加大现代教育设备、装备的管理与使用力度,让设备充分发挥效率,真正为课堂教学服务.管好建好各学校要扎实做好教育信息化设备和教育技术装备的管理、维护、添置工作,进一步加强各功能室和场地的建设,赋予谁是设备的潜在育人文化,丰富人文底蕴,营造浓烈氛围,保证各功能室和场地,保证设施设备正常使用同时按要求规范建好相关管理台账,做到账物相符,管理规范.用好用实各学校要切实做好教育技术装备和信息技术与学科教学的整合,进一步加大使用力度、扩大适用面、提高使用率,进一步提高大磊坡县普教云平台的点击率和发布量,增强教育技术装备和信息技术设备的使用效益,充分利用“装备和信息资源”为教学服务,发挥装备及电教设备对提高课堂教学质量的辅助作用,以促进教育教学质量的提高同时,加强对教师过程使用的指导、培训、督促,努力提高使用效益,注重使用痕迹管理,做好相关使用记录,收集整理相关图片资料,规范建立相关使用台账档案
(六)全面贯彻落实“五项管理和“双减”工作.各校根据上级文件精神要求,结合实际,科学制定切实可行的工作实施方案.积极推行课后服务“5+2”模式,即学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时,结束时间要与当地正常下班时间相衔接,对家长接孩子还有困难的学生,提供延时托管服务
(七)强化服务意识,树立大局观念,着力协调配合做好教学教研其他工作
1.抓学法,促学风各学校要加强导学案的研究与编写,加大对学生学法的指导力度,高度重视学生预习、课外阅读、互助合作等良好行为习惯的培养,精心设计导学案,努力培养学生自主探究、同伴合作的学习技能,真正由“要我学”变为“我要学”、“我会学”、“我乐学”,切实调动学生学习积极性,激发学生学习加快推进全县教育现代化提供重要支撑
二、工作目标.抓教风,强责任,抓培训,提水平,着力打造优质师资队伍进一步加强师德师风教育詹力破解“怨人忧天嗯想禁锢,大力整治“庸、懒、散’等不作为、慢作为行为,增强教书育人责任意识,促进良好师德教风形成,提倡严以修身,努力提升教师队伍的师德素养;坚持开展每周一次的业务学习和校本研修培训,适时开展新课标培训,扎实组织各类继续教育培训,积极选派外出培训学习,不断提升全体教师的教学教研能力和水平全力打造师德优、师风正、师业精、师心强的优质师资队伍.抓常规,促落实,抓督导,提实效,着力提升教学管理效益坚持硬制度严执行,把管理与督导权下移,强化学校对教师的督导,注重过程管理,深入学校,走进课堂看课、听课,加大检查督导力度,抓实抓细常规管理,加大督导落实力度,建立教学教研常规管理新常态、形成新机制,切实开展教学常规检查督导活动,促进良好校风、教风、学风的形成,推进教学常规精细化管理,不断提升教学常规管理效益.抓科研,促发展,抓课堂,提效益,充分发挥科研先导内在动力.抓班级,树班风各学校、各教师要高度重视班级管理工作,建立健全切实班级管理制度及班规、班约,进一步完善学生日常行为管理制度,加大诚信教育、理想教育、和文明礼仪教育的工作力度,促进良好班风的形成,培养学生良好行为习惯和道德品质要大力宣传校内外好人好事,以先进感人事迹感染学生,灌输做人做事真理,强化“五爱”教育,让学生从小树立正确的世界观、人生观和价值观.抓考试,严考风严格贯彻落实上级相关考试规定,严肃考风考纪,进一步抓好学期、学年末教学水平测试工作,做到规范真实,培养学生诚实守信的品格.抓评价,正教风进一步完善教师履职考核和职务晋升相关的评价制度,严格按制度进行考核和推优评先,坚持干好干差就是不一样的原则,实事求是,公开透明,切实调动全体教职工的工作积极性,不断规范教师业绩评价和业务考评工作积极为优秀教师“点赞”,为后进教师“加油”,注重过程评价及痕迹管理,将过程评价纳入年终考核,充分调动全体教师的积极性和主动性,充分发挥激励、鞭策导向功能,激发教师队伍正能量.努力完成上级和学校交办的其他工作大磊镇中心学校教务处二二一年九月大磊镇中心学校2021年秋季学期教学教研工作履历表作用积极开展科研研究工作,切实开展校本教研,积极申报各级课题并开展研究,加大科研研究力度,发挥科研先导作用,提高科研服务水平,积极组织教师撰写科研论文并审阅推荐上报参赛,努力提高科研质量,进一步扩大校本教研和教育科研的影响力切实组织开展系列教研活动,积极组织镇内5个教研协作区教学研讨和各种教学竞赛活动,保证活动成效努力构建“少教多学”和“参与式,,有效课堂教学模式继续深入推进课堂教学改革努力提高课堂教学效益,大面积提升教学质量.抓骨干,强引领,抓评价,激导向,充分发挥典型引领作用进一步配齐配强教学教研管理人员,加强骨干队伍建设,构建自上而下的管理网络,发挥带头引领作用,进一步加强青年教师的培养,积极搭建教学教研“大舞台”,培养一批“出彩”教师,继续跟踪、扶持教学有困难的教师,促进整体提高;不断规范教师业绩评价和业务考评工作,积极为优秀教师“点赞”,为后进教师“加油”,注重过程评价及痕迹管理将过程评价纳入年终考核,为全体教师注射“促进剂”,充分调动全体教师的积极性和主动性充分发挥导向功能,激发教师队伍正能量严格按要求组织好本镇期末教学水平测试考务、评卷、成绩统计和质量分析等工作.抓课外,促全面,抓活动,促发展,着力推进学校内涵发展着力强化课外辅导、补救!:作,关注后进生,解‘学困生”所盼,帮“学困生”所需,力求全体学生均衡发展;积极开展系列课外兴趣小组活动,倡导课外阅读,培养学生广泛兴趣爱好,培养优良学习行为习惯,促进学生健康、和谐、全面发展.强化教研工作重视学前教育教研1提高幼儿园保教质量遵循幼儿身心发展规律,指导幼儿园和幼儿教师树立科学保教理念,建立良好师幼关系指导幼儿园坚持以游戏为基本活动,珍视幼儿游戏活动的独特价值,保护幼儿的好奇心和学习兴趣,尊重个体差异,鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索;指导幼儿园合理安排幼儿一日生活,将儿童学习与发展落实到每一天的保教活动中,培育幼儿良好的卫生、生活、行为习惯和自我保护能力,促进幼儿快乐健康成长2推进学前教育教研体系建设健全各级学前教育教研机构,充实教研队伍,落实教研指导责任区制度,加强园本教研、区域教研,及时解决幼儿园教师在教育实践中的困惑和问题充分发挥城镇优质幼儿园和农村乡镇中心园的辐射带动作用,加强对薄弱园的专业引领和实践指导强化义务教育教研1引领教学方式变革围绕立德树人、“五育”并举,提高课堂教学质量;推进教学方式优化,坚持教学相长,突出“以学为主”,注重启发式、互动式、探索式教学;融合信息技术,重视情境教学、探索学科课程综合化教学和基于互联网的教学开展研究型、项目化、合作式学习精准分析学情,重视差异化教学和个性化指导,探索开展劳动教育的方式方法2加强课程教材教法和考试研究深入研究提高义务教育质量的理论、途径和方法,重点研究全面育人、课程、教学、评价和考试改革等育人关键环节,加强对民族地区义务教育质量提升、“互联网+教学”、学科教学综合化、贫困地区学校提高教育质量、劳动课开设、劳动教育内容和劳动素质评价等方面的研究研究制定学科课堂教学基本要求,指导学校形成教学管理特色加强课程教材建设积极研究制定地方课程教材编写和修订,指导学校提高校本课程质量3促进民族地区义务教育质量提高以缩小差距,提高质量为核心,重点研究民族地区国家通用语言和双语教学,民族团结进步教育和少数民族师生能力培养等问题,提高民族地区义务教育质量,推进区域义务教育向优质均衡发展4推进质量评价体系建设以发展素质教育为导向,利用国家县域义务教育、学校办学和学生发展质量评价标准,发挥评价的导向作用,指导学校全面提高教育质量
三、工作要点及措施-狠抓教师队伍建设,进一步增强责任意识,着力提升教师的教学技能与水平严格执行《校长自律守则》和《教师执教承诺书》,狠抓师德师风建设,真正树立“身正为范”良好师德形象各学校园要结合实际,以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则,严格执行《大磊镇学校园教师职业道德考核实施方案》,进一步强化师德师风,深入开展系列师德教育活动,切实增强教师的学识魅力和人格魅力,进一步完善教师职业道德教育、考核、奖惩激励机制,完善师德档案,并将师德评价纳入履职晋级和绩效考核全体教职工要为人师表,爱岗敬业,热爱学校,爱护学生,尊重学生人格,做到慧眼识英才,善于发现学生的闪光点,积极为学生“点赞、加油”,不歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生,努力形成良好的教风,做到向自身素养和良好教风要质量
2.抓学习培训一方面,各学校(园)要全面贯彻落实《大磊镇学校(园)教师政治业务理论及师德教育学习制度》,进一步完善教师政治业务学习制度,引导教师树立终生学习的理念,倡导教师养成良好的读书习惯,坚持组织开展每周一次的政治和业务理论学习,加强对各种相关法律法规、政策及时事政治的学习,坚持用正确的政治理论武装头脑,加强对教育理论、新课程标准及先进教育教学方法等业务理论的学习,通过深入学习研究,不断提升教职工业务理论水平和教学技能,真正成为“学高为师努力以自身的学识魅力要质量另一方面,各学校(园)要更加重视师资培训工作,多渠道为教师提供“充电”和“摄食平台一是积极组织教师参加各级各类培训,不断提高教师的业务素质和专业水平,大力支持教师参加各级组织的继续教育培训;二是切实组织和开展好校本研修培训,引领教师自主研究、自我总结、自我提高、自主超越;三是采取走出去,请进来的办法,学习和引进外地的先进经验,促进全体教师教学水平的全面提高,做到以自身能力水平和技能要质量兴教之源,教育教学质量的提高关键在教师因此,各级各类学校要进一步加大对教师的监管督导力度,狠抓纪风行风,严格执行相关管理制度,严格考勤,强化责任意识,保证每一位教师的工作时间,保证全身心的投入教学工作,推动行风转变,真正解决‘教师层”的相关因素问题各教师要不断增强教书育人的政治责任感和使命感,不断增强责任意识,真正做到教书育人、立德树人、服务育人,做到向自身工作责任心要质量
(二)狠抓教学监管督导,进一步加大落实力度,着力推动教学常规管理落地见效各学校(园)要以教学改革为契机,全面贯彻落实县镇的教学常规管理办法,进一步完善各项常规管理制度,以各项规章为准则,按照镇中心学校下发的有关教学常规检查记录表,加大检查落实力度,努力规范教育教学行为,切实有效抓好教学教研管理流程的每一个环节镇中心学校将按督查方案和系列检查表定期或不定期进行检查、抽查(每学期至少2次),对落实不力的学校和不按要求做的教师进行通报,并按相关制度执行.抓各种制度、计划拟定的检查督导,确保计划切实有效一是对学校、教师学期初各种计划制定情况进行督导要求各学校、各教师每学期初必须结合实际,齐全制定好具有一定质量和可操作性的工作计划,增强各项工作的计划性和前瞻性二是对各学校的班子分工、任课分工情况进行督导要求各校要以人为本,科学合理分工,妥当安排,责任到位,保证人人有事做、事事有人管任课安排要注重专业学科对应性,要用人专长,相对均衡、相对集中、符合教育规律,有利于课程的全面实施有利于教学质量的提高.抓课程方案与课程标准的实施落实,保证做到开齐上足各学校必须不折不扣严格执行课程和教学计划,严格按课程标准设置作息时间表和课程表,要符合教育规律和学生身心发展规律,确保开齐上足,严格按课程标准和教学要求、教学进度开展教学工作进一步加强音体美劳、书法、民族团结、心理健康、安全法制、禁毒防艾、中国梦等教育的教学管理更加重视英语、科学和思品等学科的教学,确保学生德、智、体等方面得以全面发展,推动整体学科教学质量不断提升中心小学要继续按照上级要求积极做好课程设置改革试点相关实施工作,为课程设置改革提供可行性实践依据.抓教师作业布置与批改,发挥诊断功能,保证补救到位各学校要严格执行上级相关规定,切实减轻学生不必要的负月份开展的主要工作负责单位备注
8.教职工收假.组织教职工政治业务及新课标学习.各学校组织召开上学期考试成绩质量分析会.制定各类工作计划和完善各种制度,落实课程方案,制定三表”,做好工作分工,科学合理安排任课教师.做好学生报到注册工作,举行开学典礼,领发科书,开学正式上课.开学工作检查,第一次教学常规检查,落实学科计划拟定、任课安排等各项常规,落实课程计划实施.开学工作存在问题整改落实,健全完善相关档案.正常开展各项教学教研工作.组织参加县级课赛活动(阅读、习作策略单元卜心校各校礼学及学10月.深入各学校、班级进行随堂听课,开展教学指导,督查各学校校园文化建设、班级文化及档案建设.各学校组织开展教学开放周活动,促进教师间互学互进,督查常规性校本教研活动开展情况,落实听课制度.做好2022年春科书征订、统计上报工作,把好教辅资料征订关.督导各学校普实、薄改、教育信息化等设备、仪器的管理与使用工很.组织、参与督导乡镇、镇内各协作区教学研讨活动.正常开展各项教学教研工作心校各校和学生学11月.开展第二次教学常规检查,主要是教学进度和教师备课、上课、听课、校本教研、作业布置与批改、培优辅差及家访等教学常规落实情况.督查各学校前期各种兴趣小组活动开展情况.联系、组织校际教研协作教学研讨活动.深入薄弱学校、重点班级进行随堂听课,开展教学指导.正常开展各项教学教研工作心校各校礼学及学12月.深入各学校督导课改推进实施工作,督查在研课题阶段性研究工作.督查各学校开展目标检测并分析研究工作.开展第三次教学常规检查,深入各学校检查学科教学进度情况,督导落实学科期末复习计划的拟定,深入课堂指导复习工作.正常开展各项教学教研工作心校各校礼学及学元月.扎实开展各学科教学复习工作;各教师组织学科复习提高工作.按上级要求组织好期末考试、评卷、成绩统计上报和质量分析工作.做好相关工作总结及相关材料上报工作.正常开展各项教学教研工作心校各校礼学及学2月协调、配合做好假期相关教育教学工作中心学校。