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文本内容:
课堂大比武方案课堂大比武方案
一、指导思想以新课程理念为指导,以课堂教学大比武为载体,以教师专业成长为根本,以建设和谐高效课堂为目标,通过全员动员参与的教师课堂教学的比赛活动,促进教师勤练教功,并以教促研,不断提高业务水平,促进学校教育教学质量的进一步提高
二、活动时间20—年9月20_年6月
三、参加人员全校语文、数学、英语、科学、品德与生活(社会)、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等十科的所有任课教师(兼任学科的教师自选一科)
四、目标与要求
1、充分了解和谐课堂的内涵和外延,并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段
2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题,进一步提高老师们的教育教学水平,进一步提高老师们的教研能力
3、通过活动,提升学生的学习能力和学习成绩,提升老师们的教学质量,逐步达到和谐高效课堂的目的
4、通过活动,加强老师之间的凝聚力,有力地推动我校和谐团队的发展,形成人人帮我,我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围
五、活动程序和内容
(一)组织发动阶段
1、依据《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》,制定本校活动方案
2、组织全体教师认真学习《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》和本校的活动方案,统一思想,提高认识,明确目标和任务,积极投入到活动中来
(二)全员练兵阶段
1、开展读书活动本阶段,教师除了继续阅读《教书匠》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要解读》、《教育让人成为人西方大思想家谈人文和科学教育》三本推荐书目外,还要阅读有关课堂教学理论、课堂教学实践等方面的书籍,与撰写论文、教学案例、教学反思、教育叙事、举办读书报告会等有机结合
2、开展师带徒活动以学科教研组为单位,建立导师制语、数学科按低年级段、中高年级段设置骨干教师为导师,每个年级段导师带23名徒弟(以新调入、新改学科教师或能力较差教师为主),其他学科每学科设一名导师导师对所带徒弟负有全程指导的责任,师徒间每周至少互相听一节课,多探讨,以求尽快提高
3、开展走出去、请进来活动充分利用和实小联谊的契机请实小的名师到我校送课,进行专题讲座;选派我校教师到实小听课、取经,促进教师课堂教学水平的提高
4、积极开展校本专题教研活动以课堂教学中关注学生良好学习习惯的养成为主题,各学科确立自己的校本研究专题,扎扎实实地开展研究,切实把校本教研与解决课堂教学中存在的问题结合起来,使校本教研真正起到促进课堂教学和谐有效的作用
(三)校内比武阶段在全员练兵的基础上,组织全校教师课堂教学大比武活动基本要求是
1、组建校内课堂教学大比武评判小组要求语文、数学、英语(科学、品德)、(音、体、美、信息技术)四大教研组分别组建评判小组,成员分别由学校领导、各教研组长以及骨干教师等5人组成
2、学校教导处确定不同学科教学内容的范围和课型,教师在规定教学内容范围内自选教学内容,并在规定的时间内每人设计一节课,参加学校的课堂教学大比武活动
3、评判小组成员依据区里20_年下发的学科课堂教学评价标准,对参加大比武的教师评定量分每个教师的最终得分取评判小组所有成员评分的平均值(四舍五入,保留一位小数)
4、学校按学科按成绩由高到低填写校内课堂教学大比武成绩表,并于20—年12月底报区教研室相应部室
(四)参与全区比武阶段依据校内课堂教学大比武成绩,组织教师参与全区教师课堂教学大比武活动课堂大比武方案
一、指导思想课堂教学是教学工作的中心环节,直接关系到学校教学质量的优劣为了活跃我校教学教研气氛,鼓励教师练就扎实的教学基本功,不断增强业务素质,提高理论和实践教学水平努力,实现全体教师的共同成长和岗位成长经研究决定在我校教师中开展课堂大比武活动
二、活动主题强化有效教学行为,探索高效课堂教学途径
三、活动目标开展教师课内比教学活动,重点是进行教学基本功大练兵、大比武活动以深化小学课程改革,深化课堂教学改革,全面实施素质教育为导向,组织教师全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使小学教师队伍素质得到整体提高
四、参加对象全体教师
五、活动安排及程序
1、20—年9月上旬为准备阶段各教研组在本组范围内进行第一次比武前有主题研讨,选定参赛课题上报校教导处备案
2、20—年9月下旬至10月中上旬为正式教学比武阶段各参赛教师做好上课的各方面准备,并按照教导处统一安排讲授,评委统一量分
3、各教研组全部教师讲课完毕后,围绕各教研组教研主题进行研讨,进行教师评课大赛,相关资料上报校教导处各组研讨主题数学组实施有效互动,促进学生思维发展语文组扎实训练成就有效课堂英语组渗透学习策略,实施有效教学科学组突出主体探究,实施有效教学
六、活动组织及评委组长宋建宾成员王妍、谷倩、孟丹
七、活动要求
1、各老师要高度重视本次大比武活动,将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措,在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我
2、全体教师应积极听课,从别人身上找长处,从自己身上找不足,在比照中有所得益
3、全员参与全校所有教师都尽可能的参加教学大练兵、大比武活动;同组的所有教师必须参与听评课,若有冲突,自行调好课
4、比武的主要评价内容教学目标、教学过程、教学方法、情感教育、教学基本功、教学效果
5、评课应充分体现课程改革的精神,引导教师扎实开展基本功训练,积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法
6、尽可能使用普通话和多媒体教学,所有参赛教师要打印教案、并做好课件,报教导处存档
八、奖励办法
1、本次教学大比武活动的评委主要由学校领导、教研组长及同组教师组成,各评委听课后给参赛教师打分,最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分
2、凡在比武活动中取得显著成绩的教师,活动成绩记入相关教师业务档案,作为评先、评优的依据课堂大比武方案
一、指导思想为了更好地落实《十项评估》方案,加强校本培训工作力度发现骨干、培养骨干、发挥骨干教师引领作用,全面落实素质教育,改革课堂教学方法,创新课堂教学模式,促进教师教学方式和学生学习方式的转变,提升教师专业化素质,推进学科建设步伐,全面提高我校课堂教学质量
二、组织原则
1、全员参与原则本次课堂教学大赛涉及全校的所有任课教师和所有的学科,要求人人参与,人人讲课,让教师全员得到锻炼和提升
2、注重过程原则大赛不仅要关注结果,还有重视过程坚决杜绝为赛课而讲课的倾向做好教师课堂教学的评价和反思,提炼经验,发现问题,提出改进措施,坚决杜绝走形式和做假课
3、学科均衡原则改变以往只有语文和数学学科的单一参赛现象,力争评选出更多学科的参赛课
4、实事求是原则大赛在坚持公开、公平、公正的同时,充分考虑学生基础等因素,立足实际,重视差异,关注发展,突出激励
三、参赛对象学校现任教师
四、大赛内容
1、学科现行新课程设置的所有学科(总校抽检语文、数学,每校一文一数,计2人)
2、教材现行使用教材
3、大赛内容课堂教学讲课分值满分为100分讲课时间为40分钟
五、方法步骤
1、各校在教师大会上公布骨干教师课堂教学大赛实施方案让每一位教师了解这次活动的开展情况
2、学校组织课堂教学大赛,推选出优胜者参加总校组织的骨干教师课堂教学大赛
3、参加比赛的教师按任教学科及进度确定讲课内容
六、工作要求
1、本次课堂教学大赛,要求学校教师人人参与,并将其作为教师一次全员学习与提高的过程要求教师要按照新课程理念进行教学设计,进行授课教学方法要有高度性、灵活性和多样性,具有独特的教学风格
2、关注小学科关注新人
七、比赛时间、地点村小自赛时间20_年9月19日10月19日总校组织大赛时间10月下旬(具体时间另定)地点(各村小)听课路线哈、坤、西、东、宋、郑
八、奖励办法本次大赛设三等奖,每科一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名由总校颁发获奖证书等参加校课堂教学大赛的教师,由村小自己评定
九、组织领导为保证本次大赛顺利、圆满、公正进行,成立大赛组委会如下组长副组长成员评委。