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文本内容:
5.4数据的可视化表达教学设计、子项目简介
二、学习目标.通过观察、体验和讨论,了解数据可视化表达以及作用,提升对数据可视化表达的探究兴趣.通过观看微课,体验探究活动,了解可视化表达方式词云图,掌握词云图制作方法,提高学生快速找到数据关键词的意识和能力,提升学生的信息素养.通过体验、观察和总结,了解Python中Seaborn和Bokeh的应用,体验两种工具可视化表达的优势在学习过程中能够评估常用的数字化工具资源,根据需要合理选择工具对数据进行处理和可视化表达,揭示数据反映的本质问题,提高数据分析的效率,进一步培养学生数据处理能力
三、教学重难点重点数据可视化表达及其作用难点词云图的制作
四、资源列表
五、教学过程通过对PISA测试数据的观察,引导学生对中国基础教育问题进行讨论在探究活动中认识数据可视化及其作用探究活动一数据可视化让学生总结生活中遇到的其他数据可视化的案例,进一步体验数据可视化表达及其作用数据可视化是指以图形、图像、地图、动画等生动、易于理解的方式展示数据和诠释数据之间的关系、趋势与规律等,以便更好地理解数据作用把枯燥乏味的海量数据以丰富的视觉效果呈现,有效提升数据分析的效率探究活动二词云图观看微课,通过学习、交流、探究和实践,结合小组选题,以可视化的方式呈现数据,完成活动记录表叮瓶化呈现依里在探究活动的基础上,运用数字化学习工具,完成小组可视化报告对本作业与总结章学习内容进行检测和反馈
六、学习评价附表1:课堂表现评价量表项目主题数据的可视化表达项目情境网络购物中,消费者购物的任何行为细节都会被服务器所记录通过对大数据的采集和分析,可以得到很多有价值的信息如何将数据和信息用合适的方式表达呈现出来,能够使读者更快更好的获取信息,从而对他们的购物行为提供有效参考?对应教材粤教版信息技术必修1《数据与计算》、电
1.排[、田S第五章
5.4数据的可视化表达课时女排1课时资源名称清单及描述形式(类型)来源课件
5.4数据的可视化表达(课件)演示文稿教师制作微课词云图的制作微课视频网络资源、教师制作软件工具Anaconda软件互联网「石匚之[冯自后弓।号学生-“二.等果济千V!消二学生自勺对其彳二昌丰古木上亍以理叫XJ上:・z9心华小音习一为捱童impox-tjiebaimpox-tnumpyasnpfromPIL±sipox*tImagef:romwordcloudinpox-tWordCloudimpox±matplotlib.pyplotaspitpic_mask=np.array工mageopenty.jpg拿获取词云膨状的图片text=openrkebiao.txtencoding=ntfS咎获取吩词差据my1ist=listtextword_list=[.joinjieba.cutsentence-forsentenceinmy1ist]new_text=.joinword_listworde1oud=WordC1oudfont_path=simhei.background_colorwhited参显示的字体和背景施色max_words=500叁出现次差最多的前500个分词max_font_size=150叁显示的最大字号random_state=40叁分词颜色的随机配色方案数金mask=pic_mask参词云状w=wordcloud.generatenew_text春传,分词歹g表pit.imshoww叁绘料词云图pit.axisoff关闭坐标pit.show参显示词云图探究活动三数据可视化表达的方式和工具通过学习、交流、探究和实践,体验Seaborn和Bokeh两种工具数据可视化表达的效果归纳总结数据可视化分析类型及对应的可视化呈现方式,完成活动记录表数据分析类型可视化呈现类型可视化工具呈现效果有关趋势的分析柱形图折线图柱线遨合图Excel、PythonIIiiIIIIhil■N■■■■*■■■・nttmamittita有关比例的分析圆环图■图©图雉叠面根图Excel、Pythonfl分比■omm■图;■、一#有关逆姆关系的分析散点困雷达图网络关系困询云困ExcelsPythonmam111*国w**jnKDbk•匚*・・.1四端犬泰阁・B|G「ATA有关空阀关系的分析数据地团动态热力图3D动旄显示第Python«r»ciam♦-I一•VJ」心嬉,,KH1□fB而HN1课堂表现评价维度课堂表现评价等级得分优秀(25分)合格(15分)不合格(5分)数据可视化概念和作用能够准确清晰的认识周围数据的可视化表达,体会其优势仅能够对数据的可视化表达有基本的认知对数据可视化表达认知模糊不清词云图制作和应用熟知词云图及其制作中的关键库和代码,并能够根据范例程序制作词云图了解词云图的概念,但在实际制作中有困难不清楚词云图的作用与制作数据可视化表达工具类型能够熟练体验Seaborn和Bokeh两种工具数据可视化的应用能够主动总结使用过的数据可视化工具,并能够根据不同类型的数据分析需求准确的选择性使用基本掌握两种工具数据可视化的应用能总结一些数据可视化工具,并能够适当应用这些工具不了解Seaborn和Bokeho无法列举和总结数据可视化工具参与、交流和表达能够主动认真参与课堂活动,积极交流,表达清楚基本能够参与课堂活动,有交流,基本能表达自己的想法不参与课堂活动总分。