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文本内容:
北师大版新教材必修二Unit6TheAdmirableReadingClublSpaceHeroes主题语境人与社会一历史、社会与文化一对社会有突出贡献的人物语篇类型人物新闻报道授课时长1课时文本分析What:本语篇主要介绍历史上具有代表性的宇航员太空探险的经历其主题意义在于通过对宇航员太空探险经历的学习，认识到他们对航天事业的巨大贡献，总结其优秀品质引导学生向太空英雄们学习，立志做对社会有贡献的人具体内容包括挑战者号航天飞机失事；女教师麦考利夫的人物介绍；里根总统演讲节选；神州五号载人飞船的成功以及民族英雄杨利伟Why:透过语篇，学习宇航员们的优秀精神品质，认识到他们的值得敬佩之处他们勇于探索未知，面对困难，他们勇敢无畏、坚定信念，乐于奉献How:•语篇是人物新闻报道，共三个部分第一部分（第一段）为总述部分，主要介绍了宇航员这一职业有着极高的综合素质要求第二部分介绍了挑战者号航天飞机失事，特别提及了女教师麦考利夫，并引用了里根总统的演讲选段，充分体现了对宇航员精神品质的肯定和崇敬第三部分主要介绍了我国神舟五号载人航天任务的成功以及民族英雄杨利伟通过细节描述，反映了神舟五号任务对中国航天事业的巨大意义及宇航员的英雄品质•采用了过去时态，描述过去发生的事件学情分析授课对象为六安二中河西校区高一17班学生该班学生上课专注度较好，整体比较活跃学生英语基础中等，有一定词汇量，但对词汇的掌握停留在识别层面，使用词汇说或者写的能力较为薄弱学生能用英语提取信息，但运用英语连贯地描述事件、表达观点和分析概括能力比较弱基于前几课的学习，学生对于单元大观念“值得敬佩的人拥有优秀的品质”有了初步认识，但对于“失败的人是否值得钦佩”这一小观念缺乏深度的思考教学资源教材、多媒体课件、黑板和粉笔教学目标及教学重难点教学过程精读里根总统演讲节选，分析、总结太空英雄的优秀精神品质，并提供依据Step6:EnjoyavideoaboutReagansspeechandappreciatesomequotesofhisspeech.YourlovedonesweredaringandbraveandtheyhadthatspecialgracethatspecialspiritthatsaysgivemeachallengeandIllmeetitwithjoy.fTheyhadahungertoexploretheuniverseanddiscoveritstruths.Theywishedtoserveandtheydid.Theyservedallofus.”Step7:Thinkandanswerthequestion“Whatqualitiescanwelearnfromastronauts观赏里根总统完整演讲视频，为课本演讲节选部分补充背景和语境知识基于演讲节选，分析、总结宇航员的优秀品质，培养学生高阶思维能力学生能否基于文本证据，用恰当的形容词总结宇航员的优秀品质CW/IW8，学写报化两任要宇的品乍撰田内出天主及雄存作，闻，输航的息英秀合习新道并次务信航优质Step8:GivealivenewsreportaboutShenzhouVorChallenger!GroupworkStudent1:newsreporterStudent2:editorresponsibleforleadStudent3:editorresponsibleforbodyStudent4:editorresponsibleforendingStep9:Inspirestudentstothink:whethertheChallengerastronautswhofailedstilldeserveouradmiration创设真实情境，通过小组合作完成新闻报道，内化并输出知识给出评价维度内容、语言和情感同伴评价与教师评价相结合GW/IW8，挑宇务他仍钦这，思化值的一题“号任，否寻”题入深“佩这主绕者员败是彳？问人，于钦”元围战航失们值佩一深考对得人单BeforecomingacrossapromisingchemicalTuYouyouandherteamhaddonehundredsoffailedexperimentToachievehisgoalofwalkingagainChristorpherReeveundertookanintenseexerciseprogrammeduringwhichheexperiencedalotoffailures.RacetothePole-CaptainScottleftarecordforhonestysincerityforbraveryforeverythingthatmakesaman*.ScotthadfailedtowintheracecothePolebutthegreatcourageshownbyScottandhismenmadethemheroes.itshardtounderstandbutpainfulthingslikethishappen.Itstheprocessofexplorationanddiscovery.Itsallpartoftakingachanceandexpandingmanshorizons.Thefuturedoesntbelongtothefaint-hearted.ItbelongstothebraveRonaldReagan基于话题，整合了三部分内容，分别是第五单元第三课RacetothePole中Amundsen对Scott失败的评价，本单元第一课和第三课中屠呦呦与ChristopherReeve所遭遇的失败，本堂课补充的里根总统演讲视频节选，引导学生树立对待失败的正确态度，并理解“一个人是否值得敬佩，与成败无关”这一小观念，深化单元主题认识学生能否在教师的引导下，理解“一个人是否值得敬佩，与成败无关”，并树立对待失败的正确态度CW6板书设计SpaceHeroesQualities:daring/brave/fearless;adventurous;committedtothecountry教学反思Thestudentsconsumedmoretimethanexpectedinfinishingsometasksandtheteachershouldgivethemmoreperson-to-personhelp.Itsapitythatstudentsarenotinvitedtoexpresstheirunderstandingoffailureforshortoftime.Somestudentsarenotconfidenttoexpressthemselvesandtheteachershouldgivethemmoreencouragementandnecessaryhelp.教学目标教学重难点
1.阅读文本，获取、梳理有关挑战者号和神州五号的事实性信息
2.精读里根总统演讲节选，分析、总结太空英雄的优秀精神品质，并提供依据教学重点
3.合作学习，撰写新闻报道，内化并输出两次航天任务的主要信息及宇航英雄的优秀品质教学重点教学难点4围绕“挑战者号宇航员任务失败，他们是否仍值得钦佩？”这一问题，深入思考，深化对于“值得钦佩的人”这一单元主题的认识教学重点教学难点
5.升华情感，激发对宇航员的钦佩，在日常学习生活中迁移其优秀品质教学重点教学目标教学活动与步骤设计意图评价要点时间与互动模式引入主题Step1:Leadin.ShowpicturesaboutTuYouyouMartinLutherKingGandhiandChristopherReevetoreviewwhatstudentshavelearnedintheunitwiththehelpofrelativeclauses.借助图片和定语从句，引导学生回顾本单元学过的几位“值得钦佩的人”，引出本课主题词“hero”学生能否选用合适的词块将描述几位人物的定语从句补充完整CWTStep2:Showpicturesofseveralwell-knownastronautsthroughouttheworldandpreparestudentsforthetopicofthislesson“spaceheroes^^.补充本课相关主题知识，激发学生兴趣，形成阅读期待CW3，阅读文本，获取、梳理有关挑战者号和神州五号的事实性信息Step3:Skimthearticle“ShenzhouV”andanswerthefollowingquestions•Whathappenedon15October2003•WhatsspecialaboutShenzhouVandYangLiwei•WhatdidYangLiweidowhileShenzhouVcircledtheearth•Whydidhedoso通过问题链，引导学生获取、梳理有关神舟五号的事实性信息；启发学生思考神舟五号航天任务的意义学生能否快速、准确地找到相关信息；并基于文本证据，推测出神舟五号航天任务的意义IW/CW5，Step4:SkimthearticleChaUenger”andanswerthefollowingquestions•WhathappenedtotheChallenger•WhoisSharonChristaMcAuliffeStep5:EnjoyavideoabouttheChallengershuttledisaster.通过问题，引导学生获取、梳理有关挑战者号的主要事实性信息；借助视频，帮助学生亲历挑战者号灾难，产生共情，并为里根总统的演讲做铺垫学生能否快速、准确地找到相关信息；观察学生，观看视频时是否对灾难感同身受CW5，升华情感，激发对宇航员的钦佩，在日常学习生活中迁移其优秀品质Step10:Summary.Readtogethersomeparallelstructures.升华情感，进一步激发学生对宇航员的钦佩，并鼓励他们在日常学习生活中迁移其优秀品质CW3，HomeworkSurftheInternettocollectmoreinformationaboutspaceheroesanddesignaposteraboutonespaceheroyoulikemost.Writeashortpassagetotalkabouttheopinion“Tobeadmirableyouhavetobesuccessful.9。
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