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文本内容:
教学设计交流、合作,使学生学会、会学,提高学生自主、合作与探究学习的能力.教材分析篮球是深受学生喜欢的体育项目,一提起篮球就会想到篮球场上的活泼,愉快跑动、激烈对抗、投篮等场面,其独特的空间、平面,立体对抗效果使篮球有着独特的魅力接传球+行进间投篮是复合的篮球技术,通过对该项篮球技术的学习,能促进学生身体协调性、灵敏性和爆发力等综合素质的提高篮球运动对增进身体健康、活跃身心、增长知识、开发学生的智慧和培养学生的优良道德品质有积极的作用.学情分析本次课的教学对象是高二年级的学生,正处于青春发育阶段,身体形态、感知能力接近成人,观察水平不断提高由于他们篮球选项班而且在之前已经学习过传球和投篮,等技术动作的学习经历,此时的他们具备学习接传球+行进间投篮的基础.教学流程导入一热身一学习技能一体能练习一身心恢复一总结与评价、作业布置教学过程抖手腕和手指的弹拨力量将球传出,重心随着前移练习方法两人一组相距4-5米对传
三、接传球+行进间投篮动作方法以右手为例,上篮者在跑动中右脚跨出同时接同伴传球,然后左脚上步起跳举球拨指将球柔和投出
(一)、两人练习方法分组练习两人一球,传球者看到同伴跨步伸手时及时将球传到,然后接球上篮自投自抢后交换位置
(二)、两人一组接回传球上篮练习方法两人一组,有球同伴先将球传给另一人后做个假动作变相然后向篮下切入这时再接同伴的传球上篮另一人传完球后时改正1口令半场集中.教师与体委完整示范两次次,然后讲解动作方法,集中讨论.仝旨导学生分组练习其中巡场指导时候利用pad视频纠错.及时提醒学生在练习时注意同伴的信号及时传球和传球的提前量不要走步.半场集中.教师和同学完整示范一次,然后讲解练习方法3•提示易犯错误有能力的同学传完球到篮下干扰对方上篮
4.丫旅习中巡场指导
1.篮球32个;
2.标志桶8个;
3.音箱1个;pad2个所需器材课程基本信息学科体育与健康年级高二年级学期秋季课题接传球+行进间投篮教科书书名《体育与健康》出版社人民教育出版社出版日期2019年7月教学目标L运动技能通过练习使80%左右学生基本掌握接传球+行进间投篮组合技术动作,20%左右学生建立正确的运动表象,初步掌握基本技术动作,发展学生速度,力量,灵敏协调等身体素质.健康行为健康知识技能的掌握与应用,培养学生拥有爱好与专长,促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识.体育品德学练中互帮互学,建立和谐的师生关系、融洽的同学关系,培养团结协作意识,超越自我的品质教学重难点教学重点行进间跨步接传球上篮的时机教学难点传球的时机和接球上篮的身体协调发力教学过程教学内容接传球+行进间投篮体适能练习水平水平五篮球模块二课次第6课课.型新授
1.指导思想本节课以“健康第一”为指导思想,以《体育与健康》课程性质为准则,以掌握篮球的行进间单手肩上投篮技术动作为载体,在课堂教学中要以“学生为主体,教师为主导”,激发学生对篮球的学习兴趣、促进学生身体协调性的提高、增进学生的身心健康为主要学习目标,根据篮球教材特点和学生身心发育规律,在教学中以“行知”教学法为突破口,以学生发展为中心,采用灵活多样、科学有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,加强师生、生生间的互动、1体转运动2伸展运动3正压腿4侧压腿5原地球性练习
3.口哨口令指挥,教师声音洪亮,表达清晰,适当变化口哨和节奏,提高学生兴趣
3.跑步过程中注意前后间距,注意安全呈广播操队形散开XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△熟悉球性要求认真练习学习技能
一、复习行进间投篮要领一跨大步接球牢,二跨小步用力跳,三要托球举球高,四要指腕柔和用力巧练习方法小组长带队到指定位置后每人一球开始上篮练习(可以低手也可以高手上篮),前一人抢到篮板后一人开始运球上篮
二、复习原地双手胸前传接球要领两脚脚前后开立,两膝微屈,上体稍前倾,两手持球于胸腹前,持球的侧后方(手心空出)传球时,在两臂迅速向前伸展的同时,用翻L讲解练习方法.指导学生分组练习.和学生沟通,检查课堂效果,巡回指导.利用pad拍摄视频及时反馈给学生,直观指导纠错L教师口哨集合.教师示范并讲解练习方法.指导学生分组练习其中巡场指导时候利用pad拍摄学生练习动作,视频纠错.提示学生易犯错误及.学生集中在老帅面刖.认真听教师讲解技术动作,积极思考问题.各小组长带领自己组员到指定位置开始练习.及时改正自己的错误动作.向老师集中.学生仔细认真的参与,认真练习,体会动作要领及时纠正错误上篮队形中要长安双i要范求分组练习时小组负责喊口令,控制好全距离手胸前传接球队形25252$©求及时改正自己易错误顺下抢篮板后交换位置时候利用pad视频纠错抢篮板注意安全体
二、体能练习
1.接球上篮比赛方法全班分四组每组两个球,前两人拿球站罚球线,后面人接传球上篮后自投自抢
1.教师讲解游戏方法与要求,进行动作示范指导学生进行游戏
1.注意力集中,认真听讲,观察示范积极参与遵守游戏规则,输了接受惩罚1J1L能练习拿球站罚球线等待传球计时结束进球多的获胜
2.一分钟坐地上收腹核心训练
2.带领学生一起进行收腹核心训练,讲解动作方法与锻炼价值,鼓励学生积极参与练习
2.了解练习方法与锻炼意义,积极参与学练要求遵守规则注意安全集体进行体能练习XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△中身心恢复.放松整理静力拉伸.讲解评价标准,请学生对照自评或请家长帮助评价.布置课后作业.整理场地器材,宣布下课.教师领做,动作到位.讲解评价标准,引导学生进行评价3布置课后作业.宣布下课.指导体委和值日生收还器材..跟随音乐,跟着老师放松身心.对照标准进行自评或家长评价.认真听讲课后积极完成练习.整理场地、器材放松队形如下XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求跟随音乐调整呼吸,放松身体小运动量的预计练习密度50%平均心率120-145次/分心理负荷良好安全措施
1.服装得体,符合运动要求;
2.准备活动充分、到位;
3.学练中控制好力度与强度,避免运动损伤;
4.遵守老师要求,听从老师安排篮球规则24秒违例:当:一名队员在场上控制一个活球时在一次掷球入界中,球触及任何一名场上队员或者被他合法触及,掷球入界队员所在的球队仍然控制着球时,该队必须在24秒钟内尝试投篮一次24秒钟内投篮的构成:在24秒钟装置的信号发出前,球必须离开队员的手,而且球离开了队员的手后,球必须触及篮圈或进入球篮作业要求.巩固本课学练内容;接传球+行进间投篮;.波比跳15*3组;.与同学一起设计接不同传球和设置防守接球上篮练习;教学评价根据学生的参与度、课堂表现和技能掌握等情况进行评价具体评价标准如下评价标准参与度高、传球时机好、跨步接球步伐准确、整体动作协调流畅优秀参与度高、传球时机较好、跨步接球步伐较高、动作协调良好参与度一般、传球时机拿不准、接球上篮稳定性一般、能基本完成动作合格参与度不高、传球时机和位置拿不准、接不住球、动作勉强完成努力教学反思本节课,通过讲解示范、条件限制法、视频正误对比法等教学方法,以及集体、分组、自主合作等学练方法,有效激发和调动了学生学习兴趣和积极性,不仅使大部分学生都能初步掌握接传球+行进间投篮的动作技术,同时也有效帮助学生在速度、力量、灵敏协调等身体素质也得到一定的发展如果课前、课中、课后能给学生创造更多学练时间、空间和展示平台,相信会更好的提高学生篮球水平和素养。