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文本内容:
第三节系统的优化第四节望江中学吴水荣
一、学情分析通过前面的学习学生对系统的含义、特征及系统的思想和方法已经有了一定的了解因为学生在具体问题的分析过程中往往会局限于问题的表面,不能灵活的运用系统的思想和方法进行优化所以,这节课主要是对学生进行引导,帮助学生从宏观上把握系统优化的全过程,带着学生探究和领略系统优化的意义与方法
二、对教材的分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位本节主要介绍系统优化的过程价值和意义,以及如何在体统分析的基础上,进行系统的优化系统优化既是系统分析的深入,又是系统设计的基础,更是系统设计过程中的重要环节,起到承上启下的作用,是本章的重要内容之一
2、教学重点和难点1重点理解系统优化的意义;理解影响系统优化的因素2难点探究系统优化的方法
3、课时安排1课时
三、教学目标
1、知识和技能理解系统优化的意义理解影响系统优化的因素
2、过程和方法通过理解系统优化的意义,体会领悟系统优化的必要性和重要性通过系统优化探究活动,培养学生的探究精神以及团队合作意见
3、情感、态度与价值观能分析、总结和归纳出系统优化的方法,并能运用系统原理和系统分析方法,进行简单系统优化设计活动,尝试解决技术问题,体验参与技术设计的愉悦情感核心素养技术意识能够自主收集、分析相关数据,评价一项技术的积极或消极影响,并判断其发展趋势创新设计面对某一具体系统情境,能明确要解决的问题,根据要优化的系统和限制条件,制定优化系统的方案工程思维能确定一个生活或生产中的简单对象,分析影响系统的因素,并尝试通过改变输入、过程、反馈和干扰等对系统进行优化
四、教学理念与方法通过身边案例,激发学生探究知识的浓厚兴趣,引导学生开展探究系统优化的活动,让学生通过自主学习来解决问题、完成任务,体会成功的喜悦,从而实现个性化教学的目标同时,鼓励学生以小组为单位相互交流和评价,从而实现合作学习
五、教学设计
1、教学内容的组织与呈现方式本节课由案例引入新课,进行系统优化的学习,同时在课堂上提升出任务,让学生进行优化探究活动,学以致用
2、教学过程下,获取最佳效果,使投入的人力、物力、财力为最小值系统优化实践活动影响系统优化的因素模型飞机飞行大赛将学生分成6组,大家在前面的课程里,完成飞机的设计和组装分组比赛,看哪一组同学的飞机,飞得高飞得远通过前面的实践活动,我们可以总结出系统优化的要素
(1)优化目标系统优化的目标要适度
(2)约束条件对系统优化起限制作用,不能人为分析、讨论,计算求得最优方案,总结系统优化的影响因素和步骤结合实践探究活动进行总结和归纳通过活动探究,亲身体验发现问题的过程,培养学生动手能力和分析能力活动小结,实现知识的内化和升华
3、教学资源录播教室,ppt教学课例
六、教学反思通过案例引导和情境引入等,激发了学生的学习热情和探究兴趣,取得了较好的教学效果,教学目标得到了落实,学生都能很好地理解系统优化的重要性,以及系统优化的含义和意义,能在教师的引导下探究系统优化,并归纳出系统优化的影响因素和一般步骤这节课不足之处在于案例颇多,尤其是数学建模,很难搞懂的,同时学生探究,食堂就餐问题,我觉得是个很好地案例,让学生去解决实际生活中的问题调节3影响因素对系统优化产生影响,可人为调节系统优化的一般步骤1提出需要优化的问题和目标2分析影响系统优化的因素3选择合适的优化方法4解决诃题,优化系统5进行验证和完善探究系统的优化的方法
1、望江中学有两个食堂,同时容纳600人就餐,而全校有2800师生,如何解决展示优化思路,然后让同学分选择方案,实施一段时间,再对系就餐问题
2、一农户计划建一个小型猪舍,里面有两排八间总面积为80平米的猪圈,应当怎样设计才能使围栏的总长度最短?统进行优化课堂总结实现系统优化的意义1价值节省了时间、人力和物力、财力⑵环境改变了人类的生存条件和教师一起总结进行活动总结,实现知识内化迁移,并对系统优化的意义进行升华和提高课后拓展1进一步优化系统开始拓展学习课外拓展,升华提高2让学生思考短时间提高一科的成绩。