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小说专题训练•一一宋以柱小说
一、阅读下面的文字,完成下面小题猪蹄的故事宋以柱老沈是煮下货发家的下货指的是猪的肝、肺、心、头、蹄和肠老沈从不多煮,一天煮一锅煮好了,捞在大盆里大盆放在石案上,冒着腾腾的香气桥上走着的人,一耸鼻子,就知道老沈的下货出锅了,一拐弯,就下了桥不是每天都能卖完,如果天有小雨、小雪,或者遇上赶集日(集市在另一个方向),就会剩下一点有时是两只猪躇,有时是一块猪嘴,老沈自己下酒剩下得多了,第二天也不再卖,家里人心疼,可老沈把剩下的猪下货呼啦一下子扔河里了河里的鸭子“嘎嘎嘎”叫起来河边溜达的黑狗,一个鱼跃地跳进水里老沈赚了钱,盖起了二层楼,像模像样开了酒店盖楼欠了不少钱他那胖媳妇着急,整天地叹气老沈不急,用地瓜干辣酒,把自己的脸喝得红通通的,对媳妇说,人活着就是要不停地忙碌忙地里的粮食,秋收冬藏;忙开酒店,开小卖店,开油坊,不能闲下来早早还完欠账,那不就闲着了?如果整天闲着,那不就是没用了?没用了,那你还活着干吗?.这番话,被来啃猪踹的镇党委书记听到了,在职工大会上,拍了好几次桌子,说你们还不如一个煮下货的人思想水平高,如果没事可做了,那你还活着干吗?那时候,我的单位在那个镇上,单位不大,七八个人,只有我是外镇的,一下班,其他人都纷纷回家,或出去喝酒了我顺着一条土路,向南,走十几分钟,过十字路,就到了老沈的店老沈看到我,知道我不是买猪嘴、猪蹄的,是闲了来找乐的,就拿过马扎、茶碗、纸烟我俩也没多少话老沈虽是生意人,但很讲情义我抽烟就从那时候起,一直抽了二十多年那一次,看到老沈的店里坐着一位老哥,前胸阔大,裤脚在膝盖以上,腿肚子凸出紧绷,脚脖子得俩手掐过来低头朝外,脸黑红,一件粗布上衣布满白碱,是个下苦力的人左手掐着一摞煎饼,右手举着一个猪蹄,面前的桌子上,一块乌黑的辣疙瘩咸菜,一缸子茶水,缸子是老物件,漆着“为人民服务”我说他的左手掐一摞煎饼,一点也不夸张,至少是三个以上的煎饼,被他掐在手里,一口下去,就把三个煎饼咬透了,嘴稍微一撇,把一大块煎饼,咬在嘴里,剧烈地咀嚼起来待他一伸脖子,咽下去,端起茶杯,喝一口,水在嘴里转了一个圈,咕咚又咽下去举起右手里的猪蹄,认真地看着那只猪蹄,已经被他啃得没有猪蹄的样子了,猪蹄的脚脖子位置,已经被他啃完了,森森的白骨,被当作了把手,他短短的五指,牢牢地抓住了猪蹄的白骨,现在他要啃猪踊的脚心我还是第一次见有人如此啃猪蹄,他把猪蹄的脚心放到嘴上,狠劲一口,就把猪踊心连同肉筋咬下来,毫不客气,也很果断,像老虎钳夹断一根钢筋,嘎喘一下,就把一大块猪蹄心肉,裹进了嘴里他先是用力咀嚼了一阵,待完全咽下去后,不等喝水,就骂开了“……老沈你能把猪蹄煮得再生点吧?”那意思是,根本就没有煮热老沈嘿嘿笑了,却又给旱烟呛了一口,吭吭吭咳了好一阵,使劲喘上口气,才说“肉有六分熟,才能啃出香味来,十分熟,就没有香味了”那人不再说话,开始咬煎饼,一口咬透三个煎饼,像一条小蛇咽下一只大老鼠,眼看着煎饼从脖子里往下落接下来,他吃猪蹄的脚趾,简直是在表演他干脆放下了煎饼,还是用右手抓着猪蹄,把猪蹄送到嘴上,一口咬住一个猪蹄趾,“咯吱”,从筋骨连接处,干净利索地咬下来,在嘴里转一圈,把猪蹄趾上的碎骨头,一一吐在地上,再去吃下一个猪蹄趾待全部啃完,“啪”地把整块的骨头扔脚下骨头上不见一丝肉这才拿起煎饼继续吃一只玩骨头的小土狗,悄悄凑上去老沈把卷烟搁在桌子一角,站起来,到碗盘架上,拿一只大海碗,舀上一碗老汤,想了想,又抓一把碎肉放碗里,撒点芫荽末,搁到那人面前那老哥把半摞煎饼掘进碗里一蘸,煎饼软了,塞嘴里咽下去,三两次吃完,端起碗咕咚咽下去拿搭在肩上的汗杉,擦一把嘴脸骂了一句,把老沈递过去的烟挡住,站起来往外走,才发现他这么矮,像是往外滚“不给钱?”我给老沈递烟老沈笑一笑说“三五天来啃一个猪蹄,半年结一次账”老沈看他拐过屋角去收一下碗筷,撵走了小土狗,打扫一下地上的碎骨看了看我说“下苦力的,两千斤石头,从山上推下来,安乐镇上没几个俩男一女三个孩子,没一个是自己的,都是老婆带来的,一个高中一个初中一个小学,老婆还是个癌病秧子慢慢熬吧调离了那个单位,来此地出差想老沈了,去那儿坐了坐抽了很多烟,说了很多话,才知道那个人推石下山,车闸断线,被车拖倒了,不久就去世了我和老沈聊起了有关他的一些往事我心想,那个人欠老沈的猪蹄钱打水漂了老沈看着马路那边的河汉,河汉里有几只鸭子,一会儿把鸭头插水里老沈有点忧伤“临咽气了,还托人把我喊去,给我二百块猪蹄钱”“收了?”我看着老沈“收了”老沈说我疑惑地看着老沈他啾起嘴唇来笑笑,“前年,他家二小子上大学,我托人送去一千块我冲老沈抱抱拳(有删改).下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A.小说通过“我”的视角,叙写了老沈卖猪蹄、食客吃猪蹄等故事情节,主要塑造了店主老沈和食客老哥这两个人物形象B.老沈煮下货的手艺高,他恪守做生意的原则,每天限量供应,保证食材新鲜和安全,偶尔卖剩下的多了,老沈不惜扔掉C.老沈的人生信条是“人活着就是要不停地忙碌”,老沈的人生信条被镇党委书记大力宣扬,这一信条是小说情节发展的关键D.小说在塑造人物过程中运用了大量描写,如吃煎饼的情景、喝茶的动作、啃猪蹄的动作和神态,这些细节描写生动传神.小说浓墨重彩地叙写了食客老哥在老沈店里吃饭的情节,这一情节在小说中有什么作用?请简要分析.小说的结尾(画横线部分)有什么特点?请简要分析
二、阅读下面的文字,完成下面小题偷食宋以柱地瓜面煎饼我们叫它黑煎饼,玉米面煎饼我们叫它黄煎饼我和张里是吃黑煎饼长大的黑煎饼烧胃,胀肚子黄煎饼就不同,它有让人眩晕的黄色和香味,而且不胀肚子张里他爷经常吃黄煎饼张里和他六个姐姐,都吃黑煎饼我永远记得张里他爷举着黄煎饼的样子,黄煎饼在张里他爷的黑手里攥着,攥得我的心生生地疼我只能干咽唾液那天,我咽下两个黑煎饼,去叫张里上学张里从他家的粪篓里掏出一个黄煎饼,掖在怀里,拉着我飞跑进村南的小树林张里对我说“我偷的,咱俩分着吃了,千万别说,说了俺爷能敲死我张开手接着,别掉了“我大张着两只小手,张里小心翼翼地撕开,把大一点的一块递给我我双手端着大半个煎饼,兴奋得发晕吃下第一口,我浑身战栗尽管那半张煎饼上还粘着几点黑黑的猪粪说着说着我们就长大了张里是属于绝顶聪明的那种,我们初中三年,张里一边玩一边学,没费什么力气就读了中专,上的是省城的银行学校你想想,20世纪80年代后期,农村能到省城读中专的有几个?而且学的是数钱的专业,参加工作后天天对着钱村里的老少爷们想到这一层,眼球里都像铺了一层青苔,绿莹莹的我笨一些,只能复读了一年,然后上了高中,等到我费尽力气考上专科师范,到乡镇初中教书时,张里已经是我们那个市银行管着往外发钱的科长了张里给我打电话,说黄煎饼天天吃,但是很小,四四方方的,小巧玲珑的,什么时候你来,我请你我就笑,然后心就不听话地乱跳据说局长们、县长们都盯着张里的钱,苦于没门路但我对于我和张里的关系,闭口不谈,熟悉的人问起来,我只是说已无往来,他们都信,因为我现在只是一名普通的教师在学校里我工作不顺也没有找张里帮忙后来,我见到了张里,是在张里组织的初中同学会在这之前,我几次梦到过他,他的高大魁梧和他的递给我黄煎饼的修长手指那一次,是在市里最好的一家酒店,我去的时候,张里正在和一个小姑娘说笑她不是我们的初中同学,但比我们的初中女同学要漂亮得多,包括我我注意到张里修长的手指,正夸张地扒在小姑娘的肩上张里看到我的时候,过来抱住了我张里跟我说“跟了我吧”我迅速逃出他的怀抱,虽然我曾经渴望过我笑着说“张里,你太白了,我不喜欢白皮肤的男人”酒宴的始终,我一直听到张里的声音他的声音过于夸张,他对我们班的男同学们说“放心玩乐,有你想不到的快乐”那一刻,我正举着一块黄煎饼,就是张里说的那种,四四方方,小巧玲珑,有着让人眩晕的黄色听到这话,我差一点吐了,好像十几年前那块煎饼上的猪粪才开始散发臭味当看到张里歪歪扭扭往楼上走的时候,我彻底改变了主意那次聚会回来,仅半年时间,我就和一个同事结婚了,这更说明了我的笨我是经常回老家的回去就有人说我,还有张里说张里的时候,全村的人就一个表情,馋我就强装笑脸,历数自己的学生,还有自己的一大摞证书张里他爷已经不在了,那个全村第一个吃黄煎饼,也是吃黄煎饼最多的人,在张里飞黄腾达的时候造然而逝在村里我也见过一次张里,他因臃肿不再魁梧,修长的五指变得短而白,那时他已经是副行长看到他艰难地把自己塞进小车时,我的心不再有以前的疼痛感后来再回去,就没人跟我说张里了“张里给逮住了”这是张里他娘跟我说的我经常去看她她抓住我的手对我说“妮子,你替我去看看张里吧,我走不动了”她坐在夕阳下自言自语“他是不是让人给祸害了?张里那么听话,他怎么会拿公家的钱呢?妮子,张里到底咋了?”隔着一张厚玻璃,我见到了张里我带去一摞黄煎饼,是张里他娘给的她说张里都当上官了,还是喜欢吃她摊的黄煎饼张里看到黄煎饼,竟然笑了一下,它再一次让我的心疼起来走出那扇大铁门,我才想起给他买的那盒烟大中华牌的那次聚会后,我知道他喜欢抽这种烟,但我不知道它贵得这么离谱我回去时,张里还没回监号,我看到他正把一块黄煎饼往嘴里撼那一刻,张里像极了一个偷食的孩子.下列对本文内容的理解,正确的一项是A.小说中的“我”与张里是小时候的伙伴,但因为不同的人生轨迹,使得“我”成为一个正直的人,而张里成了一个令人唾弃的犯罪分子B.“我”对张里看法的根本转变,源于那次初中同学的聚会;聚会上,张里的表现让“我”看清了他的变化,“我”决定再也不跟张里交往c.小说中张里小时偷黄煎饼,大时偷公款,是性格使然,应了一句“小时偷针,大时偷金”D.小说中张里对“我”的爱始终不变
5.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A.标题“偷食”含义深刻,一语双关,既指小时候偷吃黄煎饼的事情,又暗指张里“偷食”公家财产,还构成了故事悬念,让读者产生了阅读的兴趣B.“黄煎饼”作为小说中的一种物象,意蕴丰富,它是人们欲望的一种象征,是人物关系的见证,是情感变化的见证,是过往生活的一种寄托,一种怀念C.小说第三段开头的“说着说着我们就长大了”一句承上启下,既承接上文“我”和张里的关系,又为下文对“我们”成长后事情的叙述做了铺垫D.小说有一明一暗两条线索,明线是“我”和张里的交往及关系变化的过程;暗线是张里贪欲不断膨胀,人生由追求到辉煌,最后覆灭的历程.小说中的“我”对张里的情感经历哪几个阶段?请简要概括.“我”作为小说中的“主线”人物形象,有什么作用?请结合全文谈谈你的理解
三、阅读下面的文字,完成小题摸灯宋以柱宋学利,淄博人士,生长在沂河岸边外地人都管淄博人叫“淄博鬼子”,这个称呼的意思里,至少有鬼点子多这一点宋学利就属于鬼点子多的人,而且是从小就鬼点子多宋学利上面有三个姐姐,下面还有一个妹妹、一个弟弟人多地少,地少人就穷,吃不饱饭的家庭也比比皆是宋学利家里就经常断顿,吃了上顿,没了下顿往上看,宋学利抢不过姐姐;往下看,有弟弟妹妹,照顾不到自己宋学利就只有自己想办法,把自己的肚子喂饱用他自己的话说,每天只考虑一件事,怎么弄到吃的,不论生的、熟的、活的、死的,都能往肚子里塞宋学利上到小学三年级,就坚决回家了至今,宋学利对自己幼年失学还耿耿于怀当时,不去学校半年了,爹娘还不知道用他自己的话说,肚子饿得咕噜咕噜响,根本就坐不住,怎么学字?不去读书,时间多了,就有的是机会把自己的肚子填满,田野里的瓜果梨枣,山上的蚂蚱蝎子蛇兔子老鼠,河里的鱼鳖虾蟹,统统往肚子里塞别人说不能吃的,他也给自己找一个能吃的理由,想尽办法把它吃进肚子里“老鼠肉酸唧唧的,不好吃”宋学利说的时候,还龊牙咧嘴的,好像那年的老鼠肉还没有咽下去每年过年之前的那一两个月,还有过了年清明节前后,是最挨饿的时候因为人口多,家里的粮食得计算着吃加之隆冬时节,白茫茫或者黑乎乎的大地那么干净,肚子里就越发空得慌这时候,就显出宋学利鬼点子多了年前那一段时间,宋学利基本不在家一大早,吃上一碗黑乎乎的地瓜干子饭,挎着提篮,扛着镶头,专去田间地头干吗?地里可没有丁点粮食,比和尚头还干净哪里有?老鼠窝里宋学利聪明不?找到一个老鼠洞,只管往下挖,时间不长,就有老鼠吱吱叫着,从不远处的另一个洞里窜出来高粱、地瓜干、地瓜、玉米、豆子、豆角,就是一个小粮囤宋学利一点也不客气,扒拉扒拉,全装篮子里家里人没有一个嫌脏的,几个姐姐也悄悄地跑野地里挖老鼠洞一家人都小心翼翼的,生怕被别人知道可是能不知道吗?村里人也开始去野地里挖老鼠洞宋学利带头挖老鼠洞那一年,沂河两岸的老鼠几乎绝了种有时候,能挖到冬眠的蛇,一家人都不敢吃,嗷嗷叫着跑开只有宋学利一手逮着蛇头,一手一撕到底,剥了蛇皮,整条整条地撼到锅里煮,快到熟的时候,撒上一把盐粒,白花花的大半锅,冒着香气宋学利一个人把头埋进锅里,一个劲地吃直到最后,只剩下几条蛇骨,在锅里刷啦刷啦响日子慢慢地往前挨.挨过年,宋学利又瞄准了清明节每年的清明节,是必须要去给祖上上坟的清明节这一天,一个家族的后辈,总要在家族的祖坟那儿集合,一块给先人们上酒上菜压坟头纸添新土,如果有谁家的后辈不到,总会被别人指责一年没有儿子的家庭,闺女也要从婆家赶来,代使男孩的义务,上香磕头压纸添土最重要的一点,是要给先人们上灯黎明即起,去地窖里取胡萝卜、青萝卜,洗净,男主人用一把小刀,又割又雕,做出一个个精致的胡萝卜灯、青萝卜灯,中间插一根缠满棉花的灯芯,倒满豆油,备用讲究的人家,还要割花边,从有花边的灯沿往下,还要割出类似女人腰的弧度,极漂亮不管家里有多困难,女主人总要想办法弄一点白面,做面灯,和做馒头一样和好面,用手制成有腰有底座有花边的面灯,上锅蒸熟等晚上上灯的时候,顺灯芯倒油油燃尽后的面灯,是美味尤其是在几乎见不到白面的年代家里门口上灯,可以用胡萝卜灯、青萝卜灯到天黑下来的时候,家家户户都要派出一个成年人去祖坟上上灯,就必须是面灯沂河西岸有一片坟地,是村里大户人家的祖坟宋学利瞄准了这块坟地里的灯黑天半夜,宋学利不敢去第二天早起,还黑着天,宋学利就提了一个破竹篮,深一脚浅一脚,往坟地那儿跑到坟地那儿,天还没露亮,对面看不清人脸宋学利连摸了几个坟前的供桌,都是空的他就感到纳闷,老规矩定好的,给先人上的灯,是不准往回拿的怎么会没有呢?宋学利脑子快,他立刻就知道,早有人来了,或许还没有走呢,他悄悄蹲下来,等着看个究竟天渐渐变成灰白,他才看清,在坟地深处,有一个穿白色上衣的人,正在挨个坟前寻找那是一个不久前死了丈夫的女人,身前大大小小四个孩子宋学利叹了口气,悄悄地离开了.“再怎么着,我也不能欺负女人,和寡妇家的孩子抢吃的”他和我说这些话的时候,手里把玩着一个灯,青铜的,有很好看的花边,花边以下有女人腰身一样的曲线,灯碗中央是一根灯芯,也是铜的.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是A.小说开篇写宋学利的外号“淄博鬼子”,既表明他的籍贯,也突出他鬼点子多的特点.小说交代宋学利的家庭情况,孩子一多,父母不重视他,他辍学半年多父母还不知道C.宋学利和家人挖老鼠洞找粮食,开始并不想让别人知道,但后来大家还是跟着学会了D.小说写宋学利看清坟地深处的女人的“白色上衣”,这和她“死了丈夫”的身份相符.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A.小说按照时间顺序一一展开情节,采用第三人称的角度讲述宋学利的故事,全面客观B.小说善于描摹细节,如“黑乎乎的地瓜干子饭,挎着提篮,扛着锁头”等,细致形象C.小说写清明节上坟给先人上灯,男人雕萝卜灯、女人做面灯等内容,体现了民情民俗D.小说语言平易质朴,有口语气息,如“宋学利聪明不?”“嗷嗷叫着跑开”,活泼有趣.小说的标题是“摸灯”,为什么小说前半部分却一直在写宋学利的“吃”?.小说的最后一段别具匠心,请简要分析其作用参考答案
1、c“这一信条是小说情节发展的关键”错误,老沈的人生信条只是表明了老沈的生活智慧和人生经验,不是小说情节发展的关键
2.
①人物形象上,有助于塑造食客老哥的形象,老哥豪放的吃相和超常的食量符合他的工作特点,也表现出他的豪爽个性
②读者上,食客老哥啃猪蹄等细节以及老沈的待客之道,给读者留下了深刻的印象
③情节上,丰富了小说的内容,食客老哥吃猪蹄的情节为后文他临终还钱的情节做了铺垫
3.
①小说结尾富有波澜,出人意料,又在情理之中
②老哥遭遇事故去世,“我”以为他欠老沈的钱打水漂了,但他临咽气时还了钱,出人意料又合乎情理这符合老哥的性格,他为人直爽
③“我”认为老沈不该收钱,但他收了;后来老哥孩子上大学,老沈送了一千块钱这与小说塑造的老沈形象是一致的老沈做生意,收钱是合理的;老沈重情重义,出手相助也在情理之中
4、DA.因果关系不准确,两人的变化,“不同的人生轨迹”只是原因之一,更主要的是自己的价值观发生了变化B.,“我,决定再也不跟张里交往”错,由文中“虽然我曾经渴望过”等信息可知,应是改变了渴望嫁给他的想法C.“性格使然”错,张里偷公款是利欲熏心,生活腐化造成的.C“承接上文,我,和张里的关系”错,是承接对小时候事情的叙述;也不是为下文做铺垫,而是自然导入下文的叙述.
①小学时张里在小树林分食沾有猪粪的黄煎饼时一种真诚的爱;
②工作后张里给我打电话,说请我吃黄煎饼我就笑,心就不听话地乱跳的一种爱慕之情
③在同学聚会酒宴上吃精致的黄煎饼时,“我”看到张里的堕落时“差一点吐了”是一种失望、死心之情
④张里坐牢后我带去张里他娘给的黄煎饼时对他“偷食”而感到疼心之情.
①“我”作为正面人物,有利于对社会不良现象的批判
②“我”的人生经历见证社会的进步
③“我”的最终的选择体现了对美好人性的坚守.B“父母不重视他”说法有误,原文为“往下看,有弟弟妹妹,照顾不到自己”,孩子多父母照顾不到,不能说明父母不重视他.A“小说按照时间顺序一一展开情节,采用第三人称的角度讲述宋学利的故事,全面客观”说法错误,根据最后一段“他和我说这些话的时候”,以及前文的“至今,宋学利对自己幼年失学还耿耿于怀”“宋学利说的时候,还龊牙咧嘴的,好像那年的老鼠肉还没有咽下去”,小说并非第三人称讲述,只是“我”的第一人称视角被弱化再者,从最后一段看,小说应该是宋学利对“我”讲述的回忆,应该是倒叙过去的事,不能算“按照时间顺序一一展开情节”.
①体现了世事艰难,为故事提供了时代背景
②表现人物鬼点子多、聪明机灵的特点
③和后文宋学利的悄悄离开做对比,引发读者思考,暗示主旨
④把吃写得趣味盎然,增强读者的阅读兴趣.
①由前文第三人称转为第一人称,拉近了与读者的距离,增强了小说的真实性
②揭示了主人公悄悄离开的原因,也表现了他的善良温厚
③有助于凸显主旨,表现了在尘世艰难中让人感受到一丝温暖
④青铜灯和灯芯照应了前文的面灯,也暗示了时间的推移,今昔对比,让小说余味无穷。