高中体育 羽毛球模块二 单元教学计划

高中健康与体育模块教学计划2022学年第二学期高二年级任课教师赵运烽朱红梅朱玉发华娟宋崇亮运动能力在比赛中90%的学生能正确做出发网球的动作，50%的同学发球弧线靠近球网上沿，落点在发球线后五十厘米以内；70%的同学在正手挑直线高远球比赛中击球动作正确，50%的同9-学击球发力充9分，能够将球挑的又高又远健康行为通过比赛加深学生对羽毛球运动的理解，提升运动兴趣，增强身体素质，逐渐形成健康、文明、礼貌的生活方式，为终身体育意识的培养打下基础体育品德课堂练习和比赛中积极进取，超越自我正确对待输赢，较快适应教学环境，培养克服困难、敢于挑战的能力-）

1、通过组织比赛，进一步巩固学生挑直线高原球的技术动作

2、增加课堂趣味性，提升学生练习积极性

3、通过发球与挑高远球的组合练习培养学生合作意思，增强班级凝聚力

4、通过比赛检验学生的练习效果，体验挑直线高远球在比赛中的运用，增强学生的协调性和灵敏性通过练习移动摸标志物练习提升学生的脚步移动能力，增强下肢的爆发力和身体灵敏性；平板支撑提升学生腰腹力量，巩固核心稳定性运动能力让学生认知羽毛球组合练习，95%学生描述要领，80%完成2-3次发球、挑球、击高远球组合练习，30%学生6-8次高质量完成组合练习，发展学生协调性、速9-度、力量等身体6素质健康行为使学生积极主动参与羽毛球运动从中体会乐趣，养成科学锻炼习惯，善于交流与合作，关注健康热爱生活体育品德培养学生团结协作、积极进取，公平竞争、遵守规则的品德提高实战能力，同时在比赛中培养遵守规则、竞争与合作意识、正确对待输赢等体育品德通过优秀生展示给学生展现自我的机会，同时也给其他同学树立榜样评价让同学知道别人优秀在哪，激励他努力优秀意图通过综合跳体能练习，锻炼各种击球步伐，为以后全场移动打下基础发展学生的上下肢的协调性，增强腿部力量和心肺耐力，提高学生的身体素质锻炼学生吃苦耐劳、顽强拼搏的体育品德运动能力通过学练，85%的学生能够描述重复击直线高远球动作要领，了解掌握重复击直线高远球的蹬转和正确发力点，提高羽毛球运动能力和水平；75%的学生能够较好的完成完整动作练习，结合步伐打出重复击直线高9-远球；35%的学7生能打出高质量的重复击直线高远球并有三个回合以上，在练习的过程中理解并领会该技术动作的运用价值，体验成功的乐趣健康行为通过学习重复击直线高远球，发展学生的灵敏素质、速度素质以及爆发力，在运动中感受羽毛球的乐

一、L一般准备活动，在音乐伴奏下，全班同学成四列纵队绕标志物跑动进行热身教师立于学生中间，教师作语言提示和示范动作，学生模仿教师动作进行练习

2.专项准备活动，学生跟随音乐和教师一起做专项练习（4*8拍）

二、（-）教师讲解示范（-）设置练习.后退步伐击固定球.两人一组在中场原地侧身对练击直线高远球.两人一组在中后场结合后退步伐进行对练击直线高远球上.利用橡皮筋设置击球高度，提高学生重复击直线高模块羽毛球模块二课次9学习目标L运动能力通过学练使学生较好掌握反手发网前球、正手挑直线局远球、正手击打高远球、结合步伐移动的组合技术动作要领，部分学生能依据规则运用技术并参与到比赛当中，通过学练培养学生羽毛球运动兴趣，发展学生的协调性，力量、速度、耐久力等素质，提高运动水平，养成善于自主锻炼、自我评价的习惯和能力；2健康行为掌握练习中常见的安全防护知识，提升安全防护意识；树立改善体能和增进健康的意识，养成良好的体育锻炼习惯；在练习中表现出情绪稳定、包容豁达、乐观开朗、善于与人交往与合作等特点；3体育品德学生能够自尊自强，主动克服各种困难，具有勇敢顽强、积极进取、挑战自我和追求卓越的精神，正确对待比赛的胜负，胜不骄，败不馁设计理念依据《安徽省普通高中体育与健康学科教学指导意见》精神，落实立德树人根本任务和以健康为第一的指导思想，促进学生健康与全面发展，坚持学生运动专长与体能素质协同提升提高学生自主学练和创新能力，全面发展学生的体育素养通过“学“、“练赛评“多方位巩固练习效果，激发学生对羽毛球运动的兴趣，奠定学生终生体育的基础教学分析依据《安徽省普通高中体育与健康学科教学指导意见》，本单元是《课程标准》中规定的必修必学（运动技能系列）内容本模块连续完成9个课时，其中包括羽毛球反手发网前球、正手挑直线高远球、正手击打高远球或结合步伐移动的组合技术动作及比赛等教学中各项内容既各自独立，又相互联系、相互促进，不可分割这些技术动作是羽毛球运动中应用非常广泛，只有熟练掌握规范的动作才形成组合技术在实际的比赛中运用，才能使羽毛球技术水平得以进一步提高，此外，该学练内容能够发展学生的灵敏、力量、柔韧、心肺耐力和协调能力等身体素质，经常参加羽毛球运动能预防颈椎病，提高眼手反应速度学情分析高二年级的学生，身心发展水平较高，经过模块一的学习，学生对羽毛球有一定的认知基础，具备学习模块—条件；该年级学生感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大，不稳定，虽然很喜欢体育课，但不喜欢常规传统的教学课堂对技术动作练习比较排斥，需要通过不同辅助手段来增强练习兴趣另外，根据体育课中体质健康达标成绩得知，学生的体质不一，差距较大，应加强体能练习，培养学生积极参与锻炼的习惯本单元通过多种辅助练习手段，增强学生的练习信心和兴趣，多给与学生以自主、探究的空间，鼓励思考发问，培养爱学勤练的学练氛围，从而养成健康的生活习惯和健康的健身方式，达到终身体育的效果学习内容.热身活动，利用场地进行多种队形的慢跑，结合不同的步伐移动，如并步、垫步、跨步后踢腿跑、直腿跑、并步跳、直腿跳以及韵律操等关节活动分为徒手练习和持拍的练习，共6-7节含跳跃运动.辅助练习内容，通过讲解示范反手发网前球，正手挑直线高远球，正手挑直线高远球+移动，正手击打高远球等组合练习及比赛，让学生形成清晰的动作概念或复习基本动作，完成重复击球练习和比赛，利用徒手练习、自主练习击取吊球、穿绳球、三点击球、台球练习等辅助练习完成动作；用积分比赛、分组展示、游戏等检验练习效果，实现自评、互评、师评的多元评价模式，增强集体荣誉感3体能练习，利用养殖小车坐姿，小收腿、折返跑、俯冲击掌、开合跳小碎步、十指向心跳等，发展学生不同部位的体能练习，放松利用，拉伸呼吸帮助的合作意识，增强班级凝聚力

三、

1、通过反应能力练习，提升学生灵敏性，下肢的爆发力

2、通过折返跑接力发展学生体能，引导学生积极动脑，通过调整站位使不同速度的同学跑动距离不一样，从而取得优势，培养学生探究学习、合作学习的能力，增强班级凝聚力

一、发网前球

1.教学的重

一、热身活动

一、

1.进行热身，充分比赛+半场正点发网前（-）热身操活动身体的各个关节，调手挑直线高远球的弧线和1开合跳动机体机能，防止出现运球比赛落点，挑直2胯下击掌动损伤，提高学生学练的

1.观看视频，线高远球时3前踢腿跳积极性改善发网前球击球的时机4后踢腿跳

2.为基本部分教学奠定动作

2.学生展和发力5弓箭步交换跳基础示发网前球动

2.教学的难6钟摆跳

（一）作并相互评价点学生发（-）专项准备活

1、通过观看教学视频自（取长补短，网前球三次动6节关节操主学习，帮助同学们建立进一步巩固动中有两次能4*8拍完整的动作表象作）

3.发网前够落到前发

二、发网前球比赛

2、同学们结合视频自主球比赛球线后五十（-）发网前球练练习，在探索中发现自己

4.正手挑直线厘米以内的习的问题，不断改善动作，高远球游戏区域；正手1s学生通过观看提升发球质量（游戏过程中挑直线高远视频，自主学习Q

3、通过展示环节引导大体会技术运球时能够连分钟）家自评、互评，在展示和用）续三次将球

2、边看视频边练评价过程中达到强化动作

5.正手挑直线挑到后场区习，自己调整改善要点，改善技术动作的目高远球比赛域动作的

二、体能练习

3、学生展示动二）

1、十名同学作，自评、互评通过分比赛形式加强练习五人一组呈一（-）发网前球比的竞争性，提升学生练习路纵队分别站赛兴趣，培养集体意识和不于球场端线

（三）、半场正手怕困难坚持不懈的良好意后，教师发出挑直线高远球比赛志品质指令后，第一

（1）挑高远球游

四、一）位同学滑步依戏L通过游戏增加练习趣次摸四个标志

（2）半场直线高味，提升同学们的兴趣，桶后返回与第远球比赛激发练习积极性，体验羽二同学击掌，毛球运动的乐趣然后第二位同

三、、体能练习

2、游戏过程中同学相互学滑步摸标志（10分钟）观察动作，互相学习，不桶，用时最短

1、十名同学五人断完善自己的技术动作的组获胜一组呈一路纵队分

3、在对练过程中体会挑（两轮）别站于球场端线高远球在实战中的运用课次学习目标学习内容重难点实施步骤设计意图

1.运动能力通

1、反手发网

1、摆臂、

1.热身活动，步伐K让学生建立初步动作过学练让90%学前球；推切、顶练习，关节操概念；生正确描述反手

2、tabata音指、展腕的

2.球性练习，正反

2、利用徒手练习进一步发网前球技术动乐间歇体能练连贯动作；手垫球体验动作用力顺序；作要领，发展学习（半蹲小碎

2、出球方

3.尝试练习，讲解

3、体会有球练习的角度生的身体素质步，开合跳，向和力度控示范动作和力度以及动作的一惯70%的学生能较俯撑对击掌，制，反手发

4.徒手练习，反手性，增加练习次数；好掌握该动作发十字象限出高质量的发网前球

4、通过前段练习体验查9-1出较高质量的球40%的学生能依据规则合理运用技术，体验羽毛球运动的乐趣.健康行为树立健康意识，加强对自身健康关注和对锻炼的重视程度，培养合作能力.体育品德培养积极进取、自尊自信、遵守规贝IJ、诚信自律、挑战自我等体育口彳曲口口O跳）网前球；.抬球练习；.分组有球对练；.穿网发球；.发球积分比赛.分组展示，自评互评.体能练习；找问题，利用平板电脑让学生分组学练，再利用平板截取练习片段使学生以直观形象的方式学习改进动作；

5、通过抬球的专项练习使学生提高顶指展腕的动作质量；

6、通过多球对角练习反手发网前球进行场景练习和提高发球质量

7、为了提高擦网质量，采用拉绳限高练习，控制发球过高；

8、通过比赛提高兴趣，检验效果，培养团队精神；

9、通过展示培养学生自信，突出自评、互评、师评的多元评价方式；L运动能力通

1、正手挑直

1、学生能

1、热身+步伐+

1、让学生建立初步动作过学练让90%的线高远球；正确描述正球性练习（音乐伴概念；学生能正确的描

2、tabata音手挑直线高奏）O

2、利用徒手练习进一步述正手挑直线高乐间歇体能练远球的动

2、采用徒手练体验动作用力顺序；远球的动作要习（仰姿小车作，较好的习；

0、木用击悬吊球，体N领，发展他们的+坐姿收腿+完成完整动

3、击吊球固定动击球时机和发力感觉；体能水平70%的学生能较好的折返跑）作；作；

4、自主学练（观

4、通过前段练习体验查找问题，利用平板电脑让9-完成完整的动作

2、准确的看视屏）；学生分组学练，再利用平2练习，达到挑出高远的球40%的学生能理解并领会技术动作的运用价值，体验成功的乐趣

2.健康行为通过练习来培养学生羽毛球运动兴趣，掌握一定的击球点和用力方向，高质量完成正手挑直线高远球

5、采用不同方式达到挑直线高远球球落地单双后交接区+空中拦截+三点挑球+挑球积分赛

6、体能练习板截取练习片段使学生以直观形象的方式学习改进动作；

5、紧接着通过抛击隔网的练习使学生练习上一步击球的完整动作；

6、通过设置不同落点击球来提高挑击球的运用能力，实现分层教学意图通过徒手练习、击悬吊预防损伤措施，增强科学健身意识，养成健康的生活习惯，主动参与锻炼

3.体育品德培养学生勇敢顽强、积极向上、团结协作、遵守规则的优良品质进一步发展主动克服困难、追求卓越的优良品质球，解决跨步弓1拍、提腕击球的关键动作，通过划定底线目标区域、中场拦截，解决出球直线高远难题，突破本课重难点；

7、通过比赛提高兴趣，检验效果，培养团队精神；

8、通过展示培养学生自信，突出自评、互评、师评的多元评价方式；9-

3.运动能力通过学练，90%的学生能正确描述正手挑直线高远球以及网前移动上网步伐的动作要领，拓宽运动知识；75%的学生能较好的完成完整的动作练习，配合步伐能挑出高远的球；35%在练习的过程中领会本项技术的运用价值，体验羽毛球运动成功的乐趣.健康行为通过学习正手挑直线高远球+移动，发展学生的灵敏素质、速度素质以及爆发力，在运动中感受羽毛球运动的乐趣，帮助学生养成良好的体育运动行为和习惯体育品德通过正手挑直线高远球+移动，培养学生之间团结协作、敢于挑战、坚持不懈的精神

一、正手挑直线高远球

（2）+移动

二、体能练习

1.一分钟集体跳跃练习（变换不同的步伐）

2.分组循环体能训练（涉及上肢、核心、下肢等部位）A.持拍俄罗斯转体B.俯捏父替触拍练习C.俯卧撑练习（女生跪姿）D.夹球仰卧举腿练习

1.教学的重点正手挑球与移动上网步伐的衔接；移动上网时挑球的击球点和时机

2.教学难点在结合上网步伐的连贯动作中能挑出又直又高又远的球

一、L一般准备活动A.热身跑+移动（跟随音乐绕羽毛球场慢跑，并步移动，左右侧前垫步，后踢腿跑）

2.专项准备活动（做两遍）A.持拍踏步B.持拍小碎步C.持拍绕“8”字D.持拍侧前上步

二、

1、正手挑直线高远球+移动

（1）羽毛球基本步法的介绍及学习并步-交叉步-步伐练习

（2）正手挑直线高远球+并步上网

2.正手挑直线高远球+并步上网A.无球并步上网正手挑球分解动作练习B.无球并步上网正手挑球完整动作练习C.两人一组并步上网挑固定球练习D.三人一组一抛

一一、

1.进行热身，充分活动身体的各个关节，调动机体机能，防止出现运动损伤，提高学生学练的积极性.为基本部分教学奠定基础.建立完整的动作表象，了解并掌握羽毛球基本步法的类型

二、

1.通过步伐练习，亲身体会，增强体验感，吸引学生学练的兴趣.学生能正确描述正手挑直线高远球以及网前移动上网步伐的动作要领.通过分解练习初步掌握并步上网挑直线高远球的动作要领，通过分解练习循序渐进，降低练习难度.通过完整动作练习，建立完整的动作表象，结合并步上网步伐更好的完成近距离网前球的正手挑直线高远球.分组学练，引导学生积极合作，不断提高练习难度，利用多球练习，更好的判断击球点和击球时机通过设置高度线和划定区域帮助解决高和远的问题.通过自主学练结合平板，可以捕捉练习片段，品质，帮助学生塑造良好的体育品德和乐观开朗的健康人格挑一捡多球练习E.结合平板电脑中的视频进行自主学练F.优生展示G.挑球积分赛；

三、体能练习（10分钟）L一分钟集体跳跃练习（变换不同的步伐）

2.分组循环体能训练（涉及上肢、核心、下肢等部位）A.持拍俄罗斯转体B.俯撑交替触拍练习C.俯卧撑练习（女生跪姿）D.夹球仰卧举腿练习及时发现在练习过程中存在的问题，便于及时纠错充分发挥学生的主观能动性7优生展示，给学生提供平台展示自己，利于提高学生的自信心和积极性.挑球积分赛的设置目的在于检验学生的学习效果，另一方面可以通过比赛的形式增加课堂的趣味性，培养学生的竞争意识和团队意识

三、

1.通过集体跳绳，发展学生的上下肢的协调性，增强腿部力量，提高学生的身体素质.通过分组合作探究，发掘学生的创新能力和自主探究能力，培养学生的团队协作精神通过分组探究，创编不同的练习方法，有利于促进学生身体各项素质的全面发展9-

41.运动能力通过学练让90%的学生能正确的描述发网前球+正手挑球+移动的动作要领，拓宽学生的羽毛球知识；75%的学生能较好的完成发网前球

（2）+正手挑球

（3）+移动组合动作练习，达到一发一挑一上步连贯、发球挑球落点精准的目标；35%的学生能发出高质量的网前球和挑出高质量的直线或斜线高远球，在练习的过程中理解并领会

一、发网前球

（2）+（正手挑球-2）+移动

二、体能练习L开合跳.开合交叉跳.弓箭步跳.高抬腿4组，每完成一组休息一分钟）

1.教学重点连贯组合动作练习中发、挑球落点精准到位、移动步伐迅速

2.教学难点连贯组合动作练习中能多次完成高质量的发球和挑球动作

一、准备活动

1.版准备活动A.热身跑+移动（跟随音乐绕羽毛球场慢跑，并步移动，左右侧前垫步，后踢腿跑）

2.专项准备活动A.持拍小碎步（B.持拍前后跳C.持拍绕“8”字D持拍侧前上步挑球

二、基本部分（-）发网前球

（2）+正手挑球

（3）+移动.正手挑直线高远球+交叉步移动有球练习.不定点发网前球（正手/反手）+

一、L进行热身，充分活动身体的各个关节，调动机体机能，防止出现运动损伤，提高学生学练的积极性

2.为基本部分教学奠定基础练习1—2意图自主正手上挑直线高远球练+交叉步移动有球练习以及不定点发网前球（正手/反手）+交叉步移动有球练习可以提高发网前球和挑球的稳定性，以及交叉步移动上网的速度，提r=j刖场移动步伐的灵活性，为组合练习打好基础，培养他们自主学习能力练习3意图通过观看教师讲解示范以及利用平板和挂图组合动作视频教学，帮助学生更该技术动作的运用价值，体验成功的乐趣

2.健康行为通过学习发网前球+正手挑球+移动，发展学生的灵敏素质、速度素质以及爆发力，在运动中感受羽毛球运动的乐趣，帮助学生养成良好的体育运动行为和习惯

3.体育品德通过学习发网前球+正手挑球+移动，培养学生之间团结协作、敢于挑战、坚持不懈的精神品质，帮助学生塑造良好的体育品德和乐观开朗的健康人格交叉步移动有球练习.讲解示范组合动作要领并完整示范.发网前球+正手挑球+移动有球练习.发网前球+正手挑球+移动组合动作多球练习A.发网前球+正手挑直线高远球+移动组合动作有球练习B.发网前球+正手挑斜线高远球+移动组合动作有球练习.教师巡回指导、纠错1-3次.分组开展发网前球+正手挑球直线、斜线+移动教学比赛

8.优生展示，生生评价和教师总结评价-体能练习利用音乐进行性羽毛球专项体能循环训练10分钟

1.开合跳

2.开合交叉跳3弓箭步跳

4.高抬腿4组，每完成一组休息一分钟直观了解动作要领，建立动作表象，培养学生合作探究能力练习4意图先通过有球组合动作练习，提高发网前球、正手挑球和移动上网组合动作衔接的连贯性与流畅性，加强肌肉动作记忆，体会发网前球的发力方式、上网挑球的时机练习5意图分组学练，引导学生积极合作，不断提高练习难度，利用多球练习，更好的判断上网和挑球的时机通过设置高度线和划定区域帮助解决直线、高和远的问题，提升学生发球、挑球的质量和挑球线路的稳定性，提高组合动作的实效性通过练习组合动作，连续完成高质量的发球、挑球动作，为以后比赛实战奠定基础培养学生自主合作、自主探究的学习能力练习6意图学生可以通过自主学练结，合平板电脑、挂图，可以捕捉练习片段，及时发现在练习过程中存在的问题，便于及时纠错，充分发挥学生的主观能动性练习7意图挑球比赛的设置目的在于检验学生的学习效果，进一步巩固学生的动作技能，另一方面可以通过比赛的形式增加课堂的趣味性，培养学生的竞争意识和团队意识以及正确看待比赛输赢的体育道德品质-体能练习设置的意图通过变换不同的羽毛球步伐跳远跳体能练习，锻炼各种击球步伐，为以后全场移动打卜基础发展学生的上下肢的协调性，增强腿部力量和心肺耐力，提高学生的身体素质锻炼学生吃苦耐劳、顽强拼搏的体育品德9-51s运动能力让学生认知击高远球技术，90%学生说出正手击打局通动作要领，40%的学生能找准击球点鞭打发力击球，发展协调性、力量等身体素质

2、健康行为使学生能够积极主动参与羽毛球运动从中体会快乐，提升沟通交流能力，掌握科学锻炼方法，养成终身体育意识

3、体育品德培养学生团结协作，勇于拼搏，乐于展示自我、遵守规则的良好体育品德

一、正手击打高远球

（1）

二、体能练习开合跳跳转后踢跳刖后弓箭步快踏左右转髓跳半蹲跳高抬腿

1.重点击球位置的选择和大臂带动前臂闪动鞭打发力2难点击球时机及动作的协调连JaIo

一、

1、慢跑热身

2、徒手操基本部分33—、正手击打高远球

1、讲解示范击高远球动作要领

2、辅助练习一:进行扔球练习

3、辅助练习二分组进行击固定球练习

4、抛击练习

5、正手击高远球比赛

6、优生展示，生生评价和教师总结评价

三、体能练习10开合跳跳转后踢跳刖后弓前J快踏左右转骨宽跳半蹲跳高抬腿

1、进行热身，充分活动身体各关节，调动学生身体机能，防止运动损伤，提高学生积极性

2、为基本部分教学奠定基础

二、观看正手击高远球动作视频使学生更直观了解动作要领，发放探究卡（智慧课堂平板）使学生带着问题去思考练习培养他们探究学习能力，掌握现代化多媒体技术扔球练习，在扔石头情景模拟下让学生感受从脚下蹬转发力传导到手臂手指将球扔出，体会发力顺序通过分解练习了解掌握动作关键点的规范和标准，完整练习体会发力点的准确性和连贯性辅助练习二分组击固定球体会击球位置在持拍手的肩膀前上方，为下一步击抛球打下基础同时在分组配合练习时培养他们合作学习能力通过一抛一击练习，让学生掌握击球时机、击球位置和鞭打发力，提升动作的实效性，为以后比赛实战奠定基础，练习中充分发挥学生主体地位，每位学生充当本组教师给与同伴纠错和帮助最后通过教学比赛充分调动学生积极性，学以致用提高实战能力，同时在比赛中培养遵守规则、竞争与合作意识、正确对待输赢等体育品德通过优秀生展示给学生展现自我的机会，同时也给其他同学树立榜样评价让同学知道别人优秀在哪，激励他努力优秀

三、发展学生的上下肢的协调性，增强腿部力量和心肺耐力，提高学生的身体素质锻炼学生吃苦耐劳、顽强拼搏的体育品他1心O

一、发网前球重点发

一、

1、带领学生

1、进行热身，充分活动

（3）+正手挑球、挑球、充分做好热身操、身体各关节，调动学生身球

（3）+正手击高远球到

2、带领学生徒手体机能，防止运动损伤，击打身远球位操活动提高学生积极性2难点三个

二、

1、组织学生

2、为基本部分教学奠定

1、发球、挑组合动作连自主复习发球、挑基础球（直线、斜贯并且高质球、高远球挥拍动练习1——2意图线）、击高远量完成作先自主复习发球、挑球、球（直线、斜

2、师讲解示范组高远球三个挥拍动作提高线）每个动作合动作要领，播放挥拍质量，为组合练习打单独有球练习组合动作视频并发好基础，培养他们自主学

2、发球+挑球放智慧课堂平板，习能力观看组合动作视+正手击局远探究如何高质量连频使学生更直观了解动作球组合练习贯击球？要领，发放探究卡（智慧

3、组织学生发课堂平板）使学生带着问

3、分组开展球、挑球（直线、题去思考练习培养他们探发球+挑球+斜线）、击高远球究学习能力，掌握现代化正手击高远球（直线、斜线）每多媒体技术教学比赛个动作单独练习练习3——5意图通过发球、挑球（直线、

4、优生展

4、组织发球+挑斜线）、击高远球（直示，生生评价球+正手击高远球线、斜线）分别练习，通和教师总结评组合练习在练习过限高发球和过一定高度价中给小组长布置任的挑球、击高远球到达规

二、体能练习务推荐本组打的定区域，提升学生击球的103好的优秀生展示质量和击球线路多样性和开合跳

5、师在分组练习稳定性，同时在分组配合跳转时巡视指导纠错练习时培养他们合作学习后踢跳

6、组织学生发球能力后来通过组合动作前后弓前才+挑球+正手击高练习提升动作的实效性，快踏远球教学比赛为以后比赛实战奠定基左右转髓跳

7、组织优秀生展础，练习中充分发挥学生半蹲跳示，并进行生生评主体地位，每位学生充当高抬腿价和教师总结评价本组教师给与同伴纠错和

三、体能练习帮助

1、师播放音乐带练习67届图.领学生体能练习综最后通过教学比赛充分调合跳动学生积极性，学以致用趣，帮助学生养成良好的运动行为和习惯体育品德培养学生之间团结协作、坚持不懈勇于挑战的精神品质，帮助学生塑造体育品德和健康人格远球的质量；

5.赛赛.母组选出优生进行比赛

三、优生展示，师生互评

四、体能练习（10分钟）两组为一队进行练习，共四个项目进行依次练习供平台进行自我展示，利于提高学生自信心和积极性

四、

1.通过练习可以有效的发展学生的速度、灵敏性

2.可以更好进行的练习步伐，提高学生在球场跑动和反应能力9-8运动能力通过练习，使85%的学生能正确做出挑直线后场球的动作60%的同学可以将球挑到后场区，35%的同学动作标准，击球有力，能够体会到挑直线后场球的技术价值健康行为通过练习发展学生的灵敏素质和协调性，增强学生体质，培养对羽毛球运动的兴趣体育品德通过挑球的练习，培养学生之间相互配合团结协作的精神，帮助学生塑造良好的体育品德和乐观开朗的健康人格

一、重复挑直线后场球

1、复习挑球技术

2、重复挑直线后场球练习

3、挑直线后场球游戏

4、挑直线后场球比赛

二、体能练习

1.反应能力练习指左往右，指右任左

2.折返跑接力；.教学的重点挑直线后场球的击球点与击球方向.教学难点学生可以连续五次以上将球挑到后场、（-）.热身跑（在音乐伴奏下男生、女生分别呈两路纵队在教师引导下做热身跑，跑动过程中穿插并步跑、侧身跑、后踢腿跑

（二）.专项准备活动（徒手操6节4*8拍）

二、挑直线后场球（-）观看挑直线后场球视频，自主学习（-）学生根据教学视频自主练习

（三）挑直线后场球练习

（四）挑直线后场球小游戏

（五）挑直线后场球比赛

（六）优秀生展示⑶）

三、体能练习（ioz）.反应能力练习指左往右指右往左.折返跑接力

一、通过热身慢跑提升心率，加快血液流动，调动学生练习的兴奋性通过专项准备活动有效活动关节，激活身体机能，防止运动损伤，为基础部分学习做好准备

二、

（一）学生通过观看视频建立正确的动作表象（-）学生根据视频自主练习，体会动作，可以通过反复观看加深影响

（三）.通过分小组练习，引导学生积极合作，帮助学生体会动作，寻找击球点和击球时机

（四）L通过游戏增加练习趣味性，帮助同学们更好掌握、巩固挑直线后场球的动作.通过参与不同角色（发球、接发球、纸箱接后场球），提升羽毛球综合技术和身体素质，体会羽毛球运动的乐趣

（五）通过比赛检验学生的练习效果，同时增加课堂趣味性，提升学生练习积极性，培养学生的团队合作意识和协作能力

（六）通过优生展示增强学生学习信心，通过自评互评，引导学生加深对动作要领的理解，培养互相。