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文本内容:
第三课时介绍中国历史,推荐中国城市第2课时ReadingandThinkingWhatsInaName
1.教材分析What本单兀的话题是历史和传统,其中本阅读文本的话题是英国的历史和文化传统,其活动主题是Learnaboutacountrythroughitshistory旨在帮助读者对其成因及独特文化有一个基本了解,认识到历史对一个国家的巨大影响,从而概括出理解历史的好处该文本是说明性文体,通过介绍英国的发展和形成解释了英国不同国名的由来及变化,介绍了四次外族入侵对其社会文化的影响,同时也强调了学习历史的好处How文本属于说明文该文本从回答对英国不同的表达方式入手,解答了读者对于这些名字的困惑,进而告诉读者关于英国的历史和文化的更多内容文章按照时间顺序来阐述历史事件,通过主题句加支撑性内容的方式展开文本Why该文本能让学生对英国的有更好的理解该文本在第二册书甚至在学习英语的中学和大学阶段都有重要的作用英国历史悠久,文化繁荣,国际影响力重大,了解其历史和文化,是每个英语学习者的必修课Para.1:Introductiontothetopic:learningaboutBritishhistorywhat:how:1Para23:Clarifythepuzzlethecomparisonformation simila+i+ies differences11Para-4:understandPara5:makethecountryandyourtriptraditionsenjoyablewhen:London:who:UK what:
2.学情分析学生通过第一课时的学习已经了解学习英国历史的好处,也知晓了一些英国历史相关的事情,对阅读文本有了充分的学习,理解了文本中重要单词和短语的含义,但学生仍然不能熟悉恰当地使用这些词汇;大多数学生由英国历史及学习英国历史的好处联想到学习中国历史的好处以及如何向外国人介绍中国历史及中国的城市但是还缺乏相应的语言和历史知识
3.教学目标L通过引出重要词汇和短语,使学生通过自主学习和合作学习逐步掌握重要词汇和短语.基于文本框架,通过与英国历史对比的方式使学生掌握中国历史的相关部分.基于两节课所学的内容分析学习外国历史和中国历史的重要性及中国的大一统思想.完成视频向英国人Martin介绍中国历史并推荐中国城市
4.重点难点.教学重点基于文本框架,通过与英国历史对比的方式使学生掌握中国历史的相关部分.教学难点完成视频向英国人Martin介绍中国历史并推荐中国城市
5.教学过程教学活动和步骤设计意图评价要点时间与互动方式SteplReviewwhatwehavelearnedpresentthetaskoftheclass.回顾已学,引出本课任务简要复述文本结构和主要内容PW2Step2IntroductionAskquestionsandleadintothephrase〃beconfusedbyandsentence使学生掌握短语和句型完成本部分相应习题PW3patternszDoingAwillhelp/do../Step3SolvethepuzzleaboutnamesandcomparisonGetstudentstomasterthephrases“bejoinedtobeaddedtobreakawayfromandresultinWatchavideoandfigureouthowdidChinacameintobeing.FindoutthesimilaritiesanddifferencesofthefourcountriesandhowtheChineseprovincesworktogether.掌握短语并了解中国的形成和各省份的异同运用这部分短语介绍中国历史,说出我国各省份的异同PW7CW8/Step4Understandmoreaboutthecountryandtraditionsl.Howdidthefourdifferentgroupsinfluencethecountry
2.WhataretheeventsorgroupsofpeoplethataffectChinainhistory通过复习对比引出对中国历史有重要影响的民族简单说出历史上对我国影响比较大的民族CW3Step5Criticalthinking:WhydidntthegroupsofpeoplegreatlychangeChinabutwereintegratedbyChinesecultureinstead使学生了解并分析中国的大一统思想分析大一统的原因PW7CW5Step6Makeourtripmoreenjoyablel.Askstudentstomemorizethephrasessuchasancientcitydatebackto...
2.WhichChinesecitydoyouwanttorecommendforaforeignerFillintheblanks掌握此部分的重要短语,使学生学会运用这些短语推荐中国城市能够运用这部分短语填空并介绍中国城市PW7CW4Step7DeepthinkingWhyweneedtolearnothercountrieshistoryandChinesehistory使学生认识到学习外国历史和中国历史的重要性说出学习历史的重要性PW7CW3Step8AssignmentShotaTiktokvideotoMartintotalkaboutadvantagesofstudyingChinesehistoryandrecommendagreatplacetotravelinChina.巩固所学,迁移应用基于本课所学介绍中国历史并推荐中国城市pw/cw
116.板书设计beconfusedbyl.HowdidChinacomeintobeingdoingAwillhelp/do...
2.HowdidprovincesinChinaworktogetherbejoinedto
3.thegroupsofpeoplethataffectedbeaddedtoChinainhistorybreakawayfrom
4.theGreatUnificationresultin
5.recommendaChinesecity
7.作业布置ShootaTiktokvideotoMartintotalkaboutadvantagesofstudyingChinesehistoryandrecommendagreatplacetotravelinChina.
8.教学反思本节课活动设计以中英历史对比贯穿课堂始终,充分调动学生课堂积极性,课堂氛围良好通过自主学习和组内讨论,学生能够理解文中重要的知识点,并能将所学知识及时运用,输出一篇微视频面作计划本节课基本完成预先设定的教学目标但是,本节课也有一些不足之处,例如,学生对于中国历史部分的英语表达不足,视频所提供的信息相对有限,如能提供相应的文本材料可能效果会更好,课堂参与的积极性会更高。