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文本内容:
《武术模块2第1课时燕式平衡、基本腿法一直摆性》
一、指导思想本次课以《体育与健康》课程标准为依据,结合高二年级学生的心理和生理特点来安排教学内容坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,突出学生主体地位,关注学生的个体差异与需求力求做到人人参与体育运动,人人体验成功的乐趣
二、教材分析武术作为一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱学生通过演练武术得到美育熏陶,武术基本腿法练习与平衡基本功练习,初步建立武术动作概念,发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感,培养学生的武术兴趣,激发民族自豪感让学生在提高所学动作质量的基础上,培养崇尚武德的精神
三、学情分析教学对象是高二年级学生,本次课是第1次课课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念,贯彻“健康第一”的指导思想,促进学生身心全面健康发展以学生的发展为本,充分发挥学生的主体地位,挖掘学生的潜能,启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识
四、教学方式学练赛评内容分布表
五、安全防范.课前进行安全检查并提出安全要求.充分做好准备活动,练习时运动强度由低到高,遵循运动规律
六、课堂学习评价
七、教学创新.注重学、练、赛、评有机组合本课以创建结构化学习情境,通过小游戏“金鸡独立”导入,从而引出本节课的教学内容,同时通过武术动作创编,让学生理解如何运用所学技术,真正做到学以致用再到课堂比赛,培养学生顽强拼搏的意志品质通过学、练、赛、评的有机组合,帮助学生建立系统化的学科思维,提升核心素养.细化教学目标,营造主动探索氛围本课将教学目标和重难点进行了细化分解,并通过合作探究的方式,将分解的小目标落实到每一个具体的学练环节当中同时,引导学生在特定的学习情境中通过自主、合作的学习方式,积极思考、主动探究、交流体验,突破教学重难点,帮助学生有目的地学练,达成学习目标.落实核心素养,发挥学科育人功能本课将教学内容作为落实核心素养的主要载体,不仅关注技能本身的功能和价值,更注重发挥学科育人作用,赋予课程特殊使命在学练中培养学生探究意识,提高学生应变能力和应用意识,培养学生团队意识和勇于拼搏等体育品德真正做到了以体育智、以体育心,落实核心素养
八、课时计划(教案)《武术模块2第1课时燕式平衡、基本腿法一直摆性》教学方式内容安排学平衡基本功燕式平衡;基本腿法-直摆性练自主学练、集体学练赛武术动作创编展示评参与学练的兴趣、完成技术动作的姿势和质量、武术“精、气、神”、动作创编能力、体育品德情况等级评价方面优秀参与运动兴趣高,完成动作质量好,姿势正确,动作协调;在武术“精、气、神”、动作创编能力、体育品德方面表现突出良好参与运动兴趣较浓,完成动作质量较好,姿势正确,动作较协调;在武术“精、气、神”、动作创编能力、体育品德方面表现相对较好一般参与运动兴趣一般,完成动作质量一般,动作紧张不协调;在武术“精、气、神”、动作创编能力、体育品德方面表现一般模块学段高中课时1年级高二教师朱凡教学目标.学生通过学习,能够掌握燕式平衡、基本腿法一直摆性几种腿法的技术动作.通过练习发展全身的协调性、速度、力量以及耐力素质,培养对武术运动的兴趣.练习中通过小组合作、相互讨论纠错、相互配合进而发展学生的团队合作意识和能力教学内容.平衡基本功燕式平衡.武术基本腿法一直摆性教学重点燕式平衡、直摆性几种腿法的技术动作教学难点动作准确到位有力度、协调、身体平衡能力课的结构课的内容教学过程与方法组织与要求(组织图,要求与学法指导)时间次数强度准备部
一、课堂常规
1、集合整队,清点人数
2、检查服装,师生问好
3、安排见习生
4、宣布本课内容及要求
二、准备活动
1、慢跑热身学生两路纵队成太极图形跑步热身(配音.教师整队,清点人数.师生问好.安排见习生.宣布本课教学内容及要求L教师引导学生在足球场中圈内,成太极图形跑步热身组织方法四列横队…t一一一一,一*******t11tttft要求L整队要快、静、齐
2.口令正确、声音洪亮3服装整洁(必须穿运动服)根据身体状况安排见习生,见习生要协助老师上课组织方法绕足球场中圈成太极图跑进2,1低分乐)
2、武术热身操(4义8拍)在太极圈内完成徒手操
(1)头部运动
(2)扩胸运动
(3)体转运动
(4)正压腿
(5)侧压腿
(6)踝腕关节运动
3、动态拉伸
(1)腿部拉伸
(2)体侧拉伸
2.教师语言引导并领做要求.学生站列有序.注意力集中.做准备活动要认真,动作要规范6,4X8拍中基本
一、新授
(一)导入小游戏“金鸡独立”学生单脚站立,另一只脚画圆、写字,保持身体平衡
(二)平衡基本功-燕式平衡由单腿站立、另腿后举、两臂侧上举姿势开始,前脚向前一步,上体前.教师讲解游戏规则,并组织学生进行游戏.通过小游戏过渡到燕式平衡,引导学生合作探究自主学练.分组合作,完//X/I\/1\\1\1///**©要求认真听讲,积极参与游戏L学生相互交流、合作探究,进行自主学练
2.分组合作,互相帮2,4,1268低中部分倾,两臂前举或经前绕至侧平举,抬头、挺胸,支撑腿膝关节绷直,另一腿经后向上逐渐抬起,同时上体下压与地面平行,成后举腿高于头部的腹平衡
(三)武术基本腿法一直摆性(配音乐)
1.正踢腿挺胸、直腰,踢腿时脚尖勾起绷落或勾起勾落收髓猛收腹,踢腿过腰后加速,要有寸劲.侧踢腿侧踢腿时,要勾右脚尖踢腿,崩右脚尖落地踢腿时,要头正、颈直、立腰,左膝要伸直,快起右腿,轻落右腿,左脚的脚尖方向与右脚的脚尖方向保持90°的角度,使两髓展开,右脚尖要踢到右耳上方或过头.里合腿里合成动作.教师巡视指导并纠错.集体学练.教师讲解武术基本腿法-直摆性的几种腿法技术动作.引导学生自主学练.教师巡视指导助,完成动作组织方法四列横队ttttttt**************t要求认真练习,精神饱满组织方法四列横队«tttft»#♦ttt♦t*******t要求认真练习,精神饱满.认真听讲,知道动作名称和要点.合作探究,自主学练68中腿时,要头正:,颈直,立腰,左腿支撑时,左膝要伸直,右脚尖要勾起绷落,快起右腿,收髓,轻落右腿,右脚要踢到头的右侧、上方,再向左摆动,其幅度要成扇形
4.外摆腿:身体直立,一腿伸直支撑,脚尖外摆,另一腿挺直勾脚斜踢,再经面前(或贴头顶)向体侧划弧摆动落下
二、赛一赛动作造型的简单创编并纠错
9.集体纠错学练.教师讲解创编规则.组织学生进行创编.交流展示,自评、互评.教师指导,相互纠错.集体学练对照自身动作并纠错组织方法四列横队ttttttf*******ttItttf♦要求积极参与创编,展示武术精、气、神.学生分组进行动作创编,并交流展示.学生自评、互评10,1中结
一、放松活动
1.在音乐伴奏下师生同做放松动作组织四列横队十………中一一一**************束
二、师生小结
三、宣布下课
2.师生共同分享本节课收获、布置课后作业♦要求放松充分.听音乐,看教师示范,做放松操.认真听教师总结,5,1低部分
四、回收器材
3.组织回收器材、宣布下课进行自我评价,记住课后作业
3.协助收还器材,师生再见场地器材音箱、哨子、学校操场练习密度55%±5心率曲线率/1”
60、6;-F/教学反思本节课教学紧扣“学、练、赛、评”要求,通过讲解、示范、评价,组织学生进行学练、讨论、体验、比赛等,充分尊重学生主体地位通过合作探究式学练,教师加以引导帮助学生突破重难点,从而实现学、练、赛、评的有效结合当然,本节课学生在动作创编和武术核心素养方面渗透还不够,今后要在教学中正确的引导学生,在结构化教学中成长起来,展示武术“精、气、神”的风格。