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2022年安徽省普通高中新课程新教材优质课评选第9课《近代西方的法律与教化》教学设计安徽省宿州市萧县黄口中学黄继利2022年11月第9课《近代西方的法律与教化》教学设计宿州市萧县黄口中学黄继利课程标准.了解近代西方法律制度的渊源和基本特征;.知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用教学内容分析.从历史地位来看,法律与教化是社会治理的两个重要工具,一个着眼于防范与惩处,一个着眼于教育与引导,了解近代西方的法律与教化有助于更好的理解当代法律制度与精神.从单元角度来看,本单元共三课,前后两课分别关乎中国古代和当代的法治与教化,本课为第二课,展示了自古罗马至近代资本主义社会的社会治理情况,不同地域空间上的情况对比,有助于拓宽国际视野,增强世界意识.从本课子目来看,本课三个子目【近代西方法律制度的渊源及发展】、【近代西方法律制度的基本特征】、【宗教伦理与教化】之间的关系清晰,一二子目可直接整合为法律篇,第三子目单独为教化篇学生情况分析学生通过纲要(下)、以及选必一第2课等内容的学习,对古罗马变迁、宗教改革、启蒙运动等历史背景有一定的了解,但近代西方法律是如何形成,在什么基础上形成,形成的时空背景都是从未接触过的内容,对基督教的教化也是比较陌生,所以在教学中,我将采取时间轴与历史地图相结合的方式让学生了解基本历史脉络让学生理解其内在涵义教学目标.通过时间轴和地图的梳理,知道古罗马法律制度变迁的基本史实及其内在原因,通过对史料的分析能理解为什么说罗马法是西方法律制度的渊源(时空观念、历史解释).通过多种材料的呈现,对基督教和新教的宗教伦理与教化进行评价,培养学生辨证分析历史问题的能力(历史解释、史料实证).通过探索近代西方法律制度的发展对我国法制建设有何影响或借鉴意义这一作业,让学生将历史所学与社会、国家的发展结合起来,更全面的来关注现实问题、反思社会需要(家国情怀)教学重点和难点.教学重点认识罗马法是西方近代法律的渊源;理解近代西方法律制度的特征;.教学难点认识基督教和新教在不同时期的教化作用教学方法互动探究法课时安排1课时教学过程导入我们上节课了解到中国古代法律最早成文于春秋时期,确立于秦朝,成熟于隋唐,历史悠久,礼法结合,逐渐形成了中华法系,直至今日,形成了习近平新时代中国特色社会法律体系,习近平总书记在二十大报告中指出“要完善以宪法为中心的中国特色社会主义法律体系”那近代西方的法律是怎样发展的呢?我们一起看一幅图片(司法女神朱斯提提亚图片)司法女神像沿用古罗马的造型,一手持剑一手持天平,天平表示“公平”,宝剑表示“正义”,紧闭双眼表示“用心灵观察”造像的背面往往刻有古罗马的法谚“为实现正义,哪怕天崩地裂”古罗马的法律有专有的名词成为“罗马法”,它是西方法律制度的渊源到近代后发展为英美法系和大陆法系,其渊源一般会追溯到古罗马及罗马法,可见西方法律也有着深厚的传统新投下面我们具体来看近代西方法律的渊源一一罗马法
一、近代西方的法律制度
1.近代西方法律的渊源一一罗马法提问罗马如何征服世界?罗马帝国曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教,第三次以法律武力因罗马帝国的灭亡而消亡,宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响,唯有法律征服世界是最为持久的征服——德国法学家椰林《论法的精神》提问同学们知道罗马法的含义吗?师罗马法指公元前6世纪到公元7世纪古罗马罗马共和国到罗马帝国制定和实施的全部罗马法律以罗马历史时间轴和地图为脉络,展示从罗马建城、罗马共和国、罗马帝国至东罗马帝国时期,罗马法相应的由习惯法至成文法、公民法至万民法、查士丁尼时汇编《罗马民法大全》;即形成、发展和完备三个阶段1公元前450年,《十二铜表法》的颁布标志着罗马成文法的诞生
①颁布的目的为了缓和平民和贵族的矛盾
②概况公元前450年,罗马共和国颁布《十二铜表法》
③地位古罗马的第一部成文法
④评价《十二铜表法》限制了贵族的专横,打破了他们对法律知识的垄断,在一定程度上维护了平民的利益但还保留了一些比较野蛮的习俗,根本上维护的是奴隶主贵族的利益2共和国到帝国时期,从公民法发展到万民法,法律进一步完善3公元6世纪,东罗马帝国皇帝查土丁尼组织法学家编纂民法大全是西方法律的渊源,因为其提供了现成的法律形式以及思想渊源.近代西方法律的发展1中古时期日耳曼法,教会法,11世纪出现了研究和宣传罗马法的运动2近代,引导学生阅读教材P50内容,让学生认识并理解英美法系和大陆法系的形成过程提问学生分析比较英美法系和大陆法系有哪些异同.近代西方法律制度的特征1在国家权力结构层面上,坚持权力制衡,三权分立;2在法律内容上,注重保护个人权力;3在司法实践上,建立了陪审团制和律师制和无罪推定原则名词解释无罪推定原则意指未经审判证明有罪确定前,推定被控告者无罪无罪推定原则的确立,既有利于维护犯罪嫌疑人的合法权益,也有利于实现刑事司法公正及推动其他诉讼制度的完善和发展.局限1确立私有制,法律地位往往依财产多少决定2对个人权利的认定尚不完善3黑人、原住民和妇女未享有完全的公民权
二、宗教伦理与教化中古时期基督教让学生理解基督教奠定着西方的道德观念和行为准则,对维护当时社会的安定有积极作用,但宗教伦理也成为其控制人们思想的手段1演变概况2地位影响中古时期欧洲人的政治、经济和社会生活各个方面3教化手段
①教士们搜集和抄录经典,宣讲教义
②开办宗教学校和世俗学校,讲授宗教内容,也学习自然科学和文学、艺术等.
③深入日常生活人的生老病死、婚丧嫁娶和重大节日大多都与宗教有关;告诫人们孝顺父母、逆来顺受,忍受痛苦等4评价
①保存了古典文化;有利于促进教育和文化的发展
②为封建主阶级提供了现实的统治思想,成为欧洲中世纪封建制度的精神支柱
③强化了教会对人们的控制,深刻影响了人们的思想意识和日常行为近代新教的宗教伦理与教化宗教改革后新教伦理“因信称义”、“《圣经》至上”、“财富是上帝祝福的标志”鼓励人民积极入世、发财致富,适应了新兴资产阶级的的诉求,但新教仍然坚持基督教教义,束缚着人们的思想、挑起宗教战争、迫害“异教徒”异教徒课堂练习L美国最高法院大法官道格拉斯指出“正是程序决定了法治与随心所欲或反复无常的人治之间的大部分差异坚定地遵守严格的法律程序,是我们实现法律面前人人平等的主要保证”这体现了美国法律制度的特征是课堂练习
2.材料一中国古代法律最早成文于春秋时期,确立于秦成熟于隋唐,形成了中华法系元朝对唐宋法律整体上弃而不用,在司法实践中却也广泛援引唐律明朝以唐律为蓝本制定《大明律》,在司法实践中又特别重视“例”,曾数次重修《问刑条例》,而最后一次重修采取“律为正文,例为附注”的形式,开创了律例合编的体例,时人称之为“《大明律例》,一部礼经礼法立教,出礼入刑人知守礼,自不非为非为不作刑法何拘?”清朝法典沿袭《大明律》,同样非常重视例制定了《大清律例》材料二13世纪,英国通过《大宪章》,确立了法律至上和王权有限的原则光荣革命后,英国确立了君主立宪制,法律体系更加完善美国等很多国家在学习英国法律的基础上制定了本国法律构成了“英美法系”1804年,拿破仑签署法令颁布了《法国民法典》《法国民法典》继承了罗马法传统,很快推广到欧洲各地,形成了“大陆法系”“英美法系”和“大陆法系”有以下共性:法律由代表人民行使权力的议会制定,行政机构在法律规定的框架内行使行政权法院根据法律独立掌握司法权,司法实践中坚持程序公正和无罪推定思考根据材料
一、二并结合所学知识,指出欧洲近代法律体系与中国古代法律的主要不同之处并分析造成不同的主要原因答
1、不同
①欧洲近代,基础上强调法律至上;司法实践中坚持程序公正等原则;
②中国古代,基础上强调为君主统治服务;司法实践中人治色彩强烈,突出教化作用
2、原因:1欧洲
①欧洲资本主义生产关系发展较快、程度较高;
②欧洲君主专制统治相对薄弱2中国
①中国自然经济始终占统治地位;
②中国古代君主专制不断强化课堂小结近代西方法律与东方法律的发展之路不一样,以罗马法为基础形成英美法系和大陆法系,强调司法独立,权力制衡,法律面前人人平等;同时宗教在西方社会生活中起到了重要的作用课后作业搜集资料,谈一谈近代西方的法律制度对我国的法制建设有何影响或借鉴意义?板书设计第9课近代西方的法律与教化
一、近代西方的法律.渊源一一罗马法.发展一一大陆法系、英美法系.特征一一国家权力结构层面、法律内容上、司法实践中.局限
二、宗教伦理与教化.中古时期基督教伦理与教化.近代新教伦理与教化课后反思英美法系大陆法系法律渊源判例法成文法基本原则遵循先例归纳法宪法根本演绎法法官地位作用很大不太突出代表国家英美加澳印法德意日相同点
1、本质
2、指导思想
3、背景
4、传统。