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循环可控,我是预算大管家(第2课时)课程基本信息学生信息学习目标.能够掌握程序的循环结构设计的基本流程;.能够掌握Python程序设计语言的循环嵌套、循环控制等的一般格式及使用方法;.能够运用循环结构描述问题的求解过程课前学习任务预习课本90-94页思考程序中循环嵌套和循环控制的意义和实现方法活动1自主探索.观察一小组同学表演小游戏输出三行五列星号思考运行规律.学习研究课本循环嵌套和循环控制的相关内容.观摩微课循环嵌套和循环控制的应用活动2合作探究已知公鸡一只5元,母鸡一只3元,小鸡2只一元,如一百元买100只鸡,那么公鸡、母鸡和小鸡各买多少只?.小组探究、讨论分析编程解决“百钱买百鸡”问题的过程.编程解决“百钱买百鸡”问题的过程count=0forcockinrange21:forheninrange34:ifcock*5+hen*3+chick/3==100and:print可以买{}只公鸡,{}只母鸡,{}—不一formatcockhenchickcountM1printd买鸡方案共countJ种活动3拓展创新项目小组经过讨论,最后选择购买单价分别为
1.8元的笔记本、
1.9元的笔、
2.1元的小饰品作为活动的奖品和纪念品,每一种物品至少买100件,并且尽可能地用完1000元经费如何设计方案,才能实现购买物品数量最多呢?如数量相同的情况下余额最小的方案为最佳,则最佳方案中每一种物品的数量是多少?余额是多少?.补充调试购纪念品的代码,运行成功后,观察其运行速度.合作探究如何简化程序代码,提高运行效率xi=lUUyl=100zl=100s=300r=1000-100*
1.8+100*
1.9+100*
2.1forxinrange100555:foryinrange100526:forzinrange100476:if
1.8*x+l.9*y+
2.l*z=1000:ifx+y+zs:s=x+y+zr=1000-l.8*x+l.9*y+
2.l*zxl=xyl=yzl=zifx+y+z==sandr=1000-l.8*x+l.9*y+
2.l*z:s=x+y+zxl=xyl=yprint(符合条件的最优方案)print(“单价
1.8元的物品的数量、xl)print(〃单价L9元的物品的数量:yl)print(单价
2.1元的物品的数量:zl)print(共买到礼物数量:”s)print条款还蓟:r)活动4巩固强化完成问卷星测试题
4.4第2课时(循环嵌套和循环控制)练习题网址https//ks.wjx.top/vm/Pwz7Ue7aspx问卷链接与二维码©https://ks.wjx.top/vm/Pwz7Ue7aspx回制作海报微信发送问卷设置设置企业专属链接课堂总结与评价、布置作业L总结本课主要内容.评价各小组成员学习成果.预习下一章节内容学科信息技术年级高一学期秋季教材粤教版信息技术必修一第四章《程序设计基础》课题
4.4运用循环结构描述问题求解过程
(二)姓名学习小组名称组内角色学号。