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第三课时百鸟朝凤一电影《百鸟朝凤》配乐第3课时百鸟朝凤一电影《百鸟朝凤》配乐一.课时教材分析基于课程标准分析教材,简要说明教材的内容主旨和教学思路钻研课程标准和教材,注意课时教材分析与主题概述保持关联性二.课时学情分析分析学生的生活、知识、活动、方法等经验的基础和可能存在的困难做到学情分析的具体化和针对性.课时学习重点感受、体验电影配乐《百鸟朝凤》乐曲主题的情绪情感.课时学习难点相同音乐主题在不同电影场景中的作用.课时学习目标.审美感知通过欣赏电影配乐《百鸟朝凤》使学生了解配乐的在影视作品中的作用.艺术表现能在对比聆听等实践活动中了解音乐的基本要素在音乐中的表现作用.文化理解培养学生正确的审美情趣,引起学生对传统艺术的兴趣,强化学生对民族音乐文化认知能力和正确的文化价值取向,树立文化自信六.课时教学过程
(一)、组织教学师生问好
(二)、导入
1、播放中国传统器乐喷呐曲《百鸟朝凤》片段设问a、这段音乐的主奏乐器是什么?b、可以使用在那些场合?
2、介绍中国传统乐器嗔呐(设计意图从学生熟悉的乐曲和乐器导入,激发学生的兴趣)
(三)、新课教学
1、音画交响之电影《百鸟朝凤》配乐
(1)、介绍电影《百鸟朝凤》
(2)欣赏电影配乐《百鸟朝凤》主题A配乐《百鸟朝凤》主题A第二次出现(PPT播放电影《百鸟朝凤》片段一)设问a、音乐表现了怎样的情绪?b、配乐在这个场景中是什么作用?c、追问在画面中能找到有人演奏吗?师生交流一一什么是画外音乐
2、配乐《百鸟朝凤》主题A第二次出现(PPT播放电影《百鸟朝凤》片段二)设问a、这段配乐与上一场景配乐表达的情绪有什么不同?b、追问这个场景中呈现的音乐我们可以在画面内找到声音的来源吗?师生交流一一什么是画内音乐(设计意图由于教学时间限制,不能完整聆听配乐《百鸟朝凤》全曲,选取主题旋律出现的精彩电影片段,引导学生了解音乐与电影画面的关系)
3、完整聆听电影配乐《百鸟朝凤》主题A设问作曲家通过哪些音乐要素的变化展现不同的情绪?(设计意图通过完整聆听主题A感受音乐的细微之处,对音乐要素进行分析,体会音乐要素变化对音乐情绪的影响)
4、欣赏电影配乐《百鸟朝凤》主题B
(1)配乐《百鸟朝凤》主题B在不同场景中出现(PPT播放电影《百鸟朝凤》两个片段)设问a、请结合剧情思考音乐是否增强了情感的表达?b、你是怎样的感受?
(2)完整聆听电影配乐主题B设问主题B按照音乐情绪可以分为几部分?你的划分依据是什么?提示可从音色、速度、力度、旋律这些音乐要素分析(设计意图通过聆听、分析,感受音乐与画面,旋律与情感的联系,理解音画交响渲染剧情,宣泄感情的作用)
5、欣赏中国传统器乐喷呐曲《百鸟朝凤》
(1)设问传统器乐喷呐曲《百鸟朝凤》是怎样的风格?
(2)追问为什么与电影配乐《百鸟朝凤》名字相同风格却不相同呢?(设计意图通过对比聆听,了解电影配乐的创作意图是符合电影整体基调,起到表达作品主题思想或概括基本情绪,塑造主要人物性格的作用)
6、音画交响之电影《红高粱》配乐(PPT播放两段视频片段)设问结合视觉和听觉思考,音乐与画面是什么关系?师生交流——音画同步、音画对位(设计意图同一段配乐用于不同场景音乐与画面之间的关系)
7、音画交响之电影《独行月球》配乐(PPT播放《独行月球》片段配不同音乐)设问同一个场景配上不同的配乐又会给我们带来怎样的感受呢?(设计意图I电影配乐是为电影服务的,一个场景配上不同的音乐会给观众带来不同的观影感受,配乐要符合电影整体基调)
(四)学生活动请同学们相互讨论配乐在电影中的作用
(五)拓展延伸分组讨论传统音乐文化如何更好的传承与创新(六^)邙幺吉越亲越多的作曲家、创作者将中国传统音乐元素融入作品中中国音乐之独特,在于其蕴含着一种人文精神,以乐为镜,可知中国人每个时代都有每个时代的气质,我们的时代将以怎样的面貌被书写,取决于每个人的表现我们应该有这样的文化自信,在继承中华民族优秀传统音乐文化的基础上,吸收西方音乐的优点,以各美其美、美美与共的态度,创造属于中国人新时代的新音乐
七、板书设计中国影视音乐电影配乐百鸟朝凤喜悦主题A伤感主题B悲伤
七、课时教学反思课刖充分利用教材中学生感兴趣的内容,调整教学内容以适合高中阶段学生审美需求从音乐出发,根据学生的学习水平组织教学,融合其他学科知识,有效的激发学生的学习兴趣,真正使学生想学、爱学、乐学课中喷呐协奏曲《百鸟朝凤》是一部优秀的电影音乐作品,与学生平时欣赏的其他音乐类型风格略有不同,学生对于音乐情绪把握很准确,但配乐与电影场景结合表述不太精准,还需要时间多听多引导课后学生对于中国传统音乐文化很感兴趣,对于传统音乐文化如何传承创新也很有想法在以后的教学中可以增加这方面的内容,增强文化自信在之后的教学中要注重学科间的融合,让音乐课堂更加丰富多彩。