还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
部编人教版五下语文复习方案五年级语文第一学期复习方案班级五〔2老师20_月12日指导思想
1.明确复习课的目的复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重视,薄弱的环节得以稳固,涵盖着全部教学内容
2.复习课过程要尊重学生让学生感受到爱、进步与成功会让他们更有复习的动力卡耐基说过“使一个人发挥才能的方法是赞美和鼓励’’
3.复习课要内容新颖形式多样拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣
4.复习课的主动权要交给学生师生合作,生生合作更要亲密,探究程度要更深沉学情分析八p根据五年级同学平时学习的情况分析八p大局部同学对字词掌握地较好句式的变化只有少数同学掌握不够好,修辞的运用局部同学不够灵敏掌握,独立阅读只是不能很好地把握,拓展性的只是抓不住重点,写作方面有三分之一的学生不会运用灵敏多样的写作方面也不出内容等复习目的根底知识版块
1.生字词掌握本册要求学生学会的150个生字读准字音,认清字形,理解在语言环境中的字义,正确书写.词语理解常用的词语并学习运用,主动积累课文中出现的四字词语和成语,正确认读,正确书写,大致理解意思,理解常用的词语并学习运用.多音字结合课文的朗读,读准多音字对课文中带的多音字,要重点复习.句子语句通顺,表达清楚根据要求写句子
5.读读背背能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语,歇后语、古诗词阅读版块
1.有一定的速度,每分钟不少于300字
2.能读懂程度合适的文章
3.能联络上下文和生活实际,揣摩词句的意思
4.能把握文章的表达顺序,领悟表达方法
5.能理解和把握文章的主要内容.能联络上下文,生活实际,背景资料理解含义深入的句子.能结合阅读资料,联络生活实际独立考虑,勇于发表自己的见解.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与间隔号的不同用法习作版块.能写简单的记实作文和想象作文,做到内容详细,感情真实.能按一定的顺序写,根据表达需要分段表达.做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号.书写标准,不用涂改液.养成想清楚再写和写后认真修改的习惯复习措施
1.新理念即减少头绪加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培养学生的语文素
三、复习措施.新内容即根据大修订教科书,并适当想课外拓展,以知识与才能,过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经以识字、阅读、写作、口语交际和语文理论为纬,组织复习内容.新教法即从学生已有知识根底出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书,多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律复习方法分为听写训练、根底知识、积累运用、阅读、写作等五个局部.听写训练、根底知识穿插在每节课中进展复习.积累运用总结出题型重在平时的练习.阅读局部的分类方法很多,可以从文章内容来分,也可以从文章的表达方式上分.作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用来分,也可以从命题的形式来分复习注意点在进展总复习的过程中,注意以下两点.突出重点从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而进步及格率从整个学习内容看,阅读和作文是重点在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点在作文复习中,怎样把话写通顺,把事情的起因、经过、结果写清楚是重点从学生的学习方式来看,探究性学习是重点提出自己需要理解的问题,是探究性学习的关键.讲练结合在整个复习阶段,以引导、归纳练习为主,在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练养。