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文本内容:
部编版二年级下语文《24当世痛纪还小的时候》优质课教学削二年级部编版下册语文教学目的
1.会读、会写本课的生字积累新词.正确、流利、有感情地朗读课文通过朗读,体会世界渐渐发生的变化.培养热爱大自然,与自然环境和谐相处的情感重点难点
1.学会本课的生字
2.通过朗读,体会“通过学习来改变自己”的含义教学课时两课时
1.认识生字用自己积累的识字方法初步记住这些字
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的意思
一、激趣导入同学们,我们小的时候对世界充满了好奇,我们愿意到处走走到处看看,我们对各种各样的事物都感到新奇,我们喜欢学习各种各样的本领那么,当世界年纪还小的时候,它做了哪些事情呢就让我们去看一看吧(板书题目当世界年纪还小的时候范读课文让同学们边听边完成以下要求⑴标出段落序号2听老师读把认为自己读不准的字做上记号画出自己喜欢的词语3画出文中出现的“人物”,看看他们都做了些什么事
二、自主识字.自由读课文读通句子读准字音不认识的字和难读的句子多读几遍.检查生字情况1小组读“会认的字”和“会写的字”,然后再自读、指名读看谁读得又快又好会认字:纪譬糙敏睁秩序哦会写字:世界必须功反复简弄睛易混字读音指导“须”的读音是一口不能写成一⑪;“譬”的读音是pi不能读成bio⑵合作交流识字方法
①熟识的字加偏旁:匚+间二简目+青二睛工+力二功田+介二界
②歌谣记字法:弄:大王把井盖弄开了反:头又被盖住了.出示句子,稳固识字1当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎样生活⑵它一直无法决定,只好反反复复3那时候,生活就是这么简单4人睁开眼睛就可以看到一切有多美妙
三、朗读感悟
1.读课文,考虑,课文中都介绍了谁的学习他们都学习了什么?板书木阳——上、下山唱歌月亮——不断变化水——学习流动往低处流
2.老师出示朗读指导,引导学生有感情地朗读课文朗读指导:这是一篇类似于童话故事的文章不同的人用不同的腔调来读读“太阳学习”时,用有力的、粗壮的声音来读;读“月亮学习”时,用犹豫不决的口气读;读“水学习”时用欢快的音调读
四、发挥想象想想一下,除了“太阳、月亮、水”学习了本领,还有谁学习了本领学习了什么本领?提示:讲述的时候要发挥想象,讲述的事情要合情合理讲得好的在班上交流.这篇课文以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候,太阳、月亮、水等事物学习的过程,文章粗浅易懂在教学的过程中,可以先让学生找出课文中出现的“人物”,然后总结它们学习了哪些本领这样就很容易掌握课文的主要内容.注重生字词的教学老师除了让学生用各种方式读生字词,还可以引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法,如熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等这样有效进步学生学习生字的兴趣.正确书写“我会写”的字,积累与生字有关的词语
2.深化体会文章的意思,并联络生活实际,明白其中的道理
一、复习导入
1.请大家把课文朗读一遍,选择自己喜欢的局部概括一下这局部的内容这篇文章充满了奇妙的想象,老师要引导学生,让学生体会“通过学习来改变自己”的含义太阳(通过学习)明白了自己最擅长的事情:发光,上、下山,最不擅长的事情是唱歌等月亮(通过学习)学会了不断的变化水(通过学习)学会了一直往低处流动.用文章中的一句话概括全文的意思(板书:生活就是这么简单每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了)
二、拓展创新
1.当世界还小的时候每个人都学习了自己的本领我们也还小我们学会了哪些本领?
(1)学生答复
(2)老师引导,每个人都应该用学习来改变自己例如:我要抓紧时间学习更多的知识让自己变得更优秀我不仅学习书本上的知识还要学习更多的社会知识总结:人的一生无时无刻不在学习,小的时候我们模拟大人的动作,这是学习略微长大一些,我们开场探究周围的世界,这是学习,再大一些,我们接触到了更大的空间,我们认识了更多的事物,理解了更多的知识,这也是学习我们要用学习来改变自己,让自己变得更加聪明,更加优秀
2.你觉得你和以前相比有哪些进步?学生答复例如:我以前叠不好被子,经过学习我如今能叠得很好我以前洗衣服洗不干净,都是妈妈帮我洗,如今,我自己的衣服都是自己洗,很干净的,还经常得到妈妈的表扬
三、指导书写,词语积累
1.板书要求会写的“世、界、须、功、反、复、弄、简、睛、必”10个生字⑴要求同学们给这些字分别组词预设:世界界面必须功绩反复弄好简单眼睛必然2引导学生发现这些字在构造上的特点界、复、弄、简都是上下构造的字世、必、反都是独体字须、功、睛都是左右构造的字
2.仔细观察,学生互相提醒写字时需要注意的地方
3.老师范写,重点指导界:上面的田字要写得略窄,下面的撇和捺要写得舒展,能托住上面的局部,“介”的第三笔是竖撇不能写成竖复:下面局部撇要写得略短,横撇和捺要写得长而舒展简:上下同宽,上半局部要略短,“间”要写得略长些
4.学生练习书写,老师巡视指导
5.同桌评议,修改缺乏
四、课堂总结俗语说得好活到老,学到老是呀,我们应该努力学习用知识武装自己,用知识改变自己,每天的一小步就是以后的一大步,我们要坚持学习让自己成为一个优秀的人.通过重点句子把握文章思想在教学过程中,老师可以抓住“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事这世界就很有秩序了”,提炼出“明白自己的优缺点树立不断学习的信心”这样的主题,以便于学生理解课文的中心思想通过对重点句子的把握,学生对课文的理解更加深化
2.课文最后三段的省略号给人留下了无限的想象空间,引发人的考虑同时,还是文章内容的延续给读者留下了广阔的思索空间老师可以在讲解这局部时设置口语交际环节24当世界年纪还小的时候太阳——发光上山下山月亮——不断变化水——往低处流明白自己容易做的事不断学习
1.看拼音,写词语shlji6(世界)bi_□(必须)fanm(反复)gongfu(功夫)jiandan(简单)
2.选词填空必须必然简单简洁⑴这个问题很(简单),我一听就会了
(2)我们(必须)按照老师的要求做
(3)他的总结非常(简洁),一点儿也不拖泥带水
(4)这两者之间有着(必然)的联络
3.用加点的词语造句
(1)它也试过做别的事,但是都没有成功这件事我没有做到完美但是我已经尽了我最大的努力了
(2)只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了只要下决心学习我们就会学到更多的知识.作者介绍于尔克・舒比格193一年生于苏黎世德国作家曾在法国南部和科西嘉岛从事过裁纸、木匠、园丁等许多不同的职业大学时修德国文学、心理学、哲学、编辑和出版后住在苏黎世,职业是心理治疗师平时也写书他是一个擅长做白日梦的人作家梦想中的年轻世界是一个奇妙的世界,走进去看看,有点生疏,却也似曾相识他有时站在古老的土地上,有时在现代人的世界里,有时又好似走到了将来他的故事似乎胡思乱想,随手拈来一些故事刚刚开了头,却戛然而止,让人错愕;一些故事仿佛在自说自话,走着一条看不见终点的曲折小路,把人引入迷宫.教学精彩片段师:当世界还小的时候,每个人都学习了自己的本领我们也还小,我们学会了哪些本领?生1我学会了自己洗衣服,我洗的衣服可干净了妈妈还表扬了我生2:我学会了自己拾掇房间,我会把自己的房间拾掇干净,还帮妈妈拾掇他们的房间生3:我学会了叠衣服,我叠得很整齐师:学本领要从小时候学起,我们只有树立不断学习的信心,才会学到更多的知识,才能成为一个优秀的人一个有用的人师:我们在学本领的时候,会遇到这样或那样的困难,面对困难你会怎样做?生4:在学习的时候,肯定会遇到很多困难的面对困难我们要迎难而上,不能退缩要克制内心的焦虑,平静地去面对生5:有些困难,通过自己的努力能解决,有些困难超出了我们的才能范围,所以,对能解决的困难我们要不遗余九对自己不能解决的困难,我们就要找人帮助了生6:我同意他的说法困难有大有小,我们要量力而行,不能急功冒进,这样可能会适得其反师:同学们说得真好,看来,大家都做好了迎接困难的准备就让我们勇往直前,走向成功吧!。