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文本内容:
部编版五年级上语文《1白鹭》优质公开课教学设计1白鹭【教材分析1《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗,虽没有华美迷人的词藻,也没有浓妆艳抹的渲染,显得那么朴素无华但是,它正是运用了如白鹭一般朴素的句子,让我们感受到平常事物中蕴含的美!先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照,彰显了白鹭“全身的流线型构造“,这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美,颇有点儿“百鸟之中我为首的意思了不是吗?白鹤“增一点儿那么嫌长,减一一点儿那么嫌短;素一点儿那么嫌白,深一点儿那么嫌黑”文末说“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾详细化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美妙、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美教学目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
2、学会本课6个生字,理解由生字组成的词语
3、能结合课文内容理解白鹭实在一首诗,一首韵味无穷的诗这个句子的意思
4、凭借详细的语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟类、对大自然的热爱重点难点结合课文内容理解为什么说白鹭是一首诗,一首韵味无穷的诗课前准备挂图、配乐朗读音乐带教学时间两教时教学过程第一教时
一、诗句揭题,简介白鹭
1、诗句两个黄丽鸣翠柳,一行白鹭上青天
2、简介白鹭体长50厘米,全身的毛雪白,生殖期间枕部垂有两根长翎,背和上胸局部蓬松蓑羽,以后消失春夏多活动于湖沼岸边或水田中,主食是小鱼等水生动物
二、初讲课文
1、自由读课文,读准字音,想一想课文写了白鹭哪几方面?
2、交流
①指名读生字、找出新词、理解词语,并集体齐读寻常平常嗜好特殊的爱好美中缺乏虽然很好,但还有缺陷韵味含蓄的意味每每每一次
②作者是从哪几方面来写白鹭的?给课文分段第一段11)写白鹭是一首精巧的诗第二段
②5)写白鹭颜色的配合,身段的大小都很适宜第三段[6-9)写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味第四段(10〕写白鹭实在是一首韵味无穷的诗
三、自由练读课文
1、你喜欢哪一局部就读哪一局部?
2、分类组合,学生互相评析指导
四、写字指导
1、老师示范鹤、蓑、喙、嵌、框、嗜
2、学生临写,老师巡视
五、作业
1、朗读课文
2、抄写词语第二课时
一、复习
1、听写词语
二、精读指导
1、指名朗读找出能体会作者感情的句子,读中品析☆白鹭是一首精巧的诗☆白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗〔文首、文尾相照应,首尾圆合,深化了文旨)
①通常的诗有什么特点?〔语言精练、开锅、节奏感强充满意境)
②为什么说白鹭是一首精巧的诗、意味无穷的诗?a、自读2〜9节选择你喜欢的句子,读给大家听,并说明原因b、第2〜5节写的是白鹭的精巧,第2节是概括地描写,第5节是详细的描写c、第6—8节写的是白鹭的韵味无穷,作者从白鹭觅食、栖息、飞行这几方面写出了白鹭的韵味〔细细揣摩第七节的内容,展开合理的想象,以《白鹭真的在瞭望吗?》为题目,晴天的早晨,白鹭常常孤独地站立在小树的绝顶为开头,说话,陈述自己的观点)d、小结静态的精巧、动态的韵味,都是一幅幅值得欣赏、口味的画☆或许有人会感到美中缺乏一一白鹭不会唱歌但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?
①这是什么句?请换一种说法〔反问句,白鹭本身就是一首优美的歌)
②白鹭不会唱歌,为何还说白鹭的本身就是一首优美的歌■〔白鹭的外形那么漂亮,活动那么高雅,虽然它不会发出宛转的声音,但它能给我们带来美的享受,带来欢乐,它就是一首无声的歌)
3、说说自然界里还有哪些情景充满韵味?〔蜜蜂采蜜、秋虫呼叫、冬梅傲雪、高山流水、小桥人家)
三、指导朗读、练习背诵〔第三段的背诵觅食一栖息一低飞一不会唱歌)
四、总结全文,稳固进步
1、作家郭沫假设以诗人独特的眼睛和诗心,擅长发现美、鉴赏美、评价美,发生动、形象、简洁和富于感情色彩的语言,借鉴电影蒙太奇的艺术,创造了气韵生动、情景俱美的意境,宛如一首流动的音乐,韵味无穷的诗歌,艺术地再现了白鹭不同角度的美,给读者以无限美妙的艺术享受
2、鸟是大自然中动人的音符,是人类的朋友,我们要保护鸟
五、作业背诵课文小作文《白鹭真的在望吗?》板书12白鹭美精巧的诗韵味无穷的诗人类的朋友板书2白鹭精巧一首诗,一首的诗韵味无穷【同步练习题】
1.从文中找出以下词语的近义词平常--〔)忘记―〔)悠闲—()
2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭,这样写的作用是〔A.为了和白鹭形成比拟,突出白鹭的精巧B.想说它们长得太大了C.突出它们的太不寻常
3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是运用了的修辞手法4用“画出文中最能表现作者对白鹭的喜欢和赞美的句子
5、阅读课文,答复文后题目小题1根据文章内容,填写下表画面名称画面形象画面特点白鹭钓鱼图和谐自然枝头闲立悠闲舒适白鹭晚飞图黄昏低飞小题2:文中划线句中的“它”是不是在“望哨”?请结合全文作简要分析州o小题3:评论家晓雪在《关于散文〈白鹭〉》中说“这篇散文用非常精彩、极其简练的文字,抒写了作者对白鹭的独特感受和独到的认识”,请结合文中语句详细分析
①其语言特点小题4:“美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”阅读下面的文段,并结合课文内容,说说如何才能发现平常之景、平淡之人的美只要心存一份热爱与向往,一丘秀峰一片流霞,一帘飞瀑一脉河流,都会让我们感受到生命的涌动挺拔的大树,蕨蕤的小草,芳香的泥土,美丽的田舍,都能让我们领悟到美的极致就是清晨的一滴露珠,黄昏的一缕炊烟,山林的一声鸟鸣村巷的一声狗吠,也觉得有韵有意课文图解。