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文本内容:
课方案七下语文七年级下册语文教学方案七年级下册语文教学方案
一、指导思想认真学习新课程标准,更新教学理念,在我校施行课改一学期的根底上,继续大胆进展教育教学改革,施行“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步进步,为其他学科的学习打好坚实的根底,让学生体验学习的快乐,成长的幸福,生命的狂欢
二、班级根本情况分析八P本期我继续担任七年级语文教学,从学生上期会考情况来看,语文成绩不太理想,但相对新接手时语文根底与素养特薄弱的情况来看,进步还是不少的,这点得肯定课改尝试之初,工作难免存在缺乏之处,我得常反思不断改良教学方法上期太多的精力花在导学案的编写上而忽略了孩子们学习成果的反应;太多的时间花在孩子们的成长中忽略了写作的修改指导这是本期特别需要注意的问题
1、经过上学期的语文学习锻炼,学生突出的特点是
①对语文课的认识和理解有了拓展
②能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解
③255班大局部学生对语文学科有浓重的兴趣,259在讲故事、课本剧与辩论赛上精彩纷呈
④各组小组长等一批孩子成长迅速,课堂教学开展顺利
2、存在的缺乏是
①学习语文的习惯养成差
②学习比拟盲目,目的性不强
③学习的主动性、合作探究意识不强
④积累较少,阅读面不广,有个班学生一提作文就头痛,总是“难产”
三、教材分析州O本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,表达了新理念和新目的,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的进步确立学生在学习中的主体地位全书按主题合成单元,每个单元按照主题进展综合训练,努力吸引学生,进步学生的学习积极性在综合学科中进步学生的语文素养,在不断的理论中,进步学生学习语文的积极性,培养理论才能、创新才能和探究才能第一单元散文单元;第二单元传记单元;第三单元人物传记单元;第四单元事物说明文单元;第五单元古诗文单元;第六单元古诗文和文言文单元
四、学习目的
1、把握作者笔下的景物特征,体会状物记叙文的特点一以描写和表达为根本表达方式,描写时抓住事物的某些特征,或托物言志,或咏物抒情,并由此体会作者所寄寓的思想感情同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言通过学习课文,激发学生观察和考虑的兴趣,努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”
2、按时间线索理解人物的成长过程,结合人物所处的背景,做出恰当的评价
3、引导学生进一步理解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点帮助学生认识社会、理解人生,引导学生做一个通达事理、明辨是非的人
4、进步学生的人文素养、审美情趣;引导学生体验和理解作品,品评作品的思想感情倾向;品味作品中富于表现力的语言进步学生欣赏诗歌的才能
5、培养学生热爱科学的情感,增强他们的环保意识,鼓励学生的创新思维和创新意识理解作者是怎样说明事物特征的,并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性
6、让学生逐步接触、了讲解、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点,增强对古代生活的感性认识朗读、背诵古诗文,体味古诗文语言的音韵美
7、加强学生的品德修养,进步他们的文化品位,激发他们的爱国热情
五、教学措施
1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进展教学,在减轻学生负担的同时,激发学生学习兴趣,唤起问题意识,施行教学民主化,努力进步课堂教学质量
2、老师要做到教学认真,施行集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体,做好试卷分析乍,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收
3、认真抓好听说读写训练,进展口语交际训练,结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏,引导学生进展综合训练,尤其要注重培养语言交际才能和写作才能
4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的开展打下根底,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念
5、引导学生多读文学名著,多读安康有益的课外读物,进步文学修养,陶冶高尚情操,促进学生主动学习的方法,拓宽学生学习的领域,使学生获得社会所需要的终身受用的语文才能
6、注重学科之间的联络和互相浸透,强化综合才能的培养,积极开发课堂学习资和课外学习资,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力进步语文素养,实现语文才能的可持续开展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的根底
7、优化作业管理,做到每课过关,单元过关
8、实行培优辅差,面向全体学生
9、让优生帮差生实行一帮一学习语文
10、作业的布置和修改要有所区别,要因人而异充分照顾到不同学生的特点
11、开展网络辅助教学对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等O
六、教学时间安排本学期时间紧凑,讲读课文在单元内先讲提醒学生重视课前的预习,以保证课堂45分钟的高效率第一周
3、2课)(时间
2、25——
3、1)第一单元第二周〔
3、4课)(时间:
3、
43、8)第三周〔5课、口语交际、习作)(时间
3、11——
3、15]第
四、五周〔
6、
7、8)〔时间
3、18——
3、29〕第二单元第
六、七周(
8、9)1时间
4、1——
4、12)第三单元第八周(
10、11)〔时间
4、15——
4、19〕第四单元第九周〔
12、
13、14〕〔时间
4、22——
4、26〕第五单元第
十、4^一周(
15、
16、17〕〔时间
4、27——
5、10)第六单元第
十二、
十三、十四周〔
18、
19、20)[时间
5、13——
5、31〕第十五周〔
21、22)十六周(
23、24)后阶段查漏补缺,系统复习,迎接期末考试。