课时提升作业四十一1441

温馨提示:此套题为Word版，请按住Ctrl滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例答案解析附后关闭Word文档返回原板块课时提升作业四十一20世纪以来中国重大思想理论成果

一、选择题

1.孙中山根据西方社会政治学说中的自由、平等、博爱思想，对中国传统政治思想中的“仁”加以糅合他认为，“博爱和我们的民生主义是相通的”；是“人类宝筏政治极则”；是“吾人无穷之希望、最伟大之思想”这反映出孙中山心中的“博爱”68410243A.是对传统儒家思想的矫正B.是国共合作的政治基础C.目的是赢取更多革命同情D.是对大同社会美好设想【解析】选Do孙中山先生的“博爱”主张很显然并不是单纯对传统儒学思想的矫正故A错误;国共合作的政治基础是孙中山先生的“新三民主义”而非博爱思想故B错误；”目的是赢取更多革命同情”，这属于脱离材料的主观臆断故C错误;根据材料“吾人无穷之希望、最伟大之思想”不难看出，这是孙中山先生对中国传统大同思想的向往与追求，故D正确

2.经济的异变与政治的异动都会引发社会思想的变化明末清初的新儒学与民国初年的新文化运动都属于这种思想变化它们的共同之处在于A.都体现了新的社会阶层的诉求和对传统思想的批判B都促进了思想解放，推动近代自然科学的产生与发展C都崇尚贤人治国的开明君主统治模式D都体现了新兴资产阶级的政治利益诉求【解析】选Ao明末清初的新儒学思想体现了工商业市民阶层的诉求和对程朱理学的批判新文化运动体现了资产阶级激进派知识分子的诉求和对尊孔复古的批判故A正确

3.（2019•江西联考）孙中山在1924年说“仆之素志在提倡实业实行民生主义而在社会主义为归宿，俾全国之人无一贫者，同享安乐之幸福”他认为A.提倡实业实现共同富裕B.提倡实业实现平均大同的理想C.倡导国共合作实现社会主义D.实业是实现富强的不二选择【解析】选Ao提倡实业实现共同富裕与材料中“志在提倡实业实行民生主义”“同享安乐之幸福”相符，故A正确;材料中“提倡实业实行民生主义”不等于实现平均，故B错误;1924年国共合作的政治基础是新三民主义而非社会主义，故C错误;孙中山主张通过三民主义实现富强，故D错误【加固训练】从发动反清革命到反抗北洋军阀建立国民政府再到领导全国抗战三民主义是联合各种社会政治力量和知识分子的重要思想基础这反映出三民主义A成为中国反侵略的指导思想B.为国民党赢得广泛的群众基础C.是近代中国革命胜利的保障D.对中国民主民族革命有指导意义【解析】选Do据材料“从发动反清革命到反抗北洋军阀建立国民政府，再到领导全国抗战，三民主义是联合各种社会政治力量和知识分子的重要思想基础”可知三民主义不但指导中国的反侵略也指导反封建故D正确年毛泽东在向国民党第二次全国代表大会汇报工作时指出“国民党的宣传工作特别重视城市而忽略了农村”他断言“只有把农民的潜力发挥出来，革命党才能获得战胜帝国主义的力量”这反映毛泽东（）A.坚持建立无产阶级的革命武装B.革命工作的重心转移至农村C.致力于巩固革命统一战线成果D.肯定了农村包围城市的道路【解析】选Co结合所学知识，坚持建立无产阶级的革命武装是在1927年国民大革命失败后得出的与题目中的时间不符，故A错误;革命工作重心转移到农村是在1927年井冈山道路开辟后，与题目中的时间不符，故B错误;此时属于第一次国共合作时期建立了革命统一战线，故C正确;肯定农村包围城市道路是在1927年后与题目中的时间不符，故D错误

5.（2019•湖南师大附中模拟）1927年8月毛泽东指出“要在湘南形成一师的武装，占据五六县形成一定政治基础发展全省的土地革命纵然失败也不应去广东而应上山”该思想（）A.否定了八七会议上作出的决定B.改变了中国共产党对革命道路的认识C.是国共对峙局面形成的结果D.有利于工农武装割据理论的形成【解析】选Do该思想体现了武装斗争和土地革命，是工农武装割据理论的两大重要组成部分，并且“上山”也体现了工农武装割据理论，故D正确

6.毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中写道“‘什么农民协会砍脑壳会，莫害人!’富农中态度恶劣的这样说……中农呢他们锅里有米煮，没有人半夜里敲门来讨账独自皱着眉头在那里想‘农民协会果然立得起来吗’……而他们（贫农）中间有很多人，是上无片瓦，下无插针之地他们为什么不进农会”这段话意图是68410244（）A.应该按照经济地位的不同区别对待农民B.经济地位的不同导致农民革命态度不同C.农民阶级不如工人阶级有坚定革命信念D.争取贫农是革命取得胜利的最重要保障【解析】选Ao据材料“富农”“中农”“贫农”参加“农会”的态度不同可得，毛泽东主张应该按照经济地位的不同区别对待农民，故A正确.毛泽东在中共“七大”上说“俄国在十月革命胜利以后，还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大的一部分……我们的同志在这方面是太急了”毛泽东旨在（）A.批评新经济政策不合时宜.说明社会主义改造的迫切性C.强调应坚持新民主主义路线D.重申农村包围城市的革命道路【解析】选Co材料中“让资本主义作为部分经济而存在”指的是中国应该从实际出发，坚持发展新民主主义路线，故C正确

二、非选择题

8.（25分）阅读材料，完成下列要求材料一英国启蒙思想家洛克在《政府论》（1690年）里指出:一个国家应该有三种权力:立法权、执行权、对外权，这三种权力必须分立并相互制衡，以此保证公民的自由、平等和财产安全但由于执行权和对外权由君主一人掌握，实质上是二权分立此后孟德斯鸠将政治权力划分为立法权、行政权、司法权司法权的设置和独立是“权力制衡”思想发展的一个重要里程碑，他说“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关手中，自由便不复存在了如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也不存在了如果司法和立法权合二为一，则将会对公民的生命和自由施行专断的权力因为法官就是立法者如果司法权同行政权合二为一法官便握有压迫者的权力”摘编自翟刚学《论洛克与孟德斯鸠分权思想之差异》材料二孙中山的五权宪法学说包括立法权、行政权、司法权、考试权和监察权五种行政权力孙中山在五权宪法里设计了“权能分治”的宪政制度孙中山将政权与治权分开，让人民掌握“政权”，而政府则实施的是“治权”国家当中的人民是有“权”对政府进行选举、罢免、创制和复决的这样就可以形成主权在民政府的“能”必须接受人民的“权”的管控将人民的“政权”与政府的“治权”分开，形成“以权制能”的行政模式——摘编自马雪芹《孙中山五权宪法思想与西方三权分立学说较析》⑴根据材料一概括洛克和孟德斯鸠分权理论的主要差异并结合所学知识归纳产生这些差异的主要原因（15分）⑵根据材料二指出孙中山五权宪法学说的创新之处并根据材料和所学知识简要评价孙中山的五权宪法学说（10分）【解析】第⑴题第一问据材料一“实质上是二权分立”“孟德斯鸠将政治权力划分为立法权、行政权、司法权”得出分权内容不同等第二问结合所学得出二者所处的社会环境不同，洛克生活在英国资产阶级革命时代孟德斯鸠生活在法国封建主义和君主专制发展到顶峰的时代，法国的专制王权统治较英国更深重法国资产阶级反对封建统治的要求较英国更迫切等第⑵题第一问据材料二“包括立法权行政权、司法权、考试权和监察权五种行政权力”得出将“三权分立”发展成“五权分治”，结合所学分析即可第二问从该时期的正反两个角度回答答案

（1）差异:分权内容不同:洛克主张两权分立;孟德斯鸠主张三权分立分权形式不同:洛克主张阶级分权;孟德斯鸠主张机构分权分权目的不同:洛克是保护人民的生命、自由和财产;孟德斯鸠是为实现政治自由反对封建专制权力制衡方式不同:洛克主张立法权制约行政权（执行权、对外权）;孟德斯鸠主张三种权力互相独立、相互制衡理论的成熟度不同:洛克认为权力之间存在等级关系，很难实现真正的制约与平衡;孟德斯鸠的分权理论更加成熟、更具可操作性（每点3分，答对任意三点给9分）原因:二者所处的社会环境不同洛克生活在英国资产阶级革命时代孟德斯鸠生活在法国封建主义和君主专制发展到顶峰的时代，法国的专制王权统治较英国更深重法国资产阶级反对封建统治的要求较英国更迫切；（3分）二者所处的时代不同洛克的思想形成于启蒙运动早期孟德斯鸠的思想形成于启蒙运动的高潮时期孟德斯鸠吸收了众多思想家的合理成分（3分）

（2）创新:增加了监察权和考试权（将“三权分立”发展成“五权分治”）o（2分）评价:进步性:

①实现了政府职能权力的有效分工;

②提高了行政官员的素质保证了文官系统的独立性免受政党干预;

③监督了政府机关的行为，防止权力腐化，保障民权;

④吸收和借鉴了中国古代政治文明的经验和智慧，发展了西方民主政治思想（6分回答1点可得2分，答对任意三点给6分）局限性:

①主张权力之间分工合作缺乏相互制约平衡的机制；

②权能区分学说太过于理想化人民“主权”对于政府“治权”的制约缺乏具体的办法;

③过分强调国家自由，抑制个人自由（2分，任意答出1点即可）关闭Word文档返回原板块。