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文本内容:
统编版语文三年级下册语文教案二单元口语交际和习作统编版语文三年级下册语文教案二单元口语交际和习作统编版语文三年级一课时教学设计课题口语交际习作单元二学科语文年级三学习目的
1.激发积极上进的热情鼓励班干部做好本职工作鼓励学生表露内心的真实想法,倾听别人的意见和想法
2.细致的观察,将一个活动场面写完好勇于个性表达重点鼓励学生表露内心的真实想法,倾听别人的意见和想法把活动经过写完好写清楚难点留意观察,把活动经过写详细教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课同学们对班干部有何意见?你心目中的优秀班干部是什么样的你当班干部打算怎么做?学生考虑吸引学生讲授新课一现任班干部谈一谈工作中的收获和困惑二.小组合作,提出合作要求班干部工作中存在哪些问题?该不该实行班干部轮流制?假设该,请说出充分理由并制定出认为可行的施行方案假设不行,也请说出充分理由,并对现任班干部提出中肯的意见倾听别人的意见,边听边考虑,想想别人说的是否有道理每组选出一个代表,统一整理组里的意见代表上台发言,根据绝大多数同学的意见,制定本班班干部制度班干部团队直接影响到班级的成长与开展希望班干部同学发挥好桥梁和纽带的作用,让我们的班级越来越辉煌!四.谈话导入今天大家看看一幅图画,让我们一起擦亮眼睛仔细看观察这幅图,你看到画面上画的是什么?画面上是什么时间,在什么地方,有哪些人,他们在做什么呢?试着用“什么时候?谁?他们在干什么厂这样的句式说一说画面的内容指名说五.联络实际观察足球比赛时,当时你是什么心理活动?进球时你的心里是怎样的?进球时队员有什么表情动作,说了什么话?
2.采访场下啦啦队,当时看到场上的剧烈角逐,观众是怎样的反响?有哪些语言、动作和表情?哪个运发动的表现最为突出?图画上,抓住画面中一个或两个人物,说说他们的表情、动作是怎样的?可能说了哪些话?引导学生按照顺序观察图画,从整体到部分写话要求开头空两格,标点符号独立占格用准词语,写通句子学生写话,老师巡回指导抽典型的在班上交流指导修改明白哪些描写是活动中必须抓住的?内容是否详细?条理是否清楚,语句是否通顺?学生自己讨论修改学生誉写作文.拓展进步你认为这些口语交际怎么样?例如一我觉得应该实行班干部轮流制轮流担任班干部,可以调动每个同学的积极性,让每个同学都能参与到班级事务中来,把班级建立成一个和谐的大家庭而且平常不太注意纪律的同学,在担任班干部期间会更加自觉、严格地管理自己,这对他们也是一种锻炼例如二我认为不应该实行班干部轮流制假如每个同学轮流担任班干部,有一些没有经历的同学可能就会处理不好班级事务,反而给班级造成不必要的费事不如让最适宜、最有经历的同学长期担任班干部,这样比拟稳定,不易出错而且学生的主要任务是学习,担任班干部占用了太多的精力和时间可能会影响学习成绩例如三我支持实行班干部轮流制确实有些同学没有担任班干部的经历,可能在才能上会有缺乏;正因如此,他们才更需要一个时机来锻炼自己假如都不给他们证明自己的时机,怎么知道他们能不能做得更好呢?通过担任班干部,同学们还可以进步自己的统筹才能等各项才能假如把这些才能用在学习上,不仅不会阻碍学习,反而会起到事半功倍的效果呢.课堂练习你会描写一个场面吗?描写场面操场上人山人海,水泄不通,到处飘荡着“加油”的声音看!我们班的跑步健将—在“战场”上“横扫千军”,发挥个小的优势跑了一圈又一圈,终于,在最后一圈的时候,她发现希望就在眼前,只见她嘴唇抿的紧紧的,有力的摆动着双臂,加快步伐,冲刺到了终点,获得了女子四百米的冠军我们班又比赛了跳高和实心球两项活动,我们班的卢辰宇和张梓初同学分别在这两项活动中又为我们班争得了第一名的好成绩“耶,我们赢了,我们赢了!”同学们冲动地发出了震耳欲聋的喊声,一窝蜂地把参赛队员围了起来,欢呼声回荡在校园里外八.作业布置你会写一篇活动场面的作文吗?运动会“快到终点了,冲刺呀!”“快,超上301!”“加油,还有最后20米!快303班要赶上来了!”一声声尖叫和欢呼布满了整个学校不用猜你就知道,我们学校又举行了一年一度的运动会,大家情不自禁地欢呼起来上午第一个工程是刺激的50米预赛,女子选手—和—在操场上信心十足地做准备运动,看来她们又要获得优异的成绩了O到了比赛场地,我们坐在台阶上为比赛的—加油鼓劲“各就各位,预备——跑!”随着一声锋利的响,—像一只小鹿似地飞奔而去“加油!快到了!成功是你的!”就在—和301班的沈佳儿不分上下时,突然,—使出吃奶的力气,甩下了冲向终点“嘟”,裁判员的哨声响起了“第一名,太棒了,!”下午,是我的800米决赛,当我看到跟我比赛的女选手都非常有才能时,心情就忐忑不安起来,心简直快要蹦出来了“各就各位,预备——跑!”就在起跑时,我们班的邵钮暄好似摔跤了,瞄见别的同学回头看她时,我抓住这个好时机,奋力跑了一圈又一圈、这时303班的3位女同学陆续冲了上来,眼看就快要到终点了,突然,301班的—跑了上来“我可不想拿第五名!”我暗暗地想于是,我飞奔过去,比—更快地冲向了终点到了星期六下午,是10_50的接力赛,大家都摩掌擦拳,希望能获得第一名的好成绩终于,三年级的选手可以去候场了,大家跃跃欲试,啦啦队的同学为我们壮胆鼓励首先,是男子接力赛,“呼”,一声刺耳的响后,三位男同学像一头发疯的猎豹似地冲过去这时,我们班同学掉棒了,“哦,——不!”我心里表示万分遗憾当女子接力赛时,我们个个精神抖擞信心百倍随着一声发令,每班同学都如箭一般飞过去”不好!掉棒了!”我着急地小声叫道但让人目瞪口呆的是,我班接力的同学个个都不气馁,而且就如一头头脱缰的野马一路狂奔倏乎间,301班和303班同时掉棒“加油,302必胜!302必胜!”啦啦队同学大声喊道终于轮到我了,我手抓接力棒,以最快的速度把接力棒交给冲刺的同学“快,我们要赢了!”我轻轻地嘀咕着“嘟”!“成功了,成功了!”我们不由自主地欢呼起来虽然这次总成绩我们班最低,但这并不重要,最重要的是让我学习到了只要坚持到底、永不放弃,就能获得成功学生练习学生听讲学生整理学生考虑答复学生阅读学生练习说清楚说详细说生动谈话导入培养学生自主学习的才能抓住不同于别的植物的特点条理清楚开阔视野稳固进步课堂小结这一节,我们学习了口语交际班干部是否轮流担任,还学习了写活动场面的作文板书口语交际习作该不该实行班干部轮流制该和不该的理由活动场面写详细有条理。