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文本内容:
《西游记》公开课教案
一、教学目标
(1)、了解《西游记》的主要故事内容及精读和跳读的方法
(2)、结合作品故事情节和语言来理解主要人物形象
(3)、认识《西游记》的作品现实意义
二、教学重点结合故事情节和环境描写理解人物特点,感受人物形象
三、教学难点理解人物形象,认识作品的现实意义课前学习阅读原著,每人准备一个精彩的〃西游记〃故事
四、教学过程
(一)、导入由对联导入,在四大古典名著当中,《西游记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,可谓是妇孺皆知,但“看”代替不了阅读名著同学们读了名著导读,这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界,去感悟,去欣赏
(二)、探究活动
1、兴趣活动西游知多少
2、介绍作品背景
3、哪位同学来把这部书的内容简要概括一下?明确它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经,经历了九九八十一难,最终取回了真经.
(三)、探究主题会情节请同学们用“我认为……情节好因为……比如……比如
(1)、我认为第
四、
五、
六、七回很好这可以概括为“大闹天宫二因为它很曲折,比如先封他为弼马温,他听说是“没有品从”下界了,自称“齐天大圣”,招安后让他看管蟠桃园,结果他乱了蟠桃会,反了天宫我也认为这段好,因为它最能反映孙悟空的反抗精神这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的集中体现
(2)、我认为第二十七回“尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王”这一情节也很好因为它很曲折、生动比如妖精先变为少女,又变为老太太、老爷爷,表现得很可怜,使师徒两人产生误会,赶走了孙悟空
(3)、我认为第
59、
60、61回很好,它很吸引人它可以概括为“三借芭蕉扇”第一次借到的是假的,越扇越火越旺,第二次借到了又被牛魔王半路骗回第三次才在菩萨的帮助下成功了也怪了,那铁扇公主为什么不借扇给他呢?其中定有原因!因为孙悟空收服了她的儿子红孩儿他们之间有仇这是第几回中提到的?是第四十二回《大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩》这些故事是相对完整而又相互关联的,这一百回就采用了这种冰糖葫芦式的结构(每场戏都是独立成章的,但情节和人物又是贯串前后的)作为小说,情节生动这是拥有读者的决定因素,吴承恩在这方面可谓功底深厚!谈精读和跳读的阅读方法
(四)、探究主题会人物在这部神魔小说中,塑造了一系列生动的形象神佛玉帝、王母娘娘、如来佛、菩萨等小神小仙托塔李天王、赤脚大仙……、还有巨灵神、土地神等大大小小的妖精黄袍怪、精细鬼、蜘蛛精、蝎子精(其它略)小说可谓人物繁多,不能一一细数,我们就只来看师徒四人吧
(一)孙悟空
(1)、我最喜欢孙悟空因为他武艺高强,有神通能上天入地,呼风唤雨,腾云驾雾,变化无穷他本来就是天地灵化之物,后来又吃了(蟠桃),饮了(玉酒),盗了太上老君的(仙丹)八卦炉内炼就了他的(火眼金睛),增强了他长生不死的本领(括号内文字学生说出)
(2)、他还聪明机智能识破机关,看清真面目比如答应菩萨西天取经前他曾要了个条件“叫天天应,求地地灵”,还要了三根救命毫毛,这为后来遇难留了后路
(3)、我喜欢他,还因为他很有人情味比如在第二十七回中,孙悟空走前那声声“师父”读来非常感动他为了拜一下师父,“即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜J这里体现了孙悟空对师父的留恋和无奈
(4)、他非常勇敢,如果没有他力战妖魔,就不会取回真经,修成正果
(5)、但孙悟空也是有缺点的比如,不愿让人提起“弼马温”那不光彩的过去有时还管不住自己小结常言道人无完人孙悟空的魅力就在于他的妖气而不在于他的改邪归正,在于他的个性放纵而不在于受理性的约束正因为他性格的多彩多变,亦庄亦谐我们才更喜欢他
(二)猪八戒
1、我喜欢猪八戒因为他能吃苦比如在高老庄时,丈人称他“倒也勤劳,耕田耙地,不用牛具,收割田禾,不用刀杖”
2、他强硬被捉后往往骂不绝口,不求饶
3、勇敢、单纯能与悟空协力合作,心直口快,有什么说什么
4、但他好色、贪吃、懒惰在天宫调戏嫦娥被贬,高老庄又强抢民女让他寻山他却睡了他还爱贪小便宜,留有私房钱,不坚定,动不动就分行李打退堂鼓猪八戒身上的这些缺点其实也是我们人性的一些弱点,在这四个人当中他就是一位丑角,正因为他的“丑”才增强了幽默感和作品的真实感,在艺术上才“美”起来
(三)唐僧
1、我喜欢唐僧的正派、有同情心
2、但他好坏不分,软弱
(四)沙僧老实本份,任劳任怨但太老实了
(五)教师总结这四个人物形象各具特点,有优点也有不足以孙悟空和猪八戒性格最为鲜明,充分体现了个性美我们要全面、公正看别人,要学会欣赏别人,不能一偏概全
(五)、西天取经生活带给我们带来的启示明确
1、作品意义一一
(1)艰苦奋斗、坚持不懈地实现某一崇高的目标
(2)修心
2、名著,是“具有推崇价值的有名的作品”经典名著的价值在于典范语言在于精彩的故事,在于典型的人物,在于深刻而独到的主题它给予心灵的滋养,今天,我们一起在经典名著的殿堂里领略了名著的魅力,汲取了智慧,净化了心灵,丰富了精神,愉悦了人生这部作品人美、景美、情节美,它成为了世界文学中拥有读者最广泛的杰作之一今天我们只欣赏了它最生动的几个情节,最主要的四个人物,最美的几处景致,它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘随着年龄的增长,文学修养的提高,再过半年,一年,五年,再读这部书,相信同学们一定会有更多、更深的感受的(六”链接中考[2016年苏州】下面的一段话节选自《西游记》第五十九回,读后回答问题裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流……罗刹无知轮剑砍,猴王有意说亲由女流怎与男儿斗,到底男刚压女流这个金箍铁棒多凶猛,那个霜刃青锋甚紧稠劈面打,照头丢,恨苦相持不罢休“裙钗”指的是谁她因何“为子怀仇恨泼猴”猴王又为什么要“有意说亲由”。