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第二单元中古时期的世界同步练习高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册
一、单选题.曼萨・穆萨是古代非洲的一位著名的国王,他曾带领一支庞大的商队前往麦加朝圣该国王前往朝圣的出发点最可能位于图中所示的()A.
①处B.
②处C.
③处D.
④处.“(在西欧)被城市居民的丰盛礼物所征服的国王,也同意宣誓保障这些权利(即自由或自治权利)……可是不久,国王就破坏这些权利”这段话说明了A.市民阶级争取自由的道路很曲折B.市民阶级只能通过赎买获得自由C.封建国王愿意市民阶级重获自由D.市民阶级要向封建国王赠送礼品.阿拉伯人认为,拥有丰富的学识是一个穆斯林最为荣耀的装饰在阿巴斯王朝,各地广建数千座清真寺学校,学习内容扩展到圣训、伊斯兰教法、语言学、演说等一般人为求学而游历欧、亚、非三洲,回国后孜孜不倦地编辑许多典籍当时阿拉伯国家的这些现象()A.说明了阿拉伯是人文精神的发源地B.直接促进了欧洲的社会转型C.促使其成为东西方文化交流的桥梁D.对文化的繁荣具有推动作用.大化二年(646年)正月初一,孝德天皇颁布《改新之诏》,正式开始改革,其主要内容是废除大贵族垄断政权的体制,确定中央、地方的行政区划和组织;官吏由国家任免,废除世袭制;废除了皇室的屯仓贵族的田庄以及部民,收归国有,成为“公地、公民这表明当时日本()A.全面照搬唐朝政治制度B.以将军为首的幕府掌握了实权C.形成了庄园和武士集团D.借助改革建立了中央集权国家.阿兹特克人创造性地发明了一种扩大耕地面积的方法,这种方法是()A.擅长园艺业B.浮动园地C.人口调查表D.稻麦复种制.桑海帝国一度成为西非的霸主,以下属于其巩固统治措施的是()
①实行中央集权,官吏直接由皇帝任免
②扩大对外贸易
③发明“浮动园地”,扩大耕地面积
④兴建学校,鼓励文化发展A.
①②③B.
①③④C.
①②④D.
②③④.据法庭案卷显示,在庄园里人们如果没有把生产的谷物送到领主指定的磨房去碾磨,那么他们会受到庄园法庭的指控,在法庭尚未做出判决之前,他们要交纳6便士的罚金如果已经诉诸判决,则需要缴纳12便士的罚金这说明庄园法庭()A.依据的是传统的习惯法B.经济收入主要是来自司法判决C.是维护领主利益的工具D.彻底解决了庄园内的经济纠纷.10〜11世纪,西欧城市兴起城市可从国王或领主那里获得特许状,享有一定程度的自由自治城市中行使城市治理职责的主要是()A.基督教教会势力B.行会或商会上层分子C.国王任命的官僚D.庄园主人及其管家.中古时期,有个地跨欧、亚、非三洲的帝国,把中国的造纸术、印度的数字等传入欧洲,在东西方文化交流中起到了桥梁作用这个帝国是A.罗马帝国B.拜占庭帝国C.波斯帝国D.阿拉伯帝国.它在伊斯兰教的旗帜下,于8世纪中期成为地跨亚非欧三洲的大帝国把东方和西方连接起来该帝国是()A.阿拉伯帝国B.亚历山大帝国C.波斯帝国D.奥斯曼帝国.公元3——6世纪,亚欧游牧部落开始了新一轮的大迁徙,改变了亚欧大陆从东到西的政治格局下列国家的崛起,与之相关的是A.阿拉伯帝国B.波斯帝国C.赫梯帝国D.罗马帝国.玛雅人在天文知识、历法知识、农事安排上都表现出一种复杂高妙而又井然有序的智慧,多种历法并用,丝毫不乱同时又能充分掌握天气变化规律,准确计算出雨季、旱季的始终这表明玛雅文明()A是非洲文明的代表B.具有独特的宗教信仰C.具有多元化的特点D蕴含强烈的神秘色彩.公元8—9世纪,许多哈里发派遣使者到希腊去搜集各种书籍,特别是数学和医学试卷第2页,共4页方面的书籍10世纪时,阿拉伯统治者曾派人到埃及和两河流域购买古籍或其手抄本这些做法A.体现阿拉伯帝国实行政教合一B.意在搭建起东西文明交流的桥梁C.推动了阿拉伯帝国文化的勃兴D.旨在传播古希腊的人文主义精神.下列关于奥斯曼土耳其的说法不正确的是A.首都伊斯坦布尔是东西方文化交流的中心B.曾一度垄断亚欧之间的商路,成为新航路开辟的原因之一C.16世纪后期建立起地跨欧亚非三洲的大帝国D.信奉基督教,其首都是基督教活动的中心.958年,高丽将儒学经典列为考试科目,考试倾向于词章之学高丽成宗是高丽君王中最重视儒学的君王,他在987年下诏“自昔结绳既往、画卦以来,北辰御极之君,南面经邦之主,莫不习五常而设教,资六籍以取规材料说明高丽实行A.科举制B.察举制C.三省六部制D.以儒家治国.乔尔科特金在《全球城市史》中说“城市商人和手工业者躲在安全的城墙后面,他们享受到的独立性是东方城市居民所无法想象的”这种“独立性”A.源于封建等级制度之下的有限王权B.源于国王的庇护和封建贵族的默许C.源于城市的自治和商品经济的发展D.源于没有民族国家和二元政治结构
二、材料分析题.阅读材料,回答问题材料一古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习,改革日本的土地、赋税和徭役制度,并废除官职世袭的陋习,建立以天皇为中心的中央集权的国家体制日本从奴隶社会过渡到封建社会,解放了社会生产力,促进社会经济的发展;但明治维新后不久,日本就对他的第一位老师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地材料二由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化,以促进本国文化发展的经验日本人把移植外来文化视为当然的事情,只要能够适应形势,任何需要的东西都可以从海外引进,既无顾虑也不以为耻——以上材料均摘自吴于麾、齐世荣主编《世界史・近代史编》1材料一中“日本就对他的第一位老师发动战争、列举晚清时期日本对他的第一位老师发动的战争及签订的不平等条约
(2)根据材料二,日本以什么态度对待外来文化?.阅读材料,回答问题英王亨利二世给予林肯城之特许状任何人在林肯城城内按土地保有权购买土地,保有之达一年零一日,无人反对,而购买土地之人又能证明在此期间内,有声请权之人确在英格兰境内,但未提出异议,则予将准许此人在将来按(安)然保有此项土地,一如其过去,不受任何干扰与迫害——周一良、吴于厘总主编,郭守田主编《世界通史资料选辑•中古部分》法国北部瓦朗西安城市民和约
(1)根据共同遵守的和约,凡往来瓦朗西安集市的商人及其货物,均不得受到侵犯……凡违此条者(包括骑士在内),经两名瓦朗西安市民指证,应对受害商人作出相应赔偿,另缴纳60先令罚金,其中20先令归受害商人,40先令归法官……
(2)凡抢劫瓦朗西安市民的商品或其他物品者(包括骑士在内),不管该物品是否为动产,经两名瓦朗西安市民指证,均需按照前述规定进行赔偿
(4)如果瓦朗西安市民在其他城镇的集市上受到当地司法机关骚扰,或因其他原因受到骚扰,则骚扰者被视为违犯和约,与在瓦朗西安城违犯和约一样——【荷】布洛克曼、霍彭布劳沃著,乔修峰等译《中世纪欧洲史》请你结合所学有关中世纪欧洲的知识,比较市民与农奴法律地位的异同参考答案:BADDBCCBDAACCDAC1日本发动甲午中日战争,强迫清政府签订《马关条约》;日本参与八国联军侵华战争,签订《辛丑条约》2日本人把移植外来文化视为当然的事情,只要能够适应形势,任何需要的东西都可以从海外引进,既无顾虑也不以为耻中世纪欧洲市民主要由手工业者和商人组成,以工商业为基本谋生手段封建主用对待农奴的方式对待城市市民,对市民的生产和经营活动造成影响欧洲市民要求更多的特权,城市自治的呼声日益高涨,新的政治和行政制度不断出台封建领主和国王虽然仍具有统治力,但他们不再是绝对权威,而是让渡某些权力给城市自治组织,从而使后者形成一种与传统权威相制衡的力量,市民的法律地位有所提高。