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文本内容:
《第21课清朝前期的文学艺术》学案卡片
③京剧知识卡片179年,乾隆皇帝80寿辰到北京献艺后来,徽调吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的有点加以创造,在形成新的剧种“.网上查阅资料并动手制作京剧脸谱;.写出在预习中你所遇到的困难或疑问第一部分收获新知核心问题探究一清朝时期的主要时代特征核心问题探究三欣赏昆曲《牡丹亭》片段,探讨杜丽娘的人物形象【主题活动一】京剧讲堂核心问题探究四大家对于中国传统文化的继承与发展有没有自己的见解呢?我们应该如何去做呢?【主题活动二】我与“经典”对话第二部分牛刀小试.清朝有部小说,通过四大家族的兴衰变化,深刻反映了我国封建社会末期的社会现实有人曾评价“不看这部书,就不了解中国的封建社会”,这部小说可能是()A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《红楼梦》.昆腔成为全国性的大剧种是在()A.唐朝B.元朝C.明朝D.清初.通过神奇的爱情故事,批判吃人的封建礼教的《牡丹亭》是谁的代表作()A.罗贯中B.施耐庵C.吴承恩D.汤显祖.明清小说以章回为结构,展开故事情节,刻画人物形象下列章【可目录选自《红楼梦》的是()A.孙悟空三岛求方,观世音甘泉活树.王熙凤正言弹妒意,林黛玉俏语谑娇音C.诸葛亮舌战群儒,鲁子敬力排众议D.粱山泊吴用举戴宗,揭阳岭宋江逢李逵.京剧是中国的“国粹”,2010年11月16日京剧列入“人类非物质文化遗产代表名录”下列关于京剧的说法不正确的是()A.京剧形成于北京地区,最初被称为“皮黄戏”年级七年级课型新授课课时1学习目标学习目标.总体目标了解曹雪芹创作《红楼梦》,知道《红楼梦》的思想内容和创作特色;了解昆曲、京剧的演变.通过史料分析解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就,理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映(素养目标历史解释、史料实证).通过本课学习,知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品,提高鉴赏文艺作品的素养;培育人文主义精神和健康的审美情趣,激发对祖国传统文化的自豪感(素养目标家国情怀)学习重、难点重点《红楼梦》的成就,京剧艺术难点《红楼梦》的思想艺术特色自学内容学习过程所思所想(笔记)
1.阅读课本,完成文学艺术小卡片;卡片
①《红楼梦》知识卡片初名作者问世内容卡片
②“昆曲”知识卡片时间发展历程代表作B.京剧是南方•些剧种融合并发展的产物C.京剧正式形成于中国近代D.京剧集中体现了中国戏曲的精华.昆曲已被评为世界文化遗产,下列有关昆曲的说法,正确的是()
①明中叶到清中期,是昆曲艺术的鼎盛时期
②昆曲兴起于江南昆山
③昆曲的表演以载歌载舞为主要特征
④清朝前期,发展到顶峰A.
①②③©B.
①©
③C.
②③④D.
①©
④.《同光十三绝》反映的是清代形成并走向成熟的一剧种关于这一剧种的表述正确的是()
①汤显祖是该剧种最著名的剧作家;
②该剧种诞生于全国政治文化中心北京
③它以徽剧、汉调为基础并融合其他剧种;
④后来该剧种逐渐走向世界A.
①②③B.
②③C.
②③④D.
①②®®收获与反思【我的收获】【我的反思】。