磁场对电流的作用

磁场对电流的作用磁场对电流的作用（通用13篇）磁场对电流的作用篇1第四节

（一）教学目的.知道磁场对通电导体有作用力.知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感线方向有关，转变电流方向或转变磁感线方向，导体的受力方向随着转变.知道通电线圈在磁场中转动的道理.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能.培育同学观看力量和推理、归纳、概括物理学问的力量

（二）教具小型直流电动机一台，同学用电源一台，大蹄形磁铁一块，干电池一节，用铝箔自制的圆筒一根（粗细、长短与铅笔差不多），两根铝箔条（用透亮胶与铝箔筒的两端相连接），支架（吊铝箔筒用）如课本图12-10的挂图，线圈（参见图12-2）抄有题目的小黑板一块（也可用投影片代替）

（三）教学过程L引入新课--电动机⑷争论

①教材中的“想想议议”

②小黑板上的题3通电导体在磁场中受力而运动是消耗了能，得到了能.小结板书的四条结论.作业（思索题）电动机就是依据通电线圈在磁场中受力而转动的道理工作的但实际制成电动机时，还有些问题需要我们解决题同学们先思索，下节我们讨论

（四）说明L受力方向与电流方向和磁感线方向垂直，这一点不能从试验直接得到（由于运动方向并不肯定是受力方向），且与后面学习联系不大，本教案没讲这一点.教案最终的思索题是为下节学习作预备磁场对电流的作用篇4课时1课时教学要求.知道磁场对电流存在力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系转变电流方向，或转变磁感线方向，导体的受力方向随着转变能说明通电线圈在磁场中转动的道理.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能.培育、训练同学观看力量和从试验事实中，归纳、概括物理概念与规律的力量教学过程

一、引人新课首先做直流电动机通电转动的演示试验，接着提出问题电动机为什么会转动？要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特试验的发觉一—电流四周存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思考，磁体对电流有无力的作用呢？即磁体通过其磁场对电流有无力的作用呢？现在就让我们共同沿着这一逆向思考所形成的猜想，设计试验进行探究性的讨论板书

四、讨论磁场对电流的作用

二、演示试验板书

1.试验讨论L介绍试验装置的同时说明为什么选择这些试验器材，渗透试验的设计思想.用小黑板或幻灯出示观看演示试验的记录表格，如下.根据试验过程，把课本

1、2两个试验，用边演示，边指导观看，边提出问题的方式，连续完成要求同学完成观看演示试验的记录和思索回答表中的问题〃通电铜棒在磁场中，运动的缘由是什么？〃这样做，一是引导同学发觉磁场对电流也存在力的作用，二是进一步巩固、深化力的概念.对同学通过观看，归纳概括出的结果，要做小结（板书小结如下）通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向、磁感线方向是相互垂直的.不论是转变电流方向，还是转变磁场方向，都会转变力的方向

三、应用板书

2.试验结论的应用.出示线圈在磁场中的演示试验装置，并提出问题让同学思索:应用上面试验讨论的结论，分析推断通电的线圈在磁场中会发生什么现象？.出示方框线圈在磁场中的直观模型，并用小黑板或幻灯片把模型的平面图展现出来，以助同学思索

3.在同学作出推断的基础上，演示通电线圈在磁场中所发生的现象，来证验同学的分析，推断是否正确（关于这个试验装置见前面的“试验〃）4o在试验验证的基础上过渡到教材中的“想想议议〃上来，无论同学解释得完整，或者不完整都没有关系，可以留下来课后争论，为下一节课连续分析埋下伏笔.

四、争论板书问题争论怎样旧能的转比与守恒的观点，来说明通电导体和通电线圈在磁场中发生运动的现象？启发争论的子问题I.通电导体和通电线圈发生运动时，消耗了什么能？得到了什么能？

2.你所说的消耗的能和你所说的得到的能守恒吗？为什么？

五、小结板书课堂小结同学小结，或师生共同小结，本节课学到了什么？板书设计

四、讨论磁场对电流的作用.试验讨论

2.试验结论的应用

3.问题争论结论问题

①②想想议议

4.课堂小结磁场对电流的作用篇5课时1课时教学要求L知道磁场对电流存在力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系转变电流方向，或转变磁感线方向，导体的受力方向随着转变能说明通电线圈在磁场中转动的道理.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能.培育、训练同学观看力量和从试验事实中，归纳、概括物理概念与规律的力量教学过程

一、引人新课首先做直流电动机通电转动的演示试验，接着提出问题电动机为什么会转动？要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特试验的发觉一一电流四周存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思考，磁体对电流有无力的作用呢？即磁体通过其磁场对电流有无力的作用呢？现在就让我们共同沿着这一逆向思考所形成的猜想，设计试验进行探究性的讨论板书

四、讨论磁场对电流的作用

二、演示试验板书

1.试验讨论.介绍试验装置的同时说明为什么选择这些试验器材，渗透试验的设计思想.用小黑板或幻灯出示观看演示试验的记录表格，如下.根据试验过程，把课本

1、2两个试验，用边演示，边指导观看，边提出问题的方式，连续完成要求同学完成观看演示试验的记录和思索回答表中的问题“通电铜棒在磁场中，运动的缘由是什么？〃这样做，一是引导同学发觉磁场对电流也存在力的作用，二是进一步巩固、深化力的概念.对同学通过观看，归纳概括出的结果，要做小结（板书小结如下）通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向、磁感线方向是相互垂直的.不论是转变电流方向，还是转变磁场方向，都会转变力的方向

三、应用板书

2.试验结论的应用L出示线圈在磁场中的演示试验装置，并提出问题让同学思索:应用上面试验讨论的结论，分析推断通电的线圈在磁场中会发生什么现象？.出示方框线圈在磁场中的直观模型，并用小黑板或幻灯片把模型的平面图展现出来，以助同学思索.在同学作出推断的基础上，演示通电线圈在磁场中所发生的现象，来证验同学的分析，推断是否正确（关于这个试验装置见前面的“试验〃）4o在试验验证的基础上过渡到教材中的想想议议〃上来，无论同学解释得完整，或者不完整都没有关系，可以留下来课后争论，为下一节课连续分析埋下伏笔.

四、争论板书问题争论怎样旧能的转比与守恒的观点，来说明通电导体和通电线圈在磁场中发生运动的现象？启发争论的子问题I.通电导体和通电线圈发生运动时，消耗了什么能？得到了什么能？

2.你所说的消耗的能和你所说的得到的能守恒吗？为什么？

五、小结板书课堂小结同学小结，或师生共同小结，本节课学到了什么？板书设计

四、讨论磁场对电流的作用

1.试验讨论

2.试验结论的应用

3.问题争论结论问题

①②想想议议

4.课堂小结磁场对电流的作用篇6课时1课时教学要求.知道磁场对电流存在力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系转变电流方向，或转变磁感线方向，导体的受力方向随着转变能说明通电线圈在磁场中转动的道理.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能.培育、训练同学观看力量和从试验事实中，归纳、概括物理概念与规律的力量教学过程

一、引人新课首先做直流电动机通电转动的演示试验，接着提出问题电动机为什么会转动？要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特试验的发觉一—电流四周存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思考，磁体对电流有无力的作用呢？即磁体通过其磁场对电流有无力的作用呢？现在就让我们共同沿着这一逆向思考所形成的猜想，设计试验进行探究性的讨论板书

四、讨论磁场对电流的作用

二、演示试验板书

1.试验讨论.介绍试验装置的同时说明为什么选择这些试验器材，渗透试验的设计思想.用小黑板或幻灯出示观看演示试验的记录表格，如下.根据试验过程，把课本

1、2两个试验，用边演示，边指导观看，边提出问题的方式，连续完成要求同学完成观看演示试验的记录和思索回答表中的问题〃通电铜棒在磁场中，运动的缘由是什么？〃这样做，一是引导同学发觉磁场对电流也存在力的作用，二是进一步巩固、深化力的概念.对同学通过观看，归纳概括出的结果，要做小结（板书小结如下）通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向、磁感线方向是相互垂直的.不论是转变电流方向，还是转变磁场方向，都会转变力的方向

三、应用板书

2.试验结论的应用:应用上面试验讨论的结论，分析推断通电的线圈在磁场中会发生什么现象？.出示方框线圈在磁场中的直观模型，并用小黑板或幻灯片把模型的平面图展现出来，以助同学思索.在同学作出推断的基础上，演示通电线圈在磁场中所发生的现象，来证验同学的分析，推断是否正确（关于这个试验装置见前面的“试验〃）4O在试验验证的基础上过渡到教材中的〃想想议议〃上来，无论同学解释得完整，或者不完整都没有关系，可以留下来课后争论为下一节课连续分析埋下伏笔.

四、争论板书问题争论怎样旧能的转比与守恒的观点，来说明通电导体和通电线圈在磁场中发生运动的现象？启发争论的子问题I.通电导体和通电线圈发生运动时，消耗了什么能？得到了什么能？

2.你所说的消耗的能和你所说的得到的能守恒吗？为什么？

五、小结板书课堂小结同学小结，或师生共同小结，本节课学到了什么？板书设计

四、讨论磁场对电流的作用L试验讨论

2.试验结论的应用

3.问题争论结论问题

①②想想议议

4.课堂小结磁场对电流的作用篇7

（一）教学目的-电流四周存在磁场，电流通过它产生的磁场对磁体施加作用力（如电流通过它的磁场使四周小磁针受力而转动）依据物体间力的作用是相互的，电流对磁体施加力时，磁体也应当对电流有力的作用O下面我们通过试验来讨论这个推断

2.进行新课

（1）通电导体在磁场里受到力的作用（参见课本中的图12-9）用铝箔筒作通电导体是由于铝箔筒轻，受力后简单运动，以便我们观看1用一节干电池给铝箔筒通电（瞬时短路），让同学观看铝箔筒的运动状况，并回答小黑板上的题1给静止在磁场中的铝箔筒通电时，铝箔筒会这说明O.通电导体在磁场中受到力的作用〉

（2）通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关2先使电流方向相反，再使磁感线方向相反，让同学观看铝箔筒运动后回答小黑板上的题2保持磁感线方向不变，交换电池两极以转变铝箔筒中电流方向，铝箔筒运动方向会这说明o保持铝箔筒中电流方向不变，交换磁极以转变磁感线方向铝箔筒运动方向会这说明2的结论并板书〈

2.通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关〉⑶磁场对通电线圈的作用.知道磁场对通电导体有作用力.知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感应线方向有关，转变电流方向或转变磁感线方向，导体的受力方向随着转变.知道通电线圈在磁场中转动的道理.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能.培育同学观看力量和推理、归纳、概括物理学问的力量

（二）教具小型直流电动机一台，同学用电源一台，大蹄形磁铁一块，干电池一节，用铝箔自制的圆筒一根（粗细、长短与铅笔差不多），两根铝箔条（用透亮胶与铝箔筒的两端相连接），支架（吊铝箔筒用），如课本图12—10的挂图，线圈（参见图12—2）抄有题目的小黑板一块（也可用幻灯片代替）

（三）教学过程.引入新课本章主要讨论电能第一节和其次节我们讨论了获得电能的原理和方法，第三节我们讨论了电能的输送，电能输送到用电单位，要使用电能，这就涉及到用电器，以前我们讨论了电灯、电炉、电话等用电器，今日我们要讨论另一种用电器一电动机出示电动机，给它通电，同学看到电动机转动，提高了学习爱好提问电动机是依据什么原理工作的呢？叙述要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特试验的发觉一电流四周存在磁场，电流通过它产生的磁场对磁体施加作用力（如电流通过它的磁场使四周小磁针受力而转动）依据物体间力的作用是相互的，电流对磁体施加力时，磁体也应当对电流有力的作用下面我们通过试验来讨论这个推断.进行新课

（1）通电导体在磁场里受到力的作用板书课题〈第四节磁场对电流的作用〉介绍试验装置，将铝箔筒两端的铝箔条吊挂在支架上，使铝箔筒静止在磁铁的磁场中（参见课本中的图12—9）用铝箔筒作通电导体是由于铝箔筒轻，受力后简单运动，以便我们观看演示试验1用一节干电池给铝箔筒通电（瞬时短路），让同学观看铝箔筒的运动状况，并回答小黑板上的题1给静止在磁场中的铝箔筒通电时，铝箔筒会，这说明o板书＜

1.通电导体在磁场中受到力的作用〉

（2）通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关老师说明下面我们进一步讨论通电导体在磁场里的受力方向与哪些因素有关演示试验2先使电流方向相反，再使磁感线方向相反，让同学观看铝箔筒运动后回答小黑板上的题2保持磁感线方向不变，交换电池两极以转变铝箔筒中电流方向，铝箔筒运动方向会这说明保持铝箔筒中电流方向不变，交换磁极以转变磁感线方向，铝箔筒运动方向会这说明O归纳试验2的结论并板书〈

2.通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关〉⑶磁场对通电线圈的作用提问应用上面的试验结论，我们来分析一个问题假如把直导线弯成线圈，放入磁场中并通电，它的受力状况是怎样的呢？出示方框线圈在磁场中的直观模型（磁极用两堆书代替），并出示如课本上图12—10的挂图（此时，图中还没有标出受力方向）引导同学分析通电时，图甲中ab边和cd边都在磁场中，都要受力，由于电流方向相反，所以受力方向也确定相反提问你们想想看，线圈会怎样运动呢演示试验3将电动机上的电刷、换向器拆下（实质是线圈）老师指明线圈转动正是由于两条边受力方向相反，边说边在挂图上标明ab和cd边的受力方向提问线圈为什么会停下来呢？利用模型和挂图分析在甲图位置时，两边受力方向相反，但不在一条直线上，所以线圈会转动当转动到乙图位置时，两边受力方向相反，且在同始终线上，线圈在平衡力作用下保持平衡而静止板书结论〈

3.通电线圈在磁场中受力转动，到平衡位置时静止〉

（4）争论

①教材中的想想议议〃

②小黑板上的题3通电导体在磁场中受力而运动是消耗了得到了能板书〈

4.通电导体在磁场中运动是消耗了电能，得到了机械能〉.小结板书的四条结论.作业（思索题）电动机就是依据通电线圈在磁场中受力而转动的道理工作的但实际制成电动机时，还有些问题需要我们解决比如通电线圈不能连续转动，而实际电动机要能连续转动，这个问题同学们先思索，下节我们讨论

（四）说明L受力方向与电流方向和磁感线方向垂直，这一点不能从试验直接得到（由于运动方向并不肯定是受力方向），且与后面学习联系不大，本教案没讲这一点.教案最终的思索题是为下节学习作预备磁场对电流的作用篇8

（一）教学目的L知道磁场对通电导体有作用力.知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感应线方向有关，转变电流方向或转变磁感线方向，导体的受力方向随着转变.知道通电线圈在磁场中转动的道理.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能.培育同学观看力量和推理、归纳、概括物理学问的力量

（二）教具小型直流电动机一台，同学用电源一台，大蹄形磁铁一块，干电池一节，用铝箔自制的圆筒一根（粗细、长短与铅笔差不多），两根铝箔条（用透亮胶与铝箔筒的两端相连接），支架（吊铝箔筒用），如课本图12—10的挂图，线圈（参见图12—2）抄有题目的小黑板一块（也可用幻灯片代替）

（三）教学过程.引入新课本章主要讨论电能第一节和其次节我们讨论了获得电能的原理和方法，第三节我们讨论了电能的输送，电能输送到用电单位，要使用电能，这就涉及到用电器，以前我们讨论了电灯、电炉、电话等用电器，今日我们要讨论另一种用电器一电动机出示电动机，给它通电，同学看到电动机转动，提高了学习爱好提问电动机是依据什么原理工作的呢？叙述要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特试验的发觉一电流四周存在磁场，电流通过它产生的磁场对磁体施加作用力（如电流通过它的磁场使四周小磁针受力而转动）依据物体间力的作用是相互的，电流对磁体施加力时，磁体也应当对电流有力的作用下面我们通过试验来讨论这个推断.进行新课

（1）通电导体在磁场里受到力的作用板书课题〈第四节磁场对电流的作用〉介绍试验装置，将铝箔筒两端的铝箔条吊挂在支架上，使铝箔筒静止在磁铁的磁场中（参见课本中的图12—9）用铝箔筒作通电导体是由于铝箔筒轻，受力后简单运动，以便我们观看演示试验1用一节干电池给铝箔筒通电（瞬时短路），让同学观看铝箔筒的运动状况，并回答小黑板上的题1给静止在磁场中的铝箔筒通电时，铝箔筒会这说明板书VL通电导体在磁场中受到力的作用〉

（2）通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关老师说明下面我们进一步讨论通电导体在磁场里的受力方向与哪些因素有关演示试验2先使电流方向相反，再使磁感线方向相反，让同学观看铝箔筒运动后回答小黑板上的题2保持磁感线方向不变，交换电池两极以转变铝箔筒中电流方向，铝箔筒运动方向会，这说明o保持铝箔筒中电流方向不变，交换磁极以转变磁感线方向，铝箔筒运动方向会，这说明归纳试验2的结论并板书〈

2.通电导体在磁场里受力的方向跟电流方向和磁感线方向有关〉⑶磁场对通电线圈的作用提问应用上面的试验结论，我们来分析一个问题假如把直导线弯成线圈，放入磁场中并通电，它的受力状况是怎样的呢？出示方框线圈在磁场中的直观模型（磁极用两堆书代替），并出示如课本上图12—10的挂图（此时，图中还没有标出受力方向）引导同学分析通电时，图甲中ab边和cd边都在磁场中，都要受力，由于电流方向相反，所以受力方向也确定相反提问你们想想看，线圈会怎样运动呢？演示试验3将电动机上的电刷、换向器拆下（实质是线圈）后通电，让同学观看线圈的运动状况〃老师指明线圈转动正是由于两条边受力方向相反，边说边在挂图上标明ab和cd边的受力方向提问线圈为什么会停下来呢？利用模型和挂图分析在甲图位置时，两边受力方向相反，但不在一条直线上，所以线圈会转动当转动到乙图位置时，两边受力方向相反，且在同始终线上，线圈在平衡力作用下保持平衡而静止板书结论〈

3.通电线圈在磁场中受力转动，到平衡位置时静止〉⑷争论

①教材中的“想想议议〃

②小黑板上的题3通电导体在磁场中受力而运动是消耗了得到了能板书〈

4.通电导体在磁场中运动是消耗了电能，得到了机械.小结板书的四条结论.作业（思索题）电动机就是依据通电线圈在磁场中受力而转动的道理工作的但实际制成电动机时，还有些问题需要我们解决题同学们先思索，下节我们讨论

（四）说明L受力方向与电流方向和磁感线方向垂直，这一点不能从试验直接得到（由于运动方向并不肯定是受力方向），且与后面学习联系不大，本教案没讲这一点

2.教案最终的思索题是为下节学习作预备磁场对电流的作用篇9磁场对电流的作用教案

一、教学目标L把握磁场对电流作用的计算方法

2.把握左手定则

二、重点、难点分析.重点是在把握磁感应强度定义的基础上，把握磁场对电流作用的计算方法，并能娴熟地运用左手定则推断通电导线受到的磁场力的方向.计算磁场力时，对通电导线在磁场中的不同空间位置，正确地运用不同的三角函数和题目供应的方位角来计算是难点

三、主要教学过程

（一）引入新课复习提问.磁感应强度是由什么打算的？答磁感应强度是由产生磁场的场电流的大小、分布和空间位置确定的.磁感应强度的定义式是什么？.磁感应强度的定义式在什么条件下才成立？成立.垂直磁场方向放入匀强磁场的通电导线长L=lcm通电电流强度l=10A若它所受的磁场力F=5N求

（1）该磁场的磁感应强度B是多少？

（2）若导线平行磁场方向答因通电导线垂直磁场方向放入匀强磁场，所以依据磁感应强度的定义式.若上题中通电导线平行磁场方向放入该磁场中，那么磁场的磁感应强度是多大？通电导线受到的磁场力是多少？答当电流仍为l=10ALB时，该处磁感应强度不变，仍为B=

0.5T而通电导线所受磁场力F为零

（二）教学过程设计.磁场对电流的作用（板书）我们已经了解到通电直导线垂直磁场方向放入磁场，它将受到磁场力的作用，依据磁感应强度的定义式可以得出F=BIL当通电导线平行磁场方向放入磁场中，它所受的磁场力为零看来运用F=BIL来计算磁场对电流的作用力的大小是有条件的，必需满意L团B磁场力方向的确定，由左手定则来推断提问假如通电导线与磁感应强度的夹角为e时，如图1所示磁场力的大小是多少？怎样计算？让同学争论得出正确的结果我们已知，当L加时，通电导线受磁场力，F=BIL而当L团B时F=0启发同学将B分解成垂直L的B团和平行L的B回，因平行L的BE1对导线作用力为零，所以实际上磁场B对导线L的作用力就是它的垂直重量时对导线的作用力，如图2所示即F=ILB团=ILBsin6磁场对电流的作用力一一安培力（板书）大小F=ILBsin0（0是L、B间夹角）方向由左手定则确定黑板上演算题下列图3中的通电导线长均为L=20cm通电电流强度均为l=5A它们放入磁感应强度均为B=

0.8T的匀强磁场中，求它们所受磁场力（安培力）（磁极用两堆书代替），并出示如课本上图12-10的挂图（此时图中还没有标出受力方向）ab边和cd边都在磁场中，都要受力，由于电流方向相反，所以受力方向也确定相反提问你们想想看，线圈会怎样运动呢？3将电动机上的电刷、换向器拆下（实质是线圈）后通过，让同学观看线圈的运动状况ab和cd边的受力方向

3.通电线圈在磁场中受力转动，到平衡位置时静止〉

（4）争论

①教材中的“想想议议”

②小黑板上的题3通电导体在磁场中受力而运动是消耗了能，得到了能.小结板书的四条结论.作业（思索题）电动机就是依据通电线圈在磁场中受力而转动的道理工作的但实际制成电动机时，还有些问题需要我们解决比如通电线圈不能连续转动，而实际电动机要能连续转动，这个问题同学们先思索，下节我们讨论

（四）说明L受力方向与电流方向和磁感线方向垂直，这一点不能从试验直接得到（由于运动方向并不肯定是受力方向），且与后面学习联系不大，本教案没讲这一点.教案最终的思索题是为下节学习作预备让五个同学上黑板上做，其他同学在课堂练习本上做，若有做错的，讲明错在哪儿，正确解应是多少，并把推断和描述磁场力方向的方法再给同学讲解一下（如图4示）例

1.两根平行输电线，其上的电流反向，试画出它们之间的相互作用力分析如图5所示，A、B两根输电线，电流方向相反通电导线B处在通电导线A产生的磁场中，受到A产生的磁场的磁场力作用；通电导线A处在通电导线B产生的磁场中，受到B产生的磁场的磁场力作用我们可以先用安培定则确定通电导线B在导线A处的磁场方向BB再用左手定则确定通电导线A受到的磁场力FA的方向；同理，再用安培定则先确定通电导线A在导线B处的磁场方向BA再用左手定则确定通电导线B受到的磁场力FB的方向经分析得出反向电流的两根平行导线间存在的相互作用力是斥力完成上述分析，可以让同学在课堂作业本上画出电流方向相同的平行导线间的相互作用力，自己得出同向电流的两根平行导线间存在的相互作用是引力例

2.斜角为6=30的光滑导体滑轨A和B上端接入一电动势E=3V、内阻不计的电源，滑轨间距为L=10厘米将一个质量为m=30g电阻R=

0.5Q的金属棒水平放置在滑轨上，若滑轨四周存在着垂直于滑轨平面的匀强磁场，当闭合开关S后，金属棒刚好静止在滑轨上如图6求滑轨四周空间的磁场方向和磁感应强度的大小是多少？解合上开关S后金属棒上有电流流过，且金属棒保持静止由闭合电路欧姆定律金属棒静止在滑轨上，它受到重力mgl和滑轮支持力N的作用，因轨道光滑，二力金属棒不行能平衡，它必定还受到垂直于滑轨平面的磁场的安培力作用才能平衡，依据题意和左手定则推断出，磁场方向垂直滑轨面斜向下，金属棒受到磁场的安培力沿斜面对上，如图7所示，由进一步受力分析得出，若金属棒平衡，则它受到的安培力F应与重力沿斜面对下的重量mgsinB大小相等，方向相反F-mgsin0=O

①又F=BIL代入

①得BIL=mgsin0

（三）课堂小结.当通电直导线垂直磁场方向放入磁场中时受到磁场的安培力，F=BIL；当通电直导线平行磁场方向放入磁场中时受到磁场的安培力为零.当通电直导线在磁场中，导线与磁场方向间的夹角为0时通电导线受到磁场的安培力F=ILBsin0o.磁场对通电直导线的安培力的方向，用左手定则来推断（其内容在书中p.226）课外作业物理第三册（选修）p.227练习二磁场对电流的作用篇10第四节磁场对电流的作用

（一）教学目的L知道磁场对通电导体有作用力.知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感线方向有关，转变电流方向或转变磁感线方向，导体的受力方向随着转变.知道通电线圈在磁场中转动的道理.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能.培育同学观看力量和推理、归纳、概括物理学问的力量

（二）教具小型直流电动机一台，同学用电源一台，大蹄形磁铁一块，干电池一节，用铝箔自制的圆筒一根（粗细、长短与铅笔差不多），两根铝箔条（用透亮胶与铝箔筒的两端相连接），支架（吊铝箔筒用）如课本图12-10的挂图，线圈（参见图12-2）抄有题目的小黑板一块（也可用投影片代替）

（三）教学过程.引入新课一电动机-电流四周存在磁场，电流通过它产生的磁场对磁体施加作用力（如电流通过它的磁场使四周小磁针受力而转动）依据物体间力的作用是相互的，电流对磁体施加力时，磁体也应当对电流有力的作用下面我们通过试验来讨论这个推断.进行新课1）通电导体在磁场里受到力的作用（参见课本中的图12-9）用铝箔筒作通电导体是由于铝箔筒轻，受力后简单运动，以便我们观看1:用一节干电池给铝箔筒通电（瞬时短路），让同学观看铝箔筒的运动状况，并回答小黑板上的题1:给静止在磁场中的铝箔筒通电时，铝箔筒会，这说明OL通电导体在磁场中受到力的作用o〉

（2）通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关2先使电流方向相反，再使磁感线方向相反，让同学观看铝箔筒运动后回答小黑板上的题2保持磁感线方向不变，交换电池两极以转变铝箔筒中电流方向，铝箔筒运动方向会这说明保持铝箔筒中电流方向不变，交换磁极以转变磁感线方向铝箔筒运动方向会，这说明2的结论并板书〈

2.通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关〉

（3）磁场对通电线圈的作用（磁极用两堆书代替），并出示如课本上图12-10的挂图（此时图中还没有标出受力方向）ab边和cd边都在磁场中，都要受力，由于电流方向相反，所以受力方向也确定相反提问你们想想看，线圈会怎样运动呢？3将电动机上的电刷、换向器拆下（实质是线圈）后通过，让同学观看线圈的运动状况ab和cd边的受力方向

3.通电线圈在磁场中受力转动，到平衡位置时静止〉

（4）争论

①教材中的“想想议议

②小黑板上的题3通电导体在磁场中受力而运动是消耗了能，得到了能

3.小结板书的四条结论动的道理工作的但实际制成电动机时，还有些问题需要我们解决比如通电线圈不能连续转动，而实际电动机要能连续转动，这个问题同学们先思索，下节我们讨论

（四）说明L受力方向与电流方向和磁感线方向垂直，这一点不能从试验直接得到（由于运动方向并不肯定是受力方向），且与后面学习联系不大，本教案没讲这一点

2.教案最终的思索题是为下节学习作预备磁场对电流的作用篇11

（一）教学目的.知道磁场对通电导体有作用力.知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感应线方向有关，转变电流方向或转变磁感线方向，导体的受力方向随着转变.知道通电线圈在磁场中转动的道理.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能.培育同学观看力量和推理、归纳、概括物理学问的力量

（二）教具小型直流电动机一台，同学用电源一台，大蹄形磁铁一块，干电池一节，用铝箔自制的圆筒一根（粗细、长短与铅笔差不多），两根铝箔条（用透亮胶与铝箔筒的两端相连接），支架（吊铝箔筒用），如课本图12—10的挂图，线圈（参见图12—2）抄有题目的小黑板一块（也可用幻灯片代替）

（三）教学过程.引入新课本章主要讨论电能第一节和其次节我们讨论了获得电能的原理和方法，第三节我们讨论了电能的输送，电能输送到用电单位，要使用电能，这就涉及到用电器，以前我们讨论了电灯、电炉、电话等用电器，今日我们要讨论另一种用电器一电动机出示电动机，给它通电，同学看到电动机转动，提高了学习爱好提问电动机是依据什么原理工作的呢？叙述要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特试验的发觉一电流四周存在磁场，电流通过它产生的磁场对磁体施加作用力（如电流通过它的磁场使四周小磁针受力而转动）依据物体间力的作用是相互的，电流对磁体施加力时，磁体也应当对电流有力的作用下面我们通过试验来讨论这个推断.进行新课1通电导体在磁场里受到力的作用板书课题〈第四节磁场对电流的作用〉介绍试验装置，将铝箔筒两端的铝箔条吊挂在支架上，使铝箔筒静止在磁铁的磁场中参见课本中的图12—9用铝箔筒作通电导体是由于铝箔筒轻，受力后简单运动，以便我们观看演示试验1用一节干电池给铝箔筒通电瞬时短路，让同学观看铝箔筒的运动状况，并回答小黑板上的题1给静止在磁场中的铝箔筒通电时，铝箔筒会，这说明o板书VI.通电导体在磁场中受到力的作用〉2通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关老师说明下面我们进一步讨论通电导体在磁场里的受力方向与哪些因素有关演示试验2先使电流方向相反，再使磁感线方向相反，让同学观看铝箔筒运动后回答小黑板上的题2保持磁感线方向不变，交换电池两极以转变铝箔筒中电流方向，铝箔筒运动方向会，这说明o保持铝箔筒中电流方向不变，交换磁极以转变磁感线方向，铝箔筒运动方向会，这说明归纳试验2的结论并板书〈

2.通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关〉

（3）磁场对通电线圈的作用提问应用上面的试验结论，我们来分析一个问题假如把直导线弯成线圈，放入磁场中并通电，它的受力状况是怎样的呢？出示方框线圈在磁场中的直观模型（磁极用两堆书代替），并出示如课本上图12—10的挂图（此时，图中还没有标出受力方向）引导同学分析通电时，图甲中ab边和cd边都在磁场中，都要受力，由于电流方向相反，所以受力方向也确定相反提问你们想想看，线圈会怎样运动呢？演示试验3将电动机上的电刷、换向器拆下（实质是线圈）后通电，让同学观看线圈的运动状况〃老师指明线圈转动正是由于两条边受力方向相反，边说边在挂图上标明ab和cd边的受力方向提问线圈为什么会停下来呢？利用模型和挂图分析在甲图位置时，两边受力方向相反，但不在一条直线上，所以线圈会转动当转动到乙图位置时，两边受力方向相反，且在同始终线上，线圈在平衡力作用下保持平衡而静止板书结论〈

3.通电线圈在磁场中受力转动，到平衡位置时静止〉⑷争论

①教材中的想想议议

②小黑板上的题3通电导体在磁场中受力而运动是消耗了得到了能板书〈

4.通电导体在磁场中运动是消耗了电能，得到了机械能〉.小结板书的四条结论.作业（思索题）电动机就是依据通电线圈在磁场中受力而转动的道理工作的但实际制成电动机时，还有些问题需要我们解决比如通电线圈不能连续转动，而实际电动机要能连续转动，这个问题同学们先思索，下节我们讨论

（四）说明L受力方向与电流方向和磁感线方向垂直，这一点不能从试验直接得到（由于运动方向并不肯定是受力方向），且与后面学习联系不大，本教案没讲这一点.教案最终的思索题是为下节学习作预备磁场对电流的作用篇12第四节磁场对电流的作用

（一）教学目的.知道磁场对通电导体有作用力.知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感线方向有关，转变电流方向或转变磁感线方向，导体的受力方向随着转变.知道通电线圈在磁场中转动的道理.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能.培育同学观看力量和推理、归纳、概括物理学问的力量

（二）教具小型直流电动机一台，同学用电源一台，大蹄形磁铁一块，干电池一节，用铝箔自制的圆筒一根（粗细、长短与铅笔差不多），两根铝箔条（用透亮胶与铝箔筒的两端相连接），支架（吊铝箔筒用）如课本图12-10的挂图，线圈（参见图12-2）抄有题目的小黑板一块（也可用投影片代替）

（三）教学过程L引入新课本章主要讨论电能；第一节和其次节我们讨论了获得电能的原理和方法，第三节我们讨论了电能的输送电能输送到用电单位，要使用电能，这就涉及到用电器，以前我们讨论了电灯、电炉、电话等用电器，今日我们要讨论另一种用电器-电动机出示电动机，给它通电，同学看到电动机转动，提高了学习爱好提问电动机是依据什么原理工作的呢？叙述要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特试验的发觉-电流四周存在磁场，电流通过它产生的磁场对磁体施加作用力（如电流通过它的磁场使四周小磁针受力而转动）依据物体间力的作用是相互的，电流对磁体施加力时，磁体也应当对电流有力的作用下面我们通过试验来讨论这个推断

2.进行新课

（1）通电导体在磁场里受到力的作用磁场对电流的作用篇2第四节磁场对电流的作用

（一）教学目的.知道磁场对通电导体有作用力.知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感线方向有关，转变电流方向或转变磁感线方向，导体的受力方向随着转变.知道通电线圈在磁场中转动的道理.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能.培育同学观看力量和推理、归纳、概括物理学问的力量

（二）教具小型直流电动机一台，同学用电源一台，大蹄形磁铁一块，干电池一节，用铝箔自制的圆筒一根（粗细、长短与铅笔差不多），两根铝箔条（用透亮胶与铝箔筒的两端相连接），支架（吊铝箔筒用）如课本图12-10的挂图，线圈（参见图12-2）抄有题目的小黑板一块（也可用投影片代替）

（三）教学过程.引入新课本章主要讨论电能；第一节和其次节我们讨论了获得电能的原理和方法，第三节我们讨论了电能的输送电能输送到用电单位，要使用电能，这就涉及到用电器，以前我们讨论了电灯、电炉、电话等用电器，今日我们要讨论另一种用电器-电动机板书课题〈第四节磁场对电流的作用〉介绍试验装置，将铝箔筒两端的铝箔条吊挂在支架上，使铝箔筒静止在磁铁的磁场中参见课本中的图12-9o用铝箔筒作通电导体是由于铝箔筒轻，受力后简单运动，以便我们观看演示试验1用一节干电池给铝箔筒通电瞬时短路，让同学观看铝箔筒的运动状况，并回答小黑板上的题1给静止在磁场中的铝箔筒通电时，铝箔筒会，这说明板书〈

1.通电导体在磁场中受到力的作用〉2通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关老师说明下面我们进一步讨论通电导体在磁场里的受力方向与哪些因素有关演示试验2先使电流方向相反，再使磁感线方向相反，让同学观看铝箔筒运动后回答小黑板上的题2保持磁感线方向不变，交换电池两极以转变铝箔筒中电流方向，铝箔筒运动方向会，这说明保持铝箔筒中电流方向不变，交换磁极以转变磁感线方向，铝箔筒运动方向会这说明归纳试验2的结论并板书〈

2.通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关〉3磁场对通电线圈的作用提问应用上面的试验结论，我们来分析一个问题假如把直导线弯成线圈，放入磁场中并通电，它的受力状况是怎样的呢？出示方框线圈在磁场中的直观模型（磁极用两堆书代替），并出示如课本上图12-10的挂图（此时，图中还没有标出受力方向）引导同学分析通电时，图甲中ab边和cd边都在磁场中，都要受力，由于电流方向相反，所以受力方向也确定相反提问你们想想看，线圈会怎样运动呢？演示试验3将电动机上的电刷、换向器拆下（实质是线圈）后通过，让同学观看线圈的运动状况老师指明线圈转动正是由于两条边受力方向相反，边说边在挂图上标明ab和cd边的受力方向提问线圈为什么会停下来呢？利用模型和挂图分析在甲图位置时，两边受力方向相反，但不在一条直线上，所以线圈会转动当转动到乙图位置时，两边受力方向相反，且在同始终线上，线圈在平衡力作用下保持平衡而静止板书结论〈

3.通电线圈在磁场中受力转动，到平衡位置时静止〉⑷争论

①教材中的“想想议议”

②小黑板上的题3通电导体在磁场中受力而运动是消耗了能，得到了能.小结板书的四条结论.作业（思索题）电动机就是依据通电线圈在磁场中受力而转动的道理工作的但实际制成电动机时，还有些问题需要我们解决比如通电线圈不能连续转动，而实际电动机要能连续转动，这个问题同学们先思索，下节我们讨论

（四）说明L受力方向与电流方向和磁感线方向垂直，这一点不能从试验直接得到（由于运动方向并不肯定是受力方向），且与后面学习联系不大，本教案没讲这一点

2.教案最终的思索题是为下节学习作预备磁场对电流的作用篇13课时1课时教学要求.知道磁场对电流存在力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系转变电流方向，或转变磁感线方向，导体的受力方向随着转变能说明通电线圈在磁场中转动的道理.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能.培育、训练同学观看力量和从试验事实中，归纳、概括物理概念与规律的力量教学过程

一、引人新课首先做直流电动机通电转动的演示试验，接着提出问题电动机为什么会转动？要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特试验的发觉一—电流四周存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思考，磁体对电流有无力的作用呢？即磁体通过其磁场对电流有无力的作用呢？现在就让我们共同沿着这一逆向思考所形成的猜想，设计试验进行探究性的讨论板书

四、讨论磁场对电流的作用

二、演示试验板书

1.试验讨论L介绍试验装置的同时说明为什么选择这些试验器材，渗透试验的设计思想.用小黑板或幻灯出示观看演示试验的记录表格，如下.根据试验过程，把课本

1、2两个试验，用边演示，边指导观看，边提出问题的方式，连续完成要求同学完成观看演示试验的记录和思索回答表中的问题〃通电铜棒在磁场中，运动的缘由是什么？〃这样做，一是引导同学发觉磁场对电流也存在力的作用，二是进一步巩固、深化力的概念.对同学通过观看，归纳概括出的结果，要做小结（板书小结如下）通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向、磁感线方向是相互垂直的.不论是转变电流方向，还是转变磁场方向，都会转变力的方向

三、应用板书

2.试验结论的应用.出示线圈在磁场中的演示试验装置，并提出问题让同学思索:应用上面试验讨论的结论，分析推断通电的线圈在磁场中会发生什么现象？.出示方框线圈在磁场中的直观模型，并用小黑板或幻灯片把模型的平面图展现出来，以助同学思索

3.在同学作出推断的基础上，演示通电线圈在磁场中所发生的现象，来证验同学的分析，推断是否正确（关于这个试验装置见前面的“试验〃）4o在试验验证的基础上过渡到教材中的想想议议〃上来，无论同学解释得完整，或者不完整都没有关系，可以留下来课后争论，为下一节课连续分析埋下伏笔.

四、争论板书问题争论怎样旧能的转比与守恒的观点，来说明通电导体和通电线圈在磁场中发生运动的现象？启发争论的子问题I.通电导体和通电线圈发生运动时，消耗了什么能？得到了什么能？

2.你所说的消耗的能和你所说的得到的能守恒吗？为什么？

五、小结板书课堂小结同学小结，或师生共同小结，本节课学到了什么板书设计

四、讨论磁场对电流的作用.试验讨论

2.试验结论的应用

3.问题争论结论问题

①—

②想想议议

4.课堂小结出示电动机，给它通电，同学看到电动机转动，提高了学习爱好提问电动机是依据什么原理工作的呢？叙述要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特试验的发觉-电流四周存在磁场，电流通过它产生的磁场对磁体施加作用力（如电流通过它的磁场使四周小磁针受力而转动）依据物体间力的作用是相互的，电流对磁体施加力时，磁体也应当对电流有力的作用下面我们通过试验来讨论这个推断.进行新课

（1）通电导体在磁场里受到力的作用板书课题〈第四节磁场对电流的作用〉介绍试验装置，将铝箔筒两端的铝箔条吊挂在支架上，使铝箔筒静止在磁铁的磁场中（参见课本中的图12-9）o用铝箔筒作通电导体是由于铝箔筒轻，受力后简单运动，以便我们观看演示试验1用一节干电池给铝箔筒通电（瞬时短路），让同学观看铝箔筒的运动状况，并回答小黑板上的题1给静止在磁场中的铝箔筒通电时，铝箔筒会这说明o板书〈

1.通电导体在磁场中受到力的作用〉

（2）通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关老师说明下面我们进一步讨论通电导体在磁场里的受力方向与哪些因素有关演示试验2先使电流方向相反，再使磁感线方向相反，让同学观看铝箔筒运动后回答小黑板上的题2保持磁感线方向不变，交换电池两极以转变铝箔筒中电流方向，铝箔筒运动方向会这说明保持铝箔筒中电流方向不变，交换磁极以转变磁感线方向，铝箔筒运动方向会这说明归纳试验2的结论并板书〈

2.通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关〉⑶磁场对通电线圈的作用提问应用上面的试验结论，我们来分析一个问题假如把直导线弯成线圈，放入磁场中并通电，它的受力状况是怎样的呢？出示方框线圈在磁场中的直观模型（磁极用两堆书代替），并出示如课本上图12-10的挂图（此时，图中还没有标出受力方向）引导同学分析通电时，图甲中ab边和cd边都在磁场中，都要受力，由于电流方向相反，所以受力方向也确定相反提问你们想想看，线圈会怎样运动呢？演示试验3将电动机上的电刷、换向器拆下（实质是线圈）后通过，让同学观看线圈的运动状况老师指明线圈转动正是由于两条边受力方向相反，边说边在挂图上标明ab和cd边的受力方向提问线圈为什么会停下来呢？利用模型和挂图分析在甲图位置时，两边受力方向相反，但不在一条直线上，所以线圈会转动当转动到乙图位置时，两边受力方向相反，且在同始终线上，线圈在平衡力作用下保持平衡而静止板书结论〈

3.通电线圈在磁场中受力转动，到平衡位置时静止〉⑷争论

①教材中的“想想议议

②小黑板上的题3通电导体在磁场中受力而运动是消耗了能，得到了能.小结板书的四条结论.作业（思索题）电动机就是依据通电线圈在磁场中受力而转动的道理工作的但实际制成电动机时，还有些问题需要我们解决比如通电线圈不能连续转动，而实际电动机要能连续转动，这个问题同学们先思索，下节我们讨论

（四）说明.受力方向与电流方向和磁感线方向垂直，这一点不能从试验直接得到（由于运动方向并不肯定是受力方向），且与后面学习联系不大，本教案没讲这一点.教案最终的思索题是为下节学习作预备磁场对电流的作用篇3第四节

（一）教学目的.知道磁场对通电导体有作用力.知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感线方向有关，转变电流方向或转变磁感线方向，导体的受力方向随着转变.知道通电线圈在磁场中转动的道理.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能.培育同学观看力量和推理、归纳、概括物理学问的力量

（二）教具小型直流电动机一台，同学用电源一台，大蹄形磁铁一块，干电池一节，用铝箔自制的圆筒一根（粗细、长短与铅笔差不多），两根铝箔条（用透亮胶与铝箔筒的两端相连接），支架（吊铝箔筒用）如课本图12-10的挂图，线圈（参见图12-2）抄有题目的小黑板一块（也可用投影片代替）

（三）教学过程

1.引入新课-电动机-电流四周存在磁场，电流通过它产生的磁场对磁体施加作用力（如电流通过它的磁场使四周小磁针受力而转动）依据物体间力的作用是相互的，电流对磁体施加力时，磁体也应当对电流有力的作用下面我们通过试验来讨论这个推断

2.进行新课

（1）通电导体在磁场里受到力的作用（参见课本中的图12-9）用铝箔筒作通电导体是由于铝箔筒轻，受力后简单运动，以便我们观看1:用一节干电池给铝箔筒通电（瞬时短路），让同学观看铝箔筒的运动状况，并回答小黑板上的题1:给静止在磁场中的铝箔筒通电时，铝箔筒会，这说明OL通电导体在磁场中受到力的作用〉

（2）通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关2先使电流方向相反，再使磁感线方向相反，让同学观看铝箔筒运动后回答小黑板上的题2保持磁感线方向不变，交换电池两极以转变铝箔筒中电流方向，铝箔筒运动方向会这说明o保持铝箔筒中电流方向不变，交换磁极以转变磁感线方向铝箔筒运动方向会这说明2的结论并板书〈

2.通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关〉

（3）磁场对通电线圈的作用（磁极用两堆书代替），并出示如课本上图12-10的挂图（此时图中还没有标出受力方向）ab边和cd边都在磁场中，都要受力，由于电流方向相反，所以受力方向也确定相反提问你们想想看，线圈会怎样运动呢？3将电动机上的电刷、换向器拆下（实质是线圈）后通过，让同学观看线圈的运动状况ab和cd边的受力方向

3.通电线圈在磁场中受力转动，到平衡位置时静止〉。