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牛津深圳版英语五年级下册Unit1第2课时教学设计课题Tidyup!单元Unit1学科英语年级五（下）教材分析本单元是《深圳牛津版小学英语》小学五年级下册第一个模块Module1Changesanddifferences中第一单元Unit1Tidyup!其教学内容主要是围绕询问并回答物品归属的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活Lookandlearn部分通过图片，直观学习单词capcrayonsocksumbrella;Thinkandwrite部分通过练习学习单词:herstheirs;复习询问及回答物品归属的表达Whose...is/arethis/theseThis/Theseis/aremy/his/her/their....This/These...is/aremine/his/hers/theirs.并初步渗透形容词性物主代词和名词性物主代词的使用方法通过学习，复习询问及回答物品归属的表达，锻炼学生口语表达能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型学习目标（-）语言知识目标.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词crayonumbrellaherstheirs.在教师引导下，复习运用询问及回答物品归属的句型Whose•••is/arethis/theseThis/Theseis/aremy/his/her/their•1•.This/These…is/aremine/his/hers/theirs..能够用一般疑问句以及“Whose…isthis/arethose”询问物品归属，并能用“ItWTheyTe」准确回答出物品的主人
（二）思维能力目标.能根据文本内容阅读，能够询问物品归属，并能准确回答出物品的主人.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问物品归属，并能准确回答出物品的主人
（三）学习能力目标.通过Pairwork等活动，学会与他人合作学习的能力.通过不同的学习任务，询问物品归属，并能准确回答出物品的主人
（四）文化品格目标能够注意观察生活，养成整理物品的好习惯重点.学习单词crayonumbrellaherstheirs;句型:Whoseis/arethis/theseThis/Theseis/aremy/his/her/theirThis/These…is/aremine/his/hers/theirs..学会询问及回答物品归属的表达难点把所学询问物品归属的表达的句型运用到实际生活中教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课
一、Leadin跟唱视频歌通过歌曲跟唱，Letssingtogether!曲，复习询问复习询问及回答播放视频，让学生跟唱视频歌曲，帮助学生复及回答物品归物品归属的句习上节课所学询问及回答物品的归属的表达属的句型型Askandanswerwiththepictures.根据图片及信通过练习，复习出示图片和文字信息，让学生根据图片及信息息进行问答练上节课所学询问进行问答练习，复习上节课所学询问及回答物习及回答物品归属品归属的句型:Whose...is/arethis/these的句型Its/Theyre...Is/Arethis/these....Yesit/theyWhose…is/areis/are.this/theseIts/Theyre…Is/Arethis/these….Yesit/theyis/are.讲授新课
一、Lookandlearn
1.Lookandlearn根据图片和音考查学生的理出不课文图片，播放录音，帮助学生直观学习频，听录音，解、记忆能力，单词crayonumbrellao学习单词学习单词通过游戏，巩固复习本节课的重点单词crayoncrayonumbrella游戏冰壶游戏umbrella的使的使用方法播放课件动画，鼠标点击小鹿，冰壶滑出，撞用方法完成击出第一个单词，让学生快速读出单词，然后练习单词的游再次鼠标点击小鹿，考查学生对新单词的认识戏情况以及发音是否准确
2.Listenandmatch给出四个单词的读音，并给出四个中文释义及根据单词读通过练习，考查四张图片，让学生根据读音，选出对应的中文音，选出对应学生对所学单词释义及图片，进行连线练习，考查学生对所学的中文释义及的意思是否明单词的意思是否明确图片，进行连确线练习
二、Thinkandwrite
1.Thinkandwrite出示课文图片及文字信息，让学生根据图片进行填空练习，复习询问及回答物品归属的表达，并渗透学习形容词性物主代词和名词性物主代词的使用方法根据图片进行填空练习，复习询问及回答物品归属的表达通过练习，复习询问及回答物品归属的表达，并渗透学习形容词性物主代词和名词性物主代词的使用方法
2.Letslearn详细讲解单词herstheirs的使用方法，帮助学理解并记忆单帮助学生理解并生理解并记忆词herstheirs记忆名词性物主的使用方法代词的用法
3.Askandanswerwiththepicture根据图片进行通过问答练习，组织学生根据图片进行问答练习，巩固复习询问答练习，巩巩固复习询问回问回答物品归属的表达Whose...is/are固复习询问回答物品归属的表this/theseIts/Theyre...以及怎样用名词性物答物品归属的达Whose…主代词回答询问物品归属的表达It9s/They9re表达，以及怎is/arethis/thesemine/his/her/theirs...样用名词性物Its/Theyre…以主代词回答询及怎样用名词性问物品归属的物主代词回答询表达问物品归属的表
4.Readandchoose根据教室里的达Its/Theyremine/his/her/theirs--•通过情景练习，巩固复习询问及创设学校教室情景，根据教室里的物品的归属物品的归属对回答物品归属对话，选出对应的人物巩固复习询问及回答物品话，选出对应归属
5.Lookandsay出示图片，让学生使用两种方式表达图片中物品的归属，练习使用名词性物主代词代替形容词性物主代词表达物品的归属的人物，进行情乐练习根据图片，使用两种方式表达图片中物品的归属通过的练习，练习使用名词性物主代词代替形容词性物主代词表达物品的归属
6.Groupwork以小组为单通过小组练习，分享关于形容词Talkaboutthesentencesin“Lookandsay”.位，讨论根据性物主代词和名WhatdidyoufindShareitwithyourgroupmember.Lookandsay词性物主代词的Thenchooseoneofyourgroupmemberstoshareit部分句子，分发现withthewholeclass.组织学生以小组为单词，讨论根据Lookandsay部分句子，你有什么发现，把你的发现分享给你的组员，然后每组选出一个代表，把你们的发现分享给全班同学
三、SummaryWecanmastertheusageofthewords:crayonumbrellaWecanmastertheusageofthesentences:Whose...is/arethis/theseThis/Theseis/aremy/his/her/their....This/These...is/aremine/his/hers/theirs.Wecantalkabouttheownershipofthings.
四、Homework
1.Writethewordsandphrase:crayonumbrella3times.享你的发现Practiceusingthesentences:Whose...is/arethis/theseThis/Theseis/aremy/his/her/their....This/These...is/aremine/his/hers/theirs.Makedialoguesabouttheownershipofthings.课堂小结这节课的教学任务目标是学习单词crayonumbrella;句型Whose...is/arethis/theseThis/Theseis/aremy/his/her/their....This/These...is/aremine/his/hers/theirs.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，复习询问及回答物品归属的句型Whose...is/arethis/theseThis/Theseis/aremy/his/her/their....This/These...is/aremine/his/hers/theirs.通过|可答练习、情景练习、小组活动等形式训练学生的口语表达能力，•通过多样的练习方式巩固询问及回答物品归属的句型板书Unit1Tidyup!crayonumbrellaWhose...is/arethis/theseThis/Theseis/aremy/his/her/their....This/These...is/aremine/his/hers/theirs.。
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