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文本内容:
学法与教法自主一一合作一一探究，启发与点拨【教学过程】
一、导入新课以视频导入新课（设计意图使学生明白订立合同的重要性，增强规则意识和法治意识）
二、新课教学以电影订票来进行新课的探究主议题如何签订有效合同，维护合法权益？子议题
1、结合电影订票，谈谈合同的含义以及合同签订的原则子议题
2、结合电影订票的步骤，谈谈合同是如何订立的？子议题
3、实际生活中，是否可以退改电影票？谈谈对格式条款的理解子议题
4、合合同的形式是否对自身合法权益的实现产生影响？子议题
5、生活中的有效合同和无效合同如何辨别？议题一什么是合同【课前小调查】国庆档电影，题材不同，各有看点同学们想看哪部电影？（设计意图从学生感兴趣的话题着手，可以吸引学生注意力，调动学生的兴趣，为新课教学打下良好的基础生自由发言【思考】我与购票平台之间的行为构成民事法律关系吗？若是，这种民事法律行为是合同吗？生可相互讨论，得出结论师总结学生所答，并列举生活中常见的合同类型，便于学生理解合同的含义知识总结
1、合同的含义是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议【拓展延伸】合同的法律特征1合同是一种民事法律行为2合同是两方以上当事人的意思表示一致的民事法律行为3合同以设立、变更或终止民事法律关系为目的民事法律行为4合同是当事人各方在平等、自愿基础上实施的民事法律行为【特别提示一】P23-
22、订立合同的原则自愿原则合同自愿原则是合同法最基本的原则无论哪种合同，必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识，即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意甩表示，以实现各自的利益依法成立的合同从成立之日起生效，具有法律约束力依法成立的合同不得随意变更或解除，否则就要承担违约责任【解释名词】意思表示是指行为人将其期望发生法律效果的内心意愿以一定方式表现于外部的行为意思表示是民事主体自由意志的体现，对合同的成立和生效具有决定性的意义注意A、意思羊意思表示“意思表示”需要有表示，要求将内心意思表达于外B、意思表示的形式，可以是书面的、口头的、甚至没有语言的行为
3、订立合同的意义议题1结合定影订票以及生活中常见事例，帮助学生理解合同的基本概念知识，将专业的名词通俗化，使学生对下文的学习保持高昂的兴趣议题二怎样订立合同【活动探究1】请学生结合自己订票的具体流程，并结合课本24-25页，谈谈如何订立合同？（设计意图从学生生活实际出发，会让学生感同身受，更加便于学生理解本课的重点知识）生小组讨论，派代表回答师总结知识总结
1、要约要约是希望与他人订立合同的意思表示在一项要约中，发出要约的一方为要约人，接受要约的一方为受要约人为了保护受要约人的合理期待，维护稳定的交易秩序，生效的要约具有法律约束力
2、承诺承诺是受要约人同意要约的意思表示，应当由受要约人及时向要约人作出并在要约确定的期限内到达，该意思表示的内容应当与要约的内容一致承诺到达对方后，立即发生法律效力，订立合同的过程随之结束
3.承诺对邀约的变更（新要约）【特别提示二】有效承诺的条件
①承诺必须由受要约人及时向要约人作出
②承诺的内容必须与要约的内容一致
③承诺必须在要约确定的期限内作出【巩固练习】2018年3月1日，甲公司向乙公司发送电子邮件“愿以每件59元的价格购买贵公司新款双钻陀螺玩具1万件，贵公司负责运输，货到付款，30天内答复有效”3月3日，乙公司以电子邮件回复“如果价格为每件65元，可以卖给贵公司1万件”甲公司收信后当日以电子邮件回复“如果价格降到每件62元，愿意购买8000件”乙公司在3月5日回复“如果降到每件62元，必须购买1万件”甲公司没有回复思考根据你的理解，上述场景如何体现要约与承诺？合同订立是否完成？【小试牛刀】2019年10月3日，陆某向某红木家具公司经理张某发微信“我要购买紫檀木餐桌和沙发各一套，总价
4.5万元，货到付款”10月4日，张某回复“价格没问题，但需款到发货”10月5日，陆某通过微信转账给张某
4.5万元，张某表示已收到货款，可安排发货下列判断正确的是
①张某第一次的微信回复是承诺
②陆某的汇款行为是承诺
③合同成立时间是10月5日
④双方订立的合同属于口头合同A.
①②B.
①④C.
②③D.
③④【活动探究2】某市食品公司因建造一栋大楼急需水泥，基建处向本市的青锋水泥厂、新华水泥厂和建设水泥厂发出函电函电中称:“我公司急需标号为150型号的水泥100吨，如贵厂有货，请速来函电，我公司愿派人前往购买”三家水泥厂在收到函电后，都先后向食品公司回复了函电，在函电中告知了他们备有现货，且告知了水泥的价格建设水泥厂在发出函电的同时，派车给食品公司送去了50吨水泥在该批水泥没有到达食品公司之前，食品公司得知新华水泥厂的水泥质量比较好，且价格比较合理，因此，向新华水泥厂发出函电:“我公司愿意购买贵厂100吨150型号的水泥，盼速发货，运费由我公司承担”在发出函电后的第二天上午，新华水泥厂回函告知已准备发货下午，建设水泥厂将50吨水泥送到食品公司告知建设水泥厂，他们已经决定购买新华水泥厂的水泥，因此不能接受建设水泥厂送来的水泥建设水泥厂认为，我们之间的合同已经签订，拒收货物就构成违约最后双方协商不成，建设水泥厂向法院提起诉讼思考
1.食品公司向三家水泥厂发函的行为属于什么行为三家水泥厂向食品公司回函的行为属于什么行为？
2.建设水泥厂与食品公司的合同是否成立为什么？生小组讨论，积极思考，踊跃发表看法教师点评，分析【设计意图】通过生活中的案例更易让学生对课本上专业的知识感到好奇，激发继续学习的热情同时可以使学生更好区分易混淆知识点【易混易错】要约与要约邀请1要约希望与他人订立合同的意思表示；要约邀请希望他人向自己发出要约的表示
①生效的要约具有法律效力，要约邀请不具有法律效力（性质不同）
②要约包括了合同的主要条款，要约邀请不包括合同的主要条款（内容不同）
（2）一般情况下，公告、商业广告、宣传、寄送的价目表等属于要约邀请但是商业广告和宣传的内容符合要约条件的，构成要约【案例分析】某海景房地产公司在推销商品房时印发了大量宣传广告，称出售的商品房依山傍水、小区内绿化率达60%、一户一梯等小李被广告吸引，签订了购房合同交房后发现广告中的多数条件并未兑现，于是要求退房开发商认为合同才是确认双方权利义务的依据，而广告既不是合同，也不是合同条款，故拒绝退房思考如果小李向法院起诉请求退房能够得到法院支持吗？小李能否将广告当作开发商向购房者所作的要约？（议题2让学生参与到课堂中来，通过自己实际经历理解比较专业的术语，便于学生掌握知识的同时，还可以使学生更深刻地理解法律知识在实际生活中的应用，培养学生具备良好的法治素养）议题3格式条款【活动探究3】票买好后，我将电影票的信息在手机“日历”app上做备忘突然发现，这一安排和之前答应好朋友的参加其婚礼的行程冲突了一番纠结之后，我联系客服进行退票【思考票务平台的这一规定并没有与我约定？为什么该条款有效？】学生相互讨论，发表看法总结格式条款（自由意志的限制）
（1）含义是当事人为了重复使用而预先拟定并在订立合同时未与对方协商的条款如火车站背面关于“乘车须知”的规定
（2）作用与不足有助于降低交易成本，适应现代市场经济发展的要求但也限制了对方当事人的合同自由
（3）民法典规定，采用格式条款订立合同的，提供格式条款的一方应当遵循公垩原则确定当事人之间的权利和义务，并采取合理的方式提示对方注意免除或者减轻其责任等与对方有重大利害关系的条款，按照对方的要求，对该条款予以说明
三、课堂总结人无信不立，业无信不兴，国无信则衰守诚信、重合同是全社会的共识法律通过规范市场主体的交易活动，维护诚信、健康的市场秩序，促进社会生活的正常运行
四、板书设计订立合同学问大一一要约承诺订合同
1、合同的内涵、订立的原则及意义
2、订立合同的过程要约、承诺
3、格式条款《订立合同学问大》教学设计池州市第六中学冯颖课题
3.1订立合同学问大——要约承诺订合同核心素养政治认同提高合同意识与契约精神，依法诚信参与社会生活科学精神学习订立合同的技巧，在协商的过程中合理确定双方利益法治意识用法律思维观察和分析现实生活中各类合问纠纷，善于用法律规范双方权利义务公共参与做一个有规则意识和法治意识的现代公民课型新授课时1重难点重点合同在市场经济中的价值；合同的含义和内容；合同的订立过程；意思表示；难点合同在市场经济中的价值；意思表示；要约和要约邀请。
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