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文本内容:
和写作角度材料作文审题要清,主题要明,构思要奇,格式要新此外还要注重语言的表达,运用得体的语言表达,力求明晰畅达,自然得体
二、文体知识——通讯
一、通讯知识人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯写好人物通讯的关键是抓住人物的特点,揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界要求写作中既见事,又见人,通过典型事例表现人物的精神风貌常见的写法有一通过矛盾冲突表现人物的思想境界;二通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征;三通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界
二、写作指导一般来说一个完整的现场访谈流程主要由前期准备、现场问答和后期整理三部分组成前期准备1确定采访主题通过研究分析,找准热点、关键点,确定采访主题一个好的采访主题,应该尽量做到有价值、有深度、有新意2选择、联系采访对象确定采访主题后,应从专业背景、个人经历、身份性格等方面慎重选择采访对象3搜集相关资料,拟出采访提纲采访者要搜集与采访主题、采访对象相关的资料,认真分析、研究采访者还需要拟出采访提纲,以保证采访的效果所谓采访提纲指采访者预先设计的一系列问题这些问题应围绕主题尽量全面逻辑清晰现场问答
(1)守时赴约,注意仪表
(2)彬彬有礼,机智倾听
(3)有效提问,讲究技巧
(4)过程流畅,轻松自由
(5)做好记录,重视笔录后期整理是采访活动的成果呈现阶段
(1)整理材料,去粗取精
(2)成果确认,保持联系采访提纲示例
(一)邱沛篁教授曾于1980年10月29日采访巴金先生他在访前了解到,巴金刚从北京回到上海当选全国作协主席团代主席并为现代文学馆捐款15万元据此线索他将采访的切入点集中到巴金对文学事业的关心,并且列出了提问纲目:
(1)您这次到北京主要参加了哪几项活动
(2)您担任了中国作协代主席有什么打算
(3)您对现代文学馆的建立很重视最近有什么进展吗
(4)去年您写了哪些文章?出了几本书?
(5)您今年计划完成哪几本著作长篇小说叫什么名字?已经写了多少主人公叫什么?
(6)您对四川文艺界很关心做了许多事有什么新的希望?采访提纲示例
(二)(参看课本P15)任务布置根据自己的选择,完成列举采访提纲(写在作文纸上)
三、范文引路.砥砺前行十二载不忘初心再出发十二载栉风沐雨,十二载砥砺前行,设计研究院的张春用十二年的奋斗书写出了自己的青春答卷2006年7月,大学刚毕业的张春来到攀钢集团矿业有限公司设计研究院选矿设计研究室参加工作,如今已经过了整整十二个年头,张春从一个青涩的门外汉,一步步成长为选矿设计主管锐意进取砥砺前行初入职场,面对选矿理论知识与实际生产相脱节、迫切想证明自己的欲望与现实环境的四平八稳让张春变得焦虑而迷茫在经过一段时间的适应与调整后,张春明白,只有从一点一滴做起,从一点一滴学起,才能让原本躁动的青春变成深水静流的厚重与超越生产工艺流程不熟悉,张春就缠着师傅多去生产现场,边看边思考;遇到棘手的问题,积极请前辈指点迷津,以求甚解;做完的设计方案,请领导反复修改,直到最好所谓绳锯木断,水滴石穿通过脚踏实地,坚持不懈地努力张春终于迈过起步阶段的困扰,突破能力瓶颈,成为了一名出色的选矿科研设计人员勇挑重担超越自我2013年,公司拟建设选钛工程示范线,设计年处理尾矿1044万吨年生产钛精矿
17.25万吨张春作为主设人员,负责对原有的初步设计进行完善,面对多处工艺配置不合理,现场构建筑物布置凌乱,可供选择的场地都在边边角角等诸多难题,张春并没有退缩,他带领团队多次深入现场考察,多次召集公司选钛技术专家交流意见,进行设计思想讨论每次讨论时,张春都认真将纷繁复杂的讨论过程和要点,记在笔记本上会后他吸收讨论成果,设计上进一步综合考虑,完善各种设计细节,让大家的思想火花变成最终技术成果项目设计到了中后期,公司要求施工现场加快工程进度,确保选钛生产线按期建设完成此时,正在进行工艺非标结构件设计,恰恰需要慢工出细活,但是时间不等人张春带领他的设计团队发扬一不怕苦,二不怕累的精神,连续作战,加班加点追赶进度,鹿战数月,交出设计图200多张,确保了示范线顺利建成,实现快速达产达效不忘初心继续前行十二年来张春带领团队完成以选矿工程设计项目30多项,累计工程总投资达到15亿多元;完成科研项目10多项,科研成果获攀枝花市科技进步二等奖2项、攀枝花市钢钛磁铁矿资源综合开发利用技术创新工业试验奖1项、中国冶金矿山企业协会冶金矿山科学技术二等奖1项、攀钢科技进步二等奖3项、三等奖1项;申请专利15项,授权发明专利2项、实用新型专利6项他个人获得2016年攀钢第二届优秀青年科技人才、四川省金属学会第二届冶金青年科技奖等诸多荣誉在这些成绩面前,张春明白,荣誉已属过去,未来任重而道远他不骄不躁,以更加严格的标准要求自己保持恪尽职守,锐意进取的工作作风,满怀激情投入新任务,不断提高自己及团队的选矿科研设计水平,为公司“三个矿山”建设贡献力量课题名称材料作文课时安排第课时教学目标.以记叙、描写为主要表达方式写一篇写人记事的文章.善于运用细节描写等多种描写手法表现人物.事例真实,感情真挚教学重难点重点以记叙、描写为主要表达方式写一篇写人记事的文章难点善于运用细节描写等多种描写手法表现人物教学过程教师活动
一、题目展示:结合所学第一单元课文写一篇写人记事的记叙文,不少于650字,要求
1、事例典型,材料真实,表达感情真挚
2、以描写记叙为主要表达方式,善于运用细节描写等多种表现手法
二、写作金手指
1、所给材料主要由以下几种类型叙述一件较为完整的事情,引述一个完整的故事,引用一段新闻报道或消息,与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段);一段主题鲜明、道理深刻的论述,一段或几段突出一个中心的抒情性文字,揭露社会生活中某一丑陋现象的一幅或几幅组合而成的漫画材料作文两个特点
1、读写并存
2、具有内容的多向性、体裁的灵活性、思维的诱发性、写法的多样性
2、读懂材料,把握主旨确立了文章主旨,就可以以所托供材料为依托,由此展开联想,确定文体。