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教科版六年级科学下册《浩瀚的宇宙》教学设计教学目标科学知识目标.知道宇宙空间分布着大小不同的天体系统.知道宇宙是运动变化着的、膨胀着的,组成宇宙的天体也是运动变化着的科学探究目标.制作银河系模型,对模型进行评价和改进.根据模型,提出一些有价值的问题科学态度目标.认识建立模型的重要性.意识到宇宙是运动和变化的科学、技术、社会与环境目标意识到随着科学技术的发展,人类对于宇宙的认识会越来越多教学重难点重点制作银河系模型,对银河系有更深入的认识难点提出关于银河系或者河外星系的一些有价值的问题教学准备为学生准备陀螺、纸片、米粒、胶水、学生活动手册教师准备教学课件、班级记录表聚焦.引入在观看夏季星空时,我们看到由众多恒星组成的银河银河系到底是怎样的一个星系?它与太阳系是什么关系?(预设银河系像一个盘子一样,其中还有很多的像太阳系一样的天体系统).提问如果说银河系只是浩瀚宇宙的一小部分,那么宇宙中还有类似的星系吗?(预设宇宙中还有类似银河系一样的星系)宇宙有多大?(预设宇宙非常大,人类至今还没有探寻到它的边界).揭题我们今天一起来探索浩瀚的宇宙吧!(板书浩瀚的宇宙)通过联系之前学习的太阳系和夏季星空的相关知识引出银河系,让学生自然地将视野从太阳系扩展到银河系及更广袤的宇宙中,并对其产生一定的探究兴趣探索与研讨探索一认识银河系L过渡我们已经知道太阳系是以太阳为中心的天体系统,但太阳系只是银河系中一个极为普通的天体系统通过阅读资料,让我们初步了解一下这个庞大浩渺的银河系
2.活动课件出示资料,引导学生认真阅读资料太阳系是以太阳这颗恒星为中心,由行星、矮行星以及它们的卫星、小行星和彗星等小天体一起组成的天体系统,但太阳系只是银河系中一个极为普通的天体系统银河系大约由2000亿到4000亿颗恒星组成通过银河系的“侧视图”和“结构图”,我们可以更加全面地了解银河系银河系像一个盘子,银盘直径约10银河系的“侧视图银河系的“结构图”万光年;又像一个旋涡,它有多条旋臂太阳在其中一条猎户座支臂上,距离银河系中心约
2.6万光年银河系中的天体围绕着银河系的中心高抹公转C.提问:你们能描述一下银河系的形状特点吗?预设银河系像一个盘子,又像一个旋涡,有多条旋臂.追问:你们知道太阳处于银河系的什么位置吗?教学提示可以请学生上台指出你们有什么感受?预设银河系非常浩大探索二建立银河系模型L过渡初步认识了银河系之后,我们可以根据对银河系的了解建立一个银河系模型
2.布置任务指导学生分组活动,建立银河系模型活动帮助卡任务建立银河系模型第1组材料陀螺、纸片、米粒、胶水、笔2把一些米粒粘在纸片上模拟银河系的“恒星”活动内容1在纸片上模拟画出银河系的“核球”和几条“旋臂”,画好后剪下来3将纸片固定在陀螺上并开始旋转4观察旋转过程中的“银河系”探索三河外星系.过渡(教学提示出示图片和文字资料)通过太空望远镜,人们发现银河系以外还有许多类似银河系一样庞大的恒星集团,比如仙女座星系、猎犬座星系人们把它们统称为“河外星系”.交流根据资料,说一说河外星系有什么特点?(预设河外星系往往大小不一,直径从几千光年到几十万光年不等;它们形状各异,有椭圆的,有旋涡状的有不规则的……;这些星系都在高速运动着)你们了解哪些河外星系?(预设:遥远的大犬星座有两个螺旋形星系相互碰撞;距地球约2800万光年的旋涡星系M104其侧面轮廓好像一顶宽边帽)拓展与小结.小结宇宙的结构浩大而有序第一级是类似太阳系一样的天体系统;第二级是包含太阳系在内的银河系,以及银河系外和银河系一样大的星系集合一一河外星系;最后一级是宇宙,包含已知和未知的星系.拓展引导学生阅读资料“充满活力的宇宙”,观看介绍恒星的一生的视频并说说自己的新感受(预设宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生,同时也有许多恒星在消亡;宇宙充满着活力,组成宇宙的主要天体在不断地高速运动着)板书设计
3.6浩瀚的宇宙银河系由约2000亿〜4000亿颗恒星组成宇宙不断膨胀、运动河外星系大小不
一、形状各异教学反思本课先引导学生通过整理归纳资料来描述银河系,并通过观察太阳在银河系中所处的位置,感性认识银河系之大,培养学生的信息处理能力和空间想象能力再通过建立银河系模型,引导学生根据模型展开想象和推理,从而提出一些有价值的问题,并鼓励学生尝试通过各种途径解决问题在了解完河外星系以后,通过交流分享,及时整合宇宙的概念,进行本课时的归纳与梳理,有效帮助学生内化知识活动记录对照课本中的“侧视图”与“结构图”,评价我们制作的银河系模型外形米粒分布米粒牢固程度是否能快速转动与图示的相似情况确显扁平,中间可以再凸出一些,更像核求运动起来时米粒更像根河系上的旋臂基本牢固,最夕卜面兀颖米粒有脱客可以较决也转动高速旋转中的模型更接近怨河系的“恻视图”思考旋转我们的银河系模型,观察并思考,提出一些有价值的问题
(1)是什么把恒星固定在限河系中的?
(2)级河系中恒星的伉费是否会发生改变?
(3)核东中间是什么?为什么会出现旋臂?。