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文本内容:
过程.Writeashortessaytointroducethenewfriendsyoumeetandthenewworldsyouenterinreading.(必做).Writeaproseaccordingtothefollowingtips.(选做)
7.作业a.当我们开始文学的学习,这种经历就会发生在我们身上让一首歌吸引双耳,或是一本贴近心灵的布置好书,我们将会发现一个新世界为了进入并且享受这个新世界,我们需要努力去阐明它b.每本书的背后都有一个人,人的背后是种族,种族的背后是自然和社会环境总而言之,我们现在已经到了一个我们希望欣赏和理解文学的地步第一步是要确认它的一些品质本节课旨在通过一系列的鉴赏活动,指导学生了解文学鉴赏的基本要求及技巧引
9.教学导学生开展合作、探究式学习,鼓励他们在文学作品鉴赏中创新思维,合理地、有逻辑预设生地表达自己的观点作业布置旨在让在学生将在课堂上所学的鉴赏技巧用文字呈现出来成从而提高他们的鉴赏能力和写作能力希望通过这节课的学习,学生们的理解能力、鉴赏能力可以得到进一步的提升,学科素养得以提高第十课]时]必修二Unit4Exploringliterature——Appreciatinglanguage石台中学张琛
1.指导]思想与]理论依]据]面向全体学生,激发培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言应用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生认识阅读文学作品的意义,体验文学作品的魅力
2.教学]背景•教材分析|本单元的主题语境是“人与社会”,话题是“文学作品”本节课围绕单元话题,以“阅读的乐趣”为主题,指导学生理解并对这篇散文进行鉴赏,同时,引导学生探究式学习,鼓励他们在鉴赏文学作品中创新思维,合理地、有逻辑地表达自己的观点,学生不仅能锻炼语言技巧,提高鉴赏能力,同时也能提升学科素养
2.教学背景•学情分]析|Studentshavealreadyknownthebasicknowledgeaboutliteratureandhaveknownalittleaboutthetypesofliteraturebuttheymaybehavesomedifficultyinappreciatingliteratureworks.Sotheirabilityofappreciationneedstobeimproved.
3.教学]目标Bytheendofthissectionstudentswillbeableto:knowthestructureofthisessay;mastersometechniquesusedinthisessayandusethesetechniquestoappreciateotherliteratureworks;gettheirabilityofappreciationimproved.
4.重点]与难点Howtoguidestudentstoappreciationtheessay.Howtocorrectlyusethetechniquestoappreciateliteratureworks.
5.教学]方法[Student-centredactivityactivity-basedactivitygroupactivityindividualactivity
6.教学教学目标教学活动设计意图互动时间模式L学生能总结他们喜爱阅读的原因Step1Lead-inGreetthewholeclass.Presentasurveyresultandplayavideothenaskstudentswhytheylikereading..Concludesomereasonswhytheylikereading...缩短学生与教师之间的距段;.创设语境,引入主题,鼓励学生总结他们喜欢阅读的原因.提高学生根据调查结果进行总结的能力5,ClassWorkandindividualwork
2.学生能够对作者有基本的了解,粗略掌握文章的基木特点Step2Before-appreciationIntroducetheauthoroftheessay.Askstudentstoskimtheessayandhavearoughunderstandingofit.genrepartsfirstpersonperspective...让学生对作者有个基本的了解,同时,引导学生通读全文,分析文章的文体,写作视角等基本特点6,ClassworkandIndividualwork
3.学生能够基本掌Step3When-appreciation引导学生从写作15z握文学作品鉴赏的基本要求,理解能力和鉴赏能力能够得到提高Style-appreciationEncouragestudentstoappreciateparas2-3andconcludethestyleofthisessay.Technique-appreciationLeadstudentstoappreciateparas4-5andknowtheuseofanalogy.Encouragethemtodoanimitativewriting.Emotion-appreciationGuidestudentstoappreciatepara6andmakeaconclusion:Readinghelpsusbebetterwiserkinderorgentler.风格、写作技巧和情感三方面的文章进行赏析,培养学生的思维能力以及分析理解能力,从而提高他们的文学鉴赏能力Classworkandindividualwork
4.学生能够对鉴赏文学作品有更深入的理解Step4AfterappreciationGuidestudentstomakeaconclusion:Whatfactorsshouldwefocusonwhenreading通过引导,培养学生的总结概括能力5,Individualwork
5.学生能够在鉴赏能力上获得提高Step5AppreciationactivityGroupactivity:Discusswithgroupmembersandappreciateafragmentusingtheclues鼓励学生运用所学来鉴赏一篇文学作品的片段8,Groupwork
6.学生能够增强他们对阅读的意识Step6SummaryUseavideotoraisetheirawarenessofreading.通过视觉冲击提高学生的阅读意识5,Classwork。