开展世界读书日活动总结15篇

开展世界读书日活动总结15篇开展世界读书日活动总结1本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的现总结如下

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础

二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施

三、创新活动，为每位学生的成长导航在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果

（一）捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧全班40个室已精选200张优秀读写绘作品上传学校实验贴5收到美术作品近20—张，精选一年级美术作品70张上传学校实验贴6学校以“世界读书日”活动为契机，引导师生养成“读书好、好读书、读好书”的好习惯通过读书月活动，在全体教师中开展了“世界读书日”为主题的读书记录、教学反思并展评使老师们在教学反思中尽快成熟起来，提高教学专业化水平收到教师优秀读书记录80篇，教师优秀教学反思70篇，已精选部分上传通过本次读书节活动的开展，陶冶了师生情操，师生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位师生的最大爱好，更是每位师生一生的事情希望我校的全体师生保持高涨的读书热情一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂

5、学校新教育实验贴、学校网站宣传教科室不断更新学校实验贴，把活动开展的详细图文资料进行上传不足

1、由于时间关系，学生作文集、脑作品集与教师博客文集尚在征集当中，预计在五月十日前完成

2、部分学生读后感写得不够具体，手抄报不够精美，需要教师精心指导读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有困难时，读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的爱书、读学的品质让一本本好书成为导航灯，指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书开展世界读书日活动总结44月23日，本社团在—公园举办了世界读书日活动，在此活动之前我们准备了很多，总的来说这次活动举办的还是比较成功的我们精心挑选了书签，并在书签上写有名人名言，派送给来观看的游人，我们还出了一张关于读书节的海报，以供游人观看，大致知道举办的什么活动，还有一张一米的横幅，打出了活动的主题23日早上结合好社团的成员，于9点到达—公园，把海报展示好，拉起了横幅，然后向游客展示我们的主题，与他们交流，让更多的人来了解读书的重要性，向游客派发书签，邀请他们来签名，展示我们活动的主题是读书日以及读书的重要性本次活动买书签花费一元，制作横幅花费一元，以及路费一元本次活动我充分我认识到

1、做活动的做好充分的准备工作，那些活动的必需品是一定的，还得考虑到其他的意外事件23日在—公园做活动的时候就有公园的工作人员前来询问是否得到允许，还好在此之前有申请，要不还不可以在公园举办本次活动所以做活动得做好充分的准备，考虑周全

2、做事得要有责任心，仔细，认真当我们展示海报的时候有游客向我们提出来说海报上有错别字，我一看果真有一个错别字令我们相当尴尬不知道他们是怎么回事，做事太马虎所以我觉得通过这次活动我认识到，做事一定得认真仔细了，不可马虎让人家笑话

3、做人一定得做个人样来，不可让人把话说本社团很多成员由于周一得去上课，所以并不是很多，知道了一部分人员，可是23日活动早上时，有些成员却说临时有事不能够去让人感觉就是很不好，如果真的有事可以说明批准，但是不想去，由于懒或者怕麻烦等等其他的原因，让人感觉这人不行所以我觉得通过这次活动我获得很多，以后做事得认真对待，把事情做好，不可以把话给别人说

4、这次活动的.确锻炼到了我们我们与陌生人进行面对面的沟通交流，让他们知道我们举办的是说明活动，活动的目的是说明，而且我们小组的成员进行的配合，合理分工，让我们认识到一个集体的重要性，使成员之间的交流更进一步的增加了不仅锻炼了我们的团队合作，而且也锻炼了我们的口才，我觉得这才是做好的收获

5、活动中我们有些做的并不是很好，与游人交流的不够好有些游客问的，我们并没有回答上来，准备工作并不是很好，实的做的很好，可是有些虚的准备的并不是很充分开展世界读书日活动总结5教育是事业，而教师是职业我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题教育的境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界”多么朴实的一句话正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度一用心去做

一、领导重视，率先垂范首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长确定具体负责的领导成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记

二、建立健全制度，措施到位学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容

三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础

四、实现读书活动与校本培训的有机结合读书活动是校本培训的有机组成部分我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一开展世界读书日活动总结6为进一步推进“传承国学经典，构建儒雅徐小”中华经典诵读成效，推动“书香校园”、“书香班级”建设工作深入开展，倡导多读书、读好书的礼貌风尚，4月23日，—小学教育集团开展了“喜迎世界读书日”系列活动恰逢周一，升旗仪式上大队部组织全校师生聆听了《喜迎世界读书日》国旗下主题演讲在庄严的国旗下，大家了解了“世界读书日”的由来和意义，并宣誓“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”升旗仪式后，各班开展了“喜迎世界读书日”主题班会，同学之间互赠图书，传递美好各年级组老师开展了讨论会，师生们纷纷表示今后每天少看一小时电视，多看一小时书，从自身做起，多读书、读好书，带动家人在温馨安静的环境里共享阅读的.快乐通过此次读书日活动，营造了全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，促进了学校精神文明建设，让“阅读，让我们的世界更丰富”这一主题深入人心开展世界读书日活动总结7为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，促进校本教研活动的开展，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，我校本年度开展了全校教师读书活动，现将本项活动情况总结如下

一、加强领导，营造浓郁读书氛围.加强组织领导由校领导成立的教师读书活动领导小组，对全校教师读书活动进行组织指导，制定教师读书活动计划和具体实施步骤，统一部署、周密安排，做好读书活动宣传工作召开全体教师会议，进行动员.明确阅读书目我校为全体教师征订了继续教师培训教材《师生心理沟通理念、方法、应用》，动员全体教师进行认真阅读，营造浓郁书香校园氛围.明确阅读方式采取了集中学习和分散学习相结合的形式，以个人学习为主保证教师每天半小时读书时间要求教师及时认真做好读书笔记，并将教师读书学习情况纳入学期末考核.明确阅读要求要求教师在阅读时，做好批注或读书笔记摘抄工作，写好读书笔记和心得体会每位教师期末撰写一篇有质量的读后感或结合所教学科的教学反思；要求教师将坚持读书活动与课堂教学相结合，要用从书中学得的现代的教育理念指导教学工作实践，认真学习师生心理沟通的方法，边学习教育理论，边转变教育观念，边总结教学经验，边进行自我反思

二、利用网络，创建业务提升平台充分结合图书馆网络研修，创建教师的读书平台，提升教师的教育教学能力和业务素质

三、精心组织，开展丰富读书交流活动定期开展了读书交流活动，交流读书的经验与心得，总结读书活动的成效与不足，在校内创设了良好的读书交流的学习氛围真正促进了教师读书活动的有序开展，也提高了教师阅读的实效性开展世界读书日活动总结8为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的前面发展，切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作

一、建立阅读保障机制

1、固定阅读时段利用每天早读20分钟开设早读课，七八年级每周三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文教师负责主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流和阅读训练等

2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣

3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件学校积极充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境在近三年开设阅读的基础上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校分配、班级集体购买和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享由班级图书管理员统一管理，鼓励学生积极借书、读书向学生推荐优秀书、报、刊物，积极指导学生进行网上阅读这种做法受到王荔局长的高度赞誉

4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报、校园广播站等，营造良好的课外阅读氛围积极开展评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长档案;语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性

二、营造学校阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的、交往形式蕴含着巨大的潜在的教育意义各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神充分利用黑板报，适当布些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛

1、开放学校阅览室学校图书室向学生提供丰富优质的藏书，学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读

2、设立班级图书角以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购的图书，每隔一月周同年级各班互相调换，每月语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率每班一柜，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成

（三）“书香班级”与“阅读之星”评比为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级

（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板报

四、活动效果与改进之处

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人

2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚教室里小图书室”

3、布美化书香校园学校加强校园阅读氛围的创设，精心布美化校园，使校园也具有“书香气”在校园内开辟阅读专栏，专门张贴推荐阅读美文，对推荐的师生在量化时进行加分张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中本学期仅马校长就推荐美文5篇，深受师生好评在校园内张贴大型文化墙，如荀子《劝学篇》、《弟子规》、“建有文化的校园，树有智慧的教师育有个性的学生”等学校定期开展各类读书竞赛活动，如国学朗诵、诗文朗诵，各类阅读之星评比等各班根据“中学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色上好每周1节的阅读课，以保证学生“会读”开展世界读书日活动总结9历经一个月的第一届读书节已经落下了帷幕可是读书给我们带来的欣喜与快乐却让我们回味无穷，书香之气充实了我们的校园在这一个月的时间里，大家在工作、学习之余畅游书海，和好书交朋友，品读诗书，感受书籍给我们带来的幸福和快乐随着我校高效课堂改革、“大阅读”工程的不断深入，我们在读书节结合同学们的学习实际开展不同形式的主题读书活动，做到周周有主题，周周不一样各个班级围绕不同的主题，结合班级实际开展读书活动不论是古诗积累周、读书漂流周，还是读书交流周、创作展示周，各个班级结合读书情况开展了读书交流，讲书中的故事，积累书中的好词、佳句，写读书笔记，等丰富多彩的读书活动，感受读书的快乐特别是同学们设计的读书手抄报，版面新颖，内容广泛、可读性强，有的还是家长、同学共同完成，从一张张的报纸中，我为同学们感到骄傲还有我们很多班级在活动中有自己的独到之处，好的经验值得推广，比如一年三班在阅读故事中把订阅的《小学生优秀作文》等刊物充分利用，每天必读2篇文章；二年二班的同学读完书后都写读书笔记，三年三班评比读书小达人，四年一班的读书角达到每人手中三本书，五年二班开展读书积累比赛，六年一班开展“读书与智慧人生”交流会，我们还参加连山区旅游局举办的“品读家乡景，快乐连山行”旅游征文”活动，59名同学荣获一二三等奖和优秀奖、提名奖，受到国内知名作家的高度评价；多项特色活动的开展，推动着读书活动不断深入，从活动中，我也受到了很大的震撼，领略到全校师生精彩的文笔和聪明的才智在读书节活动中，各个班级还完善了图书角建设，增添书籍，并有专门的管理员管理，同学们积极踊跃把自己的好书和同伴交流，达到了资源共享的目的我们的班级、我们的校园，读书风气渐盛，书香之气渐浓正是大家爱读书，学校才涌现出一年三班、五年二班等8个“书香班级”，全校涌现出60名“读书小博士”，在此，我们由衷为他们祝贺同学们，读书节活动虽然结束了，但我们读书的热情没有减退，读书风气不能停止，我们要借此次活动的东风，让浓浓的书香永远充裕我们的校园，让我们大家多读书，多积累，多汲取书中的精华，以拓宽我们的视野，丰富我们的内涵！做一个爱读书的人，品读诗书，我们将终身受益无穷爱书吧，它是知识的源泉！开展世界读书日活动总结10第一初中抓住春季精力充沛、思维活跃的有利时机多举措开展以“与书本为友，与大师对话，涵养人文精神”的“世界读书日活动”，在全校范围内掀起读书热潮，让读书成为师生的自觉行为，有力地推进了“高效海量阅读”工程一是广泛宣传，营造读书学习良好氛围按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，优化校园文化环境，校内悬挂条幅，在教学楼走廊、宣传橱窗等阵地张贴读书标语、宣传画、名人名言、好书推荐、读书明星等，班级教室内悬挂名人读书格言、字画和经典名句，利用板报这块宣传阵地开展专题活动，利用墙壁张贴栏展示学生优秀习作、学习心得、优秀书画作品等，把有限的教室空间成为无限的教育资源二是丰富图书资源，满足学生多样的阅读需求加强图书室和阅览室建设，定期购置图书，保证全天开放，提高图书使用率；管理运营好班级图角，引导学生都加入到“献一本看百本”的读书活动中来，并建议每个学生在捐书的同时制作一张图书卡，介绍读书心得或摘抄读书格言，激励同学们爱护书、爱读书学校每月举办一次班级间“图书漂流”，学生相互交换自己读过的图书，以拓展书源，使学生有书可读据统计，“图书漂流”吸引了众多学生和家长的、参与，书记交易率达到了96%三是进行阅读方法指导，引导学生会读书学校将语文课程调整为“5+2模式”，将课程计划中的每周7节语文课改为5节语文课加2节阅读指导课，强化精读、略读、速度、跳读、朗读、背诵的读书技能训练，培养做批注、边读边写、写读后感的良好读书习惯此外还指导学生利用图书馆、网络等查阅资料的方法四是创新模式，开展丰富多彩的读书活动学校定期开展“三读“、五会”、五赛”、“一节”主题读书活动“三读”指“一天三读”和“三个共读”，一天三读指每天早到校学生阅读20分钟，上午每节语文课前五分钟大声诵古诗说名著；每天中午三十分钟自由选择班级图书角的图书进行阅读；睡前每晚一次家庭阅读三个共读即“亲子共读”、“师生共读”、“教师共读““五赛”包括手抄报比赛、读书知识竞赛、读书征文比赛、读书演讲比赛及诗文配画比赛“一节”即每学期一次的读书节师生以小游戏、演讲、朗诵、表演、绘画等多种形式诠释这读书的乐趣，多读、爱读、赛读的良好读书氛围在校园内悄然形成五是引导评价，深化学生阅读习惯学校制定《七彩阅读考级活动方案》，对每个年级阅读、背诵篇目提出明确要求，阅读考级分赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七级，学生达到相应的阅读量即可参加阅读考级为了发挥榜样的作用，学校开展“每周一星”推荐表彰，班级每周推荐一名“读书小明星”，在升旗仪式上通报表彰收集学生的读书反馈卡、亲子联系卡、星级考级证书等，班级定期展评每学期评出“故事大王”“读书小博士”“朗读小明星”等开展世界读书日活动总结1120__年是第一个世界读书日，为了进一步丰富大家的文化生活、推动学习型社区的建设，4月23日，社区开展了“社区读书日”活动，努力营造社区居民读好书的阅读氛围

一、活动目的以创建学习型社区为主线，倡导终身学习的理念，引导小区居民积极参与，读书尚学，全面提升小区居民的文化素质

二、活动内容

1、看书读报一小时4月23日上午，在社区领导的带领下，组织单位干部职工—人，到社区书屋读书一小时，干部根据自己喜欢书籍类型选出自己喜欢的书籍进行阅读，针对自己一个小时看到的书籍里的内容进行交流，在交流的过程中很多干部反映，由于长期电脑工作，现在让看书，里面的好多字都不会写，甚至不认识，干部赞成经常组织读书活动，以便丰富干部自身的.文化知识

2、世界读书日，允许外借由于社区书屋里书籍有限、没有专职的图书管理员，为保证书籍的长期使用价值，是允许居民将书带离书屋，在世界读书日里，为了给书虫居民提供过把瘾的机会，今天在社区书屋看书，允许外借，做好登记工作，今天共外借书籍—本

3、开展书香社区征文比赛本次活动针对小区退休干部，他们通过看一把书将自己的深的体会、感想及收获都可写在文章中，此次共征集文章一篇，一等奖一名，有社区退休干部获得书籍是人类知识和文化的载体，是人类的良师益友，是人类智慧的结晶只有不断学习才能不落后，世界读书日活动已经结束，但是读书没有结束开展世界读书日活动总结12根据中国图书馆学会《关于开展“全民阅读”工作的通知》要求，—市图书馆学会于4月23日开展了“世界读书日”大型公益活动，在一市中心营造了“全民阅读”的良好氛围—市人民在4月23日这一特殊日子与全世界读书人共同欢庆，一起唱响“读书、给人智慧、让人温暖、让人勇敢“主旋律，活动期间，主要开展了发放宣传单、新书栏目介绍、书展、读书有奖猜迷等宣传活动，让市民深深感悟到“读书、给人智慧、让人温暖、让人勇敢”的真谛；深深领略到“书籍是人类进步的阶梯”、“提高全民阅读活动，建设和谐文化，有利于推动我市学习型社会建设；有利于促进人的全面发展，提高市民的整体素质；有利于推动我市文化的繁荣和发展；有利于推动—的经济腾飞“构建和谐_、普及“全民阅读”活动已成为一市民的共识与需求这次活动除了紧扣“读书、给人智慧、让人温暖、让人勇敢”主题进行“全民阅读”宣传外；同时，还以活动为契机，为一市图书馆搬迁、开馆作了宣传，让市民对.市图书馆有了新的.更深层次认识和了解，扩大了一市图书馆在社会上的知名度、影响力这次活动共出动车辆5辆，工作人员20人展出科技杂志、地方文献等工具书550余册，发放开展“读书、给人智慧、让人温暖、让人勇敢“全民阅读活动倡议书和—市图书馆简介宣传单1000份，制作展版14块，悬挂横幅3条总之，—市图书馆学会开展这次20—年“世界读书日”活动，主题鲜明、内容丰富，贴近群众，贴近生活，群众乐于参与，达到预期目的，取得了实际效果可以说它是一次保障人民群众阅读权利，提升市民素质，丰富精神文化生活的有效举措；它是一次宣传“中国茶城、世界茶乡”打造“妙曼_、养身天堂”城市品牌有意义的活动开展世界读书日活动总结13校园本就是读书的地方，读书不仅能够增长知识，开阔视野，还能活跃思维，启迪智慧为了推进学校书香校园的建设，培养师生良好的读书习惯，又配合世界读书日，经学校领导同意，开展一系列的读书活动，也取得了一定的成效读书月从筹划、开展活动到成果展示历经两个多月，活动项目多，参与人数多，影响也较大体现了以下几个特点

一、领导高度重视在教研室提出“读书月”构想时，—校长就充分给予肯定，并要求教研室马上成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案有了—校长的指示，我们在制定方案时就有了信心

二、组织有条不紊教研室作为方案的制定者和具体落实者，首先确定了组织机构，决定由语文科组和书香校园建设研究课题小组共同来承办活动就召开了相关人员的会议，把任务分配下去，并且制定了时间表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的.工作，开展相关活动由—负责的读书月活动方案初稿拟定，由—老师负责的国旗下诗歌朗诵资料整理并且印刷出来，发至各班一月第二个星期一，由德育处—主任负责的读书专题班会如期开展一月中旬，再一次召开有关负责老师开会，了解各自活动的进程，并且督促完成—月.日，为展示会作最后的准备一月一日，在总务处、团委、德育处的大力支持下，成功举办读书展示会_月_日晚，读书月的最后一项活动——名家讲坛在—老师的努力下，请来了—教授来开讲座，至U此，读书月的活动全部结束在活动过程中，各位负责的老师都能认真做好自己的工作，让活动顺利开展，体现出了良好的素质特别是—老师在所有的活动中，她要负责的内容是最多的我只是给了一个主题，具体内容由她去安排—老师召集了各学科社团负责人，安排了任务，又亲自设计场地，设计活动方式使得展示会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点还有—老师负责的是手抄报的展示，—老师负责的是优秀摘抄的展示，—副主任负责好书推荐活动，都吸引了不少学生参观

三、内容丰富，师生重视本次读书月活动本来拟定涉及—多项内容国旗下诗歌朗诵，“五个一”读书专题班会，读书手抄报评比，优秀读书笔记展示，好书推荐，阅读分享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲坛，读书征文竞赛等后来因场地和时间限制，阅读分享会只在个别班举行，读书辩论会也推迟到适合的机会再举办，而其他的项目都已完成虽然，读书月过去了，但我希望读书的活动不会停止，希望校园每周都会有冲天的朗朗读书声想起，让周围的人们知道，这是一个真正读书的地方，是一个盈满书香的校园开展世界读书日活动总结144月23日是第二十三个世界读书日为了丰富幼儿园的文化生活，激发孩子、家长的阅读兴趣，让更多的家长、孩子参与读书活动，让读书成为一种习惯，—区第二幼儿园开展了“与经典相约，与快乐同行，与智慧共生”世界读书日主题活动小班组开展了“浸书香.润童年”亲子阅读活动爸爸妈妈们放下忙碌，来到幼儿园和孩子一起享受甜蜜的亲子时光，一起徜徉书海中班组开展了“图书漂流.好书共享”活动每位幼儿带两本图书来到幼儿园，通过同伴之间的图书分享，聆听同伴之间的读书心得，激发心灵的.共鸣，增进了友谊，获取了好书中点点滴滴的成长印记大班组则开展了图书自制活动孩子们分组讨论，互相合作，大胆想象，细心绘制不一会儿，一本本色彩鲜艳、想象丰富、装饰精美的小图书便做好了，传递着知识与智慧，承载着价值与友谊书声朗朗，歌声嚓亮课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展开展世界读书日活动总结2—月23日是世界读书日，—组织开展了“赠图书献爱心”活动—余名孩子在家长的陪同下，踊跃参与，纷纷捐出了自己心爱的图书，共计一余册这些图书将在一幼楼层图书角投放一段时间供全园幼儿共读后，转赠给我市偏远幼儿园的孩子，让他们同享阅读的乐趣活动中，—幼还给参与赠书的孩子颁发了爱心证和小礼品，在他们的幼小心田里播下了爱的种子同时，广大家长、孩子及老师还在红色条福上纷纷签名，表示要让读书成为陪伴一生的好习惯一直以来，-幼重视幼儿早期阅读工作通过在班内、班间进行图书漂流活动，在班内开展“红书包”流换行动，让幼儿读到本次“世界读书日”活动的开展，既为小朋友们提供了交往与沟通的平台，引领孩子们学会分享并爱上了阅读，感受到了阅读的快乐同时也增进了家、园之间的交流，提升了家园共育合力，对营造“书香满园”、“书香满家”的积极氛围起到了良好的促进作用相信通过此次活动，从幼儿园的推广开始，让家长多陪孩子享受亲子阅读时光，让书香飘入千家万户，让阅读为孩子们的梦想插上翅膀，伴随孩子们健康快乐成长！开展世界读书日活动总结15为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造浓厚的书香氛围具体从以下几个方面去做

一、指导思想以创建“书香校园”为导向，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书

二、深入宣传，营造良好氛围各班召开主题班会、出主题黑板报、收集格言，精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，营造校园文化氛围，提高广大师生的‘思想认识，为深入落实读书活动奠定了坚实的基础

三、教师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，我们老师就必须先爱读书因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样

四、建立保障机制

1、固定阅读时段，学校专门安排了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等

2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣

3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、于人鼓励学生积极购书读书了丰富多彩、琳琅满目的书籍，开阔了视野，增长了见识举办活动的目的一方面是通过活动本身，让更多的人知道活动的主题和意义，另一方面，通过活动，锻炼到社团的成员，对以后的工作，学习，生活，都是一个很好的帮助，以便让我们以后做的更好我们走出去代表的是机电经管系，但是也体现了我们每一个人，我希望通过这次活动，让我们可以在以后做的更好更棒我们都是最棒的，只要我们去努力做了，虽然有瑕疵，但是通过一次次的锻炼，我们会渐渐的变得完善开展世界读书日活动总结3校园本就是读书的地方，读书不仅能够增长知识，开阔视野，还能活跃思维，启迪智慧为了推进学校书香校园的建设，培养师生良好的读书习惯，又配合世界读书日，经学校领导同意，开展一系列的读书活动，也取得了一定的成效读书月从筹划、开展活动到成果展示历经两个多月，活动项目多，参与人数多，影响也较大体现了以下几个特点

一、领导高度重视在教研室提出“读书月”构想时，王朝兴校长就充分给予肯定，并要求教研室马上成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了信心

二、组织有条不紊教研室作为方案的制定者和具体落实者，首先确定了组织机构，决定由语文科组和书香校园建设研究课题小组共同来承办活动就召开了相关人员的会议，把任务分配下去，并且制定了时间表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作，开展相关活动由谭丽、玉铉负责的读书月活动方案初稿拟定，由黄子真老师负责的国旗下诗歌朗诵资料整理并且印刷出来，发至各班一月第二个星期一，由德育处庄冬莹主任负责的读书专题班会如期开展一月中旬，再一次召开有关负责老师开会，了解各自活动的进程，并且督促完成—月28日，为展示会作最后的准备一月29日，在总务处、团委、德育处的大力支持下，成功举办读书展示会—月18日晚，读书月的最后一项活动——名家讲坛在王淑洁老师的努力下，请来了湛师宋立民教授来开讲座，到此，读书月的活动全部结束在活动过程中，各位负责的老师都能认真做好自己的工作，让活动顺利开展，体现出了良好的素质特别是陈华珠老师在所有的活动中，她要负责的内容是最多的我只是给了一个主题，具体内容由她去安排陈老师召集了各学科社团负责人，安排了任务，又亲自设计场地，设计活动方式使得展示会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点还有童碧梧老师负责的是手抄报的展示，江栋老师负责的是优秀摘抄的展示，全淑琴副主任负责好书推荐活动，都吸引了不少学生参观

三、内容丰富，师生重视本次读书月活动本来拟定涉及十多项内容国旗下诗歌朗诵“五个一”读书专题班会，读书手抄报评比，优秀读书笔记展示，好书推荐，阅读分享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲坛，读书征文竞赛等后来因场地和时间限制，阅读分享会只在个别班举行，读书辩论会也推迟到适合的机会再举办，而其他的项目都已完成虽然，读书月过去了，但我希望读书的活动不会停止，希望校园每周都会有冲天的朗朗读书声想起，让周围的人们知道，这是一个真正读书的地方，是一个盈满书香的校园开展世界读书日活动总结

一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围从4月23日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体晨会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”、“与书同行，满园书香”等标语，同时在学校网站上设专题，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围

二、开展活动，激发学生的读书欲望

1、人人捐赠图书，共建“班级图书角”在学校举行读书节开幕式的第二天，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛

2、好书大家分享，共同畅游书海在3月23日一一4月23日，学校开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”评选活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，低年级可由教师向学生推荐，然后各班选出5份优秀“好书推荐卡”参加学校展览、交流在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经深深地爱上了读书

3、经典美文诵读，共抒心中激情老师们利用早读、午读或活动课等时间，指导学生正确、流利、有感情地朗诵每天晨诵课，我校师生声情并茂地朗诵数篇经典美文，孩子们字正腔圆，激情澎湃！

三、大家参与，活动丰富多彩为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动，让孩子们在活动中心情享受读书带来的巨大快乐

1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体晨会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书

2、利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目各班布置好了班级环境，宣传读书名言、出版宣传板报等，营造宽松温馨的读书氛围

3、各班以“快乐读书”为主题办好一期黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩已拍摄并精选十张优秀板报图片上传至学校实验贴

4、开展了征集学生优秀书法作品集、读书笔记集、优秀作文集、读书手抄报集、美术作品集，教师博客文集活动；

四、活动圆满结束，现将活动总结如下

1、收到高年级“我与经典同行”征文同学们认真撰写阅读经典名著的读后感，六

（3）班惠志宇在读《草房子》中这样写道谁又能说，这不是曹文轩对社会发出的呐喊呢？全文语言优美，叙述流畅，情节安排详略得当，对全书内容的概况回顾与对经典故事的细节描写有机结合，使看过小说的读者深又共鸣，相信也会使没有看过小说的人萌发一读的念头，作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活在那六年里，它亲眼目睹或直接参与了一连串似寻常但又催人泪下，震撼人心的故事少男少女之间毫无瑕疵的友情，不幸少年与厄运搏击时的悲怆与优雅，为保护被人欺负的女孩挺身而出的勇气，还有的站在死亡边缘时对生命深切而优美的领悟……同学们从书中学到了很多很多，可谓受益匪浅已精选了60篇上传学校实验贴

2、收到师生优秀书法作品1000余件，已上传部分师生优秀书法作品至学校实验贴

3、收到学生读书小报1800张同学们精心设计读书小报图文并茂，用心感受书带来的乐趣，精选80张上传学校实验贴

4、学生人手一本读书笔记，精心撰写读后感，读写绘中年级“我的读书笔记”一一摘抄精华

三、四年级的学生把自己阅读中的好词佳句美段，摘抄积累下来，“不动笔墨不读书”，谁能说这不是读书带来的收获呢？低年级“我给古诗来配画”《游子吟》、《春晓》、一首首优美的‘古诗配上色彩明丽的图画，你能说孩子们不快乐吗？教科。