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文本内容:
幼儿园大班上下学交通安全教案幼儿园大班上下学交通安全教案1活动目标
1、认识常见的交通标志,了解标志的作用和特征
2、通过模拟练习,初步掌握一定的交通规则
3、形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力活动准备
1、媒体的动画课件红红闯红灯
2、事先拼接好的违反交通规则的录像
3、幻灯片去秋游的场景布置活动过程活动过程
1、边观看动画课件边讨论1妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩,广场真漂亮,红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓就去捉蜻蜓玩蜻蜓飞到了马路对面,红红一路追过去,马路上驶过一辆车,红红差点被车撞上2为什么红红差点被车撞上?教师小结红红离开妈妈在马路上追蜻蜓,不遵守交通规则,差点被车撞上,这样太危险了3组织幼儿讨论如果你是红红,你会怎么办?教师归纳过十字路口要看红绿灯红灯停,绿灯行,不管什么情况我们都要遵守交通规则,不能在马路上追逐、玩耍,不能乱闯红绿灯
2、看录像,进一步了解遵守交通规则的重要性
1、提问小朋友真了不起,都知道过马路要看红绿灯,知道红灯停,绿灯行,那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?播放录像,让幼儿讨论、回答教师总结小朋友们你们真棒,说的又对又快图中有一些人的行为不对,比如在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾,在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性,有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?
3、看幻灯片,引导幼儿认识有关的交通标志教师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思教师刚才小朋友说出了这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)
4、游戏一一我指你说教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习
5、情景模拟游戏〃秋游去〃
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,认识标记,巩固对交通规则的认识场景一人行道和车行道教师前面有两种路,行人该走哪一种路?行人应该注意什么?场景二十字路口要过马路了,我们应该怎么走?场景三天桥这是什么?我们应该怎么走?
(2)顺利到达目的地幼儿园大班上下学交通安全教案2活动目标通过区角游戏活动,让小朋友们初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则,懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性,具备正确的交通安全概念为了自己和大家的安全,人人都必须遵守交通规则培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯教学重点、难点懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性,具备正确的交通安全概念活动准备准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰活动过程
1、在活动之前,请幼儿先看电视屏幕课件出现各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的.尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色,让幼儿自由想象讨论交流平时我们在路上怎样安全行驶?师小朋友们,平时我们在路上除了红灯停,绿灯行交通规则要牢记在心,请你说说我们还要注意哪些交通安全?有一首交通安全的诗歌,你们想听吗?朗诵《注意交通安全》小朋友,街上走,交通规则要遵守不追赶,不打闹,走路要走人行道过马路,走横道,左右两边都要瞧红灯停,绿灯行,听从指挥不乱跑
2、角色游戏开始了(事先排练好,由大班幼儿表演),川川今天做出租车司机,只见他非常开心地开着小车,来来往往突然,皓民开着车飞快地冲了过来,把川川狠狠地撞了一下川川摔倒在地上,大声地哭了起来看到了刚才发生的一幕,我正要象平时一样教育皓民不应该在教室里跑那么快时,突然看见皓民一副闯祸后非常紧张而后悔的表情,我一下子转变了想法,为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己的行为带来的严重后果并在以后的活动中避免出现同样的行为呢?于是,我装做不知道刚才发生的事情,并问他们“怎么了?”川川边哭边说“皓民刚才把车开得很快,把我撞倒了”“什么,是出车祸了呀!那可不得了,你一定受伤了,很痛吧?万一有什么问题可不是闹着玩的快,快让我送你到医院里去检查一下皓民还不快来帮忙呀”我表现出了一副非常紧张的样子说完,要求皓民和我一起扶着川川慢慢地来到了“娃娃医院”,“医生,快给他检查一下,他刚才出车祸了,皓民把车开得太快把川川撞倒了”于是,思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来,并不停地责怪皓民“你呀,一点也不懂事,为什么把车开得那么快?川川的腿都断了,”说着用手抬了抬川川的腿,“不行,川川要住院开刀以后你开车可要慢一点,记住了吗?”皓民在旁边不住地点头,说“我下次一定注意,慢一点开”幼儿园大班上下学交通安全教案3活动目标
1、能够说出一些重要交通安全标识的名称
2、了解各种标识的图案、意义,知道标识给人家生.活带来的好处
3、体验游戏时的愉悦情绪活动准备一些重要交通标识的卡片若(j)干、黑板一块、布一块、标识相应字卡若干活动过程
一、游戏导入指今天,我们一起来玩个交通小游戏想玩吗告诉我!可以使用什么交通工具()好!(可选择你喜欢的交通工具)出发喽!带领幼儿在教室内走一圈,然后回到自己的位置上告诉我,如果我们真的是走在或者你们在马路上开车的话,能随便开,随便走吗?
二、认识标识指瞧!老师这有很多交痛标识图片•,谁说说,你都认识哪些?(掀开布,幼儿自由说)指我们现在一个个来认识(逐一认识并解释其主要作用)请幼儿说说认识的标识,指出标识并说说标识的名字,把字卡贴在相应的标识卡片下面
三、走迷宫图指好了,罗老师现在要给我们变一个魔术了,看看,你们还记得这个标识叫什么名字吗?(一名助教老师罗老师,站在黑板后面,老师随意的逐一复习标识的名字,再认一认标识,幼儿回答对一个随即往后传给罗老师,罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图)指瞧!罗老师给我们变出了一幅迷宫图,哦,小朋友你们想去这个开心乐园玩吗那必须通关啊,我们一-起闯关吧!(把迷宫图路线上的标识逐一认识就可算通关)
四、认识其它标识指今天我们认识了一些交通标识,生活中还有很多标识,谁说说你还见过哪些在什么地方见过?教师可出示几张标识(如麦当劳、08年北京奥运会会徽等)
五、游戏指谁能快快的说出我手里拿的是什么标识,我就请他向我迈进一步幼儿园大班上下学交通安全教案4活动目标
1、尝试了解各种不同的交通标志图,能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义
2、能注意观察生活环境中的交通标志,遵守交通规则培养自我保护意识和能力
3、乐意参加交通游戏棋活动,学会与同伴商量、制定游戏规则,并在活动中遵守游戏规则
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事
5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备孩子和家长共同收集、了解交通标志;教师收集各种交通标志(或图片),制作教学课件、交通事故的动画视频,自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等,“文明小司机”奖状若干活动过程(-)视频导入,引发探究欲望
1、播放交通事故的动画视频师刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)
2、师为什么会发生这样的事情呢?
(二)播放课件,解读交通标志图师为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生,我们应该遵守交通规则让我们从认识交通标志开始学习交通规则
1、认识红绿灯(播放红绿灯图片)师马路上最重要的标志就是信号灯,你们在哪些地方看见过红绿灯红灯表示什么?绿灯表示什么?
2、认识其他交通标志(播放交通标志课件)师你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?师老师也找到了一些标志,你们认识吗这些标志告诉我们什么呢?
3、了解交通标志的分类
(1)(出示课件)师看看这些交通标志,它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)
(2)教师小结警告标志是三角形,黄底黑边,黑色图案,警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施禁令标志是圆形,白底红边,红斜杠黑色图案,表示对车辆加以禁止或适当限制的标志指路标志是长方形,蓝底白字和白色图案,是用于指路的指示牌
4、判断交通行为对与错工(播放课件,课件内容有红灯车停;行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、拍球;过马路跨越护栏;行人走天桥等等)
(1)师有这样一群人你们看看他们的行为对不对说说你的理由
(2)教师针对幼儿的回答适时小结
(三)自制交通标志棋
1、师交通规则很重要,只有我们都去遵守它,道路交通才会变得有序,才不会出交通事故交通标志在我们的生活中起着重要的作用,我们都应该认真服从这些交通标志,现在我们一起来制作交通规则棋
2、商讨规则和做法步骤
(1)根据图片的情境,配对相应的标志图如图一是红灯车停(配对注意红绿灯的标志),图二是在马路上追车奔跑(配对禁止行人通行的标志)步骤
(2)判断图片的行为是否正确,设置相应的游戏规则(用“箭头,,和“数字”表示)如图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”表示前进3格),图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”,表示后退2格)3幼儿分组制作游戏棋,
(四)棋类游戏活动我是文明小司机1幼儿自由组合游戏游戏规则幼儿4人一组,分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶,第一个到达终点的获胜
3、教师巡回指导并维持秩序,提醒幼儿遵守游戏规则,并关注能力弱的幼儿,适时指导。