幼儿园小班语言教案24篇

幼儿园小班语言教案24篇幼儿园小班语言教案篇1活动目标.引导幼儿感受一起共享的欢乐.引导幼儿理解故事内容活动预备.活动开展前与家长协作，留意引导幼儿养成共享的习惯.故事图片；小推车、各种动物爱吃的食物如虫子、饼干、鱼、肉骨头等道具.背景音乐《我爱我的小动物》活动建议.引导幼儿看故事图片，听故事.组织幼儿商量1小鸡、蚂蚁和小狗喜爱吃什么？2小鸡和蚂蚁在得到自己宠爱的食物时都想到和谁一起吃？.和幼儿一起表演嬉戏《美味食品车》1幼儿扮演各种小动物，老师扮演贝贝推着车车中放着食物道具，引导幼儿学说故事中的对话2车子推到谁的身边，该幼儿应与老师仿照故事中的对话.谈话你还知道其他小动物喜爱吃什么吗你有了好吃的东西情愿给谁吃？

5.引导幼儿在日常活动中连续做表演嬉戏，多供应机会引导老师带着幼儿说小兔，再见音乐起，汽车连续向前开

2、途中遇见一只小狗说小狗，你好，音乐停并带着幼儿说小狗，你好，〔集体与个别相互问好）与小狗亲亲、抱抱等老师带着幼儿说小兔，再见音乐起，汽车连续向前开（带着幼儿学小猫走路的动作）

3、途中遇见一只小鸭，老师带着幼儿向小鸭说小鸭，你好

4、小鸭不理小伴侣师小鸭问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好鼓舞幼儿用好听、洪亮的声音向小狗问好（表扬大声问好的小伴侣、鼓舞个别胆小的幼儿，向小狗问好）这时，小鸭向幼儿问好带着幼儿与小鸭拥抱等师带着幼儿说小兔，再见音乐起，汽车连续向前开〔学小动物走路的样子〕

5、师启发幼儿刚刚，妈妈在家告知你们，在路上见了谁就说你好，启发幼儿大胆主动与客人老师说客人老师，你好鼓舞幼儿用好听大声的声音向客人老师问好音乐起，汽车连续向前开

三、小熊家做客小熊出去漫步了，它留下了几张照片请我们看P11你好!你好!大家见面要问好〔引导幼儿向小熊问好）啾!啾!什么声音谁在向小熊问好P2小鸟说小熊你好！小熊应当怎么说？小熊跟小鼠晏鼠说了再见，又连续往前走，啾啾啾〔操作PPT〕这是谁的声音啊？〔幼儿小鸟）小鸟啾啾叫着飞来了，它观察了小熊，你们猜，小熊会说什么？〔幼儿小鸟，你好）真聪慧，我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗小鸟，你好你们的声音可真好听啊，看，这么多小鸟听到你们好听的声音都来了它们围着小熊兴奋地叫着小熊，你好P3咕、咕、咕什么声音谁在向小熊问好你能猜出他们是谁？原来是小熊的好伴侣霰鼠〔熊遇到好伴侣，快乐地跟好伴侣打起了招呼小鼠晏鼠，你好小霰鼠回道小熊，你好小熊真是一个有礼貌的好孩子，是吗？〔幼儿是）那你们想不想学一学？〔带着幼儿，表演着一段）

6.p5吱吱，谁在向小熊问好？P6小猴说:小熊，你好！小熊应当怎么说？幼儿大象，你好〕你们也和大象一样，是有礼貌的好宝宝

9.小结今日我们熟悉了好多有礼貌的动物伴侣，真快乐！a.你好!你好!大家见面要问好，我们都是懂礼貌的乖宝宝，如今珍宝们去找你的伴侣和他抱一抱笑一笑问声你好！b.鼓舞幼儿和客人老师大胆的问好！

四、结束珍宝们快乐吗？天黑了，我们要回家了，再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束幼儿园小班语言教案篇7活动目标

1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的明显特点

2、学习地剥桔子皮的方法活动预备PPT音乐小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰活动过程

一、创设情境，去小熊家做客

1、师今日老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊

2、老师交待做客礼仪1待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么？对了，要有礼貌的打招呼小熊，你好！”2小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说感谢”

3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家1出示小熊家门口的图片师小熊家到啦，我们一起来敲门吧”咚咚咚，小熊在家吗？”2出示小熊图片小熊说”欢迎，欢迎，请进“师“小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧”鼓舞幼儿说”小熊你好！”3小熊请幼儿进屋，并用桔子款待幼儿出示小熊拿出桔子的照片

二、引导幼儿用多种感官感知桔子

1、让幼儿摸摸篮子里的桔子隔着布引导幼儿说出桔子的主要特征圆圆的，软软的

2、取出看，颜色、样子

3、闻桔子的香味小结原来小熊今日用桔子来款待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的

三、学习剥桔子的方法

1、师那这个桔子应当怎么吃呢？引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开头剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，嘱咐幼儿将剥下来的果皮放入盘中

2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉充实词又酸又甜

3、启发幼儿一同共享，品尝其他人的桔子幼儿园小班语言教案篇8活动目标1激起阅读爱好2感受关切之心的重要3理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯4引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力活动预备静图画书《两条彩虹》和教学课件PPT活动过程1解读封面一今日，老师带来了一个秀丽的故事和你们共享请认真看看书的封面，你在封面上看到了什么？熊和花的图片，花为七色一猜猜这是一个关于谁的故事？可能会发生什么事呢？自由想象一究竟这本书中藏着一个怎么样的故事呢一起来看看吧！2观赏故事，理解内容

①出示第2面，引导观看一图片上有谁？一发生了什么事你从哪里看出来的？一生病的熊奶奶心里会想些什么？

②出示第3〜5面，体验关切之心c一第一个来探望熊奶奶的是谁他给奶奶送来了什么？一其次个来探望的是谁他送来的是什么？老师套戴熊奶奶的头饰，请幼儿在情境中学说关怀他人的话〜每个人都会有生病难受的时候，所以关怀很重要，记得多表示你对伴侣的关怀

③出示第6〜8面一青蛙大叔为什么发愁啊？一你有什么好方法关心他？3自由商量，大胆想象

①小组商量，合作记录

②各小组选代表集中沟通一和好伴侣一起猜猜，后来会发生什么事情？一青蛙叔叔究竟想了什么好方法，熊奶奶真的观察彩虹了吗？我们下次再来听这个故事幼儿园小班语言教案篇9设计思路结合幼儿日常生活阅历，抓住季节特征改变，辅之以“拾落叶”活动、“秋风吹”嬉戏以和多媒体手段，感受诗歌中美妙的比方和想象以和文学语言其详细形象、新奇多样的特点，从而培育幼儿对大自然的憧憬和喜爱之情活动目的

1、感受大自然的美，初步培育幼儿喜爱大自然的情感

2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵诗歌

3、理解诗歌中对落叶形象的比方，感受诗歌的语言美活动分析重点一一在理解诗歌内容的基础上，学会朗诵难点一一理解诗歌中的比方，感受诗歌的语言美活动方式集体活动活动预备学问一一了解秋天植物的改变物质一一课件两个、大树的道具、落叶、小树叶头饰、配乐诗歌录音活动过程

一、导入拾落叶活动问冈U刚，小伴侣干什么去了？小结帮助孔爷爷拾树叶，把院子清扫的干洁净净，孔爷爷让我感谢你们问小伴侣在哪儿拣到的这些树叶啊？树叶为什么会在地上呢？过渡语小伴侣说由于是秋天了那，在春天、夏天、冬天小树叶是什么样的呢？我们一起来看一看

二、绽开

1、利用课件，老师协作讲解，帮助幼儿了解一年四季树叶的改变问秋天，小树叶都怎样了？

2、嬉戏《秋风吹》玩法老师和小伴侣一起扮演秋天的小树叶，播放“风”的音乐，秋风吹来了，小树叶自由扮演老师秋风秋风轻轻吹，树叶树叶飘呀飘秋风吹来了，这片小树叶好象在空中跳舞；这片小树叶好象一只小燕子；这片小树叶跳累了，躺在了大树妈妈的身旁问你象什么？过渡语XXX小伴侣说他扮演的小树叶象一只蝴蝶，飞呀飞!究竟象不象蝴蝶呢？我们一起来看一看

3、观赏课件，为幼儿创设诗歌所蕴涵的美妙意境，帮助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比方m问你看到，小树叶象什么？［象蝴蝶）有多少蝴蝶呢老师不是一只蝴蝶，是很多蝴蝶，我们可以这样说“一群蝴蝶”学说好象一群小蝴蝶[2）问在干什么？（飞）问怎么飞？会飞的昆虫或者飞禽都有什么？（翅膀〕学说张开翅膀飞呀飞

4、利用多媒体，完好观赏诗歌录音

5、师生一起朗诵诗歌，扮演朗诵或分组朗诵老师正由于有了你们这些象蝴蝶一样的小树叶，秋天才变得那么秀丽

三、结束嬉戏《秋风吹》，玩法同上渗透爱心教育老师这片小树叶怕冬天来了，树妈妈冻着，你瞧！他象小被子一样，盖在了大树妈妈的身上，真是个爱妈妈的好小伴侣（随音乐边嬉戏边自然离开）幼儿园小班语言教案篇10活动目标

1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌

2、丰富词汇眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述活动预备

1、教学挂图、音乐

2、幼儿用书第十一页活动重难点

1、活动重点理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌

2、活动难点用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现活动过程

1、边听音乐边做律动入场

2、商量并探究我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？〔幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习〕

3、老师做动作，有感情的示范朗诵儿歌

4、出示xxx图片，关心幼儿理解儿歌内容提问儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问眼睛是怎么动的？一起来学一学学习词语并用动作表达眼睛眼睛眨一眨以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，老师留意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答

5、老师边做动作便再次示范朗诵儿歌

6、幼儿学习朗诵儿歌〔1〕幼儿集体跟读[2）幼儿边做动作边朗诵儿歌

7、商量我们的身体上还有哪些地方会动？（留意引导幼儿用诗歌的语言说出完好的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等）小结我们的手腕、脖子、脚、关节也会动

8、在老师的带着下听音乐跳《健康操》，自然结束幼儿园小班语言教案篇11活动目标.熟识故事情节，会说故事中的礼貌用语，体会好伴侣之间友好的情感.情愿尝试用语言、身体动作来表现动物不同节奏和轻重的脚步声.愿意倾听和表演故事，体验参加活动的欢乐活动预备.故事挂图“生日happy”.动物脚印图谱三张（分别表现三个动物的脚步声）、小马、袋鼠、大象动物图卡各一张活动过程

一、谈话“过生日”，导人活动“小伴侣喜爱过生日吗生日那天，有香喷喷的生日蛋糕，更重要的是还会有许多的好伴侣”“今日是小狗的生日，他请了哪些伴侣呢请小伴侣猜一猜”

二、倾听故事，初步熟识、理解故事内容和角色形象.老师边讲解并描述故事《生日happy》，边出示动物图卡.幼儿自由讲解并描述“最喜爱故事中的哪句话”.再完好倾听一遍故事，要求听清晰动物的脚步声和角色之间的对话幼儿共享幼儿园小班语言教案篇2活动目标

1、关心幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果杨桃和木瓜，知道水果牛奶养分好

2、通过角色扮演，引导幼儿主动、大胆地投入活动之中

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性活动预备

1、大牛头饰和小牛头饰

2、杨桃、木瓜各一个；切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签

2、水果图片若干〔苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上）〔西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上）

5、透亮杯上贴上8种水果的标记活动过程

一、活动导入师小牛们，跟大牛出去玩吧！〔听音乐进场，入座）师小牛们，你们最喜爱吃什么？师我是只特殊的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨）

二、感知故事，熟悉两种水果师我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的仆人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？

1、熟悉杨桃[1）杨桃的皮是什么颜色的？（策略故事情节简洁，因此采纳最常见的挂图形式，先展现一幅背景图，老师边讲解并描述故事边呈现动物图卡，简洁、简约讲解并描述一遍故事后，让幼儿说说喜爱故事中的哪句话，表达了敬重孩子的原有阅历，更强调孩子的主观体验和情感，孩子有机会说、情愿说）

三、师幼共同讲故事，重点让幼儿有节奏地说一说动物的脚步声及角色之间的对话.有节奏地说一说动物的脚步声.学一学小狗和好伴侣的话，体会伴侣之间的礼貌和友好.币幼一起边表演边讲解并描述故事“小狗过生日，三个好伴侣一起庆贺他生日欢乐，小狗真美好啊!如今我们一起来讲这个好听的故事”（策略活动的重点就是感受好伴侣之间的友爱，感知动物有节奏的脚步声小班的孩子需在老师的引领下仿照、学习语言，师幼一起讲解并描述、一起表演，可关心幼儿克服害怕心理，更好地融入学语言的气氛中）

四、选择与动物的脚步声匹配的图形谱，并用动作来表现，分角色进行故事表演.请幼儿选择相应的脚印图谱，并用身体动作来做一做“你们看，刚刚动物伴侣们来小狗家的时候还留下一串串的脚印呢!小伴侣找找看，小马（袋鼠、大象）的脚印在哪儿呢？”依据幼儿的回答依次排列图形谱，小马又轻又快；袋鼠不快也不慢；大象重重的、渐渐的让幼儿创编简洁的身体动作，边说边做.幼儿分角色进行故事表演（策略充分挖掘语言教材中蕴含的节奏教学因素，实现领域间的整合，表达综合性和趣味性动物脚印图谱夸张、形象，与象声词所表现出的脚步声和谐全都，激发了幼儿学习的爱好让幼儿用身体动作来仿照和表现动物的脚步声、分角色进行故事表演，以此来初步进展幼儿的制造性，满意幼儿的表现欲，也符合幼儿语言学习活动性和情境性的特点）

五、表演《好伴侣，碰一碰》结束活动“好伴侣来齐了，生日party开头了，小狗邀请我们一起唱歌、跳舞来，我们一起唱起来、跳起来吧！”活动延长在区域活动中开展故事创编活动，请幼儿说一说小狗还有哪些好伴侣，学一学他们的脚步声或叫声，也可用小乐器有节奏地敲打出动物的脚步声或叫声幼儿园小班语言教案篇12

一、活动目标

1、学习儿歌，初步熟悉春天的特征

2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的事物

二、活动预备依据儿歌内容制作的图片

三、活动重难点重点初步学习儿歌，说准儿歌中运用的动词难点用适当的词语更换诗歌中的事物

四、活动过程

1、观赏学习诗歌11）老师出示图片，引导幼儿观看图片上画的是什么季节？你们是从什么地方看出是春天？启发幼儿从柳树发芽了，小草长出来了，花儿开放了，蝴蝶飘舞等春天的特征进行描述，结合自己的阅历谈谈对春天的熟悉〔2）老师朗诵诗歌，在朗诵的同时按儿歌挨次指教图片上的景物，关心幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感觉句子的韵律和节奏〔3〕幼儿跟着老师一起念儿歌2〜3遍引导幼儿理解“吹绿”“吹红”“吹来”“吹醒”等词的含义春天为什么能吹绿了柳树？春天为什么能吹红了桃花？〔春天到了，天气变暖了，各种树木开头发芽生长了吹醒了青蛙是什么意思？〔春天到了，天气变暖，动物们从冬眠中醒来了，开头了它们的活动了〔4〕幼儿依据理解朗诵诗歌，初步学会有感情有节奏地朗诵，实行渐渐抽取图片关心幼儿学习稳固所学内容

2、仿编儿歌[1）春天真美，春风一吹，吹绿了柳树，还吹红了什么？幼儿商量引导幼儿学习句式“吹了”启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中某些名词，学习仿编儿歌[2）将仿编部分的结构与原诗歌连起来朗诵，对幼儿进行表扬

3、活动“小伴侣们，春天这么美，一起跟着老师去外面查找春天的脚印吧”结束本次活动活动反思

1、小班幼儿的语言学习应从详细的实实在在的只管形象动身启发幼儿发准字音，学习字、词、短句在本次活动中，我首先预备了与儿歌内容相关的挂图，活动开头让幼儿围绕挂图上的内容绽开商量，讲解并描述接着，图片的挨次表现儿歌中事物的消失挨次，引导幼儿按挨次进行学习最终，启发幼儿创编春风一吹会消失的事物“吹绿了柳树，还吹绿了什么？还吹红了什么？”幼儿在这个环节中思维比较灵敏，想象力丰富例如吹醒了小鱼……边说边做动作，努力将音乐、动作等方面自然地整合在这节语言活动中，这种整合有利于幼儿主动、主动地学习和把握新的语言信息，更有利于幼儿对学习内容的理解和表述，从而促进语言表达力量的提高

2、幼儿对任何事物的熟悉都是从详细到抽象，再形成概念我们有春游活动做基础，首先对春天赶爱好，有话可说，有话可讲幼儿园小班语言教案篇13设计思路《上床睡觉》是共享阅读中一本特别经典的读本，它主要讲了许多小动物上一张吊床去睡觉，直到吊床掉下来动物都住院的故事故事情节诙谐、幽默，动物形象鲜亮突出，幼儿简单接受开头部分以展现动物图片的形式来观看动物的主要特征，让幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大，体会它们之间的个体差异，并通过仿照小动物的身体动作，充分调动他们参加活动的主动性和主动性在整个活动中，我始终围绕图片的内容，不断地抛出问题，设置悬念，让幼儿置身于故事的情节之中，主动地去猜想，充分调动幼儿思维的主动性，并鼓舞幼儿将自己的猜想结果表达出来，让幼儿在猜想、读图的过程中理解故事的内容活动目标

1、能体会图书情节的趣味，主动地、欢乐地阅读

2、把握基本句式“XX上床去睡觉”，能声音洪亮地说出来

3、能认真观看图画中呈现的详情，推想相关情节，学习如何利用图画线索读图活动预备小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片及文字、大书、小书活动过程、导入出示吊床和图书中五个主要角色，引导观看和描述引导语动物们累了，它们要去睡觉了，你们想想看它们会去什么地方睡觉？这个床就是它们睡觉的床，和平常我们睡的床有什么不一样？用两根绳子吊起来的床叫吊床〔出示实物）老师逐个出示小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片，并配以文字，引导幼儿观看动物的主要特征

二、大书封面阅读提问吊床上还有什么？谁第一个上床去睡觉？我们来学学小蛇上床去睡觉的样子

三、大书图画阅读老师遮住大书上的文字，引导幼儿观看图画第一页与封面相同，所以不重点观看其次页又有谁上床去谁觉？它怀里还抱了什么？你们觉得狮子应当睡在哪里呢？为什么？我们学学狮子上床睡觉的样子猜一猜接下来谁会上床去睡觉？第三页斑立刻床去睡觉了，小蛇和狮子看到斑立刻床来睡觉它们是什么表情呢？为什么？你们来扮演小蛇和狮子，老师扮斑马我们来表演它们之间的对话第四页谁又来睡觉了？河马这么重，上床睡觉后吊床会变的怎么样呢？还有谁没有上床睡觉呢？你们猜猜它会来睡觉吗？第五页大象也来睡觉了，动物们欢迎它来吗？为什么？老师扮大象，你们扮其他的动物，我们来学学它们之间的对话吧假如大象也睡到了床上，可能会发生什么事？第六页那我们一起来看看究竟发生什么事了呢？砰，吊床……它们都……我们一起来学一学动物摔下来可怕的样子动物们摔下来以后会怎样呢？第七页1遮住鳄鱼）动物全都住院了，会有医生给它们看病你们猜会是什么医生呢？假如是鳄鱼医生给你们看病你们会不会可怕？书看完了，你们喜爱哪个动物？为什么？

四、朗读阅读内容

1、图画阅读之后，老师指读，幼儿倾听

2、老师领读，幼儿跟读或个别幼儿领读，其余幼儿跟读

五、操作嬉戏每个幼儿一套操作教具〔一个塑料筐和五个动物的小图片）让幼儿将塑料筐当吊床，手臂当楼梯，一边操作教具一边朗读

六、幼儿阅读小书鼓舞幼儿自由阅读小书，提示幼儿根据页码的挨次看书幼儿园小班语言教案篇14学问与技能.初步了解五官的构成和用处，知道要爱惜五官.能听懂老师的口令，做出相应的动作情感看法与价值观知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去爱护自己的五官教学预备同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅过程与方法

一、启发谈话，引出五官小伴侣们好!今日老师和大家一起来熟悉我们的头部请小伴侣们仔细的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸一个鼻子两只耳朵一张嘴巴两只眼睛）

二、嬉戏“找五官”.按老师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴摸摸你们的小耳朵.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小伴侣将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置

三、说说五官的作用.我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）.我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）.我们的眼睛有什么用？（看东西）

4.我们的耳朵有什么用？（听声音）

四、看图说话老师拿出预备好的相同的人物头像2幅请小伴侣观看，并把其中的一幅贴在小黑板上然后把另一张图片的脸染成黑色再把图片贴在小黑板上两张图片对比让小伴侣说说哪张图像好看为什么师总结同样的一张脸，假如弄脏了就不好看所以请小伴侣们要爱惜自己的五官，同时也要留意不能弄脏别人的‘五官

五、爱护五官五官很重要我们必需要爱护它怎样爱护它们呢？不要把脏东西放到嘴巴里不用手指挖鼻子不揉眼睛，不掏耳朵不把小东西放在口、鼻、眼、耳中

六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵耳朵会听话幼儿园小班语言教案篇15活动目标

1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉，并在轻松的气氛中说出自己的感受

2、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活

5、进展幼儿的语言力量活动预备xxx一只，录音带，机，棒糖40支，托盘一个，篮子若干个活动过程:、听儿歌录音［分三段）

1、猜测XXX在干什么？

2、真有意思，维尼连续吃呀吃

3、再来听一听，维尼是不是象你们猜的那样，它还在吃

二、说一说自己对棒棒糖的感受原来它在吃棒棒糖，你吃过吗，你觉得棒棒糖怎么样？

三、品尝感受棒糖带来的乐趣

1、维尼今日给小伴侣们也带来了很多棒棒糖，谁想吃？但它有两个盼望，我们起来听一听a不争不抢，轻轻拿b边舔边与同伴共享、沟通吃糖的感觉

2、幼儿自由商量，师也一起品尝，交谈——你的糖怎么样？〔口味，颜色，软硬，多少，等等）

3、吃完后，收好小棒师与幼儿一同小结交谈内容

4、完好观赏儿歌刚刚小伴侣讲了这么多好玩的事情，xxx也想来讲一讲，让我们一起来听听，并猜一猜，它为什么这样想？

四、手指嬉戏

1、幼儿与老师一起“舔”糖，“舔几下”

2、观赏录音，和维尼一起“舔”棒糖

五、音乐嬉戏吃棒糖的小孩全体参加，被摸到头的幼儿蹲下，“舔十下”时，师去捉幼儿[2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看小牛们把你们的小刀举起来（小手）我们一起来切，切，切杨桃！[3）杨桃切开来了，你看到了什么？〔星形）对杨桃象星形〔4〕味道是怎样的呢？一起尝一尝吧！〔幼儿品尝，并说一说味道）〔小结〕如今大牛要来吃杨桃了〔杨桃玩具）啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里〔杨桃玩具粘在大牛的肚子上）恩杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？

2、让幼儿熟悉木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜

3、老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道师小牛们，你们想吃西瓜吗？幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去师连续讲解并描述故事

三、配乐幼儿完好观赏故事师今日，我还带来了一个好玩的故事，让我们一起来听故事《爱吃水果的牛》师大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？师仆人是喝了什么身体变好的？师我怎么会挤出草莓牛奶的呢？

四、挤水果牛奶师如今我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼儿说水果，师把水果逐一排成一排〕吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢？我们一起来挤吧“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来！叽咕〔棒棒糖）幼儿园小班语言教案篇16活动目标

1、通过儿歌让幼儿体验一起嬉戏的欢乐

2、通过嬉戏，提高幼儿表现力量

3、在嬉戏中稳固圆形，椭圆形并以泡泡会飞，来讲解并描述泡泡在阳光下是五颜六色的

4、能够跳起来抓泡泡，进展幼儿手腿协调力量

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活活动重难点重点幼儿能够对儿歌表演产生爱好难点完成蹲跳动作捉泡泡活动预备

1、吹泡泡工具一个

2、平安宽敞的场地

3、多媒体课件〔音乐、PPT）活动过程

一、导入音乐导入小伴侣们，我们来听首歌吧，听一听，歌里的小伴侣们在干什么呢？〔吹泡泡）你们想不想吹泡泡啊？你们知道吗？泡泡会飞，它们喜爱在天空中翱翔，请小伴侣们看看，这里有好多美丽的泡泡1PPT）

二、绽开

1、我们一起来和泡泡做嬉戏吧，老师如今来吹泡泡，小伴侣们一会在玩的过程中观看一下，幼儿观看泡泡的样子，颜色，状态

2、老师带着幼儿一起玩捉泡泡的嬉戏〔要求:幼儿不推不挤，跳起来抓泡泡）

3、渗透儿歌

①这个嬉戏好玩吗？泡泡是什么样子的？什么颜色的？

②泡泡好抓吗？抓到泡泡兴奋吗？1泡泡一会高，一会低，跳起来试试）

4、老师复习幼儿儿歌〔边朗诵儿歌边表演）会飞的泡泡泡泡泡泡真调皮，一会高来一会低我们一起抓泡泡，抓到泡泡笑嘻嘻

5、引导幼儿完成跳起来，蹲着捉泡泡的动作

6、老师边朗诵儿歌边让幼儿“垫着脚尖或者跳起来或者下蹲”抓泡泡并再次稳固提问“泡泡的样子是什么样的？泡泡是什么颜色的？泡泡飞着的时候是怎样的？”表扬［放鞭炮］

7、老师引导幼儿一边朗诵儿歌（会飞的泡泡〕一边做动作

8、儿歌音乐小伴侣们，让我们一起再来抓泡泡吧！（老师吹泡泡，速度不要过快，改变动作也不要太快，让幼儿充分活动）

三、结束调皮的泡泡都回家了，珍宝儿们也都渴了，我们开着小火车，去喝水吧！活动反思这是一个儿歌活动，目的是想引导幼儿主动参加嬉戏，初步学念儿歌，在宽松的环境中，熬炼语言力量和思维力量活动后我才意识到自己的思维是有局限的，活动的目的性太强没有让幼儿充分发挥自主性，让他们依据自己对各种动物的理解，来进行仿照，表达表现，完全是跟着老师做动作虽然儿歌中的句子时熟识了，但是假如能先让幼儿自由表现，然后再用儿歌中的句子对幼儿的动作概括，可能效果会更好！幼儿园小班语言教案篇17活动目标

1、让幼儿熟悉小手，了解自己的小手，初步了解各手指的名称，愿意用语言表达

2、能大胆说出小手的作用，并进行想象活动

3、产生爱小手、爱家长的情感！

4、让幼儿熟悉小手活动预备正反手图片一张；写有汉字宝宝的指示图一张；橘子活动过程:

一、引出主题

1、师带着幼儿做手指嬉戏《逗逗飞》、《数数》等

2、刚刚我们一起做嬉戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

二、嬉戏熟悉小手

1、看看我们手上都什么？有几个手指呢？我们一起来数一数这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗？接下来我们一起来熟悉一下吧指导m我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，钢琴在哪里、电风扇在哪里？[3）宝宝们真聪慧，看看老师如今伸出来的是哪根手指呢？对了，席老师常用大拇指亲亲我们小伴侣的，对不对？[4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的[5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没出名字，所以叫无名指

2、出示手图片，图字相结合接下来我们一起来看着图片，跟它们打个招呼吧“大拇指，你好！……”

三、嬉戏“变魔术”

1、席老师的手会变魔术，请大家看一看小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽，小手小手变魔术，变出小猫口苗嘀口苗！

2、你的小手会变魔术吗？谁情愿来试一试的？

四、能干的小手

1、小伴侣说的真好！我们的小手除了变魔术外，还可以干什么呢？

2、我们的小手本事真大看，今日老师带来了什么呀？看看小橘子是什么颜色的？是什么样子的平常都是大人剥橘子给我们小伴侣吃，今日席老师想请小伴侣来剥给爸爸妈妈吃好吗？

3、请小伴侣将小椅子搬回座位剥桔子，同时提示小伴侣将皮剥在盘子中，保持干净！幼儿园小班语言教案篇18一.活动目标.喜爱朗诵儿歌.培育语言的节奏感.了解爱护手的方法，进展幼儿思维和口语表达力量二.活动预备.手的图片.《小小手》儿歌三.活动过程.出水手的图片老师提问[1）这是什么？〔2〕手怎么才可以发出声音呢？.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴相互拍拍手等.老师引出儿歌，并协作儿歌的节奏，加上上述的动作老师如今我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩好不好？.老师完好地朗诵一遍（加上动作）.幼儿跟着老师念儿歌，协作儿歌的节奏并且加上动作.与幼儿商量[1）假如我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？

（2）那小伴侣要怎样爱护这双手呢？四.老师小结小伴侣要爱护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危急的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！幼儿园小班语言教案篇19活动目标.学说儿歌，感受儿歌的韵律.能用简洁的仿照动作表现儿歌，体验表演的乐趣活动预备.各种小动物的声音1音乐〕、小老鼠的声音文件.老鼠手偶一个，描述儿歌情景的可操作演示板.儿歌录音活动进程

一、老师带着幼儿听音乐，仿照各种小动物，引出小老鼠.听音乐，师生共同自由仿照师小伴侣，让我们一起来听听看，谁来啦？幼小猫、小狗师哦，我们一起来学一学，小猫是怎样的？小狗呢？.1播放老鼠声音）老师提问幼儿咦！听听看，谁来啦？幼儿老鼠师我们一起来看看，小老鼠来干什么啦

二、老师请幼儿看可操作演示板，观赏儿歌.老师边讲解并描述儿歌情节，边操作演示板，关心幼儿理解儿歌.老师为幼儿完好地念一遍儿歌.老师利用手偶表演，幼儿跟老师一起念儿歌、学儿歌

三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作.以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象U）师小伴侣，刚刚老师表演的这个节目里有谁？幼小老鼠

（2）师真棒！那你们有没有看清晰小老鼠在干什么呀？幼［在老师引导下说出）上灯台，偷油吃〔老师与幼儿一起念几遍）[3）师小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？幼下不来[4）师最终，小老鼠是怎么下来的？幼〔在老师引导下说出）滚下来师谁能上来做滚下来的动作？我们一起来学一下〔请幼儿边做动作边学念叽里咕噜滚下来）.老师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作老师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作老师念到“嘀嘀嘀，猫来了”时学小猫走.启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应当做什么动作？老师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲.幼儿自由练〔1〕鼓舞幼儿随音乐自由的做仿照动作〔2〕指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演

四、老师和幼儿一起完好表演儿歌，感受表演的乐趣.幼儿扮老鼠，配班老师扮猫一起表演.幼儿扮老鼠或“猫”一起表演

五、活动结束幼儿园小班语言教案篇

20、教案目标:

1、理解故事的内容，知道冬天要多运动才能不怕冷

2、幼儿能大胆的说出自己的想法，提高幼儿的表达力量

3、幼儿能主动的参加到活动中，并获得其中的乐趣

二、教案预备故事磁带、录音机

三、教案过程

1、问题导入师冬天的北风吹在身上，有什么感觉你们怕冷吗？

2、初步观赏故事，了解人物和情节师故事里有谁天气怎么样小白兔躲在被窝里干什么？

3、再次观赏故事观赏故事录音

4、关心幼儿进一步理解故事的情节、内容师小兔子为什么躲在被窝里不愿起来？师妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔？师姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的衣服

5、商量什么是不怕冷的？你怕冷吗？怎样才能不冷？注老师要鼓舞幼儿主动参加活动，并准时的提出表扬

四、活动建议鼓舞幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验怎么做才能不怕冷

五、活动评价

1、能理解故事中怎么做才能不怕冷

2、情愿通过体育活动也也能不怕冷幼儿园小班语言教案篇21活动目标.知道故事中三颗星代表什么？什么是红黄绿交通灯？.理解故事好玩的情节，理解故事大意.结合实际阅历，说说路上有什么以及自己过公路的阅历活动预备自备材料1依据故事制作的ppt2轻音乐一段3红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片其他预备幼儿阅历预备幼儿已熟悉红黄绿三种颜色预备环节老师今日跟大家玩一个拍手嬉戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在这里小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里？眼睛在这里，眼睛在这里活动过程

一、老师以歌曲《小星星》导入，引发幼儿阅读爱好老师小珍宝们的眼睛一眨一眨真美丽，让老师想起一首好听的歌，老师唱的时候小伴侣给老师像这样给老师打节奏可以么？拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小伴侣可以跟老师一起唱叽咕，西瓜牛奶挤出来啦！〔挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面）还会挤出什么牛奶来呢？我们一起来吧……语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶

五、送水果牛奶如今大牛要把自己挤的XX牛奶去送给小伴侣了“XX请喝XX牛奶！”小牛也来送吧（在送牛奶时，师用语言示范“XX请喝XX牛奶！”

六、出场师小牛们！我们一起去水果森林吃新奇的水果吧！幼儿园小班语言教案篇3活动目标.用肢体动作表现歌曲的内容.尝试依据水果的生长方式仿编歌词重点难点肢体动作表现歌曲的内容活动预备.教学电子资源苹果.教学电子资源水果长在哪里.歌曲苹果.教学白板活动过程、组织教学（老师和小伴侣一起唱小星星的歌）老师这首歌的名字就叫一一《小星星》今日老师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫《三颗小星星》

二、感知理解故事.引导幼儿进入故事情景老师（拿出星星的卡片）你们瞧，三颗星星来到我们这里了老师（手指红星星）这是红星星，他是什么星星？老师红星星老师我们来跟他打个招呼吧（师范红星星你好）老师这是黄星星，他是什么星星？老师黄星星老师我们来跟他打个招呼吧幼儿黄星星，你好老师这是什么星星？幼儿绿星星老师我们来跟他打个招呼吧幼儿绿星星你好.看图预读故事老师小伴侣们，小星星们都是住在哪里呀？幼儿天上老师你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好伴侣，喜爱在云朵里做嬉戏，一天，他们玩耍的时候，红星星不当心掉下来了，掉到公路边的大树枝上了公路上有许多小汽车开来开去的突然小汽车看到红星星了，立刻就停下来了路都被堵住了老师小汽车看到了红星星就怎么啦？幼儿就停下来了老师这时候，黄星星和绿星星下来找红星星老师可是，小汽车看到绿星星，都开走了老师小汽车看到绿星星，就怎么啦？老师这可真有意思，要不，我们来轮番刺眼睛吧老师小伴侣们，什么是刺眼睛啊？老师你们做的真棒，原来刺眼睛就是睁一下眼？闭一下眼睛老师那你们想不想知道星星们谁在睁眼睛谁在闭眼睛？老师要不我们一起去故事书里面看看吧老师:老师如今把书发给你们，你们自己找找看（常规假如小伴侣不会看书强调一下怎么看书）（书的封面是画着许多大图画的这一面，书的封底是写着许多小字的这一面，小伴侣们将画着大图画的对着自己一页一页的翻着看）放轻音乐，幼儿自由阅读老师如今全部的小伴侣都在老师的眼睛里，老师找找看老师在不在你们的眼睛里？.在集风光前回答商量老师在看书之前提出的问题故事中重难点的讲解老师珍宝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了？孩子自由回答老师你们真棒有的小伴侣看到了红星星睁眼，有的小伴侣看到了黄星星睁眼，有的小伴侣看到了绿星星睁眼老师究竟故事里讲的和你们看到的是不是一样的呢，接下来请全部的珍宝关上你们小嘴巴，我们一起来看看故事找答案吧.理解阅读老师指导幼儿一起一页一页翻书理解故事大意老师留意讲故事的方式，每一页翻页时候的连接，每一页的提问方式老师“突然哪颗星星不当心掉下来了？（老师圈图）老师“红星星掉到了那里汽车看到之后发生了什么事情？”老师“绿星星和黄星星来找红星星又发生了什么事情？”老师“你们知道是什么缘由吗？他们也不知道于是他们想了个好方法确定轮番刺眼睛，你们也轮番刺眼睛给老师看一看吧？”总结哦，原来刺眼睛啊，就是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭一下睁一下老师“你们看他们玩刺眼睛的嬉戏，谁的眼睛是睁开的？谁的眼睛是闭着的？故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎么啦？”小结“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了”老师“你们看到谁的眼睛睁开谁的眼睛闭着，故事里说小汽车怎么啦？（追问什么颜色的星星亮）”让孩子体验，老师引导孩子做动作小结汽车看到黄星星亮的时候，汽车没有往前走汽车在预备着老师什么颜色的星星亮了？汽车又怎么样了？（同样让孩子体验往前看）小结绿色亮的时候，汽车排队往前开老师你们看到星星去哪里了？变成了什么？如今是什么颜色的星星亮了？你们觉得汽车看到绿灯亮了，他们会怎么做？

三、幼儿跟读播放教学软件，动画《三颗星星》分级阅读其次级第六节师小伴侣跟着教学软件一来读一读这个故事

四、互动嬉戏老师那如今你们来做信号灯，老师做小汽车我们一起来玩交通信号灯的嬉戏吧！老师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，老师喊口令红灯亮，扮演红灯的小伴侣站起来，黄灯亮，扮演黄灯的小伴侣站起来，绿灯亮，扮演绿灯的小伴侣站起来，老师做相应汽车的停，预备着，开走的动作

五、活动延长老师小伴侣们，我们今日学习了三颗星星的故事，你们跟爷爷奶奶爸爸妈妈过公路走斑马线的时候有没有看到公路对面的交通信号灯呢？老师那爸爸妈妈爷爷奶奶他们在观察交通信号等的时候是不是也和小汽车一样呢？老师我们在公路上还要做什么呢？幼儿园小班语言教案篇22

一、活动目标.关心幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣.指导幼儿用一问一答的方式熟识儿歌中间段的内容.启发幼儿依据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力

二、活动预备

（一）物质预备.操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展现台.预备不同材料的碗、筷.配有汉字的蚂蚁头饰（数量和幼儿人数相同）

（二）学问阅历预备了解蚂蚁的生活习性了解不同材料的碗筷熟识常吃的饭菜名称

三、活动过程

（一）观赏儿歌.引导幼儿回忆观看蚂蚁的情景，告知幼儿“老师今日要给小伴侣朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌”.老师朗诵儿歌，留意一问一答部分的语音改变，朗诵应富有节奏感.出示图片，老师操作，提问

①小伴侣叫蚂蚁来干什么？

②小伴侣请蚂蚁吃什么莱吃什么饭用什么筷子用什么碗？

③蚂蚁吃完了吗？怎么吃的？

④蚂蚁为什么是“哼啃哼嗜搬得欢”？

⑤你有没有请蚂蚁吃过饭吃的什么？

⑥假如你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么？用什么筷子用什么碗？.幼儿学习朗诵儿歌1—2遍，朗诵时，老师将幼儿分成两部分，问答两部分分开念，以引起幼儿的爱好

（二）仿编儿歌.预备不同质地的碗筷.组织幼儿商量“假如你请蚂蚁吃饭，吃什么？用什么筷子用什么碗？”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思索.出示各种不同材料制成的碗筷，如陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象筷等，老师示范仿编儿歌的中间4句“什么饭？白米饭什么菜炒菠菜什么筷塑料筷什么碗陶瓷碗”.幼儿仿编儿歌，然后请力量较强的幼儿在集风光前朗诵自编的4句儿歌.幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句组合起来，成为一首新的儿歌

四、各领域渗透艺术画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解学会唱歌蚂蚁，充分感受此文字中的天真烂漫情趣科学了解蚂蚁的形状和习性

五、生活中渗透在生活中，运用已有学问仿编儿歌

六、环境中渗透制作蚂蚁手指套，供幼儿平常操作

七、家庭中渗透请家长朗读这首儿歌，让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣

八、活动评价幼儿园小班语言教案篇23活动目标

1、能根据序观看图片，学习描述小动物的表情

2、懂得小伙伴要友好相处活动预备

1、阅历预备活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》

2、材料配套挂图、幼儿活动操作材料《语言•跷跷板》活动过程:

一、以跷跷板的儿歌引出活动的内容引导语小伴侣们都喜爱玩跷跷板，玩跷跷板真欢乐我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》跷跷板，真好玩，你上天来我入地上去似乎坐飞机，下来似乎坐飞船，一上一下真欢乐下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情

二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由观看和沟通启发幼儿沟通小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？

三、引导幼儿观看图片，逐幅启发提问，关心幼儿理解和讲解并描述图片内容

1、图

①公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？〔丰富词汇快乐〕

2、图

②③这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？〔丰富词汇可怕）

3、图

④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？

四、引导幼儿互相讲解并描述图片的内容

五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》，在集风光前完好讲解并描述图片的内容

六、商量沟通，给图片取名议一议:小熊做了哪些不对的事情？它应当怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得兴奋又欢乐？我们可以给图片取个什么名字？幼儿园小班语言教案篇24活动目标.在情境中理解儿歌内容、观赏儿歌.鼓舞幼儿大胆表述活动预备.大树、摇篮、小鸟若干.音乐摇篮曲、风声、雨声活动过程

一、谈话导入.师刚刚小伴侣在楼下玩得有点累了，让我们一起到大树底下休息休息一会儿吧.师你觉得我们小五班的这棵树高吗？想和它比比看吗？.幼儿和大树比高矮

二、理解儿歌[1）播放摇篮曲师听，大树在唱歌，认真听听它在唱什么呢？谁睡着了？〔2）播放风声和雨声师什么声音？风来了，雨来了，小鸟要被淋湿了，怎么办呢？

三、观赏儿歌.结合教具，老师完好朗诵儿歌.幼儿在大树下观赏儿歌

二、播放教学电子资源苹果中的音乐，请幼儿倾听，了解歌曲内容.哪里有很多红苹果呢？

三、老师扮演苹果树，请幼儿跟随音乐围着老师跳起来“摘苹果”，再让幼儿坐在椅子上表演吃苹果的样子，然后倾听老师演唱歌曲苹果

四、请幼儿跟老师学唱歌曲

五、老师播放教学电子资源水果长在哪里，带着幼儿依据水果的生长方式、颜色改编歌词.葡萄长在什么地方？〔葡萄架上）

2.架上很多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜爱吃葡萄，身体健康多愉快

六、老师将改编的歌词写在教学白板上，请幼儿跟着老师学唱歌曲并做出相应的肢体动作

七、小结幼儿园小班语言教案篇4目标理解诗歌内容，学说诗歌中的语言内容《春风》预备PPTo重难点理解诗歌内容，学说诗歌中的语言活动过程.歌曲《春天》导入

1、师我们前两天学过春天那首歌你们还记得吗？歌词里的春天有什么改变？你喜爱春天吗？今日老师也给你们带来一副关于春天的图片，大家请看！〔出示PPT.观图，理解诗歌内容师我们一起来看看春天的美景，你在图中看到了什么？师:边看图片边说“春风一吹，芽儿萌发”师让我们一起快看看，谁来了？幼“燕子”燕子是被春风吹来的师是怎么来的？幼“吹来了燕子”师我们一起看看还有谁来了？幼“青蛙”师:青蛙是被春风，吹来的还是吹醒的你是怎么知道的？师快找找图片中的柳树有什么改变？幼变绿了一起来用完好的话来说一遍“吹绿了柳树”师我们来看看，有小伴侣熟悉这些美丽的花吗？师熟悉山茶花师山茶花红了，“吹红了山茶”师春天发生了这么多改变？小雨也要来和大家一起玩，“吹得小雨沙沙下，我们一起去种瓜”.学习朗诵诗歌其实这幅好看的图片是一首好听的诗歌，你们听！老师朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌得美丽

1、老师领读；幼儿跟读;

2、师幼完好朗诵诗歌；

3、诗歌嬉戏老师说前半部分幼儿说后半部分；分组竞赛，看谁说的最好

四、幼儿进行诗歌表演幼儿园小班语言教案篇5活动目标

1、看图观赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话

2、通过商量，感知聪慧英勇的三只小兔子，初步建立自我爱护的意识

3、乐于参加表演，体验与同伴一起表演的乐趣活动预备小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程

一、观赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿爱好师今日老师带来了一首歌曲，一起来听一听师这首歌曲讲了一件什么事情？

二、看图观赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事

（一）完好观赏故事，初步理解故事老师故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？

（二）分段观赏，理解内容，学习对话

1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？老师兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱小兔子乖乖的歌说一说小兔子召唤妈妈回家了的语言

2、其次天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？〔捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么方法应付大灰狼？

三、围绕重点进行商量、关心幼儿感知理解故事，学会自我爱护老师当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？老师你喜爱小兔子吗？三只小兔子是英勇的聪慧的小兔子吗老师爸爸妈妈不在家的时候，我们小伴侣应当怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》教学反思

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征12—3）岁大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用嬉戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句

2、活动目标中让孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音在紧急和开心两种不同的音乐嬉戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行嬉戏让孩子们特别的兴奋和主动

3、对这次活动的整体效果，课堂上小伴侣耶主动的互动，激起了小伴侣对故事，音乐，嬉戏的爱好假如从新完成这次活动的话，活动预备方面，比方说房子颜色更加艳丽，比较符合小凳子孩子们小班的孩子应当赐予简洁直观的事物，这样孩子比较简单理解和接受在今后的活动中，我会细心设计，使得活动会更加的丰富多彩幼儿园小班语言教案篇6教学目标.在老师的引导下，学习大胆使用礼貌用语xx你好！.在嬉戏情景中体验阅读的乐趣教学预备.小兔、小狗、小鸭毛绒玩具.简洁场景布置，搭班老师扮演小动物；音乐〔欢快的乐曲），ppt课件教学过程

一、导入活动

1、师珍宝，你好！

2、幼妈妈你好，集体与个别互相问好

3、师你们真有礼貌，今日，妈妈带你们去小熊家玩

4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌，见了谁说你好

5、师我们要动身吧？

二、开汽车嬉戏

1、音乐起在妈妈的带着下，宝宝开汽车这时遇到草地上的小兔，老师扮演小兔跳过来说宝宝，你好，音乐停并带着幼儿向小兔说小兔，你好!。