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文本内容:
《小兔借尾巴》教案设计意图《小兔借尾巴》是一篇童话故事,充满了知识性与趣味性,借助形象化、拟人化的手法,通过小兔子向猴哥哥、松鼠妹妹、牛伯伯借尾巴的故事,使小朋友们知道了小动物们的尾巴各有各的用处和小兔子短尾巴的特殊用处
一、活动目标.了解不同动物尾巴的作用.理解故事内容,萌发对自然界动物喜爱的情感.愿意用完整的语言大胆表达自己的想法
二、活动准备动物图片,布袋、《小白兔借尾巴》课件
三、活动过程
(一)谈话导入,激发幼儿的兴趣.师小朋友今天幼儿园来了好多客人我们和他们打声招呼吧!客人们好!陈老师再告诉你们,森林里也来了一位客人,我把它请出来,好朋友,快出来,咦?可能我的声音不够大声,我们一起来请吧,好朋友,快处来这只小动物可能有点害羞不好意思出来.咦?发现一条尾巴,这是一条短短的尾巴,什么动物是短短的尾巴呢?.播放课件,出来了一只小兔子,请幼儿说说兔子长什么样?师原来是一只可爱的小兔,兔子有短短的尾巴,长长的耳朵,圆圆的脑袋,可爱极了,森林里的动物们都很喜欢它师可是,今天小兔子心情不好,它发现自己身上有个大大的缺点是什么呢?我们一起来听听
(二)提问形式,帮助幼儿理解故事内容.播放小兔录音,引出故事情节师小兔子对自己哪里不满意,对短短的尾巴不满意希望自己有什么?一条长长的尾巴小兔说,它很多动物朋友都有长尾巴,它也想拥有一条长尾巴,你们知道哪些动物有长长的尾巴吗?现在请你们想办法,怎么让小兔也有一条长尾巴?师小兔自己也想出一条办法,就是去找它的朋友借尾巴?.难点前置,提问形式理解重点故事情节我们一起去看看,小兔找谁借尾巴(出示小猴)师小兔先到猴哥哥家,问猴哥哥,把你的尾巴借给我好吗?师小猴会怎么回答呢?(请几个幼儿回答)师小兔又来到小松鼠家,见到小松鼠会怎么问呢?(幼儿来说)师松鼠听了会怎么回答呢?师最后,小兔又来到小牛家,见到小牛会怎么问呢?(幼儿回答)师小牛怎么回答呢?(幼儿说)师总结有的说小兔借到了尾巴,有的说没有借到尾巴,到底有没有借到呢?或者(刚才你们都觉得小动物不会尾巴给小兔子,到底有没有借呢?)我们一起来听听猴哥哥到底怎么回答的?.学习动物对话语言
(1)听三只动物的完整回答的语句听听小猴是是怎么回答的?播放小猴的录音;再听听小松鼠,播放录音;最后听小牛的播放录音,小朋友学一遍
(2)用图谱引导幼儿说动物对话语句.教师引导幼儿完整讲述动物对话片段.引出故事结尾师小兔子借不到尾巴很伤心,它的动物朋友都说自己的尾巴有很大作用,那你们知道小兔子尾巴有什么作用吗?瞧!谁来了,是兔奶奶来了兔奶奶会怎么安慰小兔呢?,兔奶奶会对小兔子说什么呢?播放录音,短尾巴好短尾巴好短尾巴让跑的快跳的高师小兔子听了奶奶的话心情一下就开心了,知道自己的尾巴虽然很短但能让自己跳得高跑得快小兔子开开心心的来到早地上玩,瞧!谁来了?大灰狼来了,小兔该怎么办?它有什么本领,跑的快,那赶紧逃命吧总结今天听的这个故事名字就叫《小兔子借尾巴》,这个故事告诉我们,我们每个人都有优点和缺点,不要害怕自己的有缺点就要改正要更多去发现自己的优点,这样就能让自己有更大的进步
(三)角色表演,练习动物对话语言教师提供角色卡片,小朋友扮演小兔和小猴、小松鼠、牛伯伯,两个两个练习对话,还可以互换角色练习要求表演的时候声音要响亮,说完整话
(四)提供新的小动物图片,小朋友尝试续编动物对话语言师我们知道了小动物的尾巴都有它们自己的作用,今天,老师还为你们准备了其它的动物图片,如果小兔也向它们借尾巴,又会发生什么故事呢?要求
1.拿到卡片,自己先说说,这只动物的尾巴像什么?有了它可以做什么用?.为每位幼儿准备一张三只动物卡片,自己先尝试编一编,编好了和客人老师一起分享.请一个小朋友试讲.动物王国里还很多小动物有长长的尾巴,我们继续去借尾巴吧!。
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