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川教版生命.生态.安全二年级第9课《喝水有学问》教学设计我口渴了才喝水•这些喝水的习惯好吗?不好.你们喝什么水?什么时候喝?每天喝多少?学生思考、自由回答.怎样喝水才能有利于健康?早上起来就喝一杯白开水,可以补充一晚上失去的水分,而且有利于肠道蠕动,有利于肠胃健康晚上睡前一杯水,可避免晚上口渴缺水也有利于全身血液循环,促进胃肠消化吸收三餐之前、之后再喝半杯水,更加利于消化液分泌,促进胃肠蠕动,加快消化吸收二健康小博士1-水是生命之源,一切生命都离不开水的滋润我们每天需要喝800—1000毫升水
2.喝水有哪些好习惯呢?1养成主动喝水的习惯2一口一口慢慢喝3清晨起床喝杯水4感冒时多喝水
5.还有哪些喝水的好习惯呢?平时也要常补充水,别等渴了才想起来每天大约要喝2升水以上最好不喝饮料,矿泉水温开水或茶水最好三健康小链接.白开水的自述我叫白开水虽然没有迷人的色彩和诱人的味道,但我是人体进生命活动所必需的物质而且我的价格很便小朋友,让我成为称的好朋友吧!.小调查同学们在喝什么水阅读课文内容•牢记掌握喝水的好习惯思考、讨论、交流喝白开水、饮料料的利弊让学生掌握喝水的好习惯让学生懂得喝白开水的好处;常喝饮料的害处学生认真调研,写出调查结果通过调查我们知道大多孩子偏爱喝饮料
3.活动看看我们每次购买的饮料瓶上的成分表,了解饮料中含有哪些成分?说一说,为什么不能多喝饮料?因为部分饮料中含有色素等食品添加剂,对人体健康有影响
3.为什么要多喝白开水?白开水含有人体所需的矿物质,既纯净自然又物美价廉我们应该养成多喝白开水、少喝饮料,改变不良喝水习惯四健康小贴士说一说,喝水的不好习惯有哪些?1生水、脏水不能喝2太冷、太烫的水不要喝3不要口渴时才喝水4不要只喝含糖的饮料五健康小行动评一评哪些小朋友的做法正确?1不喜欢喝水,口渴了才喝水不正确,我们不能口渴了才喝水,要及时补水2课间休息时喝些水正确,及时的补水,能促进血液循环课题喝水有学问单元第3单元学科生命.生态.安全年级2年级学习目标.了解喝水有哪些基本常识.辨析日常生活中喝水的习惯,反思自己的喝水行为和习惯是否合理.逐步转变自己不良的喝水行为,养成健康科学的喝水习惯占学生对喝水习惯的反思和对正确、合理的喝水行为的内化难点学生对喝水习惯的反思和对正确、合理的喝水行为的内化教学过程教学环一节教师活动学生活动设计意图导入新课.出不矿泉水同学们,我手拿的是什么?(矿泉水).你能说出水的作用吗?自由回答,老师总结水是生命之源,花草树木有了水的灌溉才能茁壮成长,动物有了水的滋养更加活泼可爱地球上的生命都离不开水,土地失去了水会干涸,植物缺少了水会枯萎,动物没有了水会死亡,人类如果没有了水,将无法生存那么,你知道喝水的学问吗?今天,这节课我们来学习《喝水有学问》从中寻找答案吧!出示课题看实物、思考、回答水的的重要性通过设疑,激发学生的学兴趣,进入学习状态讲授新课
(一)健康小问号1-出不课文32页图片思考你有哪些喝水的习惯?喝自来水方便我爱喝饮料阅读图片内容;思考、回答怎样喝水有利于健康让学生了解养成喝水的好习惯姓名喜欢喝的水最不喜欢喝的水3只含糖的饮料,不喝白开水不正确,部分饮料中含有色素等食品添加剂,对人体健康有影响4运动后慢漫地喝水正确,当做完剧烈活动后,不要立即喝大量水,这样只能增加心脏负担,不能立马解决口渴问题5喜欢猛喝冰水不正确,喝冰水会使我们的身体机体消化能力下降,出现消化不良的情况6喜欢喝滚烫的开水不正确,滚烫的开水可能会对我们的消化道、胃粘膜造成一定的损伤,如果长时间处于这种状态下,甚至可能会导致消化系统发生癌变根据实际进行评论理解喝水的好习惯通过实际活动让学生掌握好水习惯的利与弊课堂练习说一说,有哪些喝水的好习惯?课堂小结希望通过本课的学习,同学们能够逐步转变自己不良的喝水行为,养成健康科学的喝水习惯板书喝水有学问喝水的好习惯喝水的坏习惯。