川教版六年级生命生态安全下册第8课《紧急救助》教学设计

川教版生命.生态.安全六年级第8课《紧急救助》教学设计救护车开进学校接走了彬彬第二天，彬彬妈妈专门到学校感谢杨老师她说，医生告诉她，幸亏及时进行了心肺复苏，彬彬才捡回了一条命

2.议一议彬彬获救的原因有哪些？你认为最关键的措施是什么？拨打了120电话叫救护车；叫校医；同时及时进行了心肺复苏及时进行了心肺复苏

（二）安全小博士在意外事故中，紧急救助能最大限度地降低伤害程度，挽救生命.常用的紧急救助方法有哪些？常用的紧急救助方法包括心肺复苏、止血、包扎、骨折固定、伤员搬运等.止血的方法是怎样的？可以用压、包、塞、好、捆等方法进行止血如指压止血法，加压包扎止血法，止血带止血法等.什么情况下进行包扎？为保护伤口，减轻感染，防止进一步损伤，需要对伤口进行包扎.常用的包扎材料有哪些？三角巾、纱布、棉垫、绷带等，也可以用干净的毛巾、手帕、衣服等替代.什么情况下需要骨折固定？避免进一步损伤，减轻痛苦需要对骨折部位进行固定.常用的固定材料是什么？夹板无夹板时可用树枝、木棒等替代无替代材料时还可把断肢固定于身体或健康一侧的肢体上.伤员经现场急救处理后应当怎样做？伤员经现场急救处理后应尽快送往医院做进一步抢救治疗.说一说常见的意外伤害有扭伤、砸伤、骨折、刺伤冻伤、烧烫伤、动物咬伤、溺水、中毒、气管异物等，不同的伤害有不同的紧急救助方法除了以上所诉外，你还知道哪方法说出来与同学分享人工呼吸的三种方式和操作方法方式一口对口吹气法.病人取仰卧位，即胸腹朝天，颈后部（不是头后部）垫一软枕，使其头尽量后仰.救护人站在其头部的一侧，自己深吸一口气，对着伤病人的口（两嘴要对紧不要漏气）将气吹入，造成吸气为使空气不从鼻孔漏出，此时可用一手将其鼻孔捏住，在病人胸壁扩张后，即停止吹气，让病人胸壁自行回缩，呼出空气这样反复进行，每分钟进行14〜16次如果病人口腔有严重外伤或牙关紧闭时，可对其鼻孔吹气（必须堵住口）即为口对鼻吹气.救护人吹气力量的大小，依病人的具体情况而定成人每次吹气量应大于800毫升，但不要超过1200毫升低于800毫升，通气可能不足；高于2000毫升，常使咽部压力超过食管内压使胃胀气而导致呕吐，引起误吸一般以吹进气后，病人的胸廓稍微隆起为最合适口对口之间如果有纱布，则放一块叠二层厚的纱布，或一块一层的薄手帕，但注意，不要因此影响空气出入课题紧急救助单元第2单元学科生命.生态.安全年级6年级学习目标.让学生掌握紧急救助的方法.掌握理解解除气道异物堵塞的急救方法及心肺复苏的步骤.让学生懂得紧急救助，更好的保护自己及他人重点.让学生掌握紧急救助的方法.掌握理解解除气道异物堵塞的急救方法及心肺复苏的步骤难点.让学生掌握紧急救助的方法.掌握理解解除气道异物堵塞的急救方法及心肺复苏的步骤教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，在我们的生活中，一旦遇到有人晕侄k休克等棘手问题时，你会怎么办？今天这节课我们来学习《紧急救助》，从中寻找答案吧出示课题设疑、思考通过设疑，激发学生的学兴趣，进入学习状态讲授新课-安全小问号

1.阅读体育课上，彬彬跑着跑着突然跌倒只见他双眼紧闭、脸色发青，大家吓得大喊起来杨老师一边跑来，一边减“不要慌，大家退开点”杨老师跑到彬彬身边，拍着他的肩膀叫“彬彬，你怎么啦？”见他没有反应，杨老师又把手搭在她的脖子上摸了摸脸色凝重地吩咐道‘小向，你打120电话叫救护车；小李，你去叫校医；小张，你去叫校长”杨老师边说边解开彬彬的衣服，双手叠放交叉十指，用力向下按住他的胸口几下，又捏着他的鼻子往嘴里吹起……很快，120阅读图片内容；然后思考；回答课后问题让学生救助的方法每次吹气后抢救者者R要迅速掉头朝向病人胸部，以求吸入新鲜空气对小孩3秒一次，一分钟20次要规律地、正确地反复进行4〜5次人工呼吸后，应摸模颈动脉、腋动脉或腹股沟动脉如果没有脉搏，必须同时进行心脏按摩方式—.俯卧压背法.伤病人取俯卧仕，即胸腹贴地，腹部可微微垫高，头偏向一侧，两臂伸过头，一臂枕于头下，另一臂向外伸开，以使胸廓扩张.救护人面向其头，两腿屈膝跪于伤病人大腿两旁，把两手平放在其背部肩胛骨下角（大约相当于第七对肋骨处）、脊柱骨左右，大拇指靠近脊柱骨，其余四指稍开.救护人俯身向前，慢慢用力向下压缩，用力的方向是向下、稍向前推压当救护人的肩膀与病人肩膀将成一直线时，不冉用力在这个向下、向前推压的过程中，即将肺内的空气压出，形成呼气，然后慢慢放松全身，使外界空气进入肺内，形成吸气.按上述动作，反复有节律地进行，每分钟14〜16次方式三仰卧压胸法.病人取仰卧位，背部可梢加垫，使胸部凸起.救护人员屈膝跪地于病人大腿两旁，把双手分别放于乳房下（相当于第六七对肋骨处），大拇指向内，靠近胸骨下端，其余四指向外放于胸廓肋骨之上.向下稍向前压，其方向、力量、操作要领与俯卧压背法相同

（三）安全小卫士解除气道异物堵塞的急救方法.小丁吃花生时不小心把花生米呛到气管里了，憋得他面色青紫，呼吸困难这种情况应该怎么处理呢？方法一自救一手握空心拳，拳眼置于腹脐上方两横指处另一手握住此拳，双手快速向内、向上冲击5次，每次动作之间要明显分开:或者将腹抵压在椅背、桌边或栏杆等处，连续弯腰脐压腹部的5次重复上述操作直至异物排出方法二海姆立克急救法姆立克急救法是针对他人的急救方法操作如下:患者有意识，取坐位或站立，救助者站在患者身后双臂环抱患者腰部一手握拳，握拳的拇指抵住腹部位于剑突下与脐上的腹中线部位再用另一手紧握拳头快速向内向上，使拳头冲击腹部，反复冲击，直到把异物排出如果患者此时出现意识丧失呼叫无反应应立即实施心肺复苏.小组活动选择一种紧急救助的方法，以小组合作的方式进行演练学生演练，掌握基本技能

（四）安全小提示.阅读、掌握当意外发生时不要贸然行动应立即拨打120急救电话求助同时运用科学的方法进行紧急救助.拓展活动到当地红十学会或医院参加进一步的学习和培训、如学习心复苏技术等组织学生，参加学习和培训牢记解除气道异物堵塞的急救方法阅读、掌握意外须知和心肺复苏的步骤让学生掌握气道异物堵塞的急救方法通过学习掌握心肺复苏的三个步骤心肺复苏当人的心跳、呼吸骤停时、必须角4-8分内进行心肺复苏心肺复苏有二个步骤是:胸外心心脏按压、开放气道和火工呼吸在医生等专业人员指导下练习心肺复苏技术课堂练习说一说，解除气道异物堵塞的急救方法有哪些？课堂小结通过本节课的学习，我们掌握急救的方法有哪些以及解除气道异物堵塞的急救方法，掌握其技能更好的保护自己及他人板书。